I MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CÓ HIỆU QUẢ I PHẦN MỞ ĐẦU 1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM Mô hình trường tiểu học mới Việt Nam (VNEN ) dựa trên kết quả và thành[.]
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CÓ HIỆU QUẢ I PHẦN MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM Mơ hình trường tiểu học Việt Nam (VNEN ) dựa kết thành tựu đổi Giáo dục quốc tế Vận dụng cách làm Giáo dục Cô- lôm- bi- a cách sáng tạo, phù hợp với mục tiêu đặc điểm Giáo dục Việt Nam Mô hình trường tiểu học dạy học theo nguyên tắc lấy HS làm trung tâm Điểm bật mô hình trường học đổi hoạt động sư phạm, đổi cách thức tổ chức lớp học Mơ hình trường học mới, quản lí lớp học HĐTQ học sinh, ban lớp, HS tự nguyện xung phong bạn tín nhiệm HĐTQ học sinh HS với hướng dẫn GVCN tự tổ chức thực HĐTQ học sinh bao gồm thành viên HS HĐTQ thành lập HS, HS để đảm bảo cho em tham gia cách dân chủ, tích cực vào đời sống học đường; khuyến khích em tham gia cách tồn diện vào hoạt động lớp, trường Phát triển tính tự chủ, tơn trọng, bình đẳng, tính hợp tác đồn kết HS HS có nhiều hội độc lập suy nghĩ, bộc lộ ý kiến riêng làm việc theo nhóm có nhiều hội phát huy lực hợp tác học nhóm; tranh luận, tự đánh giá thân đánh giá bạn Học sinh học không thụ động mà bắt buộc phải trao đổi, tìm tịi kiến thức với giáo viên bạn học lớp Vậy làm để giúp HĐTQ học sinh hoạt động có hiệu quả, thành viên ban HĐTQ nhanh nhẹn, động, sáng tạo để điều khiển nhóm, lớp hoạt động đáp ứng nhu cầu mơ hình trường tiểu học Để đáp ứng lí nêu trên, tơi tìm tịi xây dựng sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp giúp Hội đồng tự quản học sinh hoạt động có hiệu quả” 2. ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM. Đây đề tài mà đề tài nhiều GV nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm, vận dụng vào q trình giảng dạy làm cơng tác chủ nhiệm bậc tiểu học theo mơ hình trường học VNEN Làm để để em hội đồng tự quản học sinh có lực, tổ chức, ý thức tự giác, tự quản làm tốt vai trò người điều hành vấn đề khó khăn, trăn trở mà giáo viên làm công tác chủ nhiệm phải lưu tâm Xây dựng hội đồng tự quản tốt việc làm cần thiết để thúc đẩy sự phát triển đạo đức, đồn kết chia sẻ tinh thần trách nhiệm, tình cảm ý thức xã hội học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế Phạm vi đề tài, sáng kiến, giải pháp, nội dung tơi viết có điểm chỗ: Chuẩn bị tốt điều kiện cho việc thành lập HĐTQ học sinh Tổ chức ngày hội thành lập HĐTQ học sinh thực dân chủ, công Xây dựng lớp học thân thiện để hỗ trợ cho HĐTQ hoạt động có hiệu Tương tác thành viên HĐTQ lớp Lĩnh vực áp dụng đề tài, sáng kiến: Học sinh Lớp 4A trường skkn1 II PHẦN NỘI DUNG Thực trạng vấn đề mà đề tài, sáng kiến, giải pháp cần giải Trong năm học khơng sử dụng mơ hình trường học cách tổ chức lớp học truyền thống, vào đầu năm học việc bầu Ban cán lớp ( bao gồm lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó) thường giáo viên chủ nhiệm định Việc thực nhiệm vụ, ban cán lớp nghe theo mệnh lệnh giáo viên để điều hành lớp Theo mơ hình trường tiểu học VNEN việc tổ chức lớp học có Hội đồng tự quản (gồm Chủ tịch Hội đồng tự quản học sinh, Phó chủ tịch Hội đồng tự quản học sinh, trưởng ban) Hội đồng tự quản thành lập học sinh quản lí, điều hành để đảm bảo cho em tham gia cách dân chủ tích cực nhà trường Từ năm học 2014 - 2015 Phòng GD&ĐT huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình đạo đại trà trường địa bàn huyện bước tiếp cận nội dung trang trí, tổ chức quản lí lớp học theo mơ hình trường học VNEN (tổ chức quản lí lớp theo mơ hình Hội đồng tự quản học sinh) Thực theo kế hoạch cấp trên, trường Tôi triển khai thành lập Hội đồng tự quản học sinh lớp học để hình thành kĩ năng, thói quen, tự chủ động việc quản lí lớp học Tuy nhiên vấn đề mới, giáo viên bỡ ngỡ, nhận thức phụ huynh hạn chế việc triển khai thành lập Hội đồng tự quản học sinh nên chưa mang lại ý nghĩa giáo dục mà đơn Hội đồng tự quản học sinh quản lý lớp thay cho ban cán trước Khi vào hoạt động thành viên Hội đồng tự quản học sinh đứng đạo, quản lý lớp học theo nội quy, quy định Khả quan sát, hướng dẫn, điều hành tổ chức hoạt động Hội đồng tự quản học sinh hạn chế Hội đồng tự quản học sinh hoạt động chưa hiệu quả, chưa linh hoạt việc điều hành lớp, nhóm làm việc Các ban Hội đồng tự quản học sinh phụ thuộc nhiều vào hướng dẫn, điều hành giáo viên Các thành viên Hội đồng tự quản học sinh mơ hồ chưa xác định vai trò thân dẫn đến chưa có động đúng, chưa chủ động tham gia vào hoạt động học tập, hoạt động nhóm Các em chưa hiểu rõ nhiệm vụ, chưa động, chưa giám sát, điều hành lớp hoạt động để mang lại hiệu cao Như hiệu mơ hình quản lí lớp học theo Hội đồng tự quản học sinh chưa đạt yêu cầu Nhận thức vấn đề này, người trực tiếp chủ nhiệm lớp không khỏi trăn trở tiến hành điều tra thực trạng, nắm bắt vấn đề nảy sinh cần điều chỉnh Tôi mạnh dạn nghiên cứu xây dựng đề tài giải pháp sau để giúp Hội đồng tự quản học sinh hoạt động có hiệu Các giải pháp Giải pháp 1: Chuẩn bị tốt điều kiện thành lập Hội đồng tự quản học sinh Công tác chuẩn bị thành lập HĐTQ cần đầu tư công phu, chu sau thành lập, HĐTQ biết cách hoạt động hoạt động có hiệu quả, khơng mang tính hình thức skkn Ngay từ đầu năm học, xây dựng kế hoạch chi tiết cho việc thành lập HĐTQ học sinh Tôi mời Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh đến họp bàn chuẩn bị điều kiện tốt để thành lập HĐTQ học sinh Giáo viên phụ huynh bàn bạc, thống nội dung mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ điều kiện hoạt động HĐTQ Đồng thời thống cấu tổ chức, nhân sự, số lượng ban tiêu chuẩn thành viên HĐTQ Cơ cấu HĐTQ học sinh thơng thường chủ tịch, phó chủ tịch Tuy nhiên số lượng phó chủ tịch tuỳ vào đặc điểm lớp khác Thảo luận đưa tiêu chí HĐTQ Học sinh, định hướng giáo viên trao đổi phẩm chất, lực cần có ban Hội đồng tự quản Học sinh biết vai trò trách nhiệm thành viên HĐTQ Ví dụ: Thành viên ban lãnh đạo HĐTQ học sinh cần phải có số tiêu chuẩn như: Phải người có ý chí nghị lực, tâm vươn lên Ham tìm tịi, học hỏi khơng ngừng vươn lên để học tập, rèn luyện tốt Phải người hết lòng cơng việc lớp, phải ln gương mẫu hồn thành tốt việc mà giáo viên, tập thể lớp giao cho, ln tự tin để tổ chức tốt hoạt động lớp Phải khiêm tốn, hòa đồng với tất bạn lớp, cư xử công công việc không thiên vị Luôn giúp đỡ bạn học tập hoạt động khác Phải rèn luyện cho nhanh nhẹn, tháo vát, chăm hết lịng cơng việc lớp Trước bầu cử cung cấp số gợi ý cho học sinh chuẩn bị thuyết trình trước thành viên lớp tham gia tranh cử vào HĐTQ: + Chia sẻ mục đích, mong muốn thân lớp học (VD em mong muốn lớp tất bạn phấn đấu, chăm ngoan, có thành tích học tập tiến Tập thể lớp gắn bó bạn ln giúp đỡ học tập, chia sẻ với suy nghĩ, niềm vui, bạn hiểu tính cách, hồn cảnh ) + Nêu điều làm để đưa tập thể lớp đạt đích mong muốn đưa hoạt động lớp ngày cáng lên + Những mong muốn phải xuất phát cá nhân lớp Các bạn lớp chung sức xây dựng nội quy cho lớp thực tốt Chuẩn bị chương trình bầu Hội đồng tự quản lớp học thật chu đáo, bao gồm: trang trí lớp học, nội dung chương trình, biên bầu cử (có phiếu bầu theo mẫu chung GV chuẩn bị) Giải pháp 2: Tổ chức ngày hội thành lập Hội đồng tự quản học sinh Việc lựa chọn Chủ tịch Phó Chủ tịch vơ quan trọng, người giúp giáo viên nhiều việc quản lí tất hoạt động lớp tiết học Giáo viên phải tạo cho học sinh có hội tự tranh cử vào vị trí chủ tịch phó chủ tịch, bước phát HS mạnh dạn, dám nói trước đám đơng Nhưng muốn làm điều này, đầu năm học GVCN cần trao đổi với GVCN năm ngối để tìm hiểu kỹ tình hình học tập lớp như: số lượng HS khiếu, học sinh nhanh nhẹn, mạnh dạn, nói to… skkn3 Tôi hướng dẫn học sinh lập danh sách bạn đứng ứng cử đề cử để bỏ phiếu bầu HĐTQ học sinh Ban kiểm phiếu học sinh, bao gồm trưởng ban số thành viên khác( hướng dẫn giáo viên tiến hành kiểm phiếu) Hoạt động phải đảm bảo cho học sinh cảm thấy dân chủ, cơng bằng, bình đẳng Dưới hỗ trợ giáo viên tổ chức bầu cử bỏ phiếu kín Các học sinh có tên danh sách ứng cử, đề cử có thời gian để chuẩn bị phần tranh cử với nội dung: Giới thiệu thân, mong muốn lớp học, việc làm trở thành Chủ tịch Hội đồng tự quản Đây hoạt động nhằm tạo điều kiện cho học sinh cảm thấy dân chủ, công bằng, bình đẳng học cách thuyết trình trước đám đông Giáo viên lưu ý không để học sinh cầm giấy đọc mà chủ động thể khả thuyết trình Các ứng cử viên tranh cử thuyết trình chuẩn bị trước Sau thuyết trình mà HS trình bày trước lớp để tranh cử vào HĐTQ học sinh năm học 2016- 2017: + Học sinh thứ nhất: Nguyên Thanh Hải tự tin bước lên phía trước tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Gọi đò” đưa tranh cử: “ Kính thưa giáo chủ nhiệm, thưa bạn lớp 4A thân mến! Ba mẹ đặt cho tên nghe nhẹ nhàng thản, Nguyễn Thanh Hải với mong muốn sống gia đình ln nhàn, vui vẻ Mình mong muốn đưa bạn dến với với bình an học tập, hoạt động lớp Nếu bạn bầu vào Hội đồng tự quản hứa: giúp đỡ bạn học tập, đoàn kết xây dựng lớp học thân thiện, giúp cô giáo quản lí lớp tốt Các bạn ủng hộ cho ” + Học sinh thứ hai: “Xin chào giáo, chào bạn Mình tên Nguyễn Thị Phương Hà, thành viên lớp 4A Các bạn biết khơng , u thích mơn Tiếng Anh mơn Tốn Mình sẻ giúp bạn học tốt mơn học, đặc biệt mơn Tiếng Anh Mình muốn bạn ủng hộ vào HĐTQ lớp học Cảm ơn bạn ” + Học sinh thưa ba: “ Kính thưa giáo chủ nhiệm, thưa tất bạn! Mình xin tự giới thiệu, Võ Thị Như Quỳnh Nếu làm phó Chủ tịch HĐTQ người điều hành, quản lí hoạt động lớp thành viên lớp Chỉ đạo ban hoạt động tốt có hiệu cao Mình ln u thương, giúp đỡ bạn hoạt động, Cô bạn yên tâm tin tưởng giao nhiệm vụ cho nhé.” + Học sinh thứ tư: Võ Thị Phương Linh hài hước đứng dậy mời bạn hát: Lớp rất vui hỏi: “ Các bạn cảm thấy vừa hát xong hát: Lớp đồn kết Mình có khiếu điều hành văn nghệ khơng? Ngồi cịn múa đẹp hát hay Nếu Phó chủ tịch HĐTQ, nhận nhiệm vụ điều hành ban VN - TDTT, theo dõi, đơn đốc bạn tham gia hoạt động như: văn nghệ, thể dục giờ, tập cho bạn hát hay theo chủ đề Các bạn ủng hộ cho tràng pháo tay nào! ” skkn Ban kiểm phiếu làm việc sau ứng cử viên thuyết trình xong Học sinh có số phiếu cao từ xuống trúng cử vào vị trí Chủ tịch phó Chủ tịch Hội đồng tự quản học sinh Chủ tịch Phó Chủ tịch mắt trước lớp Kết quả: + Chủ tịch HĐTQ: Nguyễn Bình An + Phó Chủ tịch HĐTQ ( 1): Nguyễn Lê Na + Phó Chủ tịch HĐTQ ( 2): Phạm Thị Ánh Ngọc Sau bầu chọn HĐTQ học sinh năm học 2016- 2017, giao nhiệm vụ cụ thể cho vị trí nhận sau: Chủ tịch Hội đồng tự quản chịu trách nhiệm quản lí, điều hành tồn hoạt động lớp Điểm danh ghi sĩ số lớp buổi học Điều khiển bạn xếp hàng vào lớp, tiết sinh hoạt tập Vào tiết học, bước khỏi chỗ ngồi đứng trước lớp mời trưởng ban văn nghệ lên sinh hoạt văn nghệ, sau mời trưởng ban học tập lên tổ chức trò chơi học tập truy Có trách nhiệm phân cơng, giao nhiệm vụ đơn đốc cho Phó chủ tịch, trưởng ban sau học, ngày học.Giám sát, nắm bắt tình hình lớp để có đánh giá, nhận xét điểm mạnh, điểm yếu qua ngày học sau báo cáo giáo viên chủ nhiệm Nhiệm vụ Phó chủ tịch(1): Tổ chức truy bài, đôn đốc, giúp đỡ bạn chậm tiến; điều hành hoạt động văn nghệ Theo dõi hai ban( ban Học tập; ban Văn nghệ - TDTT) Nhiệm vụ Phó chủ tịch HĐTQ(2): Chỉ đạo cơng tác vệ sinh, chăm lo sức khỏe cho bạn tiếp khách có khách đến thăm lớp Theo dõi hai ban hoạt động( ban Vệ sinh – Sức khỏe ban Đối ngoại) Giáo viên tổ chức cho lãnh đạo HĐTQ học sinh thành lập ban chuyên trách: Học tập; VN – TDTT; Vệ sinh- Sức khỏe, Đối ngoại Chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn đăng kí vào ban theo nguyện vọng sở thích Chủ tịch HĐTQ nêu nhiệm vụ ban để bạn có định hướng đăng kí vào ban sau: + Ban học tập: Có nhiệm vụ phát đồ dùng mời nhóm trưởng lên nhận tài liệu đồ dùng học tập Kiểm tra cũ, tập ứng dụng bạn, báo cáo với cô giáo vào đầu Trong tiết học nhiệm vụ học tập phải quan sát bao quát lớp để cuối tiết học nhận xét đánh giá tình hình học tập lớp + Ban văn nghệ - TDTT: Tổ chức cho bạn hát, múa, chơi trò chơi vào đầu tiết học cuối tiết học Có thể lồng ghép chơi trị chơi để ơn lại kiến thức cũ. Ban văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trị chơi giáo viên phổ biến hay có thể chơi trò chơi khác em sáng tạo hay nhờ tư vấn phụ huynh Có nhiệm vụ theo dõi phần tập thể dục tiết học thể dục xem bạn thực tốt, bạn thực chưa tốt + Ban Vệ sinh- Sức khỏe: Có nhiệm vụ theo dõi vệ sinh chung lớp Đầu buổi học phải phân công vệ sinh cho nhóm kiểm tra nhóm chưa thực thực chưa tốt Cuối buổi học phải kiểm tra lại xem nhóm thực vệ sinh chưa tốt để kịp thời nhắc nhở bạn thực tốt Theo dõi sức khỏe lớp bạn có vấn đề sức khỏe đưa bạn lên phịng y tế trường chạy báo với cô y tế skkn5 + Ban Đối ngoại: Có nhiệm vụ lớp có khách đến thăm mời khách vào biết giới thiệu trường, lớp góc học tập, giáo, bạn … giới thiệu lớp, ban HĐTQ, giới thiệu góc học tập, góc thiên nhiên,góc cộng đồng, góc sinh nhật * Lưu ý thay đổi thành viên Hội đồng tự quản năm học: + Qua thời gian thực nhiệm vụ, GV cần nắm lực thành viên chủ chốt để hướng cho lớp bầu chọn Chủ tịch HĐTQ học sinh Phó chủ tịch lại cho phù hợp Nhằm phát huy cạnh tranh lành mạnh học sinh, thúc đẩy tiến bộ, bồi dưỡng nhiều học sinh động, mạnh dạn, tự tin +Trưởng ban thành viên có thay đổi không lớn Trong lúc bầu thành lập HĐTQ nguyện vọng, sở thích cá nhân; lớp bầu cách công khai, dân chủ Tuy nhiên q trình thực GV thay đổi trưởng ban thành viên, thời gian theo tháng học kì Ví dụ : Em Linh trưởng ban Đối ngoại, qua thời gian hoạt động em Linh lực học tập trội giáo viên tổ chức cho lớp bầu em Linh sang Ban học tập Có thể nói, q trình thành lập Hội đồng tự quản học sinh giúp em hiểu q trình bầu cử tự do, cơng dân chủ đất nước, địa phương; giúp học sinh nảy sinh đề xuất ý tưởng em Thơng qua hoạt động học sinh tự giác hơn, phát huy tinh thần trách nhiệm, sáng tạo quản lý đạo công việc giao Giải pháp 3: Xây dựng lớp học thân thiện để giúp cho HĐTQ hoạt động có hiệu Mỗi ngày đến trường ngày vui, thân em thêm yêu trường, u lớp, gắn bó với ngơi nhà chung Việc trang trí, xây dựng lớp học thân thiện sáng tạo phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí học sinh Nó tạo cho em nhận thức đẹp có ý thức trường lớp thêm đẹp Góp thêm cho lớp học luồng khơng khí thân thiện, thoải mái, hăng say học tập, rèn luyện kĩ sống em Vì với phụ huynh, học sinh để tổ chức trang trí lớp học: xây dựng nội quy lớp học; Hộp thư bè bạn; Góc sinh nhật; Góc thiên nhiên, góc cộng đồng + Nội quy lớp học tạo cho em cảm thấy có trách nhiệm tham gia xây dựng, giúp em hiểu rõ làm theo nội quy cách tự giác Nội quy lớp học cần ngắn gọn, cụ thể, dễ hiểu để em dễ nhớ dể thực Tôi gợi ý em trình bày nội quy lớp học mơ hình bóng bay nhỏ đủ màu sắc, bóng nội quy treo chỗ thuận tiện để em đọc được, nhắc nhỡ thực cho đúng. Có thể bổ sung, điều chỉnh nội quy sau năm học nội quy cần công bố kỳ họp cha mẹ HS HS + Hộp thư bè bạn nơi để GV HS lớp chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ, điều liên quan đến học tập hay sống Tôi HS dùng giấy bìa cắt thành phong bì ghi tên mình vẽ thêm hình ảnh mà em thích ngồi phong thư. Nếu có điều muốn chia sẻ với bạn giáo, em viết thư bỏ vào hộp thư riêng bạn, cô giáo Tôi yêu cầu HS thường xuyên sử dụng hộp thư để tạo phong trào hình thành dần thói skkn quen chia sẻ lớp Cuối buổi học thành viên đến hộp thư lấy thư đọc chia sẻ với bạn nội dung Tuyệt đối không để HS khác đọc thư bạn khác không đồng ý bạn Tôi giao cho ban Đối ngoại phụ trách việc bảo quản phát rách rời, hỏng hóc hộp thư để sửa chữa + Hộp thư Điều em muốn nói: cơng cụ giúp học sinh bày tỏ ý kiến tình cảm, cảm nhận, mong muốn, đề nghị điều mà em muốn nói thầy cơ, cha mẹ, điều kiện học tập, sinh hoạt hoạt động vui chơi, mà em khơng dám nói trực tiếp Tơi tận dụng hộp bánh thải ra trang trí thêm hình ảnh vui nhộn cho hộp thư đặt vị trí thuận tiện lớp, vừa tầm với học sinh Tốt HĐTQ GV nên mở hộp thư hàng ngày để đảm bảo cập nhật giải kịp thời vấn đề phát sinh GV lưu ý, vấn đề mang tính cá nhân trao đổi với cá nhân, vấn đề mang tính chất tập thể cần có trao đổi, bàn bạc trước lớp để tìm phương án giải + Góc sinh nhật: giúp lớp biết đến sinh nhật bạn Tôi cho HS trang trí góc sinh nhật hình vẽ q tặng ngộ nghĩnh đáng yêu; ghi tên ngày tháng năm sinh bạn Một nhóm phụ trách phần tổ chức sinh nhật cho bạn nhóm Việc tổ chức khơng cần cầu kì, HS nói lời chúc mừng vào ngày sinh nhật bạn, hay đơn giản thông báo với lớp hôm sinh nhật bạn hát tặng bạn hát., GV gợi ý học sinh sử dụng cơng cụ khác (ví dụ: hộp thư bè bạn.) để thể tình cảm với bạn ngày sinh nhật em + Góc thiên nhiên: dùng để trưng bày loại cảnh độc đáo, hoa đẹp HS đem đến Đầu năm khuyến khích em tự trồng đem đến lớp chậu đặt vào góc thiên nhiên tự chăm sóc Nhằm mục đích giáo dục em yêu thích xanh tích cực trồng xanh tạo khơng khí lành + Góc thư viện: nơi cung cấp tài liệu tham khảo bổ sung nguồn thông tin môn học, chia sẻ câu chuyện, sách báo Tơi khuyến khích em sử dụng, chia sẻ với vào chơi, tiết học ngoại khóa tự bổ sung thường xuyên số sách, báo, truyện để góc thư viện đa dạng số sách, phong phú nội dung tham khảo + Góc cộng đồng: nơi trưng bày sản phẩm địa phương làm Nơi để giáo dục em biết giữ gìn sắc dân tộc Tơi gợi ý để HS tự tìm tịi sản phẩm thủ công nghiệp, đồ dùng mĩ nghệ, tranh ảnh làng nghề đem đến để chia sẻ với bạn Các em thay thế, bổ sung sản phẩm theo mùa vụ để thêm sinh động + Góc học tập: nơi để tài liệu hướng dẫn học, đồ dùng học tập, phiếu tập, tranh ảnh minh họa cho học cần thiết mà giáo viên học sinh sưu tầm, chuẩn bị cho tiết học lớp Ngoài nơi trưng bày sản phẩm, kết học tập em Các sản phẩm bổ sung, thay thường xuyên theo tuần, tháng, chủ điểm nhà trường Tôi giao cho thành viên ban Học tập quản lí xếp gọn gàng góc skkn7 Giải pháp 4: Hình thành cho HĐTQ học sinh kĩ điều hành hoạt động Để đáp ứng yêu cầu cách thức tổ chức dạy học hoạt động Mơ hình trường tiểu học Các giáo viên chủ nhiệm trọng việc hướng dẫn Hội đồng tự quản thực tốt, đầy đủ nhiệm vụ, chức thông qua số bước cụ thể sau: Triển khai cụ thể nhiệm vụ, chức tới tất thành viên Hội đồng tự quản: Chủ tịch Hội đồng tự quản chịu trách nhiệm quản lí, điều hành tồn hoạt động lớp Có trách nhiệm phân cơng, giao nhiệm vụ đơn đốc cho Phó chủ tịch, trưởng ban sau học, ngày học Giám sát, nắm bắt đầy đủ tình hình lớp để có đánh giá, nhận xét điểm mạnh, điểm yếu qua ngày học sau báo cáo giáo viên chủ nhiệm Các Phó chủ tịch Hội đồng phụ trách theo dõi, đôn đốc, giúp đỡ bạn thực nhiệm vụ phân công phụ trách Ví dụ: Nếu phụ trách học tập hàng ngày với Ban học tập kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập, học nhà, học lớp thành viên lớp Các trưởng ban (Ban học tập; Ban văn nghệ- TDTT; Ban đối ngoại ; Ban Vệ sinh- Sức khỏe.) có chức giao nhiệm vụ, theo dõi, hỗ trợ, giúp đỡ thành viên ban thực tốt việc kiểm tra, đánh giá kết hoạt động liên quan + Kĩ giao nhiệm vụ: Tập cho HĐTQ số câu mẫu giao nhiệm vụ Nhiệm vụ ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, lệnh dứt khoát - Chủ tịch HĐTQ lệnh khả giao nhiệm vụ cho ban phải rõ ràng: Ví dụ: Tuần sau, lớp tổ chức tun truyền “An tồn tham gia giao thơng” Mình phân công sau: Ban Vệ sinh- Sức khỏe chuẩn bị xếp, trang trí lớp học theo chủ đề An tồn giao thơng Ban Học tập chuẩn bị nội dung, tin hình ảnh minh họa sinh động tuyên truyền Ban Văn nghệ- TDTT chuẩn bị số trò chơi tiết mục văn nghệ theo chủ đề an tồn giao thơng Ban đối ngoại phụ trách trị chơi tiếp đón khách đến tham dự tiết học ATGT Các ban có ý kiến khơng? Nếu khơng cố gắng để hồn thành tốt nhiệm vụ - Trưởng ban học tập giao nhiệm vụ thực hoạt động học Ví dụ: Mời nhóm đọc mục tiêu tài liệu hướng dẫn học trang Hãy nêu lại nhiệm vụ nhóm Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc nối tiếp nhóm Mời nhóm Hoa Huệ nêu kết Xin mời nhóm tiếp tục hoạt động - Nhóm trưởng giao nhiệm vụ cho thành viên nhóm câu lệnh rõ, dứt khốt Nhóm trưởng nói to đủ cho nhóm nghe u cầu Ví dụ: Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc mục tiêu: Mời bạn đọc mục tiêu. Bạn đọc xong giơ tay lên.Nhóm trưởng nói: Mình mời bạn Ánh đọc mục tiêu thứ Mời bạn Bảo đọc mục tiêu thứ hai… Các bạn nhóm đọc xong giơ thẻ hồn thành lên để GV biết đến kiểm tra skkn + Kĩ điều hành: Chủ tịch HĐTQ phải có kĩ điều hành lớp trải nghiệm kiến thức tiết học, hoạt động tập thể Điều hành ban thực nhiệm vụ giao cách hiệu Biết điều hành lớp sinh hoạt cuối tuần, sinh hoạt ngoại khóa Các trưởng ban phải biết điều hành huy động toàn thể thành viên ban thực chức trách nhiệm vụ phân cơng Nhóm trưởng phải biết tự làm để huy động tham gia thành viên vào giải nhiệm vụ nhóm phải tạo tương tác đa chiều thành viên nhóm Biết tổ chức quản lí cơng việc Hoặc khác nội dung câu hỏi sách giáo khoa hồn thành nhóm trưởng phải biết nêu thêm số câu hỏi để kiểm tra xem thành viên nhóm có nắm kiến thức hay khơng. Ví dụ: Bài 18: Luyện tập ( tài liệu Toán 4, tập 1A, trang 68) HĐ1: Chơi trị chơi Nói kết tính. Mỗi bạn nhóm nghĩ phép tính cộng trừ có nhớ Ví dụ: Bạn A nghĩ phép tính 3234 + 146 = 3380 Bạn A đố bạn B: 3380- 146 = ?, Bạn B khơng tính mà phải nói kết ( 3380 – 146 = 3234) Các bạn khác nhóm làm trọng tài Lúc nhóm trưởng điều hành bạn sau: Mời bạn thảo luận theo nhóm 2: Bạn A với bạn B nhóm, bạn C với bạn D nhóm….Các nhóm tự đố đọc phép tính, nghe bạn đọc sửa lỗi có cho bạn Sau nhóm làm xong, nhóm trưởng điều khiến đặt câu hỏi đố bạn nhóm trả lời, sau mời bạn khác nhận xét cuối đến ý kiến thống chung nhóm Giơ thẻ hồn thành báo để chủ tịch HĐTQ kiểm tra, công nhận + Kĩ quan sát: Đây kĩ quan trọng, định hiệu làm việc HĐTQ Muốn nắm bắt hoạt động địi hỏi HĐTQ phải có kĩ quan sát Trong học hoạt động khác, Chủ tịch, Phó Chủ tịch HĐTQ, trưởng ban cần quan sát chặt chẽ hoạt động, thái độ việc làm thành viên sau ghi chép lại để báo cáo Ví dụ: Trong lúc bạn tìm hiểu mục tiêu Chủ tịch HĐTQ phải quan sát, bao quát để nhắc nhỡ bạn tìm hiểu mục tiêu cần đạt tiết học hơm đó, tránh tượng bạn đọc tràn lan sang hoạt động khác tài liệu Hay thực hoạt động học tập, nhóm có nhiều bạn chưa tập trung hoạt động ngồi nói chuyện, làm việc riêng trưởng ban học tập phải nhắc Trong lúc làm vệ sinh có số bạn nam đuổi nhau, chơi trị chơi nguy hiểm ban Vệ sinh- Sức khỏe phải nhắc bạn kịp thời để tránh tai nạn đáng tiếc xảy + Kĩ hướng dẫn, hỗ trợ lẫn nhau: HĐTQ phải biết vận dụng kĩ quan sát, phát có vấn đề khó khăn hướng dẫn, giúp đỡ bạn hồn thành nhiệm vụ Ví dụ: Lúc sinh hoạt tập thể ( ca múa, thể dục, trò chơi ) Liên đội triển khai, ban Văn nghệ- TDTT cần quan sát, điều chỉnh số động tác sai cho bạn sau kết thúc thời gian sinh hoạt Trong lúc làm tập lớp, ban Học tập cần quan sát giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập hay tạo cặp bạn skkn9 giúp học tập, hỗ trợ cần thiết Khi lớp có thành viên bị đau đầu, nơn ói ban Sức khỏe cần báo cáo với GV hay đưa bạn xuống phịng y tê để y tế chăm sóc sức khỏe cho bạn + Kĩ nhận xét, đánh giá: Sau hoạt động HĐTQ phải biết hướng dẫn bạn nhận xét, đánh giá kết hoạt động Mỗi thành viên HĐTQ cần nắm cách nhận xét đánh giá mẫu giáo viên HĐTQ tiếp thu, lắng nghe thực nhận xét đánh giá bạn hoạt động Sử dụng lời nhận xét ngắn gọn, xác, thân thiện , phù hợp mang tính động viên, khích lệ tiến bạn, tránh làm bạn bị tổn thương Sau lần bạn đánh giá, nhận xét bạn cảm thấy người khác giúp đỡ sau bạn thể thái độ cầu thị, thân thiện tiến Ví dụ: Bạn Thảo thể tốt lời nhân vật truyện Xin chúc mừng bạn Thay mặt lớp, xin chúc mừng bạn tổ chức thành công buổi tuyên truyền An tồn tham gia giao thơng Hơm bạn Ngọc thuyết phục bạn lớp tham gia giao thơng an tồn thơng qua tuyên truyền ngắn gọn thực tế gần gũi Bạn trả lời Lần sau, bạn cần nói to chút Hoặc: Nhóm Bồ Câu hồn thành sớm Chúc mừng bạn + Phần giao lưu nhận xét góp ý cho thành viên HĐTQ tổ chức linh hoạt đảm bảo thoải mái dân chủ Trong cần lưu ý khơi dậy tinh thần tham gia góp ý chân thành, khách quan phải đảm bảo không làm tổn thương thành viên HĐTQ Tổ chức cho HS nêu ý kiến, quan điểm cách tổ chức hoạt động, thực hành đánh giá rút học sở giáo viên kết luận phổ biến rộng rãi Lắng nghe ý kiến bạn lớp góp ý cho thành viên HĐTQ sau giai đoạn Hình thức tổ chức trực tiếp thơng qua phiếu điều tra; góp ý qua thư (sử dụng công cụ hộp thư bè bạn) Thực tốt điều khơng giúp HĐTQ có sở điều chỉnh hoạt động nâng cao hiệu Ví dụ: Sau tháng điều hành lớp HĐTQ học sinh bạn nhận xét khả điều hành, thái độ, kết học tập để bạn phát huy việc làm được, khắc phục điều chưa làm Nếu tháng sau bạn khơng có khắc phục khuyết điểm tổ chức bầu chọn lại bạn khác Giải pháp 5: HĐTQ học sinh phải biết giúp đỡ lẫn học tập sống Để xây dựng đoàn kết, giúp đỡ lẫn bạn lớp vai trị HĐTQ khơng phần quan trọng Phần khởi động, sau lời yêu cầu HĐTQ , ban VN - TDTT tổ chức trị chơi cho bạn Trị chơi sử dụng tài liệu trò chơi ban tìm tịi thực tế.Trước chơi, trưởng ban thường đưa giải thưởng thú vị để kích thích hứng thú bạn Nhóm có hợp tác, đồn kết cao chắn thắng Thơng qua giải trí thú vị, học sinh thân thiết, quý 10 skkn mến chắn em sẵn sàng giúp đỡ gặp khó khăn học tập sống Tôi hướng dẫn động viên em ban văn nghệ vào lúc rãnh rổi đến phòng Tin học trường để lên mạng tìm kiếm hát, trị chơi tập thể như: đoàn kết, trống, đếm sao, cá bơi, giành ghế số 1, vua, bảo… vừa phù hợp với chủ điểm vừa tạo khơng khí vui vẻ, vừa tạo hứng thú cho HS trước vào tiết học, giải tỏa căng thẳng mệt mỏi em sau tiết học Ví dụ: Khi tổ chức trị chơi “ Đồn kết ” Quản trị hơ : “ Đồn kết, đồn kết ” Các thành viên chơi hỏi lại: “ Kết mấy, kết ? ” Quản trị hơ: “ Kết ba ; hay kết nam - nữ ; hay kết 36 chia 9; kết bạn xóm với thơn; ” Qua trị chơi, HS vừa vui chơi, vừa ôn luyện kiến thức học, vừa kết bạn thân đại bàn dân cư GV vừa giúp ban Văn nghệ - TDTT thêm mạnh dạn, tự tin, rèn luyện thêm kỹ điều hành lớp vui chơi, văn nghệ, vừa giúp em thể đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ để hồn thành tốt nhiệm vụ Thơng qua giải trí thú vị ấy, HS thân thiết, quý mến chắn em sẵn sàng giúp đỡ gặp khó khăn học tập sống Gải pháp 6: Cho HĐTQ học tập số ví dụ việc làm HĐTQ học sinh để hoạt động có hiệu + Ví dụ 1: Bài giới thiệu HĐTQ có đồn tham quan đến thăm lớp: - Trưởng Ban đối ngoại: Trưởng ban đối ngoại lên phía trước lớp nói lời giới thiệu: “ Lớp 4A kính chào thầy giáo, giáo Chúng em vinh dự tự hào đón q thầy đến thăm lớp ” - Chủ tịch HĐTQ học sinh hô: “ Các bạn đứng ” - Cả lớp đồng thanh: “ Chúng em kính chào thầy giáo, cô giáo! ” - Trưởng ban đối ngoại: “ Em xin hân hạnh giới thiệu lớp 4A chúng em gồm 33 bạn có 13 bạn nữ cô Nguyên Thị chủ nhiệm Cô giáo chúng em yêu thương, giúp đỡ tập huấn cho HĐTQ nhiều điều hành học tập hoạt động khác lớp Sau em xin mời HĐTQ giới thiệu để q thầy rõ ” - Chủ tịch HĐTQ đứng dậy nói : “ Em xin giới thiệu em Nguyễn Thanh Hải, Chủ tịch HĐTQ học sinh Nhiệm vụ em theo dõi, quán xuyến hoạt động ban Quản lí sinh hoạt 15 phút đầu giờ, theo dõi chung hoạt động, tổng kết thi đua điều hành buổi sinh hoạt cuối tuần, ” - Phó Chủ tịch HĐTQ 1:“ Kính chào q thầy giáo, em tên Võ Thị Như Quỳnh - Phó Chủ tịch HĐTQ học sinh, nhiệm vụ em theo dõi, nhắc nhở Ban học tập, Ban VN - TDTT Em thực tốt nhiệm vụ ban mình…” - Phó Chủ tịch HĐTQ 2: “Xin chào thầy cô giáo, em Phạm Nguyễn Thị Phương Hà - Phó Chủ tịch HĐTQ học sinh Nhiệm vụ em theo dõi, nhắc nhở ban Đối ngoại, chăm sóc sức khỏe cho lớp ” 11 skkn - Trưởng ban Học tập: Em Lê Võ Thị Phương Linh- Trưởng ban học tập Nhiệm vụ em nhắc nhở bạn tự giác học tập, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập để tiến bộ…” - Trưởng ban VN- TDTT: “ Em tên Nguyễn Thị Phương Hà - Trưởng ban VN TDTT Nhiệm vụ em nhắc nhở bạn tham gia phong trào VN-TDTT lớp, trường Ngồi ra, chúng em cịn đem đến lời ca tiếng hát, trò chơi đầu tiết học Tập hát Đội, tổ chức cho bạn thi đấu cờ vua, chơi cầu lông, tập thể dục giờ.” - Trưởng ban Vệ sinh- Sức khỏe: “ Em tên Nguyễn Tiến Đạt - Trưởng ban Vệ sinh- Sức khỏe Nhiệm vụ ban em đôn đốc nhắc nhở bạn vệ sinh lớp học, cá nhân, vệ sinh chung Theo dõi sức khỏe lớp bạn có vấn đề sức khỏe đưa bạn lên phòng y tế trường chạy báo với y tế chăm sóc ” - Trưởng ban Đối ngoại: “ Em tên Trần Bảo Khánh - trưởng ban Đối ngoại Nhiệm vụ ban em đón tiếp giới thiệu khách tham quan Em giới thiệu lớp, ban HĐTQ, giới thiệu góc học tập, góc thiên nhiên.” - Chủ tịch HĐTQ học sinh: “ Tiếp theo xin mời q thầy giáo tham quan lớp học thân thiện chúng em: Đây bảng Hội đồng tự quản học sinh gồm có Chủ tịch, Phó Chủ tịch ban Đây Hộp thư bè bạn, nơi chúng em muốn trao đổi, tâm với bạn bè giáo Cịn Nội quy lớp học ghi điều quy định lớp để chúng em thực Đây Góc sinh nhật- nơi chúng em gởi lời chúc mừng bạn thêm tuổi Góc thiên nhiên - nơi chúng em thỏa sức trồng chăm sóc loại cảnh độc đáo, hoa đẹp để làm cho lớp học thảo nguyên xanh ” - Trưởng ban đối ngoại: “ Em xin cảm ơn quý thầy cô đến thăm lớp Chúng em cố gắng để lần sau trở lại thăm lớp thầy có nhiều niềm vui bất ngờ ” - Cả lớp (Vỗ tay, chào) : “ Chúng em kính chào thầy giáo Hẹn gặp lại ” + Ví dụ 2: Chủ tịch HĐTQ tổ chức tiết sinh hoạt cuối tuần sau: - Chủ tịch HĐTQ: ( Lên phía trước lớp học nói) “ Em xin chào thầy giáo tồn thể bạn Em xin tự giới thiệu em Nguyễn Thanh Hải - Chủ tịch HĐTQ học sinh lớp 4A Em xin trân trọng cảm ơn thầy cô đến thăm dự sinh hoạt lớp chúng em Các bạn dành tràng pháo tay thật lớn để chào đón thầy giáo đến với lớp nào! ” - Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Bây vào sinh hoạt lớp nhé! Để đánh giá hoạt động lớp tuần vừa qua, mời đại diện ban báo cáo hoạt động ban mình.” - Ban học tập: ( Lên báo cáo) “ Ban Học tập theo dõi tuần vừa qua bạn hăng say học tập, khơng có bạn bị phê bình Các nhóm tích cực hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ học tập, tiêu biểu có nhóm Chim Non , Sơn Ca, Chích Bơng Song cịn có bạn Mai thực chưa phép cộng, phép trừ có nhớ giải tốn tìm số trung bình cộng 12 skkn Nhưng hàng ngày chơi, nhóm trưởng hướng dẫn giúp đỡ bạn biết cách thực phép cộng, phép trừ giải toán đấy.” - Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Cảm ơn bạn, mời ban VN - TDTT lên báo cáo.” - Trưởng ban VN-TDTT( Lên báo cáo): “ Ban VN- TDTT trì tốt hoạt động tập múa hát xong “ Em làm kế hoạch nhỏ; Khăn quàng thắp sáng bình minh” để biểu diễn Múa hát tập thể Tập luyện hai múa dân vũ Cô TPT Đội triển khai.” - Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Cảm ơn bạn, mời ban Vệ sinh – Sức khỏe lên báo cáo.” - Trưởng ban Vệ sinh- Sức khỏe ( Lên báo cáo ): Ban lao động theo dõi vệ sinh chung lớp Vệ sinh lúc nơi.” - Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Cảm ơn bạn, mời ban Đối ngoại lên báo cáo.” - Trưởng ban Đối ngoại ( Lên báo cáo ): Trong tuần qua, nhóm giao lưu với em nhỏ lớp tiết Hoạt động cuối tuần Các em thích nghe anh chị hát, kể chuyện, đọc thơ, - Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Cảm ơn bạn Như nghe ban tổng kết, đánh giá hoạt động tuần rồi, thấy bạn theo dõi sát sao, hồn tồn trí với ý kiến bạn Tuy vậy, muốn nghe thêm số ý kiến bạn khác lớp.” - Mời bạn Gia Huy: “ Mình xin có ý kiến: nhóm có bạn Huỳnh lười học hay quên đồ dùng học tập, nhắc mà khơng Bạn giúp với.” - Chủ tịch HĐTQ: “ Bạn Huỳnh ơi, bạn có biết, không ý nghe cô giảng bài, lại lười học bố mẹ, thầy bạn nào? ” - Huỳnh: Không ý nghe giảng bài, lười học kết học tập bạn làm cho thầy cô cha mẹ buồn - Chủ tịch HĐTQ: “ Mình mong bạn cố gắng để thầy cô cha mẹ khơng buồn bạn Bắt đầu từ hơm giao cho bạn Thanh Minh - toán lớp người ngồi cạnh tạo thành “ Đôi bạn tiến” giúp đỡ Huỳnh hoạt động học tập Và mong bạn nhóm giúp đỡ bạn cách thường xuyên kiểm tra sách vở, đồ dùng báo lại với cô giáo để cô giáo trao đổi với bố mẹ bạn hướng dẫn bạn chuẩn bị cẩn thận từ nhà.” - Ngọc Ánh: “ Tớ có ý kiến Tớ thấy lớp tuần vừa qua có bạn Võ Nhi hai lần học muộn.” - Chủ tịch HĐTQ: “Mình mời Thành Phong chia sẻ với bạn bạn học muộn? - Võ Nhi: Bố mẹ làm xa, với ơng bà nên khơng gọi dậy học, xe đạp hay bị hỏng đường nên đến trường muộn.” - Chủ tịch HĐTQ: “ Các bạn có sáng kiến cho Võ Nhi để bạn học không? ” - Ngọc Ánh: “ Theo bạn nên đặt chuông báo thức.” 13 skkn - Minh : “ Theo bạn nên bảo bố mẹ mua cho bạn điện thoại để gần đến học bố mẹ bạn gọi nhắc bạn.” - Chủ tịch HĐTQ: “ Mình trí với ý kiến bạn Ngồi ý kiến theo bạn nên tâm với bố mẹ để bố mẹ nhờ ông bà hàng xóm sửa lại xe cho bạn Mình mong Võ Nhi cố gắng học để không làm ảnh hưởng đến phong trào thi đua lớp việc học tập bạn nhé.” - Võ Nhi: “ Mình cảm ơn bạn.” - Chủ tịch HĐTQ: “ Bây thảo luận để xây dựng phương hướng cho tuần học Mình xin tóm tắt lại cơng việc cần làm tuần tới sau: Thứ Nội dung công việc Trách nhiệm Hai Tham gia KNS tiết chào cờ đầu tuần Bạn Hoàng, Diễm Ba Kiểm tra môn Tiếng Việt Trưởng ban học tập Tư Tập hát múa Đội Ban Văn nghệ Năm Ôn Nghi thức đội, thể dục Ban TDTT Sáu Tổng vệ sinh, trang trí lớp học Ban Lao động - Chủ tịch HĐTQ: “ Chúng thực tốt kế hoạch vừa xây dựng Để kết thúc buổi sinh hoạt lớp hôm mời ban văn nghệ lên tổ chức cho bạn hát múa dân vũ Liên Đội triển khai nhé.” - Trưởng ban Đối ngoại ; ( Lên phía trước, nói lời cảm ơn) “ Tiết sinh hoạt cuối tuần lớp chúng em đến kết thúc Mình cảm ơn bạn phối hợp với tốt tiết sinh hoạt Em cảm ơn thầy cô giáo đến thăm dự tiết sinh hoạt với lớp chúng em.” Kết đạt Qua thời gian thực hiện, ban HĐTQ lớp chủ nhiệm vào nề nếp, vào khuôn khổ, em biết công, biết việc Biết nêu cao tinh thần tự giác, tự học, tự quản, tự trọng, tự tin tự đánh giá, tự hợp tác tự rèn luyện kỹ năng.Vận dụng kiến thức dã trải nghiệm tiết học vào thực tiễn tốt HĐTQ biết điều hành lớp tham gia hoạt động Việc thành lập ban HĐTQ nhanh nhẹn, nỗ quan trọng cần thiết thay GV điều hành lớp tham gia tất hoạt động nhà trường Mặt khác giúp em phát triển lịng khoan dung, tơn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác đoàn kết giúp đỡ lẫn Một số điểm bật Hội đồng tự quản điều hành, quản lí lớp là: nói to, rõ ràng ; Câu lệnh giao nhiệm vụ hướng dẫn bạn cụ thể, dễ hiểu ; Tác phong linh hoạt, nhanh nhẹn Từ việc thành công bước đầu Hội đồng tự quản dẫn đến chất lượng lớp thay đổi rõ rệt: Học sinh tự tin, khơng khí học tập lớp tự nhiên, nhẹ nhàng, thân thiện Sự tương tác giáo viên với học sinh học sinh với học sinh diễn thường xuyên Qua giúp em có ý thức chủ động việc tham gia hoạt động, giảm bớt lệ thuộc vào thầy, giáo Các em có nhiều hội để phát huy khả trước tập thể Qua khảo sát ý kiến bạn lớp mức độ hồn thành cơng việc HĐTQ Kết khảo sát từ tháng 8/2016 đến tháng 4/ 2017 sau: 14 skkn Chức danh CTHĐTQ PCT Các trưởng ban Rất tốt Mức độ hoàn thành cơng việc Tốt Bình thường Chưa tốt TS % TS % TS % TS 20 18 19 60.6 54.5 57.6 9 10 27.3 27.3 30.3 12.1 18.2 12.1 0 % III PHẦN KẾT LUẬN Ý nghĩa đề tài, sáng kiến, giải pháp: Việc thực triển khai quản lí tổ chức lớp học theo mơ hình HĐTQ bước đầu làm thay đổi nhận thức giáo viên đổi PPDH, làm thay đổi nhận thức cách làm truyền thống quản lý học sinh chiều theo nội quy cứng nhắc bắt buộc tuân theo chiều Góp phần không nhỏ việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Học sinh nhanh nhẹn, linh hoạt, tự tin, tự giác, tự trao đổi học Hội đồng tự quản có lực điều hành nhóm, lớp hoạt động cách tích cực, chủ động, sáng tạo, tạo nên môi trường lớp học sôi động, thân thiện hiệu Việc thành lập ban Hội đồng tự quản học sinh nhanh nhẹn, nỗ quan trọng cần thiết thay GV điều hành lớp tham gia tất hoạt động nhà trường. Mặc khác giúp em phát triển lịng khoan dung, tơn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác đồn kết giúp đỡ lẫn Học sinh thích học theo mơ hình này, em trở nên mạnh dạn, tự tin, khơng cịn nhút nhát rụt trè trước Đặc biệt, HS chậm tiến giảm nhờ hợp tác, đoàn kết, giúp đỡ học sinh với học sinh cao nhóm thể rõ tiết học Qua trình thực hiện, thân rút số học kinh nghiệm: - Giáo viên cần chuẩn bị tư tưởng cho học sinh em tham gia Hội đồng tự quản, lợi ích có Hội đồng tự quản học sinh tới công việc em nhà trường với vai trò, trách nhiệm mà em chia sẻ, gánh vác - Nhằm giúp Hội đồng tự quản học sinh hoạt động có hiệu quả, giáo viên cần bồi dưỡng kĩ cần thiết cho Hội đồng tự quản học sinh, kĩ cần có Chủ tịch , Phó chủ tịch trưởng ban Hội đồng tự quản học sinh - Giáo viên vận dụng kinh nghiệm thân, đồng nghiệp để hướng dẫn tổ chức hoạt động cho Hội đồng tự quản học sinh - Thường xuyên rút kinh nghiệm nội dung hoạt động Hội đồng tự quản học sinh với tham gia giáo viên, phụ huynh học sinh lớp - Giáo viên thường xuyên giám sát, hỗ trợ Hội đồng tự quản học sinh, đồng thời động viên, khuyến khích nhiều học sinh mạnh dạn tham gia ứng cử vào Hội đồng tự quản học sinh - Xây dựng lớp học thân thiện thúc đẩy Hội đồng tự quản học sinh làm việc có hiệu Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, trung thực, biết giúp đỡ lẫn 15 skkn - Luôn làm Hội đồng tự quản học sinh nội dung cấu tổ chức nhân sự, năm học cần kiện toàn tổ chức Hội đồng tự quản học sinh hai lần - Theo dõi, đánh giá học sinh ghi nhật kí đánh giá Khen thưởng kịp thời cuối học kì 1, cuối năm học khen thưởng đột xuất với cá nhân có đóng góp tích cực, hiệu tốt cho Hội đồng tự quản học sinh Kiến nghị, đề xuất Đề nghị nhà trường tăng cường kiểm tra, giám sát, đánh giá hiệu việc thực hiện sáng kiến tới tất lớp tồn trường Đơn đốc cơng tác rèn luyện, bồi dưỡng cho Hội đồng tự quản lực, trình độ điều hành, quản lí lớp Xây dựng Hội đồng tự quản mạnh mặt góp phần lớn công tác phát triển giáo dục nhà trường Liên Đội thường xuyên tổ chức thi Hội đồng tự quản học sinh tài năng, nhanh nhẹn để động viên, khích lệ em tham gia vào Hội đồng tự quản học sinh hiệu hơn. Trên đề tài sáng kiến thân đầu tư nghiên cứu đúc kết qua quá trình giảng dạy năm tiếp tục áp dụng năm Kính mong đóng góp Hội động khoa học cấp để tơi có thêm kinh nghiệm áp dụng vào cơng tác chủ nhiệm lớp có hiệu cao 16 skkn ... trường tiểu học VNEN việc tổ chức lớp học có Hội đồng tự quản (gồm Chủ tịch Hội đồng tự quản học sinh, Phó chủ tịch Hội đồng tự quản học sinh, trưởng ban) Hội đồng tự quản thành lập học sinh quản lí,... Nhằm giúp Hội đồng tự quản học sinh hoạt động có hiệu quả, giáo viên cần bồi dưỡng kĩ cần thiết cho Hội đồng tự quản học sinh, kĩ cần có Chủ tịch , Phó chủ tịch trưởng ban Hội đồng tự quản học sinh. .. thành lập Hội đồng tự quản học sinh nên chưa mang lại ý nghĩa giáo dục mà đơn Hội đồng tự quản học sinh quản lý lớp thay cho ban cán trước Khi vào hoạt động thành viên Hội đồng tự quản học sinh đứng