GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHIM I-MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : giúp HS biết: -Chỉ nói tên phận thể chim quan sát -Giải thích khơng nên săn bắt, phá tổ chim 2.Kĩ : -HS nêu ích lợi chim -GDKNS: +Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo thể chim +Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền bảo vệ lồi chim, bảo vệ mơi trường sinh thái 3.Thái độ : HS thấy phong phú, đa dạng loài chim II-CHUẨN BỊ: -GV: hình trang 102, 103 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài chim -HS: SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Ổn định B.Bài cũ: Cá Cá sống đâu? Chúng thở di chuyển -Học sinh nêu gì? Nêu ích lợi cá - Nhận xét C.Bài Giới thiệu bài: Cá Hoạt động 1: Quan sát thảo luận a/Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể chim quan sát b/Cách tiến hành : -Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh quan sát -Học sinh thảo luận nhóm ghi kết hình ảnh cá SGK trang 102, 103 giấy tranh ảnh chim sưu tầm được, thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý: +Chỉ nói tên phận bên ngồi chim có hình +Mỗi chim có đầu, +Có nhận xét độ lớn chúng Lồi quan di chuyển biết bay, loài biết bơi, loài chạy nhanh ? +Mỗi chim có hai cánh, hai chân Tuy nhiên, khơng phải lồi chim biết bay Đà điểu bay chạy nhanh +Bên thể chim thường +Toàn thân chúng bao phủ có bảo vệ? lớp lơng vũ +Bên thể chim có xương sống khơng? +Có xương sống +Mỏ chim có đặc điểm chung? +Mỏ chim cứng +Chúng dùng mỏ để làm gì? +Để mổ thức ăn - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn -Nhóm trưởng điều khiển bạn lần lượt quan sát giới thiệu quan sát - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận -Y/c HS rút đ.điểm chung loài chim -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm -Các nhóm khác nghe bổ sung -Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng lồi chim đa dạng: Lơng chim có nhiều màu sắc khác đẹp Có màu nâu đen, cổ viền trắng đại bàng ; có lơng nâu, bụng trắng ngỗng, vịt ; có sặc sỡ lơng nhiều màu vẹt, cơng… Về hình dáng chim khác nhau: có to, cổ dài đà điểu, ngỗng ; có nhỏ bé xinh xắn chích bơng, chim sâu, hoạ mi, chim hút mật,… Về khả chim có lồi hót hay hoạ mi, khướu ; có lồi biết bắt chước tiếng người vẹt, sáo, uyển ; có lồi bơi giỏi cánh cụt, vịt, ngỗng, ngan ; có lồi chạy nhanh đà điểu ; đại phận loài chim biết bay… Kết luận: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm a/Mục tiêu: Giải thích khơng nên săn bắt, phá tổ chim b/Cách tiến hành: -Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh loài chim sưu tầm theo tiêu chí nhóm tự đặt nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm chạy nhanh, nhóm có giọng hót hay… -Giáo viên cho nhóm học sinh thảo luận -Nhóm trưởng điều khiển bạn phân trả lời câu hỏi theo gợi ý: loại tranh ảnh loài chim sưu tầm + Tại không nên săn bắt phá tổ chim? -Giáo viên cho nhóm trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người thuyết minh loài chim sưu tầm -Học sinh thảo luận nhóm ghi kết -Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày giấy kết thảo luận nhóm -Nhận xét, tun dương Kết luận: +Chim thường có ích lợi bắt sâu, lơng chim làm chăn, đệm, chim nuôi để làm cảnh ăn thịt -Các nhóm trưng bày thuyết minh +Giáo viên giáo dục tư tưởng: Chúng ta cần bảo -Đại diện nhóm trình bày kết thảo vệ loài chim để giữ đợc cân tự luận nhóm nhiên -Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi “Bắt chước tiếng chim hót” -Các nhóm khác nghe bổ sung -Giáo viên yêu cầu nhóm tự chọn số lồi chim như: gà, vịt, sáo, sơn ca, bìm bịp, tu hú, tìm vịt, bắt trói cột,… tập thể tiếng kêu lồi -Giáo viên u cầu nhóm thể tiếng kêu cho nhóm đốn tên chim, nhóm thể cho nhóm đốn, nhóm thể cho nhóm đốn -Học sinh chơi theo hướng dẫn tiếp tục nhứ đến nhóm cuối lại thể Giáo viên cho nhóm đốn -Các nhóm tự chọn lồi chim tập thể tiếng kêu -Các nhóm thể tiếng kêu đốn tên vật -Giáo viên tổng kết trị chơi, tuyên dương học sinh biết thể tiếng kêu giống thật học sinh đoán nhanh tên chim D.Nhận xét – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : 54 : Thú RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :