BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1 Lời giới thiệu Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục Quốc dân Trường mầm non thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ 3 > 72[.]
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Giáo dục mầm non bậc học hệ thống Giáo dục Quốc dân Trường mầm non thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ -> 72 tháng tuổi, làm sở tảng cho phát triển trẻ, hình thành sở ban đầu nhân cách người XHCN chuẩn bị điều kiện cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học Từ lâu cộng đồng nhận thức trẻ em không niềm hạnh phúc gia đình mà cịn tương lai đất nước Với hiệu “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai”, cho thấy cần thiết việc chăm sóc, giáo dục trẻ Chúng ta chăm sóc, giáo dục trẻ chu đáo có nghĩa chuẩn bị chu đáo cho giới ngày mai nhiêu Thực Nghị Đại hội Đảng cấp nhiệm kỳ 2015 – 2020 đưa Nghị vào thực tiễn vấn đề cần thiết ngành giáo dục nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ sở xây dựng đội ngũ giáo viên có lực, có trình độ tâm huyết với nghề, hệ thống trường lớp trang bị sở vật chất, trang thiết bị khang trang đạt chuẩn, để đáp ứng yêu cầu giáo dục Chất lượng chăm sóc, giáo dục skkn trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Chúng ta khẳng định sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi điều kiện cần thiết trình nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Nghị Đảng xã Hoàng Đan, Chi trường mầm non phấn đấu xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia năm học 2016 – 2017 Để thực mục tiêu đó, vấn đề đặt gia phải làm để trường có đủ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc dạy học Nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ, nhanh tróng xây dựng trường trở thành trường đạt Chuẩn Quốc gia, nhu cầu cấp thiết Đảng bộ, Chính quyền nhân dân xã Hồng Đan – Tam Dương – Vĩnh Phúc nói chung đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Hồng Đan nói riêng nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ bậc học mầm non phát triển toàn xã hội Cùng với đổi đất nước mở cửa hội nhập kinh tế giới Giáo dục mầm non đổi nội dung, hình thức, phương pháp để phù hợp với nhu cầu thực tế su thời đại Cùng với lớn mạnh giáo dục huyện nhà, trường mầm non Hoàng Đan thực tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016 – 2017, tăng cường công tác tham mưu, tuyên truyền để xây dựng sở vật chất, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ cán skkn quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường để hoàn thành trọng trách mà Đảng nhân dân giao phó Từ quan điểm Đảng, Nhà nước nhân dân công đổi giáo dục nay, tơi tìm tịi, suy nghĩ mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp tăng cường cở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia” làm đề tài nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Tên sáng kiến “Một số biện pháp tăng cường cở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia” tại trường mầm non Hoàng Đan – Tam Dương – Vĩnh Phúc Tác giả sáng kiến Họ tên: Trần Thị Kim Ký Địa tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoàng Đan – Tam Dương – Vĩnh Phúc Số điện thoại: 0979.821.874 – Email: Kimkymn@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến Trần Thị Kim Ký Lĩnh vực áp dụng sáng kiến skkn Lĩnh vực áp dụng: Cơ sở vật chất trường mầm non Hoàng Đan Vấn đề sáng kiến giải quyết: “Một số biện pháp tăng cường sở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia” tại trường mầm non Hoàng Đan – Tam Dương – Vĩnh Phúc Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu Từ tháng 8/2016 đến tháng 2/2017 Mô tả chất sáng kiến 7.1.Về nội dung sáng kiến 7.1.1 Cơ sở lý luận - Quan điểm Đảng Nhà nước Giáo dục mầm non khẳng định nhiều văn pháp quy quan trọng, làm tiền đề cho cấp ủy Đảng, Chính quyền đơn vị tồn ngành vận dụng Trong có Luật Giáo dục Quốc hội thông qua ngày 14/6/2005, Luật sửa đổi, bổ sung số Điều Luật Giáo dục Quốc hội thơng qua ngày 25/11/2009 - Tiếp Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 Thủ tướng Chính phủ việc Quy định số sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011 – 2015; skkn - Ban hành văn hợp số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/2/2014 Quyết định ban hành Điều lệ trường mầm non gồm: + Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ Trường mầm non, có hiệu lực kể từ ngày 03/5/2008 sửa đổi, bổ sung bởi; Thông tư số 44/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc sửa đổi, bổ sung số điều Điều lệ Trường mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ Trường mầm non, có hiệu lực kể từ ngày 15/2/2011; Thông tư số 05/2011/TT-BDGĐT ngày 10/20/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc sửa đổi, bổ sung điểm d khoản Điều 13; khoản Điều 16; khoản Điều 17 điểm c khoản Điều 18 Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BDGĐT ngày 07/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT sửa đổi, bổ sung Thông tư số 44/2010/TTBGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc sửa đổi, bổ sung Điều lệ Trường mầm non, có hiệu lực kể từ ngày 27/3/2011; - Thơng tư số 48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Quy định chế độ làm việc giáo viên mầm non; skkn - Thông tư số 28/2012/TTLT-BGDĐT-BTC-BLĐTBXH ngày 14/8/2012 Thông tư liên tịch hướng dẫn thực số điều Quyết định số 45/2011/QĐTTg ngày 18/8/2011 Thủ tướng Chính phủ Quy định hỗ trợ phần kinh phí đóng bảo hiểm xã hội tự nguyện giáo viên mầm non có thời gian cơng tác từ trước năm 1995 chưa đủ điều kiện hưởng chế độ hưu trí; - Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên, ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; - Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ GD&ĐT việc Ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp GVMN; - Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/4/2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định Chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non; Với vai trò trách nhiệm người quản lý nhà trường, thân tơi ln chăn trở suy nghĩ, tìm tịi lựa chọn cho nội dung, hình thức, giải pháp hữu hiệu để xây dựng kế hoạch triển khai thực việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường đạt kết cao; Đội ngũ giáo viên mầm non nguồn lực định hoạt động trường mầm non Là nịng cốt tồn phát triển giáo dục nói chung skkn giáo dục mầm non nói riêng, bên cạnh sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học điều kiện khơng thể thiếu q trình thực cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp Hiện đất nước ta thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, cấp, ngành từ Trung ương đến Địa phương ln quan tâm địi hỏi chuyển giáo dục mầm non hệ thống giáo dục Quốc dân Để bắt kịp đà tăng trưởng xã hội, để đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý dạy học, nhằm phát huy tinh thần trách nhiệm xây dựng chiến lược thực tốt nhiệm vụ nhà trường Triển khai thực có hiệu Chỉ thị số 05/CT-TW ngày 15/5/2016 Bộ trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”; đưa nội dung vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" thành hoạt động thường xuyên, tự giác nhà trường. Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lý học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo skkn Đẩy mạnh giải pháp xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; có đủ nhà vệ sinh, bảo đảm cho trẻ giáo viên Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống lồng ghép vào hoạt động giáo dục Tổ chức trò chơi dân gian, hát dân ca, nghe hát Quốc ca, hoạt động ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường, địa phương vào chương trình giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường Thường xun trì cơng tác vệ sinh nhóm lớp khn viên nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục mầm non 7.1.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu Từ sở lý luận trên trình thực đề tài nhằm đánh giá thực trạng nhà trường để tìm điểm mạnh, điểm yếu trình quản lý đạo việc đầu tư tăng cường, sử dụng, bảo quản sở vật chất nhà trường Từ có biện pháp để nâng cao chất lượng sử dụng sở vật chất cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Trường mầm non Hoàng Đan trường thuộc khu vực trung du huyện Tam Dương Phụ huynh học sinh nhân dân sống chủ yếu nghề nông, quan tâm đến phát triển nghiệp giáo dục của địa phương Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ Về tư tưởng đội ngũ giáo viên yên tâm, trách nhiệm với công việc giao CBQL, GV, NV nhà skkn trường có 36 người (trong đó: CBQL: 03 người; GV: 27 người, NV: 06 người) 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn chuẩn (96% chuẩn), giáo viên có lực chun mơn, có kinh nghiệm cơng tác ni dạy trẻ theo khoa học Về CSVC: Bàn ghế, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị dạy học đủ để tổ chức dạy học đảm bảo chất lượng 100% học sinh tổ chức ăn bán trú trường Đảng quyền địa phương quan tâm đến nghiệp giáo dục, có nghiệp GDMN Phụ huynh học sinh quan tâm, chăm lo đến việc học tập em mình, sẵn sàng ủng hộ CSVC, kinh phí để mua sắm đồ dùng đồ chơi cho trẻ, ủng hộ ngày công lao động cải tạo khuôn viên cho nhà trường Năm học 2016 - 2017 nhà trường có 18 nhóm lớp với 517 học sinh, có 18 phịng học (trong có 14 phòng học kiên cố, 04 phòng học nhờ phòng ngủ nhóm lớp) 7.1.2.1 Thực trạng sở vật chất trường mầm non Hoàng Đan – Tam Dương – Vĩnh Phúc a Quy mơ nhóm lớp, học sinh skkn Trong năm gần nhà trường thực tốt công tác tuyên truyền vận động trẻ độ tuổi nhóm lớp, tỷ lệ học sinh đến trường hàng năm đạt vượt tiêu giao Cụ thể: Năm học Kế hoạch giao Kế hoạch thực Nhóm lớp Học sinh Nhóm lớp Học sinh 2012 - 2013 15 419 16 440 2013 – 2014 14 405 14 435 2014 - 2015 15 398 15 482 2015 - 2016 14 414 14 482 2016 - 2017 18 517 18 517 Ghi Nhà trường xây dựng kế hoạch thực chương trình cụ thể triển khai đến khối lớp, tổ chức cho giáo viên thực nghiêm túc kế hoạch, đánh giá kết cụ thể chủ đề, để từ có biện pháp điều chỉnh chủ đề sau cho hợp lý, có hiệu cụ thể đến học sinh Khảo sát chất lượng đầu vào trẻ để nắm bắt cụ thể tình hình nhận thức trẻ việc làm thường xuyên nhà trường năm học vừa qua (mỗi năm học nhà trường tổ chức khảo sát trẻ lần/năm), từ có kế hoạch truyền đạt kiến thức cho trẻ khoa học, phù hợp với nhận thức trẻ tâm sinh lý lứa tuổi skkn Trẻ cân đo theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng lần/ năm Được khám sức khỏe định kỳ lần/ năm Trẻ tham gia vào hoạt động phong trào phòng GD&ĐT Tam Dương phát động nhà trường tổ chức Ngồi nhà trường cịn tổ chức đánh giá trẻ hồn thành chương trình mẫu giáo tuổi theo chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi b Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Tổng số CB, GV nhà trường có 36 người Trong CBQL 03 người; GV 27 người; NV 06 người (gồm kế tốn, y tế, lao cơng, bảo vệ) 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên, chuẩn đạt 96% (chỉ tính số CB, GV, NV biên chế thức, khơng tính hợp đồng ngắn hạn) Nhà trường thực tốt công tác đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, qua đánh giá giúp đội ngũ có hướng phát huy tốt mặt mạnh, đồng thời rút mặt tồn cá nhân, kết chuẩn nghề nghiệp cá nhân hàng năm nâng lên sau: Năm học 2012 – 2013 Xếp loại SX K TB Kém 0 skkn 2013 – 2014 14 2014 – 2015 10 0 2015 – 2016 10 0 2016 - 2017 Chưa thực Các danh hiệu thi đua nhà trường năm qua nâng lên năm sau cao năm trước - Năm học 2013 – 2014 nhà trường có 06 đ/c đạt danh hiệu LĐTT - Năm học 2014 – 2015 nhà trường có 13 đ/c đạt danh hiệu LĐTT - Năm học 2015 - 2016 nhà trường có 14 đ/c đạt danh hiệu LĐTT; 02 đ/c đạt danh hiệu CSTĐCS c Về sở vật chất, trang thiết bị Hồng Đan xã khó khăn huyện Tam Dương, đời sống nhân dân xã Hoàng Đan tương đối ổn định Nhận thức phụ huynh học sinh bậc học tương đối đồng đều, nhiên số phụ huynh chưa nhận thức rõ nhiệm vụ bậc học, coi trường mầm non nơi trơng nom trẻ, nên thường phó mặc cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ cho giáo viên nhà trường Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn nhiều, từ chỗ nhà trường có khu trung tâm với phịng học, đến nhà trường mở rộng thêm khu B với phòng học kiên cố, đảm bảo đủ phòng học cho học sinh với đầy đủ skkn trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho giáo viên học sinh hoạt động Có 01 bếp bán trú với đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị cần thiết để tổ chức cho 100% học sinh ăn bán trú trường Sân chơi với đầy đủ đồ chơi trời giúp trẻ khám phá, trải nghiệm trò chơi hoạt động trời Năm học 2016 - 2017 quan tâm cấp ủy Đảng, Chính quyền cấp mở rộng xây dựng cho nhà trường thêm 01 khu lẻ (khu B) với phòng học; xây dựng nhà điều hành cho khu trung tâm có đầy đủ phịng chức theo quy định để dần đảm bảo nhu cầu phòng làm việc phòng học cho nhà trường năm học năm học Phòng GD&ĐT Tam Dương tham mưu với cấp trang bị cho nhà trường đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng để thực nhiệm vụ theo quy định Nhà trường đón nhận ủng hộ nhiệt tình phụ huynh học sinh để trang bị thêm số trang thiết bị, đồ dùng cần thiết phục vụ hoạt động nhóm lớp, đến 100% nhóm lớp nhà trường có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học nhóm lớp, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường TT Năm học Phòng Phòng Phòng Phòng Bếp Sân học học học học chiều chơi kiên cố bán tạm nhờ có đồ (ghép) chơi kiên cố skkn 2012-2013 0 1 2013-2014 0 1 2014-2015 0 1 2015-2016 0 1 2016-2017 10 0 7.1.2.2 Những tồn hạn chế sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường mầm non Hoàng Đan – Tam Dương – Vĩnh Phúc Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền thực nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường đến phụ huynh học sinh công đồng thơng qua nhiều hình thức thơng báo phương tiện thông tin đại chúng địa phương, thông qua bảng thơng báo nhà trường, nhóm lớp, thơng qua đón trẻ, trả trẻ để tun truyền đến phụ huynh học sinh nội dung, kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học, phối kết hợp với nhà trường cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Từ chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường nâng lên Xong điều kinh tế địa phương hạn chế, phụ huynh học sinh đa số nông nên thu nhập thấp, việc đầu tư cho em đến trường hạn chế Trang thiết bị đồ dùng dạy học chủ yếu trông vào nguồn ngân sách nhà nước cấp, bổ sung trang bị hàng năm skkn Trang thiết bị, đồ dùng dạy học nhóm lớp khơng đồng nguồn trang thiết bị bổ sung hàng năm từ nhiều nguồn khác Giáo viên chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo việc làm đồ dùng dạy học Công tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy cịn hạn chế 7.2 Khả áp dụng sáng kiến Dựa vào tình hình thực tế sở vật chất nhà trường đội ngũ giáo viên, người Hiệu trưởng phải xây dựng kế hoạch cụ thể cho nội dung theo yêu cầu chương trình giáo dục, phải có kế hoạch dài hạn, kế hoạch ngắn hạn, phải định hướng nội dung cần thiết trước mắt, nội dung trọng tâm, Phải thảo luận, bàn bạc đến thống triển khai, đạo thực chặt chẽ, có hiệu Ln ln đơn đốc, kiểm tra, để tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên có đủ điều kiện để thực tốt nhiệm vụ, cuối phải có sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm cụ thể vấn đề để điều chỉnh kịp thời Xuất phát từ tình hình thực tế nhà trường mạnh dạn lựa chọn “Một số biện pháp tăng cường sở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia” Để việc thực đạt hiệu tốt lựa chọn số giải pháp sau: 7.2.1 Giải pháp 1: Thực tốt công tác tham mưu skkn Để làm tốt công tác xây dựng sở vật chất thơng qua cơng tác xã hội hóa giáo dục, việc phải trước tiên cần làm tốt công tác tham mưu với cấp, ngành, để họ hiểu nhiệm vụ, chức ngành học, cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Thông qua kênh thông tin văn đạo cấp trên, lập tờ trình lên cấp đề đạt nguyện vọng, nhu cầu cần thiết trang bị trang thiết bị đồ dùng dạy học, Sau nhiều lần thực nhà trường nhận quan tâm cấp, ngành, quyền địa phương Năm học 2016 – 2017 nhà trường tiếp nhận thêm khu B với dãy nhà tầng kiên cố cho lớp học khu nhà điều hành khu trung tâm với đầy đủ phịng chức năng, ngồi nhà trường tiếp nhận quan tâm cấp trên, phụ huynh học sinh hỗ trợ trang bị bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động nhà trường giáo viên học sinh 7.2.2 Giải pháp 2: Thực tốt công tác tuyên truyền Hằng năm nhà trường thực tốt công tác tuyên truyền, xây dựng kế hoạch cụ thể huy động ủng hộ phụ huynh học sinh, triển khai nội dung thông qua buổi họp phụ huynh học sinh nhà trường, trao đổi giáo viên phụ huynh thông qua đón trả trẻ, để tuyên truyền đến phụ huynh học sinh kiến thức nuôi dạy theo khoa học, điều kiện nhu cầu cần thiết sở vật chất cho việc thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, từ phối kết hợp với phụ huynh học sinh skkn nhằm tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh hỗ trợ tăng cường sở vật chất nhà trường Trong năm học nhà trường vận động phụ huynh học sinh ủng hộ 250 triệu đồng để trang bị bổ sung: Tủ úp bát bán trú; làm lan can sát bảo vệ phòng học khu B, làm rèm cản sáng cho phòng học; làm đường điện vào khu B; trang bị kệ, ti vi, đầu đĩa cho phòng học; trang bị đồ dùng phục vụ bán trú; 7.2.3 Giải pháp 3: Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục việc làm vô cần thiết công tác xây dựng, tăng cường sở vật chất nhà trường Nếu trông cậy vào trang bị nhà nước sở vật chất chưa thể đáp ứng theo yêu cầu nhiệm vụ đề Vì cần chung tay gánh vác toàn thể xã hội Chính năm nhà trường ln kêu gọi quan tâm ủng hộ doanh nghiệp, nhà hảo tâm, quan, đơn vị đóng địa bàn, để hàng năm tăng cường thêm sở vật chất cho nhà trường, đạp ứng nhu cầu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nay, tạo cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường xanh – – đẹp – an toàn cho học sinh 7.2.4 Giải pháp 4: Tăng cường cơng tác nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên skkn Đây nhiệm vụ quan trọng trình thực nhiệm vụ nhà trường Muốn nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục nâng lên, tạo yên tâm phụ huynh học sinh, cán bộ, giáo viên nhà trường phải tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, để nâng cao nhận thức, tay nghề cho đội ngũ giáo viên Mặt khác nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ lên chuẩn Đến nhà trường có 96% giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn Bên cạnh nhà trường ln đạo chuyên môn xây dựng tiết mẫu để giáo viên có điều kiện trao đổi kinh nghiệm lẫn Tổ chức buổi thảo luận để giáo viên có điều kiện phổ biến kinh nghiệm công tác chuyên môn như: Cách làm đồ dùng đồ chơi; cách soạn giảng máy vi tính; thiết kế giảng điện tử e-leaning; tổ chức hoạt động hàng ngày; đặc biệt việc thực chương trình giáo dục mầm non Từ biện pháp chất lượng giảng dạy nhà trường nâng lên rõ dệt Hàng tháng, sau hội thi, sau đợt phát động phong trào thi đua, sau học kỳ kết thúc năm học chúng tơi có sơ kết, tổng kết, đánh giá, xếp loại để động viên khen thưởng kịp thời đến đối tượng, từ thúc đẩy hoạt động phong trào nhà trường đạt hiệu 7.2.5 Giải pháp 5: Kiểm tra, đánh giá skkn Hoạt động chủ đạo trẻ mầm non hoạt động vui chơi, thông qua hoạt động trẻ trải nghiệm kiến thức trẻ lĩnh hội qua trình truyền thụ giáo viên Thường xuyên tổ chức thăm lớp, dự để kiểm tra, đánh giá việc giảng dạy đội ngũ giáo viên, nhằm kịp thời chấn chỉnh, uốn nắn lệch lạc giáo viên trình thực quy chế chuyên môn Đồng thời trao đổi nội dung, phương pháp giảng dạy có sáng tạo giáo viên tiêu biểu, xuất sắc Giải kịp thời băn khoăn trăn trở giáo viên để họ yên tâm công tác Trang bị đầy đủ đồ dùng học liệu cho cô trẻ để phát huy tối đa việc lĩnh hội kiến thức theo quy định phân phối chương trình cho độ tuổi GD&ĐT ban hành Trong trình thực nhiệm vụ thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở giáo viên việc sử dụng đồ dùng trực quan hoạt động trẻ Công tác kiểm tra đạt hiệu tốt, biện pháp thường tơi áp dụng kiểm tra đột xuất không báo trước để nắm bắt thực chất vấn đề, từ có định hướng cụ thể giáo viên để khắc phục kịp thời tồn trình thực nhiệm vụ. Những thơng tin cần bảo mật Khơng có skkn Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 9.1 Điều kiện nguồn nhân lực Đội ngũ cán quanr lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường Việc thực nhiệm vụ chấp hành nội quy, quy định nhà trường quy định ngành giáo dục đề cán bộ, giáo viên, nhân viên 9.2 Điều kiện sở vật chất Có đủ điều kiện phịng học, nhà điều hành trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động theo quy định Bộ GD&ĐT 9.3 Điều kiện thời gian Ngay từ nghiên cứu xây dựng đề tài áp dụng vào thực tiễn đạo chuyên môn nhà trường, lên kế hoạch chia làm giai đoạn cụ thể để thực - Giai đoạn 1: Từ tháng 7/2016 đến tháng 9/2016 + Tìm hiểu khảo sát điều kiện, tiêu chuẩn để thực đề tài - Giai đoạn 2: Từ tháng 10/2016 đến tháng 12/2016 + Áp dụng biện pháp, phương pháp vào trình thực đề tài skkn ... vật chất trường mầm non Hoàng Đan Vấn đề sáng kiến giải quyết: ? ?Một số biện pháp tăng cường sở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia? ?? tại trường mầm non Hoàng Đan –... tài ? ?Một số biện pháp tăng cường cở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia? ?? làm đề tài nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Tên sáng kiến ? ?Một số biện pháp tăng cường cở vật. .. thực tế nhà trường tơi mạnh dạn lựa chọn ? ?Một số biện pháp tăng cường sở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia? ?? Để việc thực đạt hiệu tốt lựa chọn số giải pháp sau: 7.2.1