Dàn ý 1 Mở bài Dẫn dắt, nêu vai trò của tuổi trẻ đối với tương lai của đất nước Có thể dẫn dắt lời thư của Bác Hồ “Non sông Việt Nam công học tập của các em” hoặc một số câu khác có nội dung tương tự[.]
Dàn ý Mở bài: - Dẫn dắt, nêu vai trò tuổi trẻ tương lai đất nước - Có thể dẫn dắt lời thư Bác Hồ: “Non sông Việt Nam…công học tập em” số câu khác có nội dung tương tự (0,5 đ) Thân bài: * Giải thích tuổi trẻ? - Tuổi trẻ lứa tuổi niên, thiếu niên Là lứa tuổi học hành, trang bị kiến thức rèn luyện đạo đức, sức khỏe, chuẩn bị cho việc vào đời làm chủ xã hội tương lai - Tuổi trẻ người chủ tương lai đất nước, chủ nhân giới, động lực giúp cho xã hội phát triển Một việc làm quan trọng tuổi trẻ nhiệm vụ học tập * Vì hệ trẻ lại ảnh hưởng đến tương lai đất nước? - Thanh niên học sinh hôm hệ tiếp tục bảo vệ, xây dựng đất nước sau - Vốn tri thức học tảng đạo đức nhà trường giáo dục quan trọng, để tiếp tục học cao, học rộng, đem thực hành sống trưởng thành - Một hệ trẻ giỏi giang, có đạo đức hơm hứa hẹn có lớp cơng dân tốt tương lai gần Do đó, việc học hơm cần thiết * Thực tế chứng minh, việc học tập tuổi trẻ tác động lớn đến tương lai đất nước - Thế giới không ngừng phát triển, muốn “sánh vai cường quốc” đất nước phải phát triển khoa học kĩ thuật, văn minh – điều người định mà nguồn gốc sâu xa từ việc học tập, tu dưỡng thời trẻ - Những người có chăm học tập, rèn luyện cịn trẻ sau có cống hiến quan trọng cho đất nước: + Ngày xưa: người tài Lí Cơng Uẩn, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi,… từ thời trẻ chăm luyện rèn, trưởng thành lập chiến công làm rạng danh đất nước + Ngày nay: Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng Các nhà khoa học xã hội có nhiều đóng góp cho đất nước lĩnh vực nhà bác học Lương Định Của, tiến sĩ Tạ Quang Bửu, anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, … - Từ xưa đến nay, hệ trẻ lực lượng tiên phong, xông pha vào nơi gian khổ mà khơng ngại gian khó, hi sinh + Trong chiến tranh: (dẫn chứng cụ thể) + Trong thời bình: (dẫn chứng cụ thể) - Các hệ học sinh, sinh viên ngày sức luyện tài, gặt hái thành công học tập, nghiên cứu khoa học… tiền đề quan trọng để đưa đất nước phát triển tương lai * Làm để phát huy vai trò tuổi trẻ? - Đảng nhà nước cần có sách ưu tiên cho việc đào tạo hệ trẻ - Nhà trường phải đẩy mạnh công tác giáo dục hệ trẻ tài, đức - Mỗi người trẻ cần ý thức trách nhiệm thân phát triển đất nước, phải chăm học hành, rèn luyện đạo đức… Trong tình hình đất nước ta mở cửa hội nhập với giới – mẫu Từ văn " Phong cách Hồ Chí Minh" Lê Anh Trà, tác giả gợi cho em suy nghĩ sâu sắc nhiệm vụ hệ trẻ với việc tiếp thu văn hóa nhân loại đồng thời giữ gìn sắc văn hóa dân tộc "Thế hệ trẻ" coi tương lai đất nước dân tộc " Văn hóa nhân loại" trí thức, lối sống, văn hóa giới; cịn " sắc văn hóa dân tộc" truyền thống, nét riêng dân tộc Ở giới trẻ ngày nay, có phân biệt hội nhập giữ sắc văn hóa dân tộc đồng thời tồn phận khác tiếp thu văn hóa nhân loại cách thụ động, khơng có chọn lọc coi " mốt thời thượng" Đầu tiên từ dễ thấy cách đứng, ăn mặc, nói trang phục Xu hướng chung giới trẻ ngày bắt chước, học theo phim nước ngoài, học theo diễn viên, ca sĩ, thần tượng tiếng Những mái tóc nhuộm đầy màu sắc, quần áo ngắn cũn cỡn, rách te tua, câu nói lẫn lộn Tiếng Anh Tiếng Việt biểu ăn chơi, đua địi, thứ văn hóa phù phiếm thể việc quay lưng với sắc văn hóa dân tộc Và nguyên nhân chủ yếu cách quan niệm, cách suy nghĩ lối sống giới trẻ ngày Họ cho nét văn hóa, sắc dân tộc cũ kĩ, cổ hủ, lạc hậu, Khi tiếp xúc với công dân trẻ tuổi, ta thường thấy dấu ấn sắc văn hóa Việt Nam lu mờ đậm nét lại thứ văn hóa ngoại lai hỗn tạp Nhưng nguyên nhân khách quan, tác động mơi trường sống mà thơi; cịn ngun nhân chủ quan lại ý thức hệ trẻ ngày Họ không quan tâm nhiều đến sắc văn hóa dân tộc, họ khơng hiểu khơng cần hiểu sắc văn hóa dân tộc Bản sắc văn hóa dân tộc linh hồn, gương mặt riêng dân tộc ta đánh số không nhân loại Vậy cần phải làm để thực điều đó? Trước hết tự giác ý thức người để thấy giá trị văn hóa dân tộc Sau giúp đỡ gia đình, xã hội làm cho nét văn hóa tơ đậm trà trộn phức tạp luồng văn hóa khác Mặc dù phải giữ gìn nét văn hóa dân tộc khơng có nghĩa ta loại bỏ văn hóa khác Chúng ta cần phải học hỏi cách chủ động, có chọn lọc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để hình thành văn hóa Việt Nam vừa truyền thống, vừa đại, đa dạng mà đảm bảo u cầu " hịa nhập khơng hịa tan" xã hội Vì vậy, thực điều trọng trách công dân thiếu niên ngày Là học sinh, em nhận thức tầm quan trọng việc tiếp thu văn hóa nhân loại đồng thời giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Em nỗ lực cố gắng để khiến nét văn hóa truyền thống dân tộc ta ngày tơ đậm tồn giới biết đến Trong tình hình đất nước ta mở cửa hội nhập với giới – mẫu Đất nước ta trình đổi mới, hội nhập phát triển, việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc người vơ cần thiết, đó, phong cách sống người, đặc biệt lớp trẻ ngày đóng góp phần quan trọng việc đổi đất nước Ta biết phong cách tính cách, cá tính riêng người Vậy phong cách sống lối sống riêng thể tính cách, cá tính họ Phong cách sống lớp trẻ ngày vơ phong phú, thể hai mặt tích cực lẫn tiêu cực Đối với phong cách sống tích cực, ta thấy nơi, lúc như: sống hy sinh người khác, học tập tích cực, sống có đạo đức, có chuẩn mực, sống hịa nhập bảo vệ thiên nhiên,…Với lối sống tích cực đó, góp phần ảnh hưởng khơng nhỏ khơng đói với thân mà cộng đồng xã hội Những phong cách sống tích cực làm cho giá trị thân họ đề cao hơn, gây thiện cảm, niềm tin yêu, tôn trọng người, bên cạnh cịn làm cho xã hội phát triển mạnh mẽ hơn, sánh vai bình đẳng với giới, khỏi tình trạng đói nghèo, lạc hậu Bên cạnh phong cách sống tích cực việc lớp trẻ hình thành nên lối sống tiêu cực khơng thể tránh khỏi Họ ln sống ích kỷ, sống lợi ích thân, sống khơng có mục đích, gây trào lưu vô bổ nhằm mục đích phản động,… Tất phong cách sống hủy hoại, làm giá trị thân mắt người mà làm người ghét, xa lánh, khơng tơn trọng hơn, qua cịn làm cho đất nước ngày lạc hậu, khơng phát triển, đứng lên sánh vai với giới Chính lối sống tiêu cực gây ảnh hưởng lớn nên phải biết sống cho phù hợp với hồn cảnh, sống có ích, biết sống cống hiến người khác, phê phán lên án lối sống không lành mạnh để từ làm gương cho người học tập noi theo Phong cách sống lớp trẻ ngày vô quan trọng đất nước Bác Hồ chúng ta, vị Chủ tịch nước Bác sống giản dị, sống sạch, sống “cần – kiệm – liêm – chính”, mà – hệ trẻ đất nước phải sống cho đẹp, sống có ích với thân đất nước Tôi vậy, học sinh, chủ nhân tương lai đất nước, cố gắng sống cho thật tốt, cho phù hợp với hoàn cảnh, sống cống hiến đất nước để trở thành ngoan, trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ kính u Trong tình hình đất nước ta mở cửa hội nhập với giới – mẫu Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa, kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta; đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh mang ý nghĩa to lớn: trang bị hệ thống quan điểm phương pháp cách mạng Hồ Chí Minh, nâng cao thêm lịng u nước, tinh thần phục vụ nhân dân, đạo đức cách mạng người, để làm cho chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh thực trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động Nội dung việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh: Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh việc nghiên cứu vận dụng hệ thống quan điểm Hồ Chí Minh, bao gồm tư tưởng chủ yếu như: giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước dân dân dân; quốc phịng tồn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; phát triển kinh tế văn hóa, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; đạo đức Cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; chăm lo bồi dưỡng hệ Cách mạng cho đời sau; xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ trung thành nhân dân; Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh phải nắm bắt yếu tố cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh, là: tư tưởng độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Việc học tập, tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh giúp người học tiếp cận, hiểu rõ người vĩ đại Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 – 2/9/1969) nhà cách mạng, người đặt móng lãnh đạo cơng đấu tranh giành độc lập, tồn vẹn lãnh thổ cho Việt Nam Người nhà lãnh đạo tiếng nhiều người ngưỡng mộ tôn sùng, vị nguyên thủ tài ba mà gần gũi, hàng triệu đồng bào Việt Nam yêu mến Hồ Chí Minh đồng thời nhà văn hóa lớn với nhiều tác phẩm văn học nghệ thuật giá trị để lại cho đời Có thể nói, có nhiều yếu tố để tạo nên người vĩ đại với thành tựu xuất chúng dành trái tim, tình cảm nhiều đồng bào nước nói riêng nhân dân giới nói chung Song yếu tố quan trọng then chốt nội lực tự thân bên Hồ Chí Minh - tồn tư tưởng, quan điểm, nhận thức phẩm chất đạo đức Người Vì vậy, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh giúp ta khám phá hiểu rõ phẩm chất, quan niệm sâu sắc Người, qua tìm cho gương sáng để noi theo học bổ ích để vận dụng sống Đối với Hồ Chí Minh, tư tưởng với đạo đức – phong cách – lối sống thống nên việc nghiên cứu tư tưởng Người khơng cho ta nhìn giản đơn quan niệm Người lĩnh vực, mà mặt khác cho ta cảm nhận phẩm chất, đạo đức cao đẹp Người Hồ Chí Minh người “bằng xương thịt” Người làm việc phi thường, to lớn làm Hồ Chí Minh thành Người gương sáng “người thực việc thực” cho am hiểu sâu sắc tư tưởng Người học tập, làm theo Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh đường để nhận thức đầy đủ sâu sắc công lao to lớn Người nhân dân, đất nước Việt Nam nhân dân nước thuộc địa giới Thấm thía cơng lao Người khơi gợi người dân Việt Nam lòng biết ơn, lòng tự hào dân tộc, thể nét đẹp truyền thống dân tộc - đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”.Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh giúp người nâng cao lực tư lý luận phương pháp công tác thời đại ngày Những tư tưởng Hồ Chí Minh có tính khái qt cao lĩnh vực có nội hàm rộng lớn dân tộc cách mạng dân tộc, chủ nghĩa xã hội, Đảng Cộng sản, Nhà nước, tư tưởng đại đoàn kết, quân sự, nhân văn, đạo đức, văn hóa lại có tính thực tiễn áp dụng cao, vận dụng hiệu công việc nhỏ lẻ người dân Thấm nhuần tư tưởng chủ đạo, ta có tảng vững mục đích lao động, mục tiêu đắn để phát triển đất nước lên xã hội chủ nghĩa có sắc riêng Từ ta tìm đường hướng cụ thể để phát triển lực thân, xây dựng đất nước Trên tảng kiên định lập trường, vững vàng quan điểm ấy, việc nắm rõ chất tư tưởng Hồ Chí Minh giúp cho người nâng cao khả tư lý luận sắc bén cải tiến phương pháp lao động hiệu khoa học Thay đổi tư nhận thức đắn loại bỏ, trừ suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực, phiến diện, phản động, hướng người đến tư tưởng đắn, phù hợp với quy luật phát triển Nếu đổi tư có vai trị dẫn dắt khởi nguồn cho tiến cải tiển phương pháp quan trọng không việc thực hóa dự định, quan điểm đổi Giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh người nêu gương mẫu mực thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn dân noi theo Thống kê di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 tác phẩm bàn vấn đề đạo đức Có thể nói, đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức tảng sức mạnh người cách mạng, coi gốc cây, nguồn sơng nước: Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang nghiệp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Người quan niệm đạo đức tạo sức mạnh, nhân tố định thắng lợi công việc Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng toàn xã hội, đặc biệt cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, niên, học sinh nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Trong điều kiện thực tiễn nay, mặt trái chế thị trường tác động mạnh mẽ, tạo nên phân hóa giàu nghèo, phần tầng xã hội, suy đồi đạo đức, lối sống phận cán bộ, Đảng viên gây ảnh hưởng không nhỏ đến niềm tin, tư tưởng tình cảm quần chúng nhân dân vào Đảng Vì vậy, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, noi gương đạo đức Người trở nên cần thiết, cấp bách quan trọng hết giúp đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội Nâng cao tinh thần độc lập, tự chủ, đổi mới, sáng tạo theo tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh người độc lập, tự chủ, đổi sáng tạo Luôn xuất phát từ thực tế, tránh lặp lại lối cũ, đường mịn, khơng ngừng đổi sáng tạo Trong xu khu vực hóa tồn cầu hóa, lực phản động thù địch khơng từ bỏ âm mưu nhằm xóa bỏ chủ nghĩa xã hội nước ta thông qua chế thị trường trao đổi, giao lưu văn hóa Trong điều kiện đó, làm để vừa mở cửa, hợp tác phát triển kinh tế mà giữ độc lập, chủ quyền dân tộc Muốn phải tạo nguồn sức mạnh nội lực làm sở cho phát triển Một sức mạnh nội lực tư tưởng Hồ Chí Minh Người có dặn: học tập chủ nghĩa Mác – Lênin học tập tinh thần cách mạng khoa học, tinh thần biện chứng chủ nghĩa Mác – Lênin, để giải tốt vấn đề đặt thực tiễn đổi nay, tức phải biết gắn lý luận với thực tiễn, từ tổng kết thực tiễn mà bổ sung làm phong phú thêm lý luận Do vậy, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh việc học tập có ý nghĩa mặt định hướng giá trị, tạo nên sức mạnh đồng thời kim nam, tảng tư tưởng cho hành động dân tộc Ý nghĩa việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh hệ niên Việt Nam nói chung sinh viên ngành Luật nói riêng: Trong huấn thị gửi Đại hội Hội Liên hiệp Sinh viên Việt Nam lần thứ II, Người viết: “Thanh niên hệ vẻ vang, vậy, phải tự giác, tự nguyện mà tự động cải tạo tư tưởng để xứng đáng với nhiệm vụ Tức niên phải có đức, có tài Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng bụt khơng làm hại khơng lợi cho lồi người.” Điều cho thấy Người quan tâm đến niên - người chủ tương lai đất nước Là sinh viên Luật, không người chủ tương lai đất nước, mà lực lượng nòng cốt xây dựng nên hệ thống pháp chế nước nhà, xương sống quốc gia, cần phải quan tâm phát triển nâng cao chất lượng sinh viên Luật từ ghế nhà trường Rèn luyện tài: Tự giác trau dồi kiến thức pháp luật, tận dụng triệt để điều kiện mà xã hội tạo ra, khơng để làm phí hồi tuổi trẻ Học phải có lý tưởng, phải trả lời hai câu hỏi người “Học để làm gì? Học để phục vụ ai?” Mặt khác, phải thường xuyên tham khảo nhiều phương pháp học nước để tìm hiểu, đóng góp cho pháp luật nước nhà Rèn luyện đức, ngành luật chuyên ngành xương sống quốc gia vô nhạy cảm nghề lẫn trị Sinh viên luật phải tự nhắc nhở đạo đức nghề nghiệp, đạo đức với quốc gia dân tộc Kết hợp với Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, hội sinh viên, thường xuyên tổ chức tham gia buổi học tư tưởng trị, tư tưởng Hồ Chí Minh; thảo luận vai trò sinh viên Luật để thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh kỉ Kế thừa tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh, niên Việt Nam nói chung sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng thời đại sức học tập, để đưa nước nhà “sánh vai cường quốc năm châu” Thực tiễn việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh nay: Việc giáo dục trị, tư tưởng đạo đức cách mạng coi trọng, đặc biệt giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh đưa vào chương trình giảng dạy nhiều trường cao đẳng, đại học Khơng đồn viên, niên noi theo gương Bác đạt nhiều thành công học tập lĩnh vực khác Cũng nhờ việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, cán bộ, đảng viên đông đảo tầng lớp nhân dân nâng cao nhận thức tư tưởng, cải tiến phương pháp phong cách làm việc, kiên định mục tiêu, góp phần đưa cơng đổi tới thắng lợi to lớn Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy, việc học tập, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh chưa thật hiệu Vẫn cịn phận không nhỏ cán bộ, đơn vị, người dân chưa thấy nghĩa, tầm quan trọng việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, chưa tự giác tham gia Việc vận dụng, học tập theo tư tưởng Hồ Chí Minh cịn mang tính dập khn, cứng nhắc Một số cán chủ chốt chưa gương mẫu tích cực học tập chưa tạo phong trào học tập sôi quan đơn vị Bên cạnh đó, cơng tác tun truyền việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh công tác vô quan trọng, lại chưa thật mạnh mẽ, chưa huy động nhiều lực lượng tham gia Với ý nghĩa to lớn trên, Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ VII (tháng 6/ 1991), Đảng trân trọng ghi vào Cương lĩnh Điều lệ mình: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động” Và từ tới nay, tư tưởng Hồ Chí Minh ln đèn soi sáng cho đường chúng ta, vũ khí lý luận có giá trị khoa học sâu sắc có ý nghĩa thực tiễn to lớn; tư tưởng đạo, kim nam cho toàn Đảng, toàn dân ta, đặc biệt hệ trẻ hôm mai sau, giai đoạn cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Trong tình hình đất nước ta mở cửa hội nhập với giới – mẫu Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa lớn, Người làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta vào lịch sử nhân loại vĩ nhân có tầm ảnh hưởng lớn kỷ XX Điều làm nên vĩ đại, gần gũi, giản dị Hồ Chí Minh nhân cách, đạo đức, tài năng, cống hiến Người cho dân tộc nhân loại Một di sản mà Người để lại phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo - sở, tiền đề cho việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo di sản Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc nhân loại (Trong ảnh: Ngày 6-12-1953, Bộ Chính trị tổ chức họp chủ trì Chủ tịch Hồ Chí Minh đồng chí lãnh đạo Đảng định mở Chiến dịch Điện Biên phủ với tâm tiêu diệt tập đoàn điểm này) Phong cách “lề lối, cung cách, cách thức, phong thái, phong độ phẩm cách trở thành nếp ổn định người lớp người, thể tất mặt hoạt động, lao động, học tập, sinh hoạt, ứng xử, diễn đạt (nói viết)… tạo nên giá trị, nét riêng biệt chủ thể đó”(1) Tư duy, theo Từ điển tiếng Việt, “giai đoạn cao trình nhận thức, sâu vào chất phát tính quy luật vật hình thức biểu tượng, khái niệm, phán đốn, suy lý” Có thể hiểu, phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Hồ Chí Minh nét độc đáo phong cách tư Hồ Chí Minh; sở cho việc hình thành luận điểm, tư tưởng đặc sắc mang dấu ấn Hồ Chí Minh, tạo nên khác biệt Hồ Chí Minh với nhiều nhà tư tưởng, nhà lãnh đạo tiền bối đương thời Với Hồ Chí Minh, độc lập không phụ thuộc, không bắt chước, khơng theo đi, giáo điều, tránh lối cũ, đường mịn tự phải ln tìm tịi, suy nghĩ Tự chủ tự làm chủ suy nghĩ, làm chủ thân cơng việc mình, tự thấy trách nhiệm trước đất nước dân tộc Sáng tạo vận dụng quy luật chung cho phù hợp với riêng, đặc thù; sẵn sàng từ bỏ cũ, lạc hậu, tìm tịi, đề xuất để trả lời địi hỏi thực tiễn sống đặt ra(2) Nhờ tinh thần độc lập, tự chủ sáng tạo, Hồ Chí Minh phát quy luật cách mạng Việt Nam, phù hợp với quy luật phát triển chung nhân loại Tư độc lập, tự chủ, sáng tạo hình thành sớm Hồ Chí Minh, từ thuở thiếu thời, lúc Người bước vào tuổi niên Khác với nhà cách mạng tiền bối, Hồ Chí Minh khơng lựa chọn sang phương Đơng mà định sang phương Tây, cụ thể nước Pháp để tìm đường cứu nước, cứu dân Đó lựa chọn táo bạo thời điểm lịch sử lúc Cũng với lòng yêu nước, thương dân sâu sắc, Phan Bội Châu chủ trương dựa vào Nhật để đánh Pháp giành độc lập dân tộc, Phan Chu Trinh chủ trương giương cao cờ dân chủ, cải cách xã hội, cứu nước phương pháp nâng cao dân trí, dân quyền, Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh tán thành Quốc tế Cộng sản, tiếp thu chủ nghĩa Mác - Lê-nin theo đường Cách mạng Tháng Mười Nga Chính tư độc lập, tự chủ sáng tạo tạo khác biệt cách đi, bước đi, quan điểm, tư tưởng Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh với nhà yêu nước cách mạng tiền bối thời với Người Để đưa định lựa chọn cứu nước theo đường cách mạng vô sản, suốt 10 năm, từ năm 1911 đến năm 1920, Nguyễn Ái Quốc tự khảo sát, nghiên cứu cách mạng nước tư Mỹ, Anh, Pháp…, sống, lao động, học tập, tiếp xúc với đủ hạng người, từ tầng lớp thượng lưu, tinh hoa đến người lao động nghèo khổ châu Á, Âu, Phi, Mỹ La-tinh Điều giúp Người mở rộng tầm mắt, tăng cường vốn sống, hiểu địa.biết sống, tình cảnh, số phận người, người lao động nước tư nước thuộc ... nước Trong tình hình đất nước ta mở cửa hội nhập với giới – mẫu Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa lớn, Người làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta vào... gắng để khiến nét văn hóa truyền thống dân tộc ta ngày tơ đậm tồn giới biết đến Trong tình hình đất nước ta mở cửa hội nhập với giới – mẫu Đất nước ta trình đổi mới, hội nhập phát triển, việc giữ... Mặc dù phải giữ gìn nét văn hóa dân tộc khơng có nghĩa ta loại bỏ văn hóa khác Chúng ta cần phải học hỏi cách chủ động, có chọn lọc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để hình thành văn hóa Việt