Đang tải... (xem toàn văn)
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến Huyện Bình Xuyên 1 Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Tuyết Nhung Ngày tháng năm sinh 02 07 1986 Nam, nữ Nữ Đơn vị công tác Trường mầm non Lương H[.]
ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến Huyện Bình Xuyên Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Ngày tháng năm sinh: 02- 07 - 1986 Nam, nữ: Nữ Đơn vị công tác: Trường mầm non Lương Hồng Chức danh: Giáo viên Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 100% Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mô tả chất sáng kiến; thông tin cần bảo mật a.Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp trẻ 24- 36 tháng tuổi phát triển ngôn ngữ” b Lĩnh vực áp dụng: Chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ c Mô tả sáng kiến: skkn + Về nội dung sáng kiến: Có thể nói ngơn ngữ thứ cải vô giá người Ngôn ngữ phương tiện để giao tiếp người với người người với giới xung quanh Với trẻ lứa tuổi nhà trẻ ngơn ngữ vơ quan trọng phương tiện giúp trẻ giao lưu cảm xúc với người xung quanh hình thành cảm xúc tích cực Ngơn ngữ giúp trẻ tìm hiểu, khám phá nhận thức mơi trường xung quanh, thơng qua cử lời nói người lớn trẻ làm quen với vật, tượng có mơi trường xung quanh, trẻ hiểu đặc điểm, tính chất, cơng dụng vật với từ tương ứng với Ngơn ngữ sở suy nghĩ cơng cụ tư giúp trẻ tích cực sáng tạo hoạt động trí tuệ Từ giúp trẻ hồ nhập với người, đồng thời ngơn ngữ có vai trị to lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn ngữ phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh nghiệm lịch sử phát triển xã hội loài người Đúng vậy, trẻ em sinh thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ phương tiện giao lưu hoạt động tích cực giáo dục dạy học người lớn trẻ em dần chiếm lĩnh kinh nghiệm lịch sử - xã hội lồi người biến thành riêng Trẻ em lĩnh hội ngôn ngữ trở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh nghiệm loài người xây dựng xã hội ngày phát triển skkn Từ những tình hình thực tế, đặc điểm trẻ tầm quan trọng ngôn ngữ trẻ lứa tuổi mầm non Tôi xin đưa ra: “Một số giải pháp giúp trẻ 24- 36 tháng tuổi phát triển ngôn ngữ ” nhằm giúp trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ chương trình giáo dục mầm non góp phần phát triển toàn diện cho trẻ. Sáng kiến thực các giải pháp cụ thể như sau: Giải pháp 1: Phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động ngày trường mầm non Trường mầm non nhà thứ trẻ trẻ vui chơi học tập cách khoa học Các hoạt động ngày xếp tiến hành phù hợp với trẻ Các hình thức phát triển ngơn ngữ cho trẻ trường mầm non đa dạng Việc dạy nói cho trẻ khơng tách rời mặt giáo dục khác Nó hịa quyện với chặt chẽ tồn hình thức giá dục hoạt động trẻ : Vui chơi, học tập, lao động Vì hoạt động giáo viên cần tạo khơng khí vui vẻ, lơi trẻ tới trường, tới lớp phải thật gần gũi, tích cực trị chuyện với trẻ Vì trị chuyện với trẻ hình thức đơn giản để cung cấp vốn từ cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đặc biệt ngôn ngữ mạch lạc Bởi qua cách trị chuyện với trẻ cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ trò chuyện với trẻ tự tin vào vốn từ mình, ngơn ngữ trẻ nhờ mà mở rộng phát triển hơn. Ví dụ: Trong đón trẻ: Khi trẻ chào giáo viên cần tác skkn động lại với trẻ Cơ chào hỏi trẻ cởi mở, thân thiện, vui vẻ, như: ( Chào yêu đến lớp à! Hôm đưa học? Con đến lớp phương tiện giao thơng gì?) Đồng thời đón trẻ, trả trẻ giáo viên nhắc trẻ biết chào ông, bà, bố, mẹ kích thích trẻ trả lời câu trọn vẹn bên cạnh giáo dục trẻ có thói quen lễ phép, biết lời, từ hình thành nhữnmg thói quen tốt lễ giáo cho trẻ Giải pháp 2: Phát triển ngơn ngữ cho trẻ qua hoạt động vui chơi Có thể nói hoạt động vui chơi trẻ mầm non thực đóng vai trị chủ đạo phát triển trẻ Thông qua vui chơi, hành động chơi với mối quan hệ bạn bè chơi giúp trẻ tiếp thu kinh nghiệm xã hội, mở chặng đường phát triển chất, đồng thời tạo điều kiện cho trẻ học sử dụng từ có nội dung khác Đó giai đoạn trình hình thành nhân cách, phương tiện để phát triển toàn diện nhân cách. có điều kiện học sử dụng từ có nội dung khác nhau. Đối với trẻ nhà trẻ, phát triển ngơn ngữ thơng qua trị chơi biện pháp tốt Bởi trò chơi trở thành phương tiện để cung cấp, tích luỹ nhiều vốn từ sở hiểu biết đầy đủ ý nghĩa từ trẻ biết sử dụng “số vốn từ” cách thành thạo. Vì cần thấy việc tổ chức trò chơi cho trẻ quan trọng có ý nghĩa giáo dục to lớn Tổ chức trị chơi tổ chức sống trẻ, trò chơi phương tiện để trẻ học làm người Giáo viên mầm non cần tổ chức cho trẻ chơi trò skkn chơi nhiều hình thức khác nhớ hoạt động chơi giáo viên phải lựa chọn nội dung chơi phù hợp vừa sức với trẻ, biết lồng luồn đan xen hợp lý để thu hút tham gia tích cực trẻ phải lấy trẻ làm trung tâm, cô giáo người khơi gợi hướng dẫn định hướng chơi cho trẻ, để giúp trẻ phát triển hoàn thiện vốn từ sẵn có Trong trường mầm non trẻ 24-36 tháng tuổi hoạt động chủ yếu trẻ độ tuổi “hoạt động với đồ vật” để thực tốt hoạt động giáo thường tổ chức dạng trị chơi nhằm phát huy tính tích cực mở rộng kinh nghiệm, vốn từ cho trẻ. Thơng qua trị chơi, biểu tượng mà trẻ thu nhận trước xác hóa ngơn ngữ Qua trò chơi, trẻ tập trung vận dụng tri thức thu nhận Trò chơi giúp trẻ nhớ ngơn ngữ, đồng thời tạo tình để trẻ sử dụng vốn từ tích lũy được. Để việc chăm sóc giáo dục trẻ ngày đạt kết tốt Giải pháp 3: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua học : Giờ nhận biết – Tập nói : Có thể khảng định rằng Nhận biết – Tập nói môn học lứa tuổi nhà trẻ Bởi giai đoạn vàng ngôn ngữ “Nghe bắt chước, nhìn tập nói” Cho nên dạy nhận biết – tập nói hướng dẫn trẻ quan sát vật, tượng quen thuộc trẻ Qua hình thành khái niệm ban đầu vật, tượng nhằm mục đích phát triển ngơn ngữ cho trẻ skkn Ví dụ: Dạy trẻ nhận biết táo giúp trẻ nhận biết gọi tên táo gọi tên phận, công dụng táo Mỗi tượng, vật trẻ vừa lĩnh hội phải củng cố ngôn ngữ Loại học tạo điều kiện để rèn luyện kỹ phát âm, rèn luyện câu theo cấu trúc ngữ pháp đặc biệt tăng nhanh vốn từ trẻ Vì thực tiết dạy nhận biết – Tập nói phải chuẩn bị đồ dùng trực quan đẹp, hấp dẫn để gây hứng thú cho trẻ đồng thời tiến hành dạy trẻ giáo viên phải ln chuẩn mực câu từ để trẻ nói theo ln nhớ phải sửa sai trẻ nói chưa chuẩn từ, tuyệt đối ý đến trẻ nói ngọng nói lắp để sửa sai uốn nắn kịp thời cho trẻ, song hành với sửa sai động viên khích lệ trẻ để trẻ có động lực ln tự tin phát âm Để từ kích thích, phát triển tư ngôn ngữ cho trẻ cách đắn hiệu Giờ học: làm quen với tác phẩm văn học: Các tác phẩm văn học bao gồm có thơ truyện Thơ truyện khơng kích thích nhận thức có hình ảnh trẻ mà cịn phát triển ngơn ngữ cho trẻ cách toàn diện Trẻ nhớ nội dung câu truyện biết sử dụng ngơn ngữ nói phương tiện để tiếp thu kiến thức. Làm quen với tác phẩm văn học phần sống gợi lên cho trẻ cảm xúc lành mạnh, giúp trẻ nhận thức giới xung quanh người sống xã hội xung quanh trẻ. Vì học có tác dụng làm giàu vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ, bồi dưỡng skkn lực cảm thụ tác phẩm nghệ thuật diễn đạt ngôn ngữ văn học. Từ trẻ nảy sinh lực tự hoạt động nghệ thuật tiếp xúc với tác phẩm văn học Đúng nhắc đến tác phẩm văn hoc mà trẻ biết trẻ muốn nghe, muốn đọc, muốn kể muốn đàm thoại tác phẩm Như trẻ rèn luyện củng cố nhiều ngôn ngữ Cho nên giáo viên biết tận dụng điều để phát triển tốt ngôn ngữ cho trẻ cách hiệu qua tác phẩm văn học Các học khác: Các học “Tạo hình”, “Nhận biết phân biệt”, “giáo dục âm nhạc”, “Giáo dục thể chất” có tác dụng việc phát triển ngôn ngữ trẻ Qua gờ học đó, trẻ rèn luyện mặt phát âm, có thêm nhiều từ hiểu ý nghĩa từ Trẻ rèn luyện thêm mặt ngữ pháp Cơ giáo cịn sử dụng học phương tiện để củng cố ngôn ngữ mà trẻ thu nhận Tuy nhiên hoạt động thì giáo viên cần áp dụng tốt hình thức lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu tốt Giải pháp 4: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua hoạt động khác Phát triển ngôn ngữ qua hoạt động lao động Trẻ lứa tuổi mầm non lứa tuổi 24-36 tháng tuổi, trẻ chưa phải lao động để tạo cải, vật chất cho xã hội, phải giáo dục ý thức lao động cho trẻ, cho trẻ tham gia vào hoạt động lao động nhẹ skkn nhàng, lao động tự phục vụ Khi tham gia vào hoạt động lao động, trẻ tiếp xúc trực tiếp với thiên nhiên, với đồ dùng lao động, đồ dùng sinh hoạt Như trẻ có điều kiện hình thành biểu tượng chưa có khắc sâu biểu tượng có Từ đó, trẻ biết sử dụng ngơn ngữ hoạt động lao động Vốn ngôn ngữ trẻ tăng lên Phát triển ngôn ngữ cho trẻ dạo chơi, tham quan Dạo chơi, tham quan có tác dụng tốt việc mở rộng tầm hiểu biết trẻ Vì vậy, dạo chơi, tham quan có tác dụng to lớn việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ Khi dạo chơi tham quan trẻ giao tiếp với với vật tượng mới… cách thoải mái.Trong xã hội khơng có giao tiếp khơng có tồn xã hội, xã hội ln cộng đồng người có ràng buộc, liên kết với nhau. Mà giao tiếp đường chuẩn mực dẫn đến thành công kỹ đóng vai trị quan trọng trẻ lứa tuổi mầm non. Khi giao tiếp trẻ học hỏi bộc lộ nhu cầu với người xung quanh Bởi giáo viên cần dạy trẻ biết thể thân diễn đạt ý tưởng cho người khác hiểu, trẻ cần cảm nhận vị trí, kiến thức giới xung quanh Nếu trẻ cảm thấy thoải mái nói ý tưởng đó, trẻ trở nên dễ dàng học sẵn sàng tiếp nhận suy nghĩ Đây yếu tố cần thiết để giúp trẻ sẳn sàng học thứ sống học tập skkn Phát triển ngôn ngữ cho trẻ sinh hoạt hàng ngày Ngoài học, chơi, lao động , trẻ cịn có ăn, ngủ, vệ sinh Ở này, giáo dạy nói cho trẻ Trong giúp trẻ tiến hành công việc hàng ngày, giáo cần lựa chọn nội dung thích hợp, cần nói tên cơng việc hàng ngày mình, nói tên vật liên quan đến cơng việc cho trẻ biết + Về khả áp dụng sáng kiến: Đề tài sáng kiến áp dụng vào thực tế dễ dàng, hiệu quả cho trẻ 24- 36 tháng toàn ngành học mầm non d Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp đơn theo ý kiến tác giả với nội dung sau: Sau khi nghiên cứu áp dụng đề tài sáng kiến “Một số giải pháp giúp trẻ 24- 36 tháng tuổi phát triển ngôn ngữ ” Bản thân nhận thấy thu kết sau: * Kết trẻ: Trẻ học hơn, đạt tỷ lệ chuyên cần đạt từ 100% trở lên gặp khó khăn đến lớp 100% trẻ trang bị cung cấp đầy đủ vốn từ ngữ cần thiết để phục vụ tốt cho học tập sống trẻ skkn 100 % trẻ biết vận dụng từ ngữ cần thiết vào thực tế 100% Trẻ có thái độ tích cực, đồn kết…thích tham gia vào hoạt động cô Tỉ lệ trẻ nói ngọng, nói lắp khơng cịn Đa số trẻ đã mạnh dạn, tự tin giao tiếp, giao tiếp biết nói đủ câu hoàn chỉnh 100% trẻ được rèn luyện ngơn ngữ, vốn ngơn ngữ trẻ phong phú trẻ biết vận dụng vốn từ vào sống hàng ngày nhu cầu cảm xúc, giao tiếp…. - Mang lại hiệu kinh tế: Sau khi áp dụng “Một số giải pháp giúp trẻ 24- 36 tháng tuổi phát triển ngôn ngữ ”. Mang lại hiệu kinh tế rõ rệt cụ thể: Giáo viên có thêm nguồn tài liệu học tập bồi dưỡng mà xa tiết kiệm thời gian công sức Phụ huynh cho học lớp chun biệt về “phát triển ngơn ngữ cho trẻ mầm non” khơng cịn phải lo lắng ngơn ngữ từ đó giảm chi phí cho gia đình, n tâm lao động sản xuất tăng suốt lao động - Mang lại lợi ích xã hội: skkn Giao tiếp cha mẹ tốt Cha mẹ cảm thấy mãn nguyện với thành công trẻ, tin tưởng vào kết giáo dục nhà trường, cha mẹ biết thơng cảm, chia sẻ khó khăn giáo Ngơn ngữ góp phần phát triển tồn diện trẻ mặt Đức-trí-Thể-Mĩ đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục Sẽ tạo ra người sống lành mạnh, biết giúp đỡ, chia xẻ với người khác, có trách nhiệm, có tự tin, tự lập, người với người sống với có tình, có nghĩa hơn…Từ hình thành nên người hồn thiện cho xã hội đ. Các thông tin cần bảo mật Đề tài sáng kiến khơng có thơng tin cần bảo mật, tác giả mong muốn phổ biến áp dụng rộng rãi toàn ngành học Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Cơ giáo đóng vai trị vơ quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ làm chủ suy nghĩ, cảm xúc hành động mình, điều quan trọng giáo dục khả nghe, hiểu ngôn ngữ phát âm chuẩn, phát triển vốn từ, dạy trẻ nói ngữ pháp, phát triển ngơn ngữ mạch lạc, giáo dục văn hố giao tiếp lời nói Ngồi ngơn ngữ cịn phương tiện phát triển thẩm mỹ, tình cảm, đạo đức Đặc biệt nhờ có ngơn skkn ngữ mà trẻ dễ dàng tiếp nhận chuẩn mực đạo đức xã hội hồ nhập vào xã hội tốt Chính vậy để áp dụng hiệu đề tài vào nhóm lớp phụ trách thì: Giáo viên cần nắm thật vững tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ cô phải mẫu mực. Giáo viên cần nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí, lực trẻ, cần linh hoạt sáng tạo trình tổ chức hoạt động ngôn ngữ cho trẻ. Giáo viên lựa chọn nội dung phát triển ngôn ngữ phù hợp với trẻ Giáo viên phải rèn luyện kỹ thực hành cần thiết biết giao tiếp với trẻ, biết tỏ chức cho trẻ chơi biết lên kế hoạch công việc, biết điều khiển hoạt động trẻ ngày Đồng thời giào viên phải ln có thủ thuật sáng tạo để thu hút ý trẻ, khuyến khích trẻ tham gia hoạt động ln lấy trẻ làm trung tâm, để kích thích tư sáng tạo vốn hiểu biết trẻ Qua phát huy hết khả trẻ Giáo viên luôn gương sáng mẫu mực cho trẻ noi theo, yêu thương, tôn trọng, đối xử công với trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Tạo điều kiện để trẻ phát huy câu, từ mà trẻ biết, cô giáo người gợi mở hướng dẫn cho trẻ để trẻ khám phá tìm tịi phát huy hết khả trẻ Trong trình phát triển ngôn ngữ cho trẻ giáo viên cần ý phải thực từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó skkn Đặc biệt phải tham gia nghiên túc, đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên môn xây dựng tiết mẫu, dự đồng nghiệp để trao đổi học hỏi thêm kiến thức về phát triển ngôn ngữ cho trẻ Bên cạnh đó, cần phải có phối – kết hợp giáo viên lớp giúp đỡ nhiệt tình Ban giám hiệu việc dạy trẻ đạt kết cao Cần phối kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ dạy phát triển ngôn ngữ cho trẻ Để đạt điều đó, địi hỏi giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền + vận động tới toàn thể bậc phụ huynh để họ nhận thức đắn việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ quan trọng nào? Từ giúp họ thấy rõ vai trò trách nhiệm gia đình việc chăm sóc giáo dục trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ lứa tuổi mầm non quan trọng cần thiết 5 Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng Đề tài áp dụng rộng rãi cho trẻ 24- 36 tháng tuổi ở tồn ngành học mầm non Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét công nhận sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thơng tin nêu đơn skkn Thanh Lãng ngày 15 tháng năm2018 NGƯỜI VIẾT ĐƠN (Ký ghi rõ họ tên) skkn 01 ... quan trọng ngôn ngữ trẻ lứa tuổi mầm non Tôi xin đưa ra: ? ?Một số giải pháp giúp trẻ 24- 36 tháng tuổi phát triển ngôn ngữ ” nhằm giúp trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ chương trình... lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu tốt ? ?Giải pháp 4:? ?Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua hoạt động khác ? ?Phát triển ngôn ngữ qua hoạt động lao động Trẻ lứa tuổi mầm non lứa tuổi 24- 36 tháng tuổi, trẻ. .. việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ làm chủ suy nghĩ, cảm xúc hành động mình, điều quan trọng giáo dục khả nghe, hiểu ngôn ngữ phát âm chuẩn, phát triển vốn từ, dạy trẻ nói ngữ pháp, phát