SKKN Một vài thủ thuật giúp học sinh lớp 8, 9 tích cực nói Tiếng Anh Trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa, trong tình hình thực tế đất nước đang phát triển để hội nhập vào cộng đồng quốc tế c[.]
SKKN Một vài thủ thuật giúp học sinh lớp 8, tích cực nói Tiếng Anh Trong cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa, tình hình thực tế đất nước phát triển để hội nhập vào cộng đồng quốc tế nước khối ASEAN nước khác giới, đặc biệt hơn, đất nước ta thức thành viên WTO việc biết sử dụng thành thạo ngoại ngữ nhu cầu cấp bách, đòi hỏi cần thiết cho Nhân tố định thắng lợi cơng cơng nghiệp hố, đại hoá nguồn lực người Việt Nam được phát triển số lượng chất lượng sở mặt dân trí nâng cao Chính thế, giáo dục đào tạo nước ta tiến hành thay đổi từ mục tiêu giáo dục đào tạo đến phương pháp dạy học nhằm đóng góp có hiệu vào q trình chuẩn bị nguồn nhân lực đất nước thập kỷ đầu kỷ 21, học ngoại ngữ nói chung học Tiếng Anh nói riêng đã, trở thành đề tài vơ nóng bỏng người lứa tuổi, giới, trình độ “ Ngôn ngữ công cụ giao tiếp quan trọng người ” ( V I Lênin ) Biết ngoại ngữ có tay thêm cơng cụ giao tiếp ngồi tiếng mẹ đẻ Ngay từ bắt đầu học ngoại ngữ, thầy cô giáo dạy “Biết thêm ngoại ngữ sống thêm đời”, điều chắn mai sau nguyên giá trị Giờ tơi lại đem câu nói kiến thức học truyền thụ lại cho hệ học sinh Là giáo viên dạy tiếng Anh, tơi ln mong muốn đóng góp phần nhỏ bé cơng sức vào việc dạy cho em học sinh bậc THCS, học sinh lớp 8, có lượng kiến skkn thức để làm tảng cho em trình học tiếng Anh lớp lớn sau Bản thân giảng dạy môn Tiếng Anh lớp 8, nhũng năm qua, qua dự đồng nghiệp thấy nội dung, kiến thức tiết học Listen and Read có dung lượng lớn, việc em vận dụng kiến thức mà giáo viên cung cấp tiết đơn vị học (tiết Listen and Read) cịn gặp nhiều khó khăn việc tái tạo lại ngơn ngữ cịn hạn chế Làm thế nào để có số phương pháp tích cực, đơn giản, dễ hiểu, thiết thực mà vẫn đảm bảo tính khoa học, nhằm phát triển khả tư duy, suy đoán tính sáng tạo học sinh đặc biệt kích thích, lơi em tích cực giao tiếp Tiếng Anh tiết học? Trước những băn khoăn, trăn trở đó mạnh dạn sâu vào đề tài “Một vài thủ thuật giúp học sinh lớp 8, tích cực nói Tiếng Anh” Giải pháp giúp học sinh lớp 8, tích cực nói Tiếng Anh Những thủ thuật áp dụng: Xuất phát từ tình hình thực tế trình bày q trình giảng dạy thân tơi tự đúc rút kinh nghiệm, cố gắng tìm biện pháp nhằm giúp học sinh vận dụng vốn từ vựng ngữ pháp mà em tiếp thu tiết học Listen and Read để tái tạo lại ngôn ngữ theo chủ đề mà em học đơn vị học nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh Để giúp học sinh vận dụng kiến thức, kỹ vào sản sinh lời nói vận dụng số thủ thuật sau: 1.1 Discussion Thảo luận theo cặp đơi, theo nhóm học em rút qua nội dung hội thoại 1.2 Free Role play skkn Đóng vai theo tình gợi ý, tình có thật lớp Học sinh làm việc cặp nhóm theo vai trị hay nhân vật mà em giao 1.3 Comparision So sánh đối chiếu, đánh giá nội dung học với thực tế sống 1.4 Expressing feelings and opinions Bày tỏ quan điểm, thái độ nội dung nhân vật hội thoại 1.5 Imagination Tưởng tượng thân học sinh nhân vật, nơi có việc xảy nêu cảm tưởng nhận xét 1.6.Brainstorm Học sinh làm việc theo nhóm Mỗi nhóm cử thư ký ghi lại ý kiến nhóm sau viết lên poster Dán poster lên bảng Các nhóm so sánh kết bổ sung thơng tin mà nhóm chưa có 1.7 Mapped Dialogue Giáo viên viết vài từ gợi ý vẽ hình minh họa lên bảng tranh gợi ý Sau giáo viên yêu cầu học sinh nói theo cặp Giáo viên gọi số cặp học sinh để kiểm tra Với lớp yếu giáo viên tạo hội cho em cách gọi cặp học sinh lớp làm trước 1.8 Survey Giáo viên nêu chủ điểm viết câu hỏi bảng yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, em hỏi em trả lời đổi vai Vừa hỏi em vừa ghi thông tin bạn Sau vấn xong giáo viên yêu cầu số học sinh tường thuật lại cho lớp nghe thông tin mà em biết bạn yêu cầu em viết thành câu vào yêu cầu em viết nhà tập nhà skkn 1.9 Retelling Giáo viên sử dụng hoạt động để giúp học sinh kể lại câu chuyện hay hội thoại mà em học dựa vào tranh từ gợi ý 1.10 Arrange the events in order Giáo viên chuẩn bị câu theo nội dung học không với trật tự Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp nhóm xếp lại câu chuyện Đại diện nhóm cặp học sinh kể lại câu chuyện sau xếp 1.11 Interviews Phỏng vấn thủ thuật phổ biến cho luyện tập giao tiếp Giáo viên cho học sinh làm việc theo cặp, vấn ghi lại câu trả lời đầy đủ Giáo viên cho học sinh viết lại thành đoạn văn hoàn chỉnh đọc trước lớp 2.2 Thiết kế hoạt động luyện tập theo chủ đề ( Dựa theo nội dung Listen and Read English - 9) Thiết kế nhiều hoạt động khác áp dụng cho lớp Giỏi, Khá, Trung bình, lớp thực hành một task đây: Arrange the events in order ( English 9: Unit 1) + Put these sentences in the correct order Lan took her to Hoan Kiem Lake They visited the mosque on Hang Luoc street Maryam and Lan have been pen pals for over two years They visited Ho Chi Minh's Mausoleum, the History Museum and so on Maryam came to Hanoi last week Maryam invited Lan to Kuala Lumpur * Keys: 3- 5- 1- 4- - 6. skkn Retelling. ( English 9: Unit 1) Sử dụng số tranh thể nội dung học yêu cầu học sinh kể lại Với lớp yếu cho học sinh xem tranh số từ gợi ý để học sinh kể lại dễ dàng + Base on the cues and the given pictures to retell Maryam's first visit to Hanoi Lan and Maryam/ pen pals/ years This/ first time/ Maryam/ visit/ Hanoi.The first day / Hanoi / Lan / take/ Hoan Kiem Lake The next few days/they/ visit/ Ho Chi Minh's Mausoleum/ History Museum/ Temple of Literature Maryam /impressed/ the beauty / city/ friendliness/ people. She wishes / longer vacation / Hanoi She /also/ want/ invite /Lan/ Kuala Lumpur *Suggested answer: skkn Lan and Maryam have been pen pals for over two years This is the first time Maryam has visited Ha Noi Lan took her to Hoan Kiem Lake Over the next few days, they visited Ho Chi Minh's Mausoleum, the History Museum, and the Temple of Literature Maryam was really impressed by the beauty of the city and by the friendliness of its people She wishes she had a longer vacation in Hanoi She also wanted to invite Lan to Kuala Lumpur Imagination ( English 9: Unit 1) Sử dụng tranh ảnh tiếng liên quan đến địa phương cho tình giả sử bạn qua thư em đến thăm Hà Nội em đưa bạn em tham quan nơi tiếng nào? Gợi ý cho em từ có liên quan đến cảnh đẹp Hà Nội để giúp em nói tốt như: The Temple of Literature , One Pillar pagoda, Ho Chi Minh’s Mausoleum, Hoan Kiem Lake … - Imagine your pen pal is coming to stay with you in Vinh Phuc for a week Where should you take your pen pal to and what activities should you do? Interview ( English 9: Unit 1) Giáo viên đưa vài câu hỏi gợi ý gợi ý câu trả lời Yêu cầu học sinh vấn lẫn Giáo viên cho học sinh từ tranh gợi ý nơi tiếng địa phương nơi em để làm tốt vấn với bạn + Now use these questions to interview your friends: a/ Do you have any pen pals? if yes, how long have you been pen pals? ( 2/ years) b/ Did he / she visit you? ( Yes) c/ Where did you take him / her to? skkn d/ What activities did you during the visit? e/ Was she/ he impressed by the beauty of the town? How about the people? -Nếu học sinh trình độ hơn, tự đặt câu hỏi để vấn lẫn mà giáo viên không cần đưa câu hỏi gợi ý - Gọi số cặp học sinh làm mẫu trước lớp Sau yêu cầu em vấn bạn kế bên (work in pairs) Chain game ( English 9: Unit 1) Giáo viên cho học sinh vài từ gợi ý học Yêu cầu em làm theo nhóm vài phút Trong lúc học sinh làm nhóm giáo viên quanh nhóm để kiểm tra Gọi hai nhóm để nói trước lớp Maryam/Lan/ been/ pen pals/ 2years Maryam / visit Lan / Hanoi/ last week Lan/ take/ her/ Hoan Kiem Lake/ Temple of Literature/Ho Chi Minh's Mausolem/ mosque/ so on Maryam/ impressed/ beauty/city/ friendliness/its people Maryam/ wish/ have/ longer vacation / Hanoi *Suggested answer: Teacher: Maryam and Lan have been pen pals for over two years Student 1: Maryam and Lan have been pen pals for over two years Maryam visited Lan in Hanoi last week Student 2: Maryam and Lan have been pen pals for over two years Maryam visitedLan in Hanoi last week Lan took her to Hoan Kiem skkn Lake, the Temple of Literature, Ho Chi Minh's Mausoleum, the mosque and so on Student 3: Maryam and Lan have been pen pals for over two years Maryam visited Lan in Hanoi last week Lan took her to Hoan Kiem Lake, the Temple of Literature, Ho Chi Minh's Mausoleum, the mosque and so on Maryam was really impressed by the beauty of the city and the friendliness of its people Student 4: Maryam and Lan have been pen pals for over two years Maryam visited Lan in Hanoi last week Lan took her to Hoan Kiem Lake, the Temple of Literature, Ho Chi Minh's Mausoleum, the mosque and so on Maryam was really impressed by the beauty of the city and the friendliness of its people Student 5:Maryam and Lan have been pen pals for over two years Maryam visited Lan in Hanoi last week Lan took her to Hoan Kiem Lake, the Temple of Literature, Ho Chi Minh's Mausoleum, the mosque and so on Maryam was really impressed by the beauty of the city and the friendliness of its people. Maryam wishes she had a longer vacation in Ha noi Noughts and crosses ( English 9: Unit 1) - Giáo viên chuẩn bị ô vuông sau với từ học skkn impressed mosque wishes penpals correspond visit keep in touch modern used to - Giáo viên yêu cầu học sinh gấp sách lại - Giáo viên làm câu mẫu với học sinh sử dụng từ ô Maryam was really impressed by the beauty of Hanoi - Giáo viên chia học sinh làm nhóm Một nhóm " noughts" (O) nhóm " crosses" (X) - Hai nhóm chọn từ đặt câu Nhóm đặt câu (O) hay (X) Ví dụ: Nhóm " Noughts" chọn từ " impressed' học sinh nhóm đặt câu : "Maryam was really impressed by the beauty of the city/ Ha noi " nhóm (O) Nhóm " crosses" chọn từ "used to" Nếu học sinh nhóm đặt câu: " Lan used to walk past the mosque (on Hang Luoc street/ on her way to primary school)" nhóm (X) skkn O X - Nhóm có ba "O" ba "X" hàng ngang, dọc chéo chiến thắng * Possible answers: mosque: Maryam wanted to visit the mosque wishes: Maryam wishes she had a long vacation in Ha Noi/ Viet nam pen pals: Maryam and Lan have been pen pals for over two years correspond: They correspond at least once every two weeks visit: They visited Hoan Kiem Lake/ the Temple of Literature keep in touch: They will keep in touch modern: Ha Noi is a (busy) modern city Description ( English 9: Unit 2) - Use your own words to describe the ao dai ( dùng tranh áo dài thật của học sinh mặc để mô tả.) skkn ... trở đó mạnh dạn sâu vào đề tài ? ?Một vài thủ thuật giúp học sinh lớp 8, tích cực nói Tiếng Anh? ?? Giải pháp giúp học sinh lớp 8, tích cực nói Tiếng Anh Những thủ thuật áp dụng: Xuất phát từ tình... 6. skkn Retelling. ( English 9: Unit 1) Sử dụng số tranh thể nội dung học yêu cầu học sinh kể lại Với lớp yếu cho học sinh xem tranh số từ gợi ý để học sinh kể lại dễ dàng +... nhằm giúp học sinh vận dụng vốn từ vựng ngữ pháp mà em tiếp thu tiết học? ?Listen and Read để tái tạo lại ngôn ngữ theo chủ đề mà em học đơn vị học nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh Để giúp