Dàn ý hãy nêu suy nghĩ của em về bệnh thành tích I Mở bài Có thể thuật kể sơ lược một tin tức của đài, báo, truyền hình có liên quan đến “bệnh thành tích” Giới thiệu chủ đề bài viết II Thân bài 1 Khái[.]
Dàn ý nêu suy nghĩ em bệnh thành tích I Mở bài: - Có thể thuật kể sơ lược tin tức đài, báo, truyền hình có liên quan đến “bệnh thành tích” - Giới thiệu chủ đề viết II Thân bài: Khái niệm biểu “bệnh thành tích”: - Khái niệm - Phân biệt bệnh thành tích với ý thức phấn đấu để đạt thành tích đáng - Biểu bệnh thành tích Nguyên nhân bệnh thành tích: - Nguyên nhân khách quan - Nguyên nhân chủ quan Hậu bệnh thành tích: - Với phát triển nhân cách người - Với môi trường xã hội phát triển đất nước Giải pháp khắc phục bệnh thành tích: - Đối với người quản lí sách quản lí - Đối với cá nhân Kết bài: - Sự cần thiết việc chống bệnh thành tích - Suy nghĩ việc xây dựng môi trường xã hội lành mạnh thực phát triển III Kết bài: - Sự cần thiết việc chống bệnh thành tích - Suy nghĩ việc xây dựng môi trường xã hội lành mạnh thực phát triển Hãy nêu suy nghĩ em bệnh thành tích - Mẫu Trong thực tế, thích, mong muốn khen ngợi, ghi nhận, thành danh Có người mà nỗ lực phấn đấu để biến đổi chất Song đáng buồn lại có người muốn rút ngắn đường bước đến vinh quang mà tin xổi thì, khơng chăm lo cho thực tế cố tơ vẽ bề ngồi để khen thưởng Đáng buồn hơn, chúng ngày phổ biến trở thành bệnh xã hội Bệnh thành tích Thực chất, thành tích kết đánh giá tốt nỗ lực mà đạt Như vậy, thành tích nhóm để biểu dương, nêu gương kết thực tế tốt đẹp Điều động viên cố gắng người nêu gương, thúc đẩy họ tiếp tục cố gắng Mặt khác thành tích người cịn “cú hích” cho người khác “chạy đua” để tiếp tục lên Rõ ràng, thành tích điều tốt đẹp mang lại điều tương tự cho sống Tuy nhiên, đặt trước từ “thành tích” chữ “bệnh” – bệnh thành tích vấn đề khác Bởi từ “bệnh” khơng gợi đến điều tốt đẹp “Bệnh thành tích” thói a dua, chăm lo đến vẻ bề nhằm tuyên dương khen thưởng thực chất bên vấn đề khơng đạt mong muốn Nói khác đi, bệnh thành tích tên gọi khơng phù hợp hình thức chất: hình thức hào nhống, sáng bóng, lẫy lừng chất xuống cấp, gỉ sét, cong vênh Bệnh thành tích tồn từ lâu đời sống xã hội, đục sâu lan rộng vào nhiều ngành nghề, lĩnh vực Trong giáo dục, bệnh thành tích cịn gọi bệnh hình thức Có trường thành tích mà cố gắng tập trung luyện “gà” – luyện học sinh giỏi, tạo điều kiện để em có thời gian tập trung học mơn thi nhằm đạt kết cao mang vinh dự cho trường Hay kỳ thi tốt nghiệp, có trường huy động giáo viên làm với học sinh ném cho em Trong quan, công ty, nhà máy, bệnh thành tích nằm báo cáo mài cho nhẵn viết cho đẹp Trong thực tế người ta không màng đến chất lượng, chạy theo số lượng để đạt tiêu Họ sung sướng nghe đến số 100%, 99% Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm trước, trường đạt 95%, 96% lo lắng căng thẳng Nhưng hai năm trở lại công tác kiểm tra, giám sát thắt chặt hơn, trung bình nước đỗ khoảng 60% – 70% Rõ ràng kết xa nhau, phản ánh thực tế chất lượng giáo dục thời gian dài bị o bế, làm nhiễu Rõ ràng, bệnh thành tích để lại hậu vơ tai hại Trước hết, khiến cá nhân tổ chức không hiểu rõ thực lực mình, tự mãn thành tích, khơng có xu hướng vận động phát triển Bệnh thành tích tiếp tục “được” trì, phát triển Dần dần ăn sâu, đeo bám vào tư tưởng, lối sống cách thức làm việc xã hội, làm cho chất lượng thực bị bỏ bê, xuống dốc, bề ngồi hào nhống, đẹp đẽ Nó thực chẳng khác trái bí đỏ bị thối rữa bên Dân gian ta nhắc nhở tốt gỗ tốt nước sơn sơn tróc gỗ khơng phép mục, gỗ mục làm sụp đổ hệ thống quan trọng Nhưng bệnh thành tích làm đảo lộn truyền thống đạo lý hệ thống xã hội có nguy lung lay, suy sụp chất gỗ bên mối mọt dần Bệnh thành tích gây hại cho ngành nghề, lĩnh vực Và hậu dễ thấy nhất, tai hại thể ngành giáo dục Có trường lớp, thành tích mà cho học sinh lên lớp hàng loạt, bất chấp kết thực tế Hậu hàng trăm học sinh ngồi nhầm lớp, nhầm trường Có em học lớp mà chưa đọc thơng viết thạo! Cũng thành tích mà thầy cô “cấy điểm” cho học sinh giỏi môn em không thi học sinh giỏi, giúp em tập trung ôn luyện cho thi cử Và hàng trăm học sinh sa vào tình cảnh đạt giải học sinh giỏi quốc gia trượt tốt nghiệp, trượt đại học Hậu trực tiếp học sinh người gánh chịu Nhưng hậu lâu dài tương lai đất nước phải chấp nhận thui chột đạo đức, tài nhiều hệ Bệnh thành tích có ngun sâu xa từ thói xấu người: thói ghen ăn tức ở, “con gà tức tiếng gáy” Thấy cá nhân, đơn vị khác nêu gương, cá nhân đơn vị muốn Song, thay tập trung nâng cao chất lượng họ lại đốt cháy giai đoạn, đánh bóng hình thức để tun dương Nhưng cơng mà đánh giá, bệnh có nguyên nhân từ sai lầm công tác quản lý tổ chức nhiều cấp, ngành: trọng giấy tờ, hình thức, khơng gần gũi sâu sát thực tế tiêu hoá, kế hoạch hóa cao độ vấn đề thi đua Bởi vậy, tổ chức, cá nhân cốt lo cho báo cáo, sổ đẹp đẽ Rồi lo để tiêu kế hoạch giao ta “trăm phần trăm” hoàn thành Rõ ràng, để xảy bệnh lỗi thuộc tất Nhận rõ hậu bệnh thành tích, xã hội cần đẩy mạnh cơng loại trừ Các nhà lãnh đạo cần kiểm tra, giám sát sát hoạt động tổ chức cá nhân trực thuộc, đồng thời điều chỉnh hệ thống, chế quản lý tổ chức Các quan đoàn thể tương lai thân xóa bỏ bệnh hình thức để vào chất lượng thực tế Chỉ làm điều đó, xã hội ta thực lên Hãy nêu suy nghĩ em bệnh thành tích - Mẫu Trong sống có khơng thích thành tích tốt, khen ngợi, thân người cần nhận thức thành tích thật Ngày cần có thành thích tốt người ta bất chấp thứ, chạy theo thành tích ảo, thứ khơng thật Có lẽ mà bệnh thành tích ngày lây lan gây tác hại không nhỏ với phát triển xã hội “Bệnh thành tích” hiểu người ln muốn có thành tích tốt đẹp, có phải thành tích thật hay khơng Vì điều họ sẵn sàng làm điều kể gian lận, việc trái với đạo lý Nó ăn vào tâm trí họ bệnh Khi xã hội ngày phát triển thành tích điều đáng để công nhận Thế thật đáng buồn xã hội ngày phát triển, nỗ lực, cố gắng để đạt thành tích tốt đẹp người lại trở thành bệnh mối đe dọa xã hội Một biểu dễ thấy Bệnh thành tích giáo dục Các thầy muốn thành tích cao cho trường, cha mẹ muốn thành tích tốt cho Khi cịn đương nhiệm làm Bộ trưởng Bộ Giáo dục, ông Nguyễn Thiện Nhân nói: “ Các thầy cơ, trường ham muốn thành tích kết thi cử cao hàng chục triệu phụ huynh, gia đình học sinh đồng tác giả bệnh thành tích” Phụ huynh muốn em điểm cao mà sẵn sàng đưa tiền bồi dưỡng thầy cơ, thầy muốn học trị điểm cao lấy thành tích cho trường mà mua chuộc giám thị Chúng ta biết kết thi cử học sinh tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy giáo viên nhà trường Từ có kết thi tốt học sinh, thầy cô khen thưởng, nâng lương Và phụ huynh học sinh có bảng điểm đẹp cho em Ai lợi Bên cạnh phụ huynh thực muốn em lên sức lực chúng khơng phụ huynh tìm cách giúp có bảng điểm đẹp, với hy vọng có tương lai tươi sáng sau Điều từ sâu xa xuất phát từ lòng thương cha mẹ Ai mà khơng muốn có tương lai tốt đẹp Cứ tới kỳ thi, lại bắt gặp trò chuyện “Đã lo chỗ chưa?”, “Đã thầy/cơ chưa?” Chính tình thương q đáng bậc cha mẹ vơ tình trở thành cơng cụ cho bệnh thành tích ngày lây lan rộng Chúng ta hàng ngày phương tiện thông tin đại chúng đọc tin học sinh ngồi nhầm lớp, học sinh lớp chưa thuộc hết bảng cửu chương, chưa đọc thông viết thạo mà em lên lớp đều Chúng ta hẳn thấy thật chua xót sau năm thi đại học, cao đẳng lại xuất thi chép kín mặt giấy hồn tồn khơng nội dung đề Sau ngày thi, sân trường phủ kín phao trắng xóa Hình ảnh thật xót xa Bệnh thành tích giáo dục trở thành bệnh khó chữa Nó khơng bệnh ngành giáo dục mà cịn xuất lĩnh vực khác xã hội Bệnh thành tích khơng cịn giới hạn người cụ thể, lĩnh vực riêng lẻ Nhớ trước số xã nghèo nước ta khoảng 1700 Sau có chương trình Chính phủ, hỗ trợ tiền để xóa nghèo nhiều địa phương đăng ký nghèo Để báo chí vào phanh phui có hàng trăm hộ tình trạng cơm không đủ ăn, áo không đủ mặc mà nghèo Âu bệnh thành tích mà Cấp thích nghe thành tích tất nhiên có cấp tạo thành tích ảo Từ nhỏ thành lớn, từ đến nhiều, bệnh thành tích từ ngày lây lan rộng Những câu chuyện cơng trình, dự án giấy, vấn đề giải việc làm, câu chuyện xóa đói giảm nghèo, với báo cáo xa rời thực tế vấn đề mn thuở Bệnh thành tích gây hậu nghiêm trọng cho xã hội Bệnh thành tích làm trung thực, niềm tin phát triển xã hội Chúng ta biết xã hội muốn phát triển cần có nhân tài, mà nhân phải tài thực sự, có lực thực Trong sống đại bạn khơng có lực thực khơng thể có chỗ đứng Căn bệnh thành tích khiến cho người ta xem trọng lượng mà chất Một tập thể mắc bệnh thành tích cho sản phẩm khơng có giá trị Bệnh thành tích khiến người ta dễ ảo tưởng, lọc lừa dối trá Dần dần họ thối hóa nhân cách, đánh giá trị đạo đức tốt đẹp thân Người xưa có câu “Tốt gỗ tốt nước sơn” cho thấy rõ điều người ta quan trọng chất lượng lấy bề ngoài, số lượng để đánh giá giá trị vấn đề Căn bệnh thành tích ngày đảo lộn giá trị tốt đẹp ấy, phá vỡ truyền thống văn hóa dân tộc Căn bệnh khiến cá nhân tự mãn thân, cho ln giỏi giang thực chất Và ảo tưởng thường khơng có thật, khơng thể tồn lâu dài Do cần có biện pháp để ngăn chặn, đẩy lùi bệnh Các bộ, ngành quan chức cần có tra, kịp thời phát ngăn chặn thành tích ảo Nếu cố ý vi phạm cần có biện pháp xử lý đích đáng Bên cạnh đó, cần tăng cường biện pháp tuyên truyền, giáo dục để nâng cao nhận thức người cần tránh xa đẩy lùi bệnh Thiết nghĩ dù bệnh có tính lây lan có để bị lây hay khơng hoàn toàn phụ thuộc vào thân người Chúng ta cần phải người có lịng tự trọng, có nhân cách điều cần lan tỏa xã hội Đất nước đường hội nhập phát triển, người cần tự khẳng định giá trị thân để giành lấy chỗ đứng định Nhưng khơng thể điều mà bất chấp để có thành tích Chúng ta cần lên khả thân Chắc chắn khơng phải điều khó khăn ln có tự trọng giữ nhân cách Hãy nêu suy nghĩ em bệnh thành tích - Mẫu Thành tích kết đánh giá nỗ lực người Kết khơng lợi ích vật chất hay tinh thần cá nhân, phần lớn yếu tố tạo nên động lực khiến người phải nỗ lực nhiều hơn, tốt để thành tích lợi ích cho Nhưng người làm lợi ích chung, lợi ích xã hội, đất nước Theo định nghĩa đó, nỗ lực đạt thành tích cá nhân hay tập thể phẩm chất đạo đức tốt, đáng biểu dương nhân rộng Hãy tưởng tượng xã hội mà thành viên nỗ lực để đạt thành tích cao lĩnh vực hoạt động: thể thao, văn hóa, nghệ thuật, giáo dục, sản xuất, thương mại, cơng nghệ lợi ích cho cho cộng đồng Xã hội chắn tiến bộ, kinh tế nước chắn phát triển dân nước chắn giàu có, quốc gia chắn cường thịnh Nhưng đến nỗ lực đạt thành tích, phẩm chất tốt cần thiết thành viên xã hội, lại trở thành bệnh, mà ngày gọi tên bệnh thành tích? Suy cho cùng, diễn dịch thuật ngữ thông thường, khác thành tích bệnh thành tích khác hàng thật hàng giả, hàng nhái Và yếu tố then chốt làm nên khác biệt có mặt hay khơng lịng trung thực Điều lo ngại chung bệnh thành tích lan tràn ngành giáo dục nước ta Không phải lây nhiễm cho phận người công tác ngành mà cịn cho nhiều gia đình xã hội Ông Nguyễn Thiện Nhân, Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, người kỳ vọng nhiều công tác chấn hưng giáo dục nước nhà, nhận xét không “các thầy cô, trường ham muốn thành tích kết thi cử cao" mà "hàng chục triệu phụ huynh học sinh đồng tác giả bệnh thành tích" Tuy nhiên, muốn khắc phục bệnh nguy hiểm này, có nhiều vấn đề phân tích thêm làm sáng tỏ Tại trường thầy cô ham muốn kết thi cao? Phải kết cao - dù kết không phản ánh thực chất tiêu chí Sở hay Bộ sử dụng để đánh giá thành tích điều hành giảng dạy ban giám hiệu, thầy cô? Phải với thành tích đánh giá cao theo cách đó, chắn ban giám hiệu thầy có lợi nâng lương, khen thưởng tiếp tục "sự nghiệp” nhân lên bệnh thành tích? Và tất trường nước có kết xuất sắc tương tự, phải Bộ Giáo dục đào tạo đánh giá có thành tích tốt công tác điều hành giáo dục nước? Tại phụ huynh muốn em có điểm cao thực chất Ở cần có hai cách nhìn: thực chất tác dụng Xét thực chất, khơng có phụ huynh học sinh muốn em học "giả" Họ người bỏ tiền thật, công sức thật, thời gian thật hy vọng thật tương lai tốt đẹp thật em Khơng có lý họ lại mong muốn nhận mơn hàng giả Tuy nhiên, đứng điểm thực dụng, họ sẵn sàng làm cách, kể cách tệ hại biết để em họ qua kỳ thi, có Như vậy, suy cho cùng, phụ huynh học sinh học sinh nạn nhân bệnh thành tích "đồng tác giả” Khi lây nhiễm bệnh thành tích thành phổ biến, làm có miễn dịch? Cuối cùng, khơng có khác xã hội phải gánh chịu rủi ro chi phí cao Một lãng phí nghiêm trọng thời gian tiền bạc, hậu bệnh thành tích Khi nguồn nhân lực thiết yếu cho phát triển kinh tế bị méo mó nghiêm trọng số lượng lẫn chất lượng, doanh nghiệp đành phải chấp nhận "hàng giả" lẫn lộn với "hàng thật” phải thêm ngân sách để đào tạo đào tạo lại sau tuyển dụng, bệnh thành tích hậu chủ nghĩa hình thức mẹ đẻ bệnh chép, học thuộc lòng Với bệnh thành tích, phương pháp đánh giá, kiểm tra kết học tập trở nên dày đặc, nặng nề, phức tạp mang tính chất rập khn, khơng có chỗ dành cho sáng tạo người Hơn nữa, hàng rào có q nhiều tập trung làm nặng thêm tinh thần học tủ, học rập khuôn, chép học sinh Chúng ta nhận thức rõ ràng, xã hội muốn phát triển tiến phải có nhiều nhân tài, mà nhân tài phải người thực học, tiếp thu kiến thức phẩm chất đạo đức tinh hoa nhân loại dân tộc thông qua hệ thống giáo dục cộng đồng Giáo dục xuất phát điểm, nơi sản sinh nguồn lực cho cường thịnh nước, cộng đồng dân tộc Một giáo dục tốt thành thục tạo nên người đạt thành tích tốt trung thực Những thành tích tốt trung thực tạo nên bước tiến mạnh mẽ cho cộng đồng dân tộc đường phát triển Đất nước tiến bước đường đổi mới, mở cửa, hội nhập tranh đua với giới để giành lấy vị trí xứng đáng hành tinh Đất nước có cường thịnh hay khơng tùy thuộc vào việc giáo dục có đổi để sản sinh nhân tài thực học hay khơng Trên tiến trình đổi giáo dục bệnh thành tích phải xóa bỏ Đó khơng phải việc khó, chắn không dễ dàng Hãy nêu suy nghĩ em bệnh thành tích - Mẫu Ngày nay, xã hội ngày phát triển, số người quên chuẩn mực đạo đức để chạy theo tiêu cực xã hội mà bệnh thành tích học tập ví dụ Trước tình hình đó, Bộ Giáo Dục nước ta vận động nhân dân "nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" "Tiêu cực" biểu khơng lành mạnh, có tác dụng khơng tốt xã hội, làm cho xã hội ta ngày xuống "Thành tích" kết nỗ lực mà người bỏ Kết khơng lợi ích vật chất hay tinh thần cá nhân, phần lớn yếu tố tạo nên động lực khiến người phải nỗ lực nhiều hơn, tốt để đạt thành tích lợi ích cho Nhưng người làm lợi ích chung, lợi ích xã hội, đất nước Thế "bệnh thành tích" lại kết "nỗ lực" giả dối, ngụy tạo Sự khác "thành tích" "bệnh thành tích" khác thật giả Và yếu tố then chốt làm nên khác biệt tính trung thực Chính mà nỗ lực để đạt thành tích cá nhân hay tập thể phẩm chất đạo đức tốt, đáng biểu dương Cịn tiêu cực bệnh thành tích cần phải lên án xố bỏ Căn bệnh thành tích tiêu cực thi cử ngày trở nên phổ biến Việt Nam, nhà trường muốn đạt tiêu đề ra, giáo viên muốn hoàn thành tốt thi đua nhà trường nên lờ đạo đức nghề nghiệp mà cho điểm ảo Phụ huynh muốn em học sinh giỏi, học sinh muốn lên lớp, có danh hiệu mà khơng cần phải tốn sức học Vì lý mà ngày có tượng chạy theo thành tích mà khơng cần quan tâm đến chất lượng Đối với vị phụ huynh, chắn chẳng muốn học hay học mà khơng có chất lượng Họ người bỏ tiền thật, công sức thật, thời gian thật hy vọng thật tương lai tốt đẹp thật em lo cho chúng ăn học đến thành tài Vì thế, chẳng có lý họ lại mong muốn nhận giả dối từ kết học tập em Tuy nhiên, đứng quan điểm thực dụng, họ sẵn sàng làm cách, kể cách tệ hại mà biết qua báo chí, để em họ qua kỳ thi, có đề tìm việc sau Có đã, xã hội thừa nhận, sau có điều kiện cố mà học tiếp cách chân thực Như vậy, suy cho cùng, phụ huynh học sinh người tiếp tay, bệnh thành tích ngày lan rộng nặng Đầu năm 2006, trường trung học sở Trần Phú, huyện miền núi Sông Hinh tỉnh Phú Yên phát hai mươi sáu học sinh lớp sáu đọc chưa thông, viết chưa thạo lên lớp Trong kì thi tốt nghiệp phổ thơng đại học, tượng mang tài liệu vào phòng thi, tài liệu vất trắng sân trường sau buổi thi báo chí đề cập tới Khi biết thơng tin này, thân có suy nghĩ gì? Cả hệ, tương lai đất nước phải để người gánh vác chẳng có kinh khủng Nếu người giữ chức vụ cao xã hội người "hữu danh vơ thực" hạt sạn xã hội, nguyên nhân kéo nước ta chậm lại đường phát triển Chúng ta hiểu rằng, xã hội muốn phát triển phải có nhiều nhân tài, mà nhân tài phải người có lực thực sự, ngun khí quốc gia Giáo dục Bệnh thành tích việc cá nhân tổ chức không tuân thủ thực tế mà chạy theo lượng khơng quan tâm “chất” Nó tương tự với câu tục ngữ “thùng rỗng kêu to” Tức quan tâm đến vẻ bề hào nhống, bóng bẩy mà bỏ qua cốt lõi bên Trên thực tế, “tệ nạn” sâu mọt mà cấp ngành vơ trăn trở Phải nói bệnh thành tích diễn nhiều sống Tuy nhiên có lẽ thường gặp mơi trường giáo dục, quan nhà nước Điều phản ánh kì thi thử tốt nghiệp trung học phổ thơng, kì thi sát hạch đánh giá chất lượng Các thầy tất bật lo lắng cho việc thành tích học sinh thước đo phản ánh chất lượng dạy học, mặt nhà trường Và có việc giáo viên ném phao vào cho học trò, chạy trọt, gian lận thi cử Các quan công quyền làm chẳng họp tổng kết thành tích báo cáo “hồn thành tốt”, “vượt tiêu” Trên thực tế họ vui mừng với số 99, 100% mà quên điều hủy hoại hệ kinh tế đất nước Bệnh thành tích mang lại hậu vơ nặng nề cho cá nhân cho xã hội Đầu tiên khiến cho người trở nên tự mãn khơng hiểu rõ giá trị thân Ln ảo tưởng đạt Thế họ trở nên tự cao tự đại lắng nghe tiếp thu sửa đổi hậu việc trở nên thụt lùi so với xã hội Bởi xa xưa cụ ta có câu “tốt gỗ tốt nước sơn” Hình thức xấu xí chất lượng bên khơng phép mối mọt Bởi lẽ sâu mục sớm muộn xanh tốt khơng cịn chết dần chết mịn khơ héo Đối với tập thể bệnh thành tích lại trở nên nguy hiểm gấp bội Đầu tiên phía nhà trường Chạy theo bệnh thành tích giáo dục làm hủy hoại tập thể Tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp diễn thường xuyên trở thành “chuyện thường huyện” Có em học sinh chẳng biết đọc biết viết ngồi đến lớp thường Vậy xin hỏi sau em làm cho xã hội? phải phải oằn để bù đắp cho thiếu hụt này? Một đất nước có quan chức tồn người “thùng rỗng kêu to” thử hỏi dân hết khổ? Bao hai tiếng công có xã hội ta? Rồi quan cơng quyền chạy theo thành tích đất nước nghèo đói? Xã hội trở nên văn minh? Bác Hồ người lên án mạnh mẽ vấn nạn bệnh thành tích Cịn nhớ câu chuyện Bác nhiều hệ sau chia sẻ việc Bác thăm hợp tác xã lao động giỏi Khi đến thăm chuồng lợn xã Người thấy lợn chuồng cắn Người liền mở cửa chuồng có lợn chạy vọt bên ngồi Sau Bác hỏi lại vị chủ tịch xã biết để lấy thành tích với Bác, nên ông bắt lợn người dân thả vào chuồng dẫn đến việc lợn đàn cắn Bác nghiêm khắc phê bình tác hại khôn lường bệnh thành tích Một người có tầm nhìn xa trơng rộng Bác mà phải lo lắng trước hậu nghiêm trọng đủ biết làm cho xã hội trở nên xấu xí đến mức Nhận rõ hậu bệnh thành tích người sống có trách nhiệm ý chí Chính học sinh ngồi ghế nhà trường tìm cách loại bỏ việc nghiêm túc thi cử, khơng quay cóp khơng chạy chọt mua điểm Bởi đẩy lùi bệnh xã hội trở nên văn minh Hãy nêu suy nghĩ em bệnh thành tích - Mẫu Mỗi nói đến thành tích muốn có thành tích cao Trong người tiềm ẩn ganh đua Khi cịn nhỏ, hẳn bạn nhớ có thi bố mẹ xem ăn nhanh ăn nhanh để khen ngợi Cạnh tranh để có thành tích tốt xấu bất chấp tất để có thành tích tốt lại khác Hiện có vấn nạn gọi “bệnh thành tích” ý người chạy đua để đạt thành tích cao mà khơng màng đến điều khác Căn bệnh gây nên tác hại không nhỏ phát triển xã hội ta ngày Vốn dĩ, thành tích thước đo dùng để đánh giá người Nhưng đặt chữ bệnh trước ta hiểu điều chẳng tốt đẹp Con người ta mải chạy theo bệnh thành tích, chăm chăm nhìn vào kết cuối mà bỏ qua hành trình để đạt Và đơi để đạt thành tích cao, người ta thực hành vi xấu Chẳng hạn giáo dục bệnh thành tích thể chỗ quay cóp để có điểm cao mà khơng quan tâm đến việc thu nạp kiến thức Thực bệnh thành tích khơng phải đến xuất Nó có từ thời xa xưa dường lúc lại nhân rộng lên Cũng xuất lĩnh vực giáo dục giáo dục nơi phát triển người Vì vậy, bệnh thành tích giáo dục nói đến nhiều Hiện có khơng trường học cịn chạy theo thành tích với tiêu 100% đạt thành tích cao thi này, thi khác Để đạt thành tích đề đó, họ tìm cách để rèn học sinh Chẳng hạn mở “lò” luyện thi Học sinh đến trường lẽ phải học mơn thi để đạt thành tích cho nhà trường, học sinh tập trung học mơn để thi cịn mơn khác thầy nâng đỡ Chính điều khiến học sinh bị theo bệnh Trong kì thi tốt nghiệp phổ thơng, nhiều trường cịn ngang nhiên cho học sinh quay cóp, ném phao vào cho học sinh để không em bị trượt Bởi có học sinh khơng vượt qua kì thi thành tích trường bị giảm sút Có câu chuyện vui cười nước mắt mà thầy giáo dạy Tốn tơi năm cấp kể Một cậu học sinh thầy đọc đoạn định nghĩa sách giáo khoa Khi hỏi phép cộng đơn giản phạm vi 10, cậu học sinh thầy không trả lời Thầy dẫn cậu sang gặp cô hiệu trưởng trường cấp hỏi học sinh lại lên lớp Cơ hiệu trưởng đáp lại thầy “Nó khơng giỏi bố mẹ giỏi” Câu chuyện thầy kể khiến suy nghĩ Phải người ta học để lấy kiến thức cho mà để lấy thành tích thơi sao? Một đất nước mà nhìn vào thành tích ảo đất nước đâu đâu? Khi mà giáo dục đào tạo nhân tài đích thực kéo theo hệ lụy vô xấu Những học sinh đời lực thật đến đâu, khơng biết làm việc Rồi họ loay hoay với sống Thực tế cho thấy có khơng trường hợp học sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia lại thi trượt tốt nghiệp Để xã hội khơng bị tụt lùi, giáo dục cần phải có thay đổi Chỉ giáo dục thay đổi, đẩy lùi bệnh thành tích xã hội thay đổi Những lĩnh vực khác theo mà tốt lên Bản thân học sinh nên tự ý thức vào việc học Rằng việc học để có kiến thức cho khơng phải để lấy thành tích Hãy nêu suy nghĩ em bệnh thành tích - Mẫu Bạn biết khơng? Trong xã hội ai chẳng muốn khen thưởng đạt thành tích Đạt nhiều thành tích người cơng nhận chắn thơi thúc cá nhân, tập thể muốn đạt nhiều thành tựu Thế thật đáng buồn thay lại có nhiều người chạy theo thành tích, mua thành tích, tìm thủ đoạn để có thành tích để người phải nể phục thành tích thời đại ngày trở thành vấn nạn, bệnh khó chữa Con người phải hiểu bệnh thành tích? Thành tích hiểu kết đánh giá tốt nỗ lực mà đạt Như vậy, thực thành tích xem điều kiện để biểu dương, nêu gương kết thực tế tốt đẹp mà người tạo thành tích phải cố gắng có Khi người tán thưởng điều động viên cố gắng người nêu gương, thúc đẩy họ tiếp tục cố gắng nhiều Mặt khác, nhận thấy thành tích người cịn “cú hích” cho người khác để người ta lại “chạy đua” để tiếp tục lên Rõ ràng, khơng phủ nhận thành tích điều tốt đẹp Thành tích ln ln mang lại điều tốt đẹp cho sống kết bỏ Tuy nhiên, thật đáng buồn xã hội ngày người ta lại đặt trước từ “thành tích” chữ "bệnh” Chúng ta nên hiểu bệnh thành tích vấn đề khác nhiều Nhắc đến từ bệnh ln ln gợi đến điều khơng tốt đẹp “Bệnh thành tích” khơng khác thói a dua, chăm lo đến vẻ bề cá nhân, tập thể, nhằm tuyên dương khen thưởng thực chất bên họ khơng có khả để đạt thành tích tương xứng để biểu dương Thành tích lớp mỡ hào nhống bên ngồi bao phủ vẩn đục, khơng có khả Đến cần giọt xà phịng tìm hiểu rơi xuống mặt nước bao phủ với lớp mỡ hào nhống óng ánh lộ yếu sai sót Bệnh thành tích thực bệnh khó chữa mà từ lâu lại tồn từ lâu đời sống xã hội Bệnh ăn sâu, đục sâu lan rộng vào nhiều ngành nghề, lĩnh vực đời sống Chính mơi trường giáo dục - môi trường từ lâu đánh giá mơi trường bệnh thành tích cịn gọi bệnh hình thức Một lớp 100% học sinh giỏi, nhà trường chạy đua với thành tích đạt thật hồnh tráng khiến cho trường khác phải nể phục, đồng thời cách để thu hút học sinh Thế thực tế ngơi trường có học sinh ngồi nhầm lớp, ý thức chưa tốt tất thành tích đánh đồng, không phân biệt lực thực em học sinh Nhất môi trường giáo dục Việt Nam nặng cấp Rõ ràng, nhận thấy bệnh thành tích để lại hậu vơ tai hại Trước hết, người ta dường lại nhận thấy bệnh lại khiến cá nhân tổ chức không hiểu rõ thực lực mình, tự mãn thành tích Vì chạy theo thành tích nhiều nên người lại khơng có xu hướng vận động phát triển Trong xã hội đại bệnh thành tích tiếp tục “được” trì, phát triển đáng buồn thay lại ngày gia tăng theo số nhân Dần dần bệnh ăn sâu, đeo bám vào tư tưởng, lối sống cách thức làm việc xã hội đất nước ta Căn bệnh đáng sợ lại làm cho chất lượng thực bị bỏ bê, xuống dốc, bề ngồi hào nhống, đẹp đẽ mà thơi cịn bên rỗng tuếch Bệnh thành tích ln gây hại cho ngành nghề, lĩnh vực Bệnh thành tích có nhiều nguyên sâu xa từ thói xấu người thói ghen ăn tức ở, “con gà tức tiếng gáy” Mà bệnh thành tích ln ln xuất tất lĩnh vực, đời sống mà thực khơng tốt, cần phải đẩy lùi Mỗi người lại nhận thấy bệnh thành tích cần phải chữa cách nhanh chóng Đặc biệt đất nước Việt Nam ta bước vào nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa cần phải trừ bệnh Có thể nói chữa tận gốc bệnh thành tích chống tượng thi cử gian lận, đồng thời xây dựng người mới, đạo đức xã hội văn minh tốt đẹp Hãy nêu suy nghĩ em bệnh thành tích - Mẫu Khơng biết từ "bệnh thành tích" trở thành bệnh gây tác hại không nhỏ phát triển xã hội ta Học tập, lao động, chiến đấu, cá nhân có ước muốn đáng lập nhiều thành tích tốt đẹp Nhưng hám thành tích mà có tượng làm láo báo cáo hay Thành tích vẽ ra, thổi phồng lên làm theo cấp số nhân, cấp số cộng để nhận huy chương, để lấy khen, rước xách rầm rộ, liên hoan lu bù, báo công ầm ĩ Hầu ngành "bệnh thành tích" Nhà máy thiếu ngun liệu, cơng nhân thất nghiệp, năm hoàn thành kế hoạch Lâm trường trồng gây rừng, thành tích thổi phồng lên, phủ xanh đồi trọc, trồng hàng triệu có bóng mát, ăn quả, gỗ quý, thông bạch đàn bao la Nhưng câu chuyện xảy bi hài kịch đoàn kiểm tra "sờ" đến Những số ấy, cối số không Rừng phịng vệ bị phá tan hoang Diện tích hoang hóa, đồi trọc mênh mông Rừng đầu nguồn bị chặt phá trơ trụi Ngành giao thơng vận tải đường sá làm xong xuống cấp, tai nạn giao thông xảy đến chóng mặt, năm có hàng trăm người chết tai nạn tơ, chẹt tàu Hiện tượng lún móng cầu, sập cầu đâu cịn cố thấy nữa! Ngành giáo dục, "bệnh thành tích" trở nên trầm kha Thi cử gian dối, trường nào, địa phương lo chạy theo thành tích nên buông lỏng kỉ cương Bằng giả, học giả, tiến sĩ rởm khơng cịn tượng hi hữu Khẩu hiệu: "Nói khơng với tiêu cực" giảm bớt phần nào, bệnh tiêu cực sớm chiều mà giảm bớt được, hạn chế Bệnh thành tích làm suy thối đạo đức cán bộ, người lao động tệ làm láo báo cáo hay Con số thống kê số ảo, không với thực tế sản xuất nước ta Dịch cúm gà, cúm gia cầm, bệnh lợn tai xanh, có nơi, có lúc báo cáo sai Do "bệnh thành tích" mà gây nhiều thảm họa! Phải tra, kiểm tra thật chặt chẽ, xử phạt thật nghiêm minh chữa bệnh "ung thư" Có chữa "bệnh thành tích" nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước phát triển giành nhiều thành tựu rực rỡ Có chữa tận gốc "bệnh thành tích" chống tượng thi cử gian lận, xây dựng người mới, đạo đức xã hội văn minh Hãy nêu suy nghĩ em bệnh thành tích - Mẫu Cuộc sống phát triển thành tích từ mồ hơi, nước mắt tồn nhân dân, tồn xã hội Thế chạy theo thành tích ảo, đánh lừa người khác số ảo, báo cáo không thật lại thật đáng chê trách Con người ta đua ganh, xét nét mà chạy theo thành tích Vì lẽ mà bệnh thành tích ngày lây lan gây tác hại không nhỏ phát triển xã hội Trước hết phải nói đến việc nỗ lực đạt thành tích tốt cá nhân hay tập thể Đó thật việc tốt, đáng biểu dương nhân rộng Một xã hội mà thành viên nỗ lực để đạt kết cao lĩnh vực: thể thao, văn hoá, khoa học, kinh tế lợi ích cho cho cộng đồng, xã hội chắn xã hội tiến bộ, kinh tế chắn phát triển, quốc gia chắn cường thịnh Thế nhưng, thật đáng buồn xã hội ngày phát triển, nỗ lực, cố gắng để đạt thành tích - phẩm chất tốt đẹp thành viên xã hội lại trở thành bệnh - bệnh thành tích - bệnh mối đe dọa cho xã hội Ngày xưa, ông cha ta thường hay nói “Con gà tức tiếng gảy”, "mua danh vạn" để tâm lí ghen tị, hám danh lợi- thói tật người Cái danh mua không người chung quanh kính nể mà cịn thu lợi thật Có lẽ mà bệnh thành tích có sở để lây lan, chí bùng phát Ngày nay, sống phát triển, kinh tế phát triển hối thúc việc đua tranh thương hiệu, tiếng tăm, kích thích việc chạy đua thành tích ảo Vấn đề bật "bệnh thành tích giáo dục", Đó khơng nhà trường, thầy muốn có thành tích cao mà cịn gia đình, xã hội muốn em có thành tích tốt “Các thầy cơ, trường ham muốn thành tích kết thi cử cao hàng chục triệu phụ huynh, gia đình học sinh đồng tác giả bệnh thành tích;"(Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo - Nguyễn Thiện Nhân) Phụ huynh muốn em có điểm cao thực chất mà sẵn sàng đóng tiền bồi dưỡng thầy cô để em điểm cao Vậy thầy lại muốn đạt thành tích cao? Phải kết thi cử tiêu chí sử dụng để đánh giá tình hình giảng dạy chất lượng nhà trường, giáo viên Theo cách đó, chắn ban giám hiệu thầy hưởng lợi ích khen thưởng, nâng lương, tiếp tục lại trường, lớp tiếp tục cơng việc chạy theo thành tích Và phụ huynh học sinh, người thực mong muốn cho em có kết học tập tốt nhất, loại khá, loại ưu để thuận lợi cho sống sau trở thành người "đồng phạm" Không thể phủ nhận bên cạnh bậc phụ huynh thật mong muốn cho em lên từ đơi chân chúng, bậc phụ huynh làm cách, kể cách tệ hại để em họ qua kì thi, có mảnh đảm bảo cho sống sau Tất điều âu xuất phát từ hi vọng, mong muốn có sống tốt đẹp Tôi tai nghe mắt thấy nói chuyện hai bà mẹ có "sĩ tử" chuẩn bị thi đại học Cuộc nói chuyện xung quanh vấn đề "Chị lo lót cho cháu chỗ chưa" "Bọn trẻ học hành vất vả, thơi đành phải cố gắng mà kiếm cho chúng chỗ đàng hoàng Tốn đến đâu đành phải chấp nhận đợi đỗ theo thực lực có mà đến bao giờ" Tình yêu thương, quan tâm lo lắng cha mẹ vơ tình trở thành cơng cụ cho bệnh thành tích lây lan ngày phát triển Nhớ lại ngày xưa, thời ông bà hay kể thời bao cấp khó khăn, đội ngũ giáo viên ln hết lịng tận tụy với nghề Học sinh học muôn vàn khó khăn túng thiếu song cấp I khơng phải đóng tiền, trường chuyện nghiệp nhận học bổng để chuyên tâm vào chuyện học hành, học giỏi, phấn đấu tốt tương lai rộng mở Cịn ngày nay, xã hội tất người chung mục tiêu phấn đấu Dù người chuyên tâm cho nghiệp trồng người, đa phần thầy cô giáo phải trang trải nhiều cho nhu cầu sống nên lúc chun tâm cho nghiệp Chính mà bên cạnh số trường có chất lượng thực sự, cịn nhiều trường thầy khơng cố gắng hết mình, học trị khơng cố gắng tỉ lệ học sinh giỏi, tỉ lệ lên lớp, tỉ lệ tốt nghiệp tăng đều Thế có chuyện, học sinh thi tốt nghiệp đạt 10 điểm Toán thi đại học bị điểm liệt Đó khơng phải chuyện xa lạ hay bất ngờ, thực tế rõ ràng giáo dục nước ta Kì thi đại học 2007 với 6000 thi số tròn trĩnh phản ánh "thành tích" trống rỗng kiến thức tỉ lệ học sinh không nhỏ sau 12 năm đèn sách Chắc hẳn khơng cịn lạ tờ báo in, báo mạng điện tử phản ánh tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp Có em học sinh học đến lớp mà chưa thuộc lòng hết bảng chữ cái, chưa đọc thông viết thạo, mà lên lớp đều Sau kì thi tốt nghiệp, thi đại học, cao đẳng có vơ số chuyện giật thi thí sinh Khơng biết đáng trách hay đáng thương có thi tồn vẽ hươu, vẽ vượn, có thi chép kín đề Đặc biệt môn Lịch sử, sau mùa thi có chuyện đáng buồn Có khơng biết thí sinh làm “xô lệch lịch sử” liều mạng viết “Chủ tịch Hồ Chí Minh, Trung ương Đảng Tổng Mặt trận Việt Minh họp thống quan điểm mở cửa biên giới cho Nhật tràn vào” Thoạt đầu, nghe qua thấy buồn cười ngẫm mơi thấy buồn, thấy chua xót cho lịch sử hào hùng dân tộc bị chủ nhân tương lai đất nước làm cho sai lệch Càng buồn năm tỉ lệ đỗ tốt nghiệp môn Sử 100%, thấy bệnh thành tích trở thành bệnh nan y từ lúc ... tạo điều kiện để em có thời gian tập trung học mơn thi nhằm đạt kết cao mang vinh dự cho trường Hay kỳ thi tốt nghi? ??p, có trường huy động giáo viên làm với học sinh ném cho em Trong quan, công... sinh giỏi quốc gia lại thi trượt tốt nghi? ??p Để xã hội không bị tụt lùi, giáo dục cần phải có thay đổi Chỉ giáo dục thay đổi, đẩy lùi bệnh thành tích xã hội thay đổi Những lĩnh vực khác theo mà... ngồi nhầm lớp, nhầm trường Có em học lớp mà chưa đọc thơng viết thạo! Cũng thành tích mà thầy cô “cấy điểm” cho học sinh giỏi môn em không thi học sinh giỏi, giúp em tập trung ôn luyện cho thi