(Luận văn thạc sĩ) vấn đề môi trường trong truyện thiếu nhi của vũ hùng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Phú Hà VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Phú Hà VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG Chuyên ngành : Văn học Việt Nam Mã ngành : 8220121 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS BÙI THANH TRUYỀN Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 Luan van LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác TP Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2018 Tác giả luận văn Trần Thị Phú Hà Luan van LỜI CÁM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Bùi Thanh Truyền, người hết lịng giúp đỡ tận tình hướng dẫn cho tơi suốt q trình hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn q thầy nhiệt tình giảng dạy cho thời gian đào tạo vừa qua Tôi xin cảm ơn quý thầy cô Khoa Ngữ văn, thầy Phịng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ln quan tâm, tạo điều kiện cho suốt trình học tập nghiên cứu Tơi xin gởi lời đặc biệt tri ân đến nhà văn Vũ Hùng, người nhiệt thành cung cấp tác phẩm giúp có thêm liệu cho việc nghiên cứu đề tài Cuối cùng, tơi xin thành thật cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp yêu quý, ủng hộ tạo điều kiện tốt cho Trân trọng Tp Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2018 Tác giả Trần Thị Phú Hà Luan van MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn MỞ ĐẦU Chương NHÀ VĂN VŨ HÙNG – NGƯỜI DỰNG BẢO TÀNG THIÊN NHIÊN BẰNG CHỮ 14 1.1 Cuộc đời quan niệm văn chương Vũ Hùng 14 1.1.1 Cuộc đời Vũ Hùng 14 1.1.2 Quan niệm văn chương Vũ Hùng 16 1.2 Truyện thiếu nhi Vũ Hùng- bảo tàng thiên nhiên chữ 19 1.2.1 Một nghiệp sáng tác đáng trân trọng 19 1.2.2 Những khúc tráng ca tâm huyết thiên nhiên, đại ngàn 20 1.3 Tiếp cận vấn đề môi trường văn học thiếu nhi Vũ Hùng 22 1.3.1 Khái lược phê bình sinh thái 23 1.3.2 Tiếp cận vấn đề môi trường văn học thiếu nhi Vũ Hùng từ cách đọc phê bình sinh thái 29 Chương MÔI TRƯỜNG TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 33 2.1 Những cung bậc thiên nhiên, đại ngàn 33 2.1.1 Hùng vĩ, tráng lệ 33 2.1.2 Nên thơ, diệu kì 36 2.1.3 Bao dung, độ lượng 41 2.1.4 Trả đũa cảnh báo nghiêm minh 44 2.2 Thế giới động vật phong nhiêu, kì thú 47 2.2.1 Đa dạng chủng loại 47 2.2.2 Phong phú tập tính, sinh hoạt 50 2.2.3 Gắn bó với mơi trường sinh sống 58 Luan van 2.2.4 Gần gũi, thân thiện với người 60 2.3 Những thơng điệp giàu tính thời sự, nhân văn môi trường 64 2.3.1 Bảo vệ, trân quý thiên nhiên 64 2.3.2 Triết lí sống hịa đồng, vơ với mơi trường 70 2.3.3 Thẩm mĩ sinh thái - cốt lõi tinh thần nhân 74 Chương MƠI TRƯỜNG TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT 81 3.1 Khắc họa môi trường qua ngôn từ nghệ thuật 81 3.1.1 Ngơn ngữ giàu âm thanh, hình ảnh 82 3.1.2 Ngôn ngữ đầy màu sắc, mùi vị 87 3.1.3 Ngôn ngữ với biện pháp tu từ độc đáo 92 3.2 Đặc tả mơi trường qua điểm nhìn trần thuật 97 3.2.1 Điểm nhìn văn chương hóa 97 3.2.2 Điểm nhìn khoa học hóa 102 3.2.3 Điểm nhìn dịch chuyển theo không gian, thời gian 105 3.3 Tái môi trường qua giọng điệu trần thuật 108 3.3.1 Giọng điệu điềm tĩnh, tự 109 3.3.2 Giọng ngợi ca trang trọng 113 3.3.3 Giọng điệu triết lí 116 KẾT LUẬN 122 TÀI LIỆU THAM KHẢO 125 PHỤ LỤC Luan van MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Trong gần hai thập kỉ đầu kỉ XXI, với phát triển khoa học kĩ thuật, người phải đối mặt với nguy khủng hoảng môi trường ngày nghiêm trọng Trước vấn đề mang tính cấp thiết tồn nhân loại, văn học nghiên cứu phê bình văn học cần chia sẻ trách nhiệm Thơng qua việc tìm hiểu vấn đề môi trường đề cập tác phẩm văn học, cách phân tích diễn ngơn thiên nhiên mơi trường, phê bình văn học tác động đến tâm thức người, điều chỉnh nhận thức, khắc phục ngộ nhận môi trường, để từ đó, có cách ứng xử đắn hơn, hướng đến phát triển bền vững 1.2 Với đặc trưng riêng mình, văn học thiếu nhi, từ lâu, ln gắn bó với đề tài thiên nhiên, muông thú Trong trang sách thiếu nhi, thiên nhiên thơ mộng kì vĩ ln đối tượng khát khao khám phá em, để chiếm hữu mà để bảo tồn thưởng lãm vẻ đẹp kì diệu tạo hóa Bởi thế, sâu nghiên cứu vấn đề môi trường văn học thiếu nhi hướng đắn mang tính thời Việc phát vấn đề môi trường dạng thức văn học thiếu nhi cách đánh thức em người lớn đứa trẻ - tình yêu với thiên nhiên, ý thức yêu quý, bảo vệ, sống hịa hợp với mơi trường 1.3 Vũ Hùng nhà văn viết truyện thiếu nhi tiếng Thành danh từ trước 1975 sau 25 năm định cư Pháp, Vũ Hùng tác phẩm ông nhiều người biết đến Những trang viết ông không để lại học bổ ích cho thiếu nhi mà trang viết thấm đẫm tình u thiên nhiên ẩn chứa thơng điệp mơi trường Đồng cảm với tình u ông, đồng thời mong muốn góp phần khẳng định tên tuổi, vị trí nhà văn có tâm có tài, tơi chọn nghiên cứu đề tài “Vấn đề môi trường truyện thiếu nhi Vũ Hùng” Đây việc làm cần thiết hữu ích nhằm góp thêm âm, dù nhỏ bé, vào dàn đồng ca bảo vệ môi trường mà nhà khoa học, nhà văn tích cực khởi xướng Luan van 2 Lịch sử vấn đề 2.1 Những nghiên cứu vấn đề môi trường văn học thiếu nhi Chuyên luận Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975 cơng trình nghiên cứu cơng phu tác giả Lã Thị Bắc Lý diện mạo trình phát triển văn học thiếu nhi Việt Nam, đổi quan niệm đối tượng hình tượng nhân vật trẻ em truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975 Ở nội dung “Trẻ em quan hệ đa chiều với giới xung quanh”, tác giả có phát quan trọng mối quan hệ trẻ em với thiên nhiên với tư cách môi trường để em lớn lên phát triển: “Mỗi trang viết thiên nhiên không khám phá giới tự nhiên mà khám phá đời thân người Với quan niệm người phận tổng thể giới tự nhiên, hài hòa, cân vẻ đẹp thiên nhiên, nhà văn nhìn thiên nhiên mối giao hịa bầu bạn bình đẳng Thiên nhiên thơ mộng hào phóng quây quần sống trẻ em – đứa trẻ thông minh, tinh nhạy với khát vọng khám phá bí hiểm thiên nhiên, để chế ngự khai thác thiên nhiên để bảo tồn thưởng thức vẻ đẹp kì diệu tạo hóa” (Lã Thị Bắc Lý, 2000) Bài viết Cảm nhận văn học thiếu nhi Việt Nam đầu kỷ XXI kết nghiên cứu Lã Thị Bắc Lý văn học thiếu nhi Việt Nam Tác giả trình bày nhận xét, đánh giá nhiều nhà văn, nhà thơ gắn bó với tuổi thơ Nguyễn Nhật Ánh, Nguyễn Quỳnh, Dương Thuấn, Trần Hoài Dương, Cao Xuân Sơn, Hoài Khánh, Nguyễn Ngọc Thuần, Nguyễn Ngọc Tư… nhận định khái quát: “Ở giai đoạn này, với thực đời sống bình thường, văn học cho em mang giọng gần gũi, tự nhiên, bình đẳng với bạn đọc Bên cạnh giọng trữ tình tiếp nối văn mạch truyền thống đậm tính nhân văn, hướng về… tình cảm sáng trong, cao đẹp người cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp đất nước, quê hương” Trong viết, Lã Thị Bắc Lý trình bày nhận xét tinh tế hình ảnh thiên nhiên tác phẩm số nhà văn, nhà thơ Với Nguyễn Nhật Ánh, thiên nhiên thường gắn với phiêu lưu, khám phá đầy hấp dẫn trẻ thơ Với Nguyễn Quỳnh, thiên nhiên hoang dã, khắc nghiệt gắn với cảnh thú Luan van rừng xa chuyện phiêu lưu, mạo hiểm “Cùng với chất văn dạt cảm xúc, phóng khống Nguyễn Quỳnh “làm mới” cảm nhận bạn đọc thiên nhiên khám phá thú vị nhân văn” Với Dương Thuấn, “bạn đọc gặp giới trẻ thơ với thiên nhiên vùng cao sống động Đó cỏ hoa trái mn sắc màu, tiếng suối reo, hịn sỏi thần kì, tiếng hị săn bắn, khói sớm với mùi thịt nướng, phong tục tập quán, huyền thoại làm mê đắm lòng người Thơ Dương Thuấn dựng nên không gian rộng lớn, vừa hùng vĩ vừa lãng mạn; vừa xa xôi lại vừa đỗi gần gũi, thân thương quyến rũ Ở vùng quê ấy, người sống hồn nhiên, vô tư bao bọc, vỗ thiên nhiên, đẹp vô biên trời đất Người cảnh, cảnh người giao hòa, quấn quýt với nhau” (Lã Thị Bắc Lý, 2013) Trong số viết, luận văn, khóa luận nghiên cứu thơ, truyện thiếu nhi nhà văn, nhà thơ cụ thể, tác giả nghiên cứu khẳng định gần gũi trẻ thơ với thiên nhiên ghi nhận: thiên nhiên kì thú mn màu đóng vai trị quan trọng đời sống trẻ thơ, thiên nhiên mở cánh cửa để trẻ em tiếp xúc với giới, ni dưỡng tâm hồn Có thể kể số viết luận văn sau: Trong viết Thế giới loài vật truyện Nguyễn Nhật Ánh, Bùi Thanh Truyền, Đỗ Thị Kiều Liên, Đỗ Thị Ánh My, Ngơ Hồng Thanh Thư, Nguyễn Văn Tồn trình bày nhận xét, đánh giá xác đáng “vườn bách thú diệu kì truyện Nguyễn Nhật Ánh” Trong đó, tác giả cho rằng, trang viết nhà văn, “thiên nhiên người hòa làm một, qua thiên nhiên hay cụ thể qua lồi vật mà người dễ dàng thể cảm xúc mình” Thế giới lồi vật nhiều trang văn Nguyễn Nhật Ánh chứa đựng bao điều tốt đẹp, người Mỗi vật vô gần gũi, sẵn sàng bầu bạn, sẻ chia với chúng ta, có đơi khi, lại qn tồn chúng, chí người có việc làm khơng tốt săn bắt, gây tổn hại đến giới tự nhiên Sự tin cậy, yêu thương, chung thủy loài động vật dành cô bé cậu bé người “phần thưởng xứng đáng triệt để thực thi lối sống vơ với tạo hóa” Nhiều tác phẩm viết loài vật Nguyễn Nhật Ánh lời nhắn nhủ Luan van “hãy chung tay bảo vệ lồi động vật, bảo vệ thiên nhiên, mơi trường, bảo vệ tồn vong nhân loại Những phương châm sống tích cực khơng hữu ích với trẻ thơ mà cịn dễ dàng mê dụ, tạo đồng thuận từ người lớn” (Bùi Thanh Truyền, Đỗ Thị Kiều Liên, Đỗ Thị Ánh My, Ngơ Hồng Thanh Thư, Nguyễn Văn Tồn, 2015) Bài viết Đất rừng phương Nam - Một mảnh tình người dân Nam Bộ tác giả Huy Minh cảm xúc chân thành người viết đọc tiểu thuyết Đất rừng Phương Nam Đoàn Giỏi Tác giả có cảm nhận sâu sắc vùng đất phương Nam: “Cuốn sách, tơi, cịn di sản cảnh vật Nam Bộ, thời đại cơng nghiệp hóa thay đổi mơi trường khiến cho cánh rừng teo nhỏ, lũ tôm cá dần biến mất, đọc sách để nhớ vùng đất trù phú dường ấy, nơi nuôi dưỡng bầu tuổi thơ trẻo mà cô bé, cậu bé lớn lên” (Huy Minh, 2017) Luận văn Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi Phạm Hổ, tác giả Ngơ Đình Vân Nhi nghiên cứu nguồn cảm hứng truyện viết cho thiếu nhi Phạm Hổ khẳng định: “Phạm Hổ làm du hành vào thiên nhiên để khám phá điều mà thiên nhiên ban tặng cho sống Thiên nhiên lên vừa gần gũi thân thiết, vừa đa dạng sắc màu với bao nét kì thú bất ngờ” (Ngơ Đình Vân Nhi, 2008) Nguyễn Thị Thúy Khóa luật tốt nghiệp Đại học Thiên nhiên loài vật thơ Phạm Hổ viết cho thiếu nhi ghi nhận: “Sự phong phú thiên nhiên khơng so sánh được, giới tự nhiên bao đời đề tài cho sức sáng tạo kì diệu người Thiên nhiên phong phú, đa dạng coi người bạn gần gũi, thân thiết với em đem đến cho em nhiều bất ngờ thú vị” (Nguyễn Thị Thúy, 2017) Những cơng trình nghiên cứu, viết nói khơng trực tiếp đề cập vấn đề môi trường vào khảo sát, tìm hiểu hình ảnh thiên nhiên, thú vật tác phẩm viết cho thiếu nhi khẳng định gắn bó trẻ thơ với thiên nhiên thiên bẩm Thiên nhiên truyện viết cho thiếu nhi Luan van 124 văn học thiếu nhi Việt Nam việc “giải cứu giới” mà cịn làm phong phú, tồn diện vấn đề, thông điệp bảo vệ môi trường mà nhà văn đồng lòng gởi đến độc giả âm độc đáo Luan van 125 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bhalla Ambika (2012) Sự thức tỉnh sinh thái văn học thiếu nhi Truy cập ngày 30/09/2017 từ https://2konmuwkj.wordpress.com/2013/05/06/su-thuc-tinh-sinhthai-trong-van-hoc-thieu-nhi Bùi Thanh Truyền, Đỗ Thị Kiều Liên, Đỗ Thị Ánh My, Ngơ Hồng Thanh Thư, Nguyễn Văn Toàn (2015) Thế giới loài vật truyện Nguyễn Nhật Ánh Nguyễn Nhật Ánh, hiệp sĩ tuổi thơ (tr 186-198) Hà Nội: Nhà xuất Đại học Quốc gia Dương Đình Giao (2014 ) Vũ Hùng, nhà văn núi rừng muông thú Truy cập ngày 19/9/2017 từ https://onggiaolang.com/vu-hung-nha-van-cua-nui- rung-va-muong-thu/ Đoàn Giỏi (2016) Tê giác ngàn xanh”(2016) Hà Nội: Nxb Kim Đồng Đỗ Văn Hiểu (2012) Phê bình sinh thái - khuynh hướng nghiên cứu văn học mang tính cách tân Truy cập ngày 26/9/2017 từ http://tapchisonghuong.com.vn/tapchi/c273/n11088/Phe-binh-sinh-thai-khuynh-huong-nghien-cuu-van-hoc-mangtinh-cach-tan.html Hải Ngọc (2017) “Những tương lai phê bình sinh thái văn học” Karen Thornber Truy cập ngày 14/8/2017 từ http://khoavanhoc- ngonngu.edu.vn/nghien-cuu/ly-luan-va-phe-binh-van-hoc/6289nh%E1%BB%AFng-t%C6%B0%C6%A1ng-lai-c%E1%BB%A7aph%C3%AA-b%C3%ACnh-sinh-th%C3%A1i-v%C3%A0-v%C4%83nh%E1%BB%8Dc.html Huy Minh (2017) Đất rừng phương Nam - Một mảnh tình người dân Nam Bộ Truy cập ngày 24/04/2018 từ https://docsach.org/2017/04/24/dat-rung-phuongnam/ Huỳnh Bảo Ngọc (2016) Thế giới nghệ thuật truyện thiếu nhi Vũ Hùng Luận văn thạc sĩ Ngơn ngữ Văn hóa Việt Nam ĐH Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Luan van 126 Khuê Tú (2016) Nhà văn Vũ Hùng: Giải sách niềm hạnh phúc với tác giả Truy cập ngày 28/10/2017 từ https://news.zing.vn/nha-van-vu-hung-toi-hy- vong-thien-nhien-duoc-khoi-phuc-post709356.html Lã Thị Bắc Lý (2000) Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975 Hà Nội: Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Lã Thị Bắc Lý (2013) Cảm nhận văn học thiếu nhi Việt Nam đầu kỷ XXI Truy cập ngày 05/09/2017 từ http://cinet.vn/doi-song-van-hoc/cam-nhan-vevan-hoc-thieu-nhi-viet-nam-dau-the-ky-xxi-118318.html) Lê Phương Liên (2016) Nhà văn Vũ Hùng - tươi thắm tình yêu tuổi thơ thiên nhiên Truy cập ngày 27/9/2017 từ https://news.zing.vn/nha-van-vu-hung-tuoitham-tinh-yeu-tuoi-tho-va-thien-nhien-post709146.html Mai Anh (2015) Nhà văn Vũ Hùng: Ẩn sau thiên nhiên học đời Truy cập ngày 26/09/2017 từ -https://anninhthudo.vn/giai-tri/nha-van-vu-hungan-sau-thien-nhien-la-nhung-bai-hoc-cuoc-doi/635353.antd Mai Quỳnh Nga (2018) Nhà văn Vũ Hùng: ông lão rừng xanh Truy cập ngày 18/02/2018 từ http://vnca.cand.com.vn/Tu-lieu-van-hoa/Nha-van-Vu-Hung- Ong-lao-cua-rung-xanh-478154/ Minh Vũ (2015) Nhà văn Vũ Hùng: mang thiên nhiên kì thú đến với thiếu nhi Truy cập ngày 26/9/2017 từ http://baodansinh.vn/nha-van-vu-hung-mang-thiennhien-ky-thu-den-voi-thieu-nhi-d16207.html Mỹ Bình (2018) Nhà văn Vũ Hùng: Truyền tình yêu thương đến người Truy cập ngày 20/2/2018 từ https://baotintuc.vn/nhan-vat-su-kien/nha-van-vu-hungtruyen-tinh-yeu-thuong-den-moi-nguoi-20180218092848943.htm Ngơ Đình Vân Nhi (2008) Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi Phạm Hổ Luận văn thạc sĩ Văn học Chuyên ngành Văn học Việt Nam Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Đăng Điệp (2017) Lời giới thiệu Phê bình sinh thái gì? Hà Nội: Nxb Hội Nhà văn Nguyên Ngọc (2014) Các bạn Thành phố Hồ Chí Minh: Nxb Trẻ Luan van 127 Nguyễn Thị Tịnh Thy (2017) Rừng khô, suối cạn, biển độc … Văn chương Hà Nội: Nxb Khoa học Xã hội Nguyễn Thị Thúy (2017) Thiên nhiên loài vật thơ Phạm Hổ viết cho thiếu nhi Luận văn tốt nghiệp Đại học Chuyên ngành Văn học trẻ em Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Thụy Anh (2017) Vũ Hùng sách mang thông điệp đẹp Truy cập ngày 20/9/2017 từ http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luan-vannghe/vu-hung-va-nhung-cuon-sach-mang-thong-diep-cua-cai-dep-10197.html PV/VOV.VN (2015) Nhà văn Vũ Hùng giao lưu với bạn đọc Hà Nội Truy cập ngày 15/10/2017 từ https://vov.vn/van-hoa/van-hoc/nha-van-vu-hung-giao-luuvoi-ban-doc-tai-ha-noi-434453.vov- Phạm Thị Ngọc Trầm (2002) Xây dựng đạo đức sinh thái – trách nhiệm xã hội người tự nhiên Truy cập ngày 18/11/2017 từ http://philosophy.vass.gov.vn/nghien-cuu-theo-chuyen-de/KHCN-MT/Xaydung-dao-duc-sinh-thai-mot-trach-nhiem-xa-hoi-cua-con-nguoi-doi-voi-tunhien-663.html Thụy Oanh (2016) Vũ Hùng - Người yêu rừng bất tận Truy cập ngày 01/10/2017 từ https://news.zing.vn/vu-hung-nguoi-yeu-rung-bat-tan-post623546.html Trần Đình Sử (2015) Phê bình sinh thái tinh thần nghiên cứu văn học Truy cập ngày 14/10/2017 từ http://khoavanhoc-ngonngu.edu.vn/nghiencuu/ly-luan-va-phe-binh-van-hoc/5280-phe-binh-sinh-thai-tinh-thn-trongnghien-cu-vn-hc-hin-nay.html Trần Thị Ánh Nguyệt – Lê Lưu Oanh (2016) Con người tự nhiên văn xuôi Việt Nam sau năm 1975 từ góc nhìn phê bình sinh thái Hà Nội: Nxb Giáo dục Việt Nam Trần Thị Minh Chánh (2017) Truyện thiếu nhi Vũ Hùng từ góc nhìn phê bình sinh thái Luận văn thạc sĩ Chuyên ngành Văn học Việt Nam Trường Đại học Văn Hiến Luan van 128 Văn Thành Lê (2017) Người dựng bảo tàng thiên nhiên chữ Truy cập ngày 21/10/2017 từ http://daidoanket.vn/tinh-hoa-viet/nguoi-dung-bao-tang-thiennhien-bang-chu-tintuc361880 Vũ Hùng (2016) Con đường dẫn đến với thiên nhiên Truy cập ngày 02/10/2017 từ http://clbnguoiyeusach.com/bai-viet/moi-so-mot-chan-dung/tieu-su-va-su- nghiep/con-duong-dan-toi-den-voi-thien-nhien-540.html Vũ Hùng (2017) Cuối đời nhìn lại Hoa Phượng Tài liệu chưa cơng bố Vương Trí Nhàn (2014) Lời giới thiệu truyện thiếu nhi Vũ Hùng in Mùa săn núi Hà Nội: Nxb Kim Đồng Tác phẩm Vũ Hùng khảo sát luận văn Vũ Hùng (2015a) Bầy voi đen Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015b) Con culi Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015c) Con voi xa đàn Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015d) Chú ngựa đồng cỏ Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015e) Giữ lấy bầu mật Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015f) Mái nhà xưa Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015g) Mùa săn núi Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015h) Người quản tượng voi chiến sĩ Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015i) Những kẻ lưu lạc Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015j) Sao Sao Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015k) Sống bầy voi Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015l) Vườn chim Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017a) Bí ẩn rừng già Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017b) Biển bạc Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017c) Các bạn Đam Đam Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017d) Chim mùa Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017e) Phía tây Trường Sơn Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017f) Phượng hoàng đất Hà Nội: Nxb Kim Đồng Luan van PL PHỤ LỤC TRANG BÌA CÁC TÁC PHẨM KHẢO SÁT TRONG LUẬN VĂN Luan van PL Luan van PL PHỤ LỤC TRANG BÌA MỘT SỐ TÁC PHẨM KHÁC CỦA NHÀ VĂN VŨ HÙNG Luan van PL PHỤ LỤC TRANG BÌA MỘT SỐ BẢN IN TÁC PHẨM CỦA NHÀ VĂN VŨ HÙNG Luan van PL PHỤ LỤC TRANG BÌA MỘT SỐ BẢN SÁCH TỰ IN CỦA NHÀ VĂN VŨ HÙNG Luan van PL PHỤ LỤC CÁC GIẢI THƯỞNG CỦA NHÀ VĂN VŨ HÙNG Luan van PL PHỤ LỤC ẢNH NHÀ VĂN VŨ HÙNG VỚI TÁC GIẢ LUẬN VĂN Luan van PL Luan van PL PHỤ LỤC PHỎNG VẤN NHÀ VĂN VŨ HÙNG HV: Thưa chú, u thích gần dành trọn đời để sáng tác đề tài thiên nhiên – muông thú? NVVH: Tơi u thiên nhiên từ cịn cậu bé Sau này, trở thành người lính, tơi có dịp gần gũi, gắn bó với thiên nhiên Theo tôi, thiên nhiên đẹp bền vững, có quy luật riêng Tơi u sống hài hịa với thiên nhiên Tơi muốn viết thiên nhiên để chia sẻ với người điều HV: Chú có nhiều năm sống, chiến đấu Trường Sơn, trải nghiệm quan trọng, đóng vai trị sở để sáng tác tác phẩm thiên nhiên, muông thú Trường Sơn Vậy sở để sáng tác Biển bạc, Vườn chim, Chú ngựa đồng cỏ, Những kẻ lưu lạc…? NVVH: u thích thiên nhiên, tơi tự tìm tư liệu thư viện để làm giàu thêm cho sáng tác Tơi thường xem biểu diễn xiếc thú rạp xiếc Hà Nôi yêu mến thú thông minh, khéo léo nên tơi tự mày mị tìm hiểu chúng Thêm vào đó, thời kì làm việc báo Qn đội nhân dân, nhiều nơi, vườn chim, vùng biển… Các sáng tác đời từ HV: Trong sáng tác mình, mặc dù, dành nhiều trang viết người hậu, có sống gắn bó, chan hịa với thiên nhiên, bạn đọc cảm nhận tình cảm nghiêng mng thú Điều thể rõ viết hình ảnh voi làng Vông – xay, miêu tả thái độ voi bị săn đuổi, hay viết voi xa đàn, ngựa xiếc … Có có chiều hướng bênh vực thú đối trọng người – thú không? Nếu lại vậy? NVVH: Tơi có dịp sống gần gũi với người quản tượng, thợ săn Họ kể cho nhiều điều thú Tơi có nhiều trải nghiệm với chúng Tôi yêu mến chúng nhận thấy chúng vật thơng minh, có tình cảm, biết suy nghĩ Thế nhưng, người lại cho chúng thấp có hành động Luan van PL 10 làm tổn hại đến chúng Vì thế, tơi viết chúng để nói lên cảm nghĩ Đúng tơi bênh vực thú, chúng yếu Tơi muốn người hiểu muông thú yêu thương chúng HV: Nhà nghiên cứu Vân Long, giới thiệu tập truyện Mùa săn núi chú, có nhận xét rằng: “nếu có yêu cầu tác giả, thèm đọc thêm trang cảm nghĩ nhà văn tác giả trước thiên nhiên” Chú nghĩ nhận xét ? NVVH: Tơi nghĩ, người đọc tác phẩm có cảm nhận riêng Tơi ln viết u thích viết cảm xúc chân thật Những câu chuyện, chi tiết truyện thật HV: Chú có nghĩ rằng, sống gắn bó với thiên nhiên người miền sơn cước, thảo nguyên, biển hình thành cho họ tri thức địa, văn hóa tơn trọng thiên nhiên, bảo đảm cho trái đất tồn vĩnh Từ đó, nghĩ việc bảo vệ môi trường trách nhiệm nhà văn vấn đề này? NVVH: Người vùng núi, miền biển nhìn tưởng họ giản đơn thật họ có nhiều phong tục, nhiều nét văn hóa hay mà cần phải học tập Tôi nghĩ người cần phải hiểu thiên nhiên, muông thú để biết yêu thương sống hài hịa Tơi viết thiên nhiên với mong muốn HV: Xin cảm ơn chia sẻ chân thành Luan van ... cứu vấn đề môi trường truyện thiếu nhi Vũ Hùng Trong Luận văn thạc sĩ Truyện thiếu nhi Vũ Hùng từ góc nhìn phê bình sinh thái, Trần Thị Minh Chánh nghiên cứu truyện thiếu nhi Vũ Hùng từ góc nhìn... Phần trình bày số vấn đề phê bình sinh thái định hướng để tiếp cận vấn đề môi trường trang văn Vũ Hùng Chương Môi trường truyện thiếu nhi Vũ Hùng nhìn từ phương diện nội dung Luận văn tập trung tìm... thiên nhi? ?n, môi trường 1.3 Tiếp cận vấn đề môi trường văn học thiếu nhi Vũ Hùng Trong bối cảnh khủng hoảng môi trường trở nên trầm trọng, phê bình sinh thái đời cách nhà văn, nhà nghiên cứu văn