Slide Tập huấn sales sách giáo khoa lớp 3

LỚP ĐỘI NGŨ TÁC GIẢ BIÊN SOẠN SGK MĨ THUẬT Tổng chủ biên: PGS.TS NGUYỄN XUÂN NGHỊ Đồng Chủ biên: PGS.TS ĐOÀN THỊ MỸ HƯƠNG TS TRẦN THỊ BIỂN Tác giả: Ths PHẠM DUY ANH Ths BẠCH NGỌC DIỆP Ths, GIÁO VIÊN TRẦN THỊ THU TRANG NỘI DUNG TẬP HUẤN SGK MĨ THUẬT Phần HƯỚNG DẪN CHUNG I Giới thiệu SGK môn mĩ thuật II Phân tích cấu trúc sách cấu trúc chủ đề III Phương pháp dạy học môn mĩ thuật IV Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá kết học tập V Hướng dẫn sử dụng nguồn tài nguyên sách học liệu điện tử NXB Giáo dục Việt Nam Phần GỢI Ý, HƯỚNG DẪN DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI I Hướng dẫn dạy học dạng hình thành khái niệm II HD dạy học dạng sử dụng khái niệm Phần CÁC NỘI DUNG KHÁC I Hướng dẫn sử dụng sách giáo viên II Hướng dẫn sử dụng sách bổ trợ THẢO LUẬN PHẦN HƯỚNG DẪN CHUNG I Giới thiệu SGK môn mĩ thuật II Phân tích cấu trúc sách cấu trúc chủ đề III Phương pháp dạy học môn mĩ thuật IV Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá kết học tập V Hướng dẫn sử dụng nguồn tài nguyên sách học liệu điện tử NXB Giáo dục Việt Nam I GIỚI THIỆU SGK MÔN MĨ THUẬT Quan điểm biên soạn - SGK môn học Mĩ thuật – Bộ sách Kết nối tri thức với sống biên soạn bám sát Chương trình Giáo dục phổ thông Mĩ thuật năm 2018, tiếp nối hình thành, phát triển lực mĩ thuật có lớp lớp 2; - Các hoạt động sách tổ chức theo hình thức trải nghiệm bám sát môn Mĩ thuật, giúp học sinh dễ tiếp cận kiến thức, kĩ thực hành, sáng tạo; - Nội dung sách giúp học sinh hiểu thêm mối quan hệ chặt chẽ mĩ thuật đời sống, góp phần ni dưỡng tình u nghệ thuật I GIỚI THIỆU SGK MÔN MĨ THUẬT Những điểm 2.1 Tiếp tục hình thành, phát triển lực mĩ thuật dựa tảng kiến thức, kĩ mĩ thuật lớp 1, thông qua hoạt động trải nghiệm; 2.2 Phát triển lực giao tiếp hợp tác, phát triển tư độc lập, lực giải vấn đề sáng tạo; 2.3 Trải nghiệm khám phá mĩ thuật thông qua nhiều hình thức hoạt động, góp phần hình thành, phát triển phẩm chất yêu nước, quê hương, nơi em ở; 2.4 Có hiểu biết mối quan hệ mĩ thuật với đời sống, nuôi dưỡng hứng thú tình yêu nghệ thuật, phát triển lực tự chủ tự học, xây dựng tình cảm gia đình; 2.5 Có ý thức kế thừa, phát huy giá trị văn hoá, nghệ thuật truyền thống dân tộc, tiếp cận giá trị thẩm mĩ thời đại, làm tảng cho việc phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; 2.6 Có hiểu biết ban đầu qui tắc cộng đồng, ý thức chấp hành pháp luật I GIỚI THIỆU SGK MÔN MĨ THUẬT Những điểm 2.1 Tiếp tục hình thành, phát triển lực mĩ thuật dựa tảng kiến thức, kĩ mĩ thuật lớp 1, thông qua hoạt động trải nghiệm như: sử dụng hoa văn trang trí đồ vật u thích (chủ đề 2);… I GIỚI THIỆU SGK MƠN MĨ THUẬT Những điểm 2.2 Phát triển lực giao tiếp hợp tác, phát triển tư độc lập, lực giải vấn đề sáng tạo như: thiết kế trang trí báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 (chủ đề 6);… I GIỚI THIỆU SGK MÔN MĨ THUẬT Những điểm 2.3 Trải nghiệm khám phá mĩ thuật thơng qua nhiều hình thức hoạt động, góp phần hình thành, phát triển phẩm chất yêu nước, quê hương, nơi em với dạng sử dụng hình thức yêu thích để tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật quanh em (chủ đề 7);… I GIỚI THIỆU SGK MÔN MĨ THUẬT Những điểm 2.4 Có hiểu biết mối quan hệ mĩ thuật với đời sống, ni dưỡng hứng thú tình yêu nghệ thuật, phát triển lực tự chủ tự học, xây dựng tình cảm gia đình sử dụng hình thức u thích để tạo sản phẩm mĩ thuật chân dung người thân gia đình (chủ đề 8);… II HD DẠY HỌC DẠNG CHỦ ĐỀ SỬ DỤNG KHÁI NIỆM Kế hoạch dạy - GV lưu ý điểm + Các chủ đề thuộc dạng này, GV điều chỉnh PPCT phù hơp thời điểm triển khai nhà trường; + GV chủ động sáng tạo để xây dựng HĐ hình thức tổ chức dạy-học cho phong phú hơn; Phần thực hành (Thể Vận dụng) cần bao quát, gợi mở, hướng dẫn HS thực hành theo lực → HS tự làm SPMT II HD DẠY HỌC DẠNG CHỦ ĐỀ SỬ DỤNG KHÁI NIỆM Phân tích tình sư phạm hướng giải Chủ đề 10 An toàn giao thông Hoạt động Quan sát - Tùy vào điều kiện thực tế, GV tổ chức trị chơi xây dựng cách dẫn dắt vào chủ đề - Quan sát: hình ảnh số quy định tham gia giao thông, số hành vi không tham gia giao thông → sản phẩm mĩ thuật → HS hình thành kĩ quan sát khả liên tưởng II HD DẠY HỌC DẠNG CHỦ ĐỀ SỬ DỤNG KHÁI NIỆM Phân tích tình sư phạm hướng giải Chủ đề 10 An toàn giao thông Hoạt động Thể - Tham khảo sản phẩm mẫu → nhận biết thêm cách tạo hình SP, cách thể nội dung thơng qua hình ảnh màu sắc SP - HS thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề “ An tồn giao thơng” hình thức u thích (vẽ xé dán, đất nặn…) - Tùy vào tình hình thực tế GV tổ chức cho HS thực hành cá nhân thực hành theo nhóm (nhóm nhóm 4…) II HD DẠY HỌC DẠNG CHỦ ĐỀ SỬ DỤNG KHÁI NIỆM Phân tích tình sư phạm hướng giải Chủ đề 10 An tồn giao thơng Hoạt động Thảo luận • Căn câu hỏi gợi ý SGK → củng cố KT học; • Có thể thảo luận theo nhóm cá nhân trình bày, nhận xét SPMT mình, bạn thực hiện; • GV HD HS trình bày trình tạo hình SP kể câu chuyện ATGT liên quan đến SP thực II HD DẠY HỌC DẠNG CHỦ ĐỀ SỬ DỤNG KHÁI NIỆM Phân tích tình sư phạm hướng giải Chủ đề 10 An tồn giao thơng Hoạt động Vận dụng - GV nội dung phần Tham khảo để ý cách trang trí vật dụng (chiếc mũ bảo hiểm) liên quan đến chủ đề theo hình thức yêu thích (tạo dáng trang trí mũ bảo hiểm; trang trí mũ bảo hiểm cũ); - GV quan sát đưa gợi ý cụ thể cho HS; GV HD HS tạo dáng trang trí áo phao thuyền; - Tùy điều kiện thời gian HS thực hành, GV cho HS trưng bày SP, giới thiệu SP hoàn thiện II HD DẠY HỌC DẠNG CHỦ ĐỀ SỬ DỤNG KHÁI NIỆM Phân tích tình sư phạm hướng giải Chủ đề 10 An toàn giao thông - GV nên tổ chức hoạt động Quan sát, Thể hay Thảo luận linh hoạt theo nhóm để HS xây dựng, khám phá kiến thức học - GV nên dành nhiều thời gian cho hoạt động Thể hay Vận dụng để HS hồn thành SPMT đáp ứng yêu cầu học - Lưu ý: mức đánh giá + Bắt buộc (đại trà): tạo hình SPMT chủ đề; + Khuyến khích (phân hóa): tạo hình SPMT chủ đề thể rõ hình ảnh phụ; + Tùy ý (năng khiếu): tạo SPMT chủ đề ATGT có nội dung, hình ảnh phong phú, sinh động, màu sắc hài hịa có đậm có nhạt làm bật nội dung muốn truyền tải SP PHẦN CÁC NỘI DUNG KHÁC I Hướng dẫn sử dụng Sách giáo viên II Hướng dẫn sử dụng sách bổ trợ III Lí luận PPDH mĩ thuật phổ thông theo định hướng phát triển lực I HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Kết cấu Sách giáo viên Sách gồm phần: - Phần 1: Hướng dẫn chung (Mục tiêu môn học; giới thiệu SGK; mức độ nội dung cách trình bày; phương pháp dạy học; đánh giá kết học tập) - Phần 2: Hướng dẫn dạy học SGK Mĩ thuật lớp I HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng Sách giáo viên hiệu - Nội dung biên soạn CĐ HD bám sát với SGK, giúp GV hình dung đầy đủ yêu cầu học, mục tiêu hoạt động bước lên lớp, phù hợp với thời lượng/số tiết lớp - Sách hướng dẫn gợi mở cho GV linh hoạt chuẩn bị hay sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có cho phù hợp với điều kiện nhà trường II HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG VỞ BÀI TẬP - Vở Bài tập Mĩ thuật biên soạn giúp học sinh thực hành sản phẩm mĩ thuật 2D theo lệnh SGK thuận tiện lưu giữ sản phẩm năm học - Phần lớn nội dung chủ đề thiết kế theo hình thức: trang bên trái nhắc lại kiến thức học trang bên phải phần để em thực hành theo hướng dẫn thầy, cô giáo THẢO LUẬN Câu hỏi thảo luận: - Việc dạy học SGK Mĩ thuật cần lưu ý đến điều gì? o Nội dung o Phương pháp o Đánh giá - Lấy người học làm trung tâm thể thể dạy học SGK Mĩ thuật 3? o Cách tổ chức hoạt động dạy học o Cách học sinh thực sản phẩm mĩ thuật 2/14/2023 Phân tích tiết dạy minh họa Chủ đề 8: Chân dung người thân gia đình Tiết 1: Sử dụng hình thức yêu thích để tạo sản phẩm mĩ thuật chân dung người thân gia đình em Câu hỏi thảo luận: - Để tạo hấp dẫn, thầy cô tổ chức trò chơi tiết dạy này? - Tiết dạy minh họa giúp thầy điều gì? 2/14/2023 Phân tích tiết dạy minh họa Chủ đề 8: Chân dung người thân gia đình Tiết 2: Sử dụng vật liệu yêu thích tạo tranh chân dung người thân gia đình Câu hỏi thảo luận: - Thầy cô tổ chức tiết dạy theo cách nào? -2/14/2023 Đối với học sinh khơng có đồ vật để thực hành trang trí, thầy xử lý nào? Như vậy, với cách xây dựng nội dung sách phương pháp dạy học có tính lý luận, việc triển khai Mĩ thuật – Bộ sách Kết nối tri thức với sống thành công nhà trường vào cuối năm học tới phụ thuộc nhiều vào quý thầy cô ngày hôm Trong trình dạy học, vướng mắc, ý kiến cần trao đổi xin trao đổi qua diễn đàn để nhóm tác giả hỗ trợ, giải đáp kịp thời 2/14/2023 ... ANH Ths BẠCH NGỌC DIỆP Ths, GIÁO VIÊN TRẦN THỊ THU TRANG NỘI DUNG TẬP HUẤN SGK MĨ THUẬT Phần HƯỚNG DẪN CHUNG I Giới thiệu SGK mơn mĩ thuật II Phân tích cấu trúc sách cấu trúc chủ đề III Phương pháp... dụng nguồn tài nguyên sách học liệu điện tử NXB Giáo dục Việt Nam I GIỚI THIỆU SGK MÔN MĨ THUẬT Quan điểm biên soạn - SGK môn học Mĩ thuật – Bộ sách Kết nối tri thức với sống biên soạn bám sát Chương... thác sử dụng + Hành trang số: sách điện tử: www.hanhtrangso.nxbgd.vn + Tập huấn: tảng trực tuyến: taphuan.nxbgd.vn + HD sử dụng nguồn tài nguyên học liệu điện tử - Một số lưu ý lập kế hoạch dạy học