CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Mã số Kính gửi Thường trực Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở Tôi ghi tên dưới đ[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Mã số………………………………………… Kính gửi: Thường trực Hội đồng sáng kiến cấp sở Tôi ghi tên đây: Số TT Họ tên Ngày tháng năm sinh 01 Bùi Thị Oanh 21.8.1966 Nơi công tác( nơi thường trú) Trường MG Thị Trấn Chức danh Trình độ chuyên mơn Hiệu ĐHSPMN trưởng Tỷ lệ( %) đóng góp vào việc tạo sáng kiến 100% Là tác giả đề nghị xét cơng nhận sáng kiến: CƠNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẪU GIÁO THỊ TRẤN BA TRI -Chủ đầu tư tạo sáng kiến: BÙI THỊ OANH -Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác quản lý giáo dục mầm non -Mơ tả chất sáng kiến: + Tình trạng giải pháp biết: Ngày 15 tháng 06 năm 2004 Ban chấp hành Trung Ương ban hành Chỉ thị 40-CT/TW việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Trong thị có nêu “Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm tồn Đảng, tồn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nồng cốt, có vai trị quan trọng” skkn Ngày 29 tháng 10 năm 2012, Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) ban hành kết luận số 51-KL/TW đề án “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Về quan điểm, lần Nghị hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ (Khóa XI) khẳng định Giáo dục Đào tạo quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển; đầu tư cho giáo dục phải trước bước Việc đầu tư chất lượng giáo dục không ngừng nâng cao, đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục có đáp ứng yêu cầu quản lý, giảng dạy giai đoạn Tuy nhiên mặt hạn chế “… đa số dạy theo lối cũ, nặng truyền đạt lý thuyết, ý đến chất lượng tư duy, lực sáng tạo, kỹ thực hành người học Một phận nhà giáo thiếu gương mẫu đạo đức, lối sống, nhân cách, chưa làm gương tốt cho học sinh…” Đánh giá thực trạng ngành giáo dục nói chung, riêng trường mẫu giáo Thị Trấn Ba Tri bên cạnh thuận lợi, đơn vị gặp hạn chế sau: Về đội ngũ: số giáo viên lớn tuổi, giảng dạy lâu năm có nhiều kinh nghiệm chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu trình độ đào tạo Số giáo viên trường đạt trình độ chuẩn, thiếu kinh nghiệm chăm sóc giáo dục, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào cơng tác giảng dạy cịn điều mẽ Đối với giáo viên diện đào tạo nâng chuẩn, vận dụng hình thức tổ chức đổi cịn chậm, lúng túng xử lý tình huống, giáo viên cung cấp kiến thức chiều, chưa phát huy tư tích cực cho trẻ tổ chức hoạt động skkn Với vai trò hiệu trưởng quản lý trường mẫu giáo, thuộc bậc học mầm non, xác định tầm quan trọng đội ngũ giáo viên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Đội ngũ nhà giáo giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo dục, lực lượng nồng cốt, chủ yếu để cán quản lý nhà trường đưa mục tiêu giáo dục mà Bộ Giáo dục Đào tạo đề cho ngành giáo dục trở thành thực Vì để góp phần tham gia thực tốt chủ trương Đảng Nhà nước, đồng thời bước xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường mẫu giáo Thị Trấn lớn mạnh số lượng đồng chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục, hội nhập quốc tế Từ nhận thức chọn sáng kiến nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường mẫu giáo Thị Trấn để tiến hành nghiên cứu vận dụng nhiều giải pháp nhằm thực đề tài + Mục đích sáng kiến: Nhằm đánh giá thực chất đội ngũ nhà giáo, cán quản lý để có kế hoạch đưa đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm đủ số lượng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp lực sư phạm đáp ứng mục tiêu yêu cầu giáo dục thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục theo Chỉ thị 40-CT/TW + Nội dung sáng kiến: Điểm kết nghiên cứu: So với trước xây dựng môi trường sư phạm đoàn kết, dân chủ cộng đồng trách nhiệm cao công tác giáo dục Giáo viên thực nhiệm vụ phân cơng khơng cịn so bì, lánh việc Tự giác phối hợp nhau, học tập lẫn để nâng cao lực chuyên mơn skkn Từng cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức vươn lên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ đạt chuẩn nghề nghiệp theo yêu cầu 100% cán bộ, giáo viên biết ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiệm vụ công tác giảng dạy Tăng cường công tác phát triển đảng viên đội ngũ giáo viên, nhân viên Các giải pháp: Bồi dưỡng tư tưởng trị, nâng cao phẩm chất giáo viên: Xác định công tác trọng tâm hàng đầu, thông qua tổ chức buổi sinh hoạt, hội họp, tham gia học chuyên đề trị…, giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm vững đường lối, chủ trương Đảng sách pháp luật Nhà nước Tại đơn vị thường xuyên bồi dưỡng kiến thức pháp luật liên quan đến bậc học, gắn với việc tổ chức học tập chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, để tăng cường rèn luyện tư cách, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, kiến thức, kỹ sư phạm Triển khai tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; gắn với vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Để có tiêu chí đánh giá nâng cao phẩm chất, lực giáo viên phong trào tự học sáng tạo, trường xây dựng qui ước thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Tổ chức học tập thống tiêu chí để CB.GV.NV phấn đấu thực đạt hiệu quả, cuối năm học vào qui ước, tổ chức đánh giá kết thực chất Công tác xây dựng Đảng tăng cường, phát giới thiệu cơng đồn viên ưu tú, giác ngộ cao lý tưởng Đảng đưa học lớp bồi dưỡng đối tượng Đảng trường trị tổ chức, sau học bồi dưỡng, tham mưu Đảng hoàn thành hồ sơ xét kết nạp kịp thời Qua Chi đảng phát triển ngày lớn mạnh Nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ giáo viên: skkn Nhân tố đóng vai trị định chất lượng chăm sóc giáo dục trường lớp mầm non đội ngũ giáo viên Xác định điều đó, kế hoạch hoạt động đề nhiều biện pháp phối hợp Cơng đồn sở, ban nữ công làm công tác tư tưởng, tuyên truyền, vận động, hỗ trợ khuyến khích giúp giáo viên khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thường xuyên trau dồi phẩm chất đạo đức nghề nghiệp để đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi giáo dục Ban giám hiệu chủ động làm tốt công tác rà sốt, xác định lực chun mơn giáo viên để xây dựng kế hoạch đưa đào tạo bồi dưỡng phù hợp thời điểm, đồng thời nắm lực giáo viên, để phân công nhiệm vụ phù hợp , phát huy tối đa lực, sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên Ban giám hiệu đổi công tác quản lý chuyên mơn, xem hình thức đào tạo chổ điểm mạnh nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo Chú trọng nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chức phong trào đăng ký tiết dạy tốt đợt phát động lập thành tích chào mừng ngày hội, ngày lễ 20/11, ngày thành lập Đảng tháng 2, ngày quốc tế phụ nữ 8/3…Trong phân công giáo viên giảng dạy có sự đầu tư giáo viên dạy giỏi kèm giáo viên trung bình; giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm kèm với giáo viên mới trường, tạo sự tương tác, hỗ trợ giúp đở cùng tiến bộ Bồi dưỡng thông qua chuyên đề, hội giảng, hoạt động phong trào ngành: để lần tổ chức thao giảng cấp trường, hội giảng cấp huyện thành công, ban giám hiệu xây dựng kế hoạch giao cho tổ chuyên môn, giáo viên chuẩn bị điều kiện sở vật chất, phân cơng giáo viên có lực sử dụng máy trình chiếu, chọn lựa tư liệu chuẩn bị nội dung triển khai chặt chẻ, thơng qua cán bộ, giáo viên, nhân viên khơng nâng lên lực chuyên môn, kỷ thuật trình chiếu ứng dụng cơng nghệ thơng tin, mà cịn phát triển lực tổ chức quản lý skkn Bồi dưỡng thơng qua chuẩn hóa đội ngũ: tích cực tham mưu đề xuất với Phòng Giáo dục Đào tạo, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp tập huấn, lớp nâng cao trình độ, động viên giáo viên tham gia học vi tính để ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy Ngồi để tăng cường hiệu cơng nghệ thơng tin, từ đầu năm học đưa tiêu giáo viên thao giảng tiết (mỗi học kỳ 01 tiết) giáo án điện tử Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, dự giờ bồi dưỡng theo chuyên đề, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia các hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, số lượng giáo viên dạy giỏi cấp trường hàng năm được nâng lên, giáo viên dạy giỏi cấp huyện tỉnh cũng tăng đáng kể Bồi dưỡng qua đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm: từ đầu năm học phát động phong trào đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm, mạnh trường 100% cán quản lý giáo viên giảng dạy có tập trung đầu tư áp dụng sáng kiến vào tổ chức hoạt động lớp, tổ khối Nhiều sáng kiến triển khai vận dụng có hiệu toàn trường Khả áp dụng giải pháp: Có khả phát triển và áp dụng tốt tại đơn vị trường mẫu giáo Thị Trấn những năm học tiếp sau Khả vận dụng dễ dàng trường mẫu giáo toàn huyện, địa bàn tỉnh, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ mục tiêu giáo dục đào tạo - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến: Trong trình vận dụng sáng kiến góp phần tích cực vào cơng tác xây dựng phát triển chất lượng đội ngũ giáo viên, kết quả: skkn Đối với cán quản lý: (3/3 nhân sự) đạt chuẩn trình độ chun mơn chuẩn, đạt trình độ quản lý giáo dục mầm non trình độ trung cấp lý luận trị Đạt chứng A tin học, có khả vận dụng tốt công nghệ thông tin vào công tác quản lý chuyên môn Đối với giáo viên: 16/16 giáo viên đạt chuẩn trình độ chun mơn – tỉ lệ 100% Đạt chứng A tin học 16/16 giáo viên, có đạt chứng B tin học, 100% giáo viên biết vận dụng công nghệ thông tin soạn giảng ứng dụng phần giáo án điện tử đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giảng dạy Tham gia hội thi thiết kế giáo án điện tử đạt giải nhì vịng huyện 08/16 giáo viên đạt trình độ chuẩn – tỉ lệ 50%, có 02 giáo viên đạt trình độ Đại học mầm non, 06 giáo viên đạt trình độ Cao đẳng mầm non có 08 giáo viên theo học Đại học, cao đẳng mầm non, tới sẻ nâng trình độ giáo viên chuẩn đạt tỉ lệ 100% Trong điều kiện việc nâng trình độ chuyên môn CB.GV hầu hết giáo viên tự lực Nếu qui thành tiền, năm học qua góp phần ngân sách Nhà nước giảm chi phí đào tạo giáo viên với kinh phí: Tám mươi tám triệu đồng Học vi tính: 16 giáo viên x 500.000 đ = 8.000.000 đ Dự học lớp chuẩn 08 GV x 10.000.000 đ = 80.000.000 đ Về chất lượng tay nghề: Có 15 giáo viên đạt tay nghề giáo viên dạy giỏi cấp trường – tỉ lệ 100% (còn 01 giáo viên tuyển dụng chưa đủ điều kiện dự thi) 06/16 giáo viên đạt tay nghề giáo viên dạy giỏi cấp huyện – tỉ lệ 37,5% 03 giáo viên dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh – năm học 2012-2013 Công tác phát triển đảng viên giáo viên, nhân viên trọng, năm học 2012-2013 phát triển đảng viên 05 đối tượng, tăng tỉ lệ đảng viên đạt skkn 59,09%, vượt tiêu định hướng ngành 7,09%; 100% đảng viên gương mẫu đầu phong trào trường Cuối năm chất lượng đảng viên Đảng đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ, có 03 đảng viên hoàn thành xuất sắc, nhiệm vụ 01 đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 03 năm liền (20102012) Ban chấp hành Đảng huyện tặng giấy khen - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: không - Danh sách người tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: không - Những thông tin cần bảo mật: không - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Bản thân có lực chun mơn, có kinh nghiệm công tác quản lý giáo dục mầm non Cơ sở vật chất, môi trường giáo dục tương đối thuận lợi cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Sự quan tâm hỗ trợ sâu sát cấp Ủy, quyền địa phương Phịng giáo dục đào tạo Tơi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thị trấn, ngày 27 tháng năm 2013 Người nộp đơn BÙI THỊ OANH skkn CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đợc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do thường trực ghi)………………… Tên sáng kiến: CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẪU GIÁO THỊ TRẤN BA TRI Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác quản lý giáo dục mầm non Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Ngày 15 tháng 06 năm 2004 Ban chấp hành Trung Ương ban hành Chỉ thị 40-CT/TW việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Trong thị có nêu “Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, tồn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nồng cốt, có vai trò quan trọng” skkn Ngày 29 tháng 10 năm 2012, Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) ban hành kết luận số 51-KL/TW đề án “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Về quan điểm, lần Nghị hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ (Khóa XI) khẳng định Giáo dục Đào tạo quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển; đầu tư cho giáo dục phải trước bước Việc đầu tư chất lượng giáo dục không ngừng nâng cao, đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục có đáp ứng yêu cầu quản lý, giảng dạy giai đoạn Tuy nhiên mặt hạn chế “… đa số dạy theo lối cũ, nặng truyền đạt lý thuyết, ý đến chất lượng tư duy, lực sáng tạo, kỹ thực hành người học Một phận nhà giáo thiếu gương mẫu đạo đức, lối sống, nhân cách, chưa làm gương tốt cho học sinh…” Đánh giá thực trạng ngành giáo dục nói chung, riêng trường mẫu giáo Thị Trấn Ba Tri bên cạnh thuận lợi, đơn vị gặp hạn chế sau: Về đội ngũ: số giáo viên lớn tuổi, giảng dạy lâu năm có nhiều kinh nghiệm chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu trình độ đào tạo Số giáo viên trường đạt trình độ chuẩn, thiếu kinh nghiệm chăm sóc giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy điều mẽ Đối với giáo viên diện đào tạo nâng chuẩn, vận dụng hình thức tổ chức đổi cịn chậm, lúng túng xử lý tình huống, giáo viên cịn cung cấp kiến thức chiều, chưa phát huy tư tích cực cho trẻ tổ chức hoạt động skkn Với vai trò hiệu trưởng quản lý trường mẫu giáo, thuộc bậc học mầm non, xác định tầm quan trọng đội ngũ giáo viên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Đội ngũ nhà giáo giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo dục, lực lượng nồng cốt, chủ yếu để cán quản lý nhà trường đưa mục tiêu giáo dục mà Bộ Giáo dục Đào tạo đề cho ngành giáo dục trở thành thực Vì để góp phần tham gia thực tốt chủ trương Đảng Nhà nước, đồng thời bước xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường mẫu giáo Thị Trấn lớn mạnh số lượng đồng chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục, hội nhập quốc tế Từ nhận thức chọn sáng kiến nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường mẫu giáo Thị Trấn để tiến hành nghiên cứu vận dụng nhiều giải pháp nhằm thực đề tài 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Nhằm đánh giá thực chất đội ngũ nhà giáo, cán quản lý để có kế hoạch đưa đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm đủ số lượng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp lực sư phạm đáp ứng mục tiêu u cầu giáo dục thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục theo Chỉ thị 40-CT/TW - Nội dung giải pháp: Điểm kết nghiên cứu: So với trước xây dựng mơi trường sư phạm đồn kết, dân chủ cộng đồng trách nhiệm cao công tác giáo dục Giáo viên thực nhiệm vụ phân cơng khơng cịn so bì, lánh việc Tự giác phối hợp nhau, học tập lẫn để nâng cao lực chuyên môn skkn Từng cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức vươn lên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ đạt chuẩn nghề nghiệp theo yêu cầu 100% cán bộ, giáo viên biết ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiệm vụ công tác giảng dạy Tăng cường công tác phát triển đảng viên đội ngũ giáo viên, nhân viên Các giải pháp: Bồi dưỡng tư tưởng trị, nâng cao phẩm chất giáo viên: Xác định công tác trọng tâm hàng đầu, thông qua tổ chức buổi sinh hoạt, hội họp, tham gia học chuyên đề trị…, giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm vững đường lối, chủ trương Đảng sách pháp luật Nhà nước Tại đơn vị thường xuyên bồi dưỡng kiến thức pháp luật liên quan đến bậc học, gắn với việc tổ chức học tập chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, để tăng cường rèn luyện tư cách, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, kiến thức, kỹ sư phạm Triển khai tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; gắn với vận động “Mỗi thầy, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Để có tiêu chí đánh giá nâng cao phẩm chất, lực giáo viên phong trào tự học sáng tạo, trường xây dựng qui ước thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Tổ chức học tập thống tiêu chí để CB.GV.NV phấn đấu thực đạt hiệu quả, cuối năm học vào qui ước, tổ chức đánh giá kết thực chất Công tác xây dựng Đảng tăng cường, phát giới thiệu công đoàn viên ưu tú, giác ngộ cao lý tưởng Đảng đưa học lớp bồi dưỡng đối tượng Đảng trường trị tổ chức, sau học bồi dưỡng, tham mưu Đảng hoàn thành hồ sơ xét kết nạp kịp thời Qua Chi đảng phát triển ngày lớn mạnh Nâng cao trình độ chuyên mơn cho đội ngũ giáo viên: skkn Nhân tố đóng vai trị định chất lượng chăm sóc giáo dục trường lớp mầm non đội ngũ giáo viên Xác định điều đó, kế hoạch hoạt động đề nhiều biện pháp phối hợp Cơng đồn sở, ban nữ cơng làm công tác tư tưởng, tuyên truyền, vận động, hỗ trợ khuyến khích giúp giáo viên khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên trau dồi phẩm chất đạo đức nghề nghiệp để đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi giáo dục Ban giám hiệu chủ động làm tốt cơng tác rà sốt, xác định lực chuyên môn giáo viên để xây dựng kế hoạch đưa đào tạo bồi dưỡng phù hợp thời điểm, đồng thời nắm lực giáo viên, để phân công nhiệm vụ phù hợp , phát huy tối đa lực, sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên Ban giám hiệu đổi cơng tác quản lý chun mơn, xem hình thức đào tạo chổ điểm mạnh nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo Chú trọng nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chức phong trào đăng ký tiết dạy tốt đợt phát động lập thành tích chào mừng ngày hội, ngày lễ 20/11, ngày thành lập Đảng tháng 2, ngày quốc tế phụ nữ 8/3…Trong phân công giáo viên giảng dạy có sự đầu tư giáo viên dạy giỏi kèm giáo viên trung bình; giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm kèm với giáo viên mới trường, tạo sự tương tác, hỗ trợ giúp đở cùng tiến bộ Bồi dưỡng thông qua chuyên đề, hội giảng, hoạt động phong trào ngành: để lần tổ chức thao giảng cấp trường, hội giảng cấp huyện thành công, ban giám hiệu xây dựng kế hoạch giao cho tổ chuyên môn, giáo viên chuẩn bị điều kiện sở vật chất, phân cơng giáo viên có lực sử dụng máy trình chiếu, chọn lựa tư liệu chuẩn bị nội dung triển khai chặt chẻ, thơng qua cán bộ, giáo viên, nhân viên không nâng lên lực chun mơn, kỷ thuật trình chiếu ứng dụng cơng nghệ thơng tin, mà cịn phát triển lực tổ chức quản lý skkn Bồi dưỡng thông qua chuẩn hóa đội ngũ: tích cực tham mưu đề xuất với Phòng Giáo dục Đào tạo, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp tập huấn, lớp nâng cao trình độ, động viên giáo viên tham gia học vi tính để ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào cơng tác giảng dạy Ngồi để tăng cường hiệu công nghệ thông tin, từ đầu năm học đưa tiêu giáo viên thao giảng tiết (mỗi học kỳ 01 tiết) giáo án điện tử Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, dự giờ bồi dưỡng theo chuyên đề, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia các hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, số lượng giáo viên dạy giỏi cấp trường hàng năm được nâng lên, giáo viên dạy giỏi cấp huyện tỉnh cũng tăng đáng kể Bồi dưỡng qua đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm: từ đầu năm học phát động phong trào đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm, mạnh trường 100% cán quản lý giáo viên giảng dạy có tập trung đầu tư áp dụng sáng kiến vào tổ chức hoạt động lớp, tổ khối Nhiều sáng kiến triển khai vận dụng có hiệu tồn trường 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Có khả phát triển và áp dụng tốt tại đơn vị trường mẫu giáo Thị Trấn những năm học tiếp sau Khả vận dụng dễ dàng trường mẫu giáo toàn huyện, địa bàn tỉnh, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ mục tiêu giáo dục đào tạo 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Trong trình vận dụng sáng kiến góp phần tích cực vào cơng tác xây dựng phát triển chất lượng đội ngũ giáo viên, kết quả: Đối với cán quản lý: (3/3 nhân sự) đạt chuẩn trình độ chun mơn chuẩn, đạt trình độ quản lý giáo dục mầm non trình độ trung cấp lý luận trị skkn Đạt chứng A tin học, có khả vận dụng tốt cơng nghệ thông tin vào công tác quản lý chuyên môn Đối với giáo viên: 16/16 giáo viên đạt chuẩn trình độ chun mơn – tỉ lệ 100% Đạt chứng A tin học 16/16 giáo viên, có đạt chứng B tin học, 100% giáo viên biết vận dụng công nghệ thông tin soạn giảng ứng dụng phần giáo án điện tử đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giảng dạy Tham gia hội thi thiết kế giáo án điện tử đạt giải nhì vịng huyện 8/16 giáo viên đạt trình độ chuẩn – tỉ lệ 50%, có 02 giáo viên đạt trình độ Đại học mầm non, 06 giáo viên đạt trình độ Cao đẳng mầm non có 08 giáo viên theo học Đại học, cao đẳng mầm non, tới sẻ nâng trình độ giáo viên chuẩn đạt tỉ lệ 100% Trong điều kiện việc nâng trình độ chuyên môn CB.GV hầu hết giáo viên tự lực Nếu qui thành tiền, năm học qua góp phần ngân sách Nhà nước giảm chi phí đào tạo giáo viên với kinh phí: Tám mươi tám triệu đồng Học vi tính: 16 giáo viên x 500.000 đ = 8.000.000 đ Dự học lớp chuẩn 08 GV x 10.000.000 đ = 80.000.000 đ Về chất lượng tay nghề: Có 15 giáo viên đạt tay nghề giáo viên dạy giỏi cấp trường – tỉ lệ 100% (còn 01 giáo viên tuyển dụng chưa đủ điều kiện dự thi) 06/16 giáo viên đạt tay nghề giáo viên dạy giỏi cấp huyện – tỉ lệ 37,5% 03 giáo viên dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh – năm học 2012-2013 Công tác phát triển đảng viên giáo viên, nhân viên trọng, năm học 2012-2013 phát triển đảng viên đối tượng, tăng tỉ lệ đảng viên đạt 59,09%, vượt tiêu định hướng ngành 7,09%; 100% đảng viên gương mẫu đầu phong trào trường Cuối năm chất lượng đảng viên Đảng đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ, có 03 đảng viên hồn thành skkn xuất sắc, nhiệm vụ 01 đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 03 năm liền (20102012) Ban chấp hành Đảng huyện tặng giấy khen 3.5 Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu: không 3.6 Những thông tin cần bảo mật: 3.7 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Bản thân có lực chun mơn, có kinh nghiệm công tác quản lý giáo dục mầm non Cơ sở vật chất, môi trường giáo dục tương đối thuận lợi cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Sự quan tâm hỗ trợ sâu sát cấp Ủy, quyền địa phương Phịng giáo dục đào tạo Thị trấn, ngày 27 tháng năm 2013 skkn ... Tên sáng kiến: CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẪU GIÁO THỊ TRẤN BA TRI Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác quản lý giáo dục mầm non Mô tả chất sáng kiến:... lực, sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên Ban giám hiệu đổi công tác quản lý chun mơn, xem hình thức đào tạo chổ điểm mạnh nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo Chú trọng nâng cao chất lượng. .. viên trường mẫu giáo Thị Trấn lớn mạnh số lượng đồng chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục, hội nhập quốc tế Từ nhận thức chọn sáng kiến nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên