Untitled i TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 2021 Họ tên học viên VŨ MINH KHANG MSSV 2123401010382 Lớp D21[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KINH TẾ TIỂU LUẬN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài: HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 2021 Họ tên học viên: VŨ MINH KHANG MSSV: 2123401010382 Lớp: D21QTKD05 Họ tên học viên: NGUYỄN TỐ MINH MSSV:………………………… Lớp: ………………………… Giảng viên hướng dẫn: ThS NGUYỄN THỊ VÂN ANH Bình Dương tháng 4/2022 i 0 Vũ Minh Khang LỜI CAM ĐOAN Họ Tên sinh viên: Vũ Minh Khang Mã số sinh viên: 2123401010382 Tên đề tài: Hiện trạng làm thêm sinh viên trường Đại Học Thủ Dầu Một giai đoạn 2017 - 2021 Tôi xin cam đoan báo cáo tốt nghiệp với đề tài “Hiện trạng làm thêm sinh viên trường Đại Học Thủ Dầu Một giai đoạn 2017 - 2021” nghiên cứu độc lập Các số liệu kết thu cá nhân trực dõi, thu thập với thái độ hoàn toàn khách quan, trung thực, không đạo nhái hay chép từ cơng trình nghiên cứu khác Tất tài liệu trích dẫn ghi rõ nguồn gốc, không chép tài liệu mà khơng có trích dẫn Chúng tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước nhà trường phát sai phạm hay chép đề tài Bình Dương, ngày 10 tháng năm 2022 i 0 Vũ Minh Khang LỜI CẢM ƠN Trước tiên với tình cảm sâu sắc chân thành nhất, cho phép nhóm em bày tỏ lịng biết ơn đến Nguyễn Thị Vân Anh tạo điều kiện hỗ trợ, giúp đỡ em suốt trình học tập nghiên cứu đề tài Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập trường đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ Cơ bạn bè Với lịng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến cô Nguyễn Thị Vân Anh truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập trường Nhờ có lời hướng dẫn, dạy bảo nên đề tài nghiên cứu em hoàn thiện tốt đẹp Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn cô – người trực tiếp giúp đỡ, quan tâm, hướng dẫn em hoàn thành tốt báo cáo thời gian qua Bài báo cáo thực tập thực khoảng thời gian gần học kì Bước đầu vào thực tế em cịn hạn chế cịn nhiều bỡ ngỡ nên khơng tránh khỏi thiếu sót , em mong nhận ý kiến đóng góp q báu Cơ để kiến thức em lĩnh vực hồn thiện đồng thời có điều kiện bổ sung, nâng cao ý thức Xin chân thành cảm ơn! ii 0 Vũ Minh Khang Bình Dương, ngày 10 tháng năm 2022 MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .2 TỔNG QUAN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU .4 1.1 Câu hỏi nghiên cứu 1.2 Giả thuyết nghiên cứu 4 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.3 Mục tiêu chung 1.4 Mục tiêu cụ thể Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN .5 6.1 Ý nghĩa khoa học 6.2 Ý nghĩa thực tiễn CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI .5 7.1 Phương pháp thu thập số liệu 7.2 Phương pháp vấn điều tra 7.3 Phương pháp phân tích .6 B PHẦN NỘI DUNG .7 Chương : CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN 1.2 NGUYÊN NHÂN ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN 1.3 ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM Chương : HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 - 2021 2.1 KHÁI QUÁT VỀ HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 - 2021 .7 2.2 MỤC ĐÍCH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN .7 2.3 NHỮNG LỢI ÍCH VÀ HẠN CHẾ KHI ĐI LÀM THÊM 0 Vũ Minh Khang Chương : NHỮNG GIẢI PHÁP CHO SINH VIÊN ĐI LÀM THÊM .8 3.1 GIẢI PHÁP TỪ CÁ NHÂN .8 3.2 GIẢI PHÁP TỪ CỘNG ĐỒNG C KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ D TÀI LIỆU THAM KHẢO .9 A PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Với tình hình kinh tế phát triển ln đổi nay.Thì xu hướng tìm cơng việc vấn đề chưa hết sôi nóng bỏng.Khơng giới truyền thơng tin tức,các nhân viên văn phịng người lao động chân tay vô số ngành nghề khác , mà có lực lượng nhân lực đầy nhiệt huyết lực nhạy bén ngồi giảng đường đại học ,cao đẳng , Họ học tập để tích lũy kiến thức trường lớp ,mà xã hội làm việc học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm ,tiếp thu ghi nhận để phát triển thêm cho tương lai sau Nếu nói lực sinh viên nguồn nhân lực dồi ,có nhạy bén riêng lực cá nhân.Ở tuổi 18 trở lên độ tuổi lao động tự ,có quyền tự chủ người xã hội.Họ có mục đích làm khác sinh viên, có người tích lũy thêm kinh nghiệm xã hội ,có người làm để học hỏi thêm phát triển ngành nghề học cách thực tế hơn,cũng có nhu cầu làm để kiếm thêm phần kinh phí cho việc học nhu cầu cá nhân Đối với sinh viên hệ Genz anh chị trước hướng dẫn cách khách quan cụ thể qua internet,báo chí, Nhìn nhận thực môi trường giảng đường,với nhiều phương pháp học hỏi khác học theo giảng đường đại học hay kết hợp với kinh nghiệm thực tế Theo viết trang viết https://aum.edu.vn/tin-tuc/sinh-vien-conen-di-lam-them-hay-khong.html làm thêm dao hai lưỡi sinh viên không cân việc học với việc cho hợp lí điều để lại 0 Vũ Minh Khang ảnh hưởng không tốt kết học vấn Đặc biệt với tinh hình kinh tế khu vực Bình Dương phát triển tìm kiếm việc làm điều khơng khó sinh viên TDM với tố chất đầy động sơi nội nhiệt huyết Vì thể,để tìm hiểu sâu phân tích rõ vấn đề nhóm em lựa chọn đề tài "Hiện trạng làm thêm sinh viên TDM" để nghiên cứu cụ thể nội dung TỔNG QUAN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Hiện nước ta có khoảng 1,6 triệu sinh viên (theo số liệu thống kê giáo dục đại học năm 2019 - 2020) Bước vào cánh cửa đại học, lượng lớn sinh viên lựa chọn làm thêm Đặc biệt sinh viên tỉnh thành nhỏ, hồn cảnh khó khăn với mong muốn làm thêm để trang trãi phần sinh hoạt phí cho gia đình Do học bậc đại học sinh viên tự chủ thời gian học tập nên việc tham gia làm thêm khơng q khó khăn trở thành phần đời sống sinh viên nước nói chung sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một nói riêng Sinh viên làm thêm với nhiều mục đích khác : kiếm tiền thêm, tìm kiếm mối quan hệ, phụ giúp gia đình, tăng kĩ giao tiếp, Việc làm thêm sinh viên nhận quan tâm xã hội có số đề tài nghiên cứu khía cạnh việc làm thêm sinh viên : + Nguyễn Văn Phong (2015), “Nhu cầu làm thêm sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một” Bài nghiên cứu tìm hiểu vấn đề nhu cầu làm thêm sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một + Nguyễn Hải (2005), “Vấn dề việc làm thêm sinh viên nay” Nghiên cứu cho thấy vấn đề việc làm thêm sinh viên, cho nhìn khái quát vấn đề lợi hại việc làm thêm + Đào Thị Hồng (2016), “Thực trạng làm thêm sinh viên trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội” Bài nghiên cứu nhóm sinh viên trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội nêu lên mặt lợi hại, vấn đề việc làm thêm sinh viên Đại Học Công Nghiệp Hà Nội gặp phải đề giải pháp nhằm khuyến khích quản lí việc làm thêm sinh viên + Khoa KHPT Đại Học NEU (2020), "Sinh viên có nên làm thêm hay khơng?" Bài viết đưa phân tích Tiến Sĩ Lê Thẩm Dương hội thảo với chủ đề: “Sinh viên có nên làm thêm” Tổ chức Giáo dục Quốc tế Langmaster tổ chức, T.S Lê Thẩm Dương ( Trưởng khoa Tài chính, ĐH Ngân 0 Vũ Minh Khang hàng TP.HCM) cho : “ Khơng thể phủ nhận lợi ích việc làm thêm sinh viên, làm thêm làm thêm gì, để nhận biết điều sinh viên phải biết làm thêm gì?” + Closer (2021), "Thực trạng việc làm thêm sinh viên nào?", Closer.vn Đây viết khách quan, phân tích nguyên nhân dẫn đến việc tham gia làm thêm ngày tăng sinh viên, sinh viên làm thêm, làm thêm có nên hay khơng sinh viên (được khảo sát từ số phụ huynh sinh viên, người làm, ) Như vậy, viết, đề tài đề cập đến nhiều khía cạnh đáng quan tâm thực trạng làm thêm sinh viên thời buổi chưa sâu vào đánh giá riêng khu vực, trường Đại Học cụ thể Trong có trường Đại Học Thủ Dầu Một Trường Đại Học Thủ Dầu Một đào tạo khoảng 20.000 sinh viên nước Cùng với phát triển khơng ngừng kinh tế, tỉnh Bình Dương cần lượng lớn lao động bán thời gian, tạo nhiều việc làm thêm cho sinh viên tồn địa bàn tỉnh Bình Dương nói chung sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một nói riêng Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài : "Tìm hiểu trạng làm thêm sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một" CÂU HỎI NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 1.1 Câu hỏi nghiên cứu Câu 1: Thực trạng làm thêm sinh viên trường Đại Học Thủ Dầu Một nào? Câu Nguyên nhân chủ yếu khiến sinh viên tham gia làm thêm gì? Câu Tác động tích cực tiêu cực việc làm thêm ? 1.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết : Nếu sinh viên dành nhiều thời gian cho việc làm thêm có ảnh hưởng đến việc học tập hay khơng ? Giả thuyết : Nếu chọn làm thêm sinh viên nên bắt đầu làm thêm từ năm ? ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.1 Đối tượng nghiên cứu Hiện trạng làm thêm sinh viên khoa kinh tế ĐH Thủ Dầu Một 0 Vũ Minh Khang 1.2 Phạm vi nghiên cứu Sinh viên khoa kinh tế Trường Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 20172022 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.3 Mục tiêu chung Tìm hiểu trạng làm thêm sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một Từ tìm lợi ích, khó khăn yếu tố ảnh hưởng đến việc làm thêm sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một 1.4 Mục tiêu cụ thể - Xác định vấn đề xúc tác đến việc làm thêm sinh viên đại học TDM - Nêu ưu nhược điểm việc làm thêm Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN 6.1 Ý nghĩa khoa học - Nghiên cứu việc làm thêm sinh viên môi trường Đại học, cụ thể Đại học Thủ Dầu Một để có nhìn tổng quan tượng làm thêm sinh viên tượng ảnh hưởng đến sinh viên - Tác động khách quan chủ quan việc làm thêm sinh viên đến cá nhân sinh viên, người tuyển dụng toàn xã hội - Nghiên cứu vấn đề thấy rõ chất lượng đào tạo nhà trường đủ đáp ứng đủ nhu cầu học tập rèn luyện sinh viên hay chưa ? Và liệu sau trường sinh viên kiếm việc làm hay phải làm thêm q trình học tập để tích lũy kĩ cho thân 6.2 Ý nghĩa thực tiễn - Nhận định tình trạng làm thêm sinh viên - Chỉ mặt lợi hại việc làm thêm - Đề giải pháp khắc phục mặt hại việc làm thêm 0 Vũ Minh Khang CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể : phương pháp thu thập số liệu, phương pháp điều tra, phương pháp phân tích 7.1 Phương pháp thu thập số liệu Tạo trang khảo sát dành cho sinh viên TDM để nắm bắt số liệu cụ thể việc học vừa học vừa làm 7.2 Phương pháp vấn điều tra Gặp trực tiếp sinh viên trường DH TDM để vấn nhỏ vài câu hỏi vấn đề nghiên cứu Đăng Pót vấn đề cần nghiên cứu lên diễn đàn ,trang mạng xã hội ,trang nhà trường để tiếp cận nhiều sinh viên 7.3 Phương pháp phân tích Từ phương pháp đứng quan điểm hai phía , qua cách nhìn thực tiễn ,qua số hồn cảnh đặc biệt đưa cách nhận định đắn mặt 0 Vũ Minh Khang B PHẦN NỘI DUNG Chương : CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN 1.1.1 Đi làm thêm ? 1.1.2 Việc làm thời vụ 1.1.3 Việc làm bán thời gian 1.2 NGUYÊN NHÂN ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN 1.3 ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM 1.1.4 Đối với đời sống sinh viên 1.1.5 Đối với học tập Chương : HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 - 2021 2.1 KHÁI QUÁT VỀ HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 - 2021 2.1.1 Tỉ lệ sinh viên làm thêm 2.1.2 Tỉ lệ sinh viên làm thêm theo năm học a Sinh viên năm b Sinh viên năm hai c Sinh viên năm ba d Sinh viên năm bốn e Sinh viên năm năm 2.1.3 Tỉ lệ sinh viên nam nữ làm thêm a Tỉ lệ sinh viên nam b Tỉ lệ sinh viên nữ 2.2 MỤC ĐÍCH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN 2.2.1 Trong học tập a Vận dụng kiến thức học vào thực tế 0 Vũ Minh Khang b Trang trãi học phí c Học tập kĩ mềm, kĩ giao tiếp 2.2.2 Trong đời sống a Tạo lập mở rộng mối quan hệ b Trang trãi sinh hoạt phí c Trau dồi vốn sống hòa nhập với tập thể d Muốn tận dụng khoảng thời gian rảnh rỗi 2.3 NHỮNG LỢI ÍCH VÀ HẠN CHẾ KHI ĐI LÀM THÊM 2.3.1 Lợi ích a Có thêm thu nhập b Tích lũy, học hỏi kinh nghiệm sống thực tế c Mở rộng mối quan hệ xã hội d Có hội rèn luyện kĩ xã hội 2.3.2 Hạn chế a Ảnh hưởng sức khỏe b Làm thêm trái với chuyên ngành học c Không tâm vào việc học Chương : NHỮNG GIẢI PHÁP CHO SINH VIÊN ĐI LÀM THÊM 3.1 GIẢI PHÁP TỪ CÁ NHÂN 3.1.1 Tìm cơng việc làm thêm hợp pháp 3.1.2 Cân việc học làm 3.1.3 Tìm cơng việc làm thêm phù hợp với chun ngành 3.1.4 Nói khơng với cám dỗ làm 3.1.5 Luôn đặt việc học lên hàng đầu 3.2 GIẢI PHÁP TỪ CỘNG ĐỒNG 3.2.1 Nhà trường gia đình cần quan tâm đến sinh viên vấn đề tìm việc làm thêm 3.2.2 Nhà trường nên tổ chức ngày hội việc làm cho sinh viên C KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN * Những mặt đạt 0 Vũ Minh Khang * Những mặt tồn KIẾN NGHỊ D TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Văn Phong (2015), “Nhu cầu làm thêm sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một” [2] Nguyễn Hải (2005), “Vấn dề việc làm thêm sinh viên nay” [3] Đào Thị Hồng (2016), “Thực trạng làm thêm sinh viên trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội” [4] Khoa KHPT Đại Học NEU (2020), "Sinh viên có nên làm thêm hay không?" [5] Closer (2021), "Thực trạng việc làm thêm sinh viên nào?" [6] Nguyễn Phạm Tuyết Anh (2013), “Tác động việc làm thêm đến kết học tập sinh viên trường Đại Học Cần Thơ” [7] Lương Vũ Thảo Duyên (2022), “Ảnh hưởng việc làm thêm đến kết học tập sinh viên năm 2022” [8] Võ Minh Tân (2017), “Thực trạng làm thêm sinh viên học viện báo chí tuyên truyền từ năm 2016 đến nay” 0 ... : HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 - 2021 2.1 KHÁI QUÁT VỀ HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 - 2021 2.1.1 Tỉ lệ sinh. .. LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN 1.3 ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM Chương : HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 - 2021 2.1 KHÁI QUÁT VỀ HIỆN TRẠNG... VỀ HIỆN TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2017 - 2021 .7 2.2 MỤC ĐÍCH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN .7 2.3 NHỮNG LỢI ÍCH VÀ HẠN CHẾ KHI ĐI LÀM THÊM 0