Trường THPT Liễn Sơn Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia “Tuyên ngôn Độc lập” 40 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT QUANG HÀ ****[.]
Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT QUANG HÀ ………… ***********…………… BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG ÔN THI THPT QUỐC GIA Tên chun đề: TUN NGƠN ĐỘC LẬP – HỒ CHÍ MINH NGƯỜI THỰC HIỆN : DƯƠNG KHÁNH TOÀN CHỨC VỤ : TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN ĐƠN VỊ : TRƯỜNG THPT QUANG HÀ ĐỐI TƯỢNG : HỌC SINH LỚP 12 SỐ TIẾT : TIẾT NĂM 2017 Dương Khánh Toàn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh MỤC LỤC A I II III 1 IV B I 10 11 II III IV C D MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU NỘI DUNG KĨ NĂNG PHƯƠNG PHÁP Về phía giáo viên Về phía học sinh ĐỐI TƯỢNG, THỜI LƯỢNG GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHUYÊN ĐỀ KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoàn cảnh sáng tác Mục đích sáng tác Đối tượng Giá trị tuyên ngôn Bố cục Thể loại Nội dung tác phẩm Nghệ thuật tác phẩm Những ý kiến nhận xét Tuyên ngôn Độc lập Cảm xúc, tâm tư, tình cảm Bác Hồ ẩn chứa tác phẩm Tổng kết CÁC DẠNG ĐỀ LUYỆN TẬP Dạng đề nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi Dạng đề nghị luận ý kiến (hoặc nhiều ý kiến) bàn tác phẩm Dạng đề so sánh ĐỀ KIỂM TRA MINH HỌA Đề kiểm tra 15 phút Đề kiểm tra 90 phút CÁC ĐỀ TỰ GIẢI KẾT QUẢ TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ TẠI ĐƠN VỊ TRƯỜNG KẾT LUẬN 3 3 4 5 5 6 7 10 11 11 12 12 22 34 37 37 38 39 40 40 CHUN ĐỀ ƠN THI THPT QUỐC GIA Dương Khánh Tồn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh TÁC PHẨM TUN NGƠN ĐỘC LẬP – HỒ CHÍ MINH A MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU I NỘI DUNG - Nắm phân tích giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập nhìn nhiều chiều, so sánh với tác phẩm khác chương trình - Thấy giá trị nhiều mặt (lịch sử, tư tưởng, nghệ thuật) ý nghĩa to lớn Tuyên ngôn Độc lập, đồng thời cảm nhận lòng yêu nước nồng nàn tự hào dân tộc Bác - Hiểu vẻ đẹp tư tưởng tâm hồn tác giả qua Tun ngơn Độc lập II KĨ NĂNG Ơn luyện hình thành cho học sinh kĩ giải đề thi liên quan đến tác phẩm nhiều mức độ, nhiều kiểu theo cấu trúc đề thi THPT Quốc gia phần đọc – hiểu (3,0đ), phần làm văn (7,0đ) III PHƯƠNG PHÁP Về phía giáo viên Để thực chuyên đề chọn, kết hợp sử dụng kết hợp phương pháp sau: - Hoạt động song phương giáo viên học sinh trình tiếp cận, tìm hiểu nhận biết phương diện đặc sắc văn - Đọc - hiểu văn luận theo đặc trưng thể loại - Phương pháp phân tích - tổng hợp - Phương pháp khảo sát thống kê - phân loại - Phương pháp hệ thống - Phương pháp so sánh văn học - Thảo luận nhóm, điều tra thực tiễn, tự liên hệ - Tổ chức cho HS nghe băng, xem băng hình chủ đề “Bác Hồ” => Mục đích: nhằm hệ thống hóa đơn vị kiến thức cần giảng dạy hướng dẫn học sinh Kết hợp sử dụng phương pháp gợi mở, nêu vấn đề, trao đổi thảo luận nhằm phát triển khả tư hệ thống, thiết lập hệ thống ý phát huy khả làm việc nhóm, làm việc độc lập học sinh Về phía học sinh - Yêu cầu học sinh xử lí nguồn tài liệu nhà qua hệ thống câu hỏi (Đọc hiểu văn sách giáo khoa, đọc sách tham khảo, truy cập internet tìm nguồn tài liệu trực tuyến…) - Sau xử lí nguồn tài liệu, học sinh tích cực, chủ động trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học bài, đồng thời thiết lập hệ thống dàn ý dựa hệ thống câu hỏi nhà Dương Khánh Tồn skkn 40 THPT Quang Hà Chun đề ơn thi THPT Quốc gia Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh - Học sinh cần huy động lực như: lực vận dụng tổng hợp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức liên môn giải vấn đề thực tiễn… để hiểu sâu, rộng học Tuyên ngôn Độc lập IV ĐỐI TƯỢNG, THỜI LƯỢNG GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ - Học sinh lớp 12: ôn thi THPT Quốc gia bồi dưỡng học sinh giỏi - Số tiết: 06 tiết Dương Khánh Toàn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh B PHẦN NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoàn cảnh sáng tác 1.1 Trên giới - Chiến tranh giới thứ hai kết thúc: Hồng quân Liên Xơ cơng vào sào huyệt phát xít Đức - Nhật đầu hàng Đồng minh 1.2 Trong nước - Sau gần trăm năm ách đô hộ thực dân hàng ngàn năm chế độ phong kiến, nhân dân Việt Nam dậy đấu tranh, vòng tuần lễ, từ 19 đến 25/8/1945 giành quyền nước Cách mạng tháng Tám thành cơng, nước Việt Nam dân chủ cộng hịa đời mở kỉ nguyên mới, kỉ nguyên độc lập tự cho dân tộc Việt Nam - Tuy nhiên, sau cách mạng tháng Tám tình hình đất nước ta nhiều bất ổn, “ngàn cân treo sợi tóc”: + Ở biên giới phía Bắc, có 20 vạn quân Tưởng Giới Thạch lăm le xâm lược nước ta, chúng theo chân bọn Việt quốc, Việt cách + Ở phía Nam, tàn quân Pháp nấp sau quân đội Anh với ý định nhân danh Đồng minh vào tước vũ khí phát xít Nhật thực chất muốn tái chiếm Việt Nam + Về phía Pháp, chúng tun bố với giới rằng: Đơng Dương thuộc địa Pháp bị quân Nhật xâm chiếm, Nhật đầu hàng Đồng minh, chúng có quyền quay trở lại Việt Nam, chúng cho chúng có cơng “khai hóa” “bảo hộ” Đơng Dương + Quân Anh núp chiêu quân Đồng minh nhảy vào miền Nam Việt Nam - Trong hoàn cảnh nước sơi lửa bỏng thù giặc ngồi, với tầm nhìn chiến lược nhà cách mạng đại tài, ngày 26 tháng năm 1945 Bác gấp rút từ Việt Bắc Hà Nội Tại số nhà 48, phố Hàng Ngang, Người soạn thảo Tuyên ngôn Độc lập - Ngày tháng năm 1945, Quảng trường Ba Đình lịch sử, Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa đọc Tun ngơn Độc lập trước tồn thể đồng bào nước => Như vậy: - Tuyên ngôn Độc lập đời giáng đòn tâm lý mạnh mẽ vào lực muốn xâm lược Việt Nam, đồng thời muốn tuyên bố với toàn thể giới quyền độc lập tự bình đẳng người dân Việt Nam, khẳng định ý chí sắt đá tồn thể dân tộc Việt Nam bảo vệ độc lập tự mình, khơng cho phép kẻ thù đặt chân lên lãnh địa dân tộc Việt Nam - Bản Tuyên ngôn Độc lập xem tuyên ngôn độc lập thứ ba dân tộc Việt Nam, có tiếp nối, nâng cao dòng chảy lịch sử dân tộc thời đại Bản tuyên ngôn không giải yêu cầu độc lập cho dân tộc hai tuyên ngôn Dương Khánh Toàn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh thời kỳ phong kiến: Nam quốc sơn hà Lý Thường Kiệt Bình Ngơ đại Cáo Nguyễn Trãi mà giải thêm yêu cầu quan trọng dân chủ cho nhân dân Mục đích sáng tác + Khẳng định quyền độc lập tự dân tộc Việt Nam đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa trước quốc dân đồng bào giới + Vạch trần bác bỏ luận điệu xảo trá thực dân Pháp trước dư luận quốc tế + Tranh thủ đồng tình ủng hộ nhân dân tiến giới cách mạng Việt Nam Thể lập trường nhân đạo, nghĩa, nguyện vọng hịa bình tinh thần tâm bảo vệ độc lập, tự nhân dân Việt Nam Đối tượng - Hồ Chí Minh viết cho đồng bào nước nhân dân giới - Bản Tun ngơn Độc lập cịn hướng tới bọn đế quốc Mĩ, Anh, Pháp, kẻ có âm mưu xâm lược Việt Nam Giá trị tuyên ngôn 4.1 Tuyên ngôn Độc lập văn kiện lịch sử vô giá * Đối với nước + Tuyên ngôn Độc lập không báo hiệu chấm dứt ách thống trị hàng ngàn năm phong kiến, ách thống trị ngót trăm năm thực dân, sụp đổ chế độ phát xít tàn bạo mà cịn khẳng định đời chế độ hoàn toàn mới: Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, mở kỉ nguyên độc lập cho toàn thể dân tộc, tự cho người lao động bị áp + Nói cách khác, với Tuyên ngôn Độc lập: thiên trường hận dân tộc Việt Nam chấm dứt, thiên trường ca hạnh phúc dân tộc Việt Nam bắt đầu * Đối với quốc tế + Tuyên ngôn Độc lập khẳng định tư độc lập tư cách bình đẳng nước Việt Nam - Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, buộc cơng luận quốc tế phải chấp nhận + Tun ngơn Độc lập cịn tiếng súng khởi đầu cổ vũ, báo hiệu thức tỉnh dân tộc bị áp bức, sụp đổ tất yếu khơng cưỡng lại chủ nghĩa thực dân Đơng Dương nói riêng giới nói chung 4.2 Tun ngơn Độc lập văn luận mẫu mực * Giá trị nội dung - Tun ngơn Độc lập chan chứa lịng u nước tự hào dân tộc sâu sắc: + Bản tuyên ngôn khẳng định, đòi quyền độc lập tự do, dân chủ cho đất nước + Là cáo trạng đanh thép tội ác man dợ vô nhân đạo thực dân Pháp ngót kỷ áp đồng bào ta, đất nước ta + Ca ngợi tinh thần nhân ái, đức hòa hiếu người Việt Nam + Nêu cao cờ tâm bảo vệ độc lập dân tộc Dù phải hy sinh tất tinh thần, lực lượng, tính mạng cải định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Dương Khánh Toàn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh - Bản Tun ngơn Độc lập Bác tác phẩm chứa đựng giá trị nhân văn cao đẹp, khơng trực tiếp nói vấn đề nhân quyền vấn đề nhân quyền đặt tuyên ngôn Ở đất nước thuộc địa Việt Nam muốn thực quyền người trước hết phải giành quyền độc lập dân tộc Với nhiệt tình địi tự độc lập cho dân tộc Việt Nam, địi quyền bình đẳng cho dân tộc giới, không kể da trắng, da đen hay da vàng mong ước lớn lao Hồ Chí Minh Hướng tới xã hội cơng dân chủ, văn minh Đó chiều sâu tư tưởng nhân văn cao đẹp Người * Giá trị nghệ thuật - Là văn luận mẫu mực, cô đọng Mỗi câu, chữ hàm chứa suy tư, cảm xúc người suốt đời đấu tranh độc lập dân tộc tự người, nhân loại - Hệ thống luận cứ, luận chứng chân thực xác, giàu sức thuyết phục, đa dạng giọng điệu: đanh thép đối thoại với quân thù, mềm mỏng đối thoại với giới tiến tha thiết nói với đồng bào, đồng chí - Kết cấu chặt chẽ khoa học mà linh hoạt, nhịp nhàng, phù hợp với cảm xúc kết hợp tuyệt diệu lý trí sáng suốt với lịng u nước nồng nàn => Đánh giá: + Với giá trị Tuyên ngôn Độc lập xem văn lập quốc, thiên cổ hùng văn kỷ XX Bố cục + Đoạn (từ đầu đến “không chối cãi được”): Nêu ngun lí chung Tuyên ngôn Độc lập + Đoạn 2: (từ “thế mà” đến “lập nên chế độ Dân chủ Cộng hoà”): Tố cáo tội ác thực dân Pháp khẳng định thực tế lịch sử: nhân dân ta dậy giành quyền, lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ + Đoạn (cịn lại): Lời tun ngơn tun bố ý chí bảo vệ độc lập, tự dân tộc Thể loại: Văn luận - Hồ Chí Minh chọn thể loại văn phong phù hợp với tính chất trang trọng, trang nghiêm tuyên ngôn - Văn luận Hồ Chí Minh ln gắn lí luận với thực tiễn, lập luận chặt chẽ, logic; lí lẽ mạch lạc, chứng xác đáng; giọng văn hùng hồn, giàu tính luận chiến; chất trí tuệ uyên thâm giàu cảm xúc, có sức thuyết phục cao => Tuyên ngôn Độc lập mang đầy đủ đặc điểm văn luận Hồ Chí Minh Nội dung tác phẩm 7.1 Phần 1: Cơ sở pháp lí tuyên ngôn - Mở đầu Tuyên ngôn Độc lập, Hồ Chí Minh trích dẫn từ hai tuyên ngôn người Pháp người Mĩ + Tuyên ngôn Độc lập Mĩ năm 1776: “Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm Trong quyền có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” Dương Khánh Tồn skkn 40 THPT Quang Hà Chun đề ơn thi THPT Quốc gia Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh + Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền cách mạng Pháp 1791: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi, phải ln ln tự bình đẳng quyền lợi” => Đó danh ngôn, chân lý lớn nhân loại “khơng chối cãi được” Đó lại tư tưởng lớn tổ tiên người Mĩ, người Pháp, khơng có lý người Mĩ người Pháp lại dám phản bội lại tổ tiên - Hồ Chí Minh nói “Đối với kẻ địch, phải khôn khéo kiên quyết” Việc trích dẫn danh ngơn người Mĩ, người Pháp để mở đầu cho Tuyên ngôn Độc lập ta lập luận vừa kiên vừa khơn khéo Có thể coi sách lược “gậy ơng đập lưng ông” đích đáng Hồ Chí Minh (dùng lý lẽ đối phương để đập lại đối phương) - Việc trích dẫn hai tun ngơn cịn có ý nghĩa Bác đặt ba cách mạng nhân loại ngang nhau, cách mạng Việt Nam lúc thực hai nhiệm vụ người Mĩ người Pháp Điều Tuyên ngôn Độc lập nêu rõ phần sau: + “Dân tộc ta đánh đổ xiềng xích thực dân gần 100 năm để gây dựng nên nước Việt Nam độc lập” Đó nhiệm vụ cách mạng Mĩ + “Dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủng mươi kỷ để lập nên nước Việt Nam dân chủ cộng hịa” Đó nhiệm vụ cách mạng Pháp => Bác coi ba dân tộc ngang tun ngơn có ý nghĩa Như niềm tự hào dân tộc gửi gắm cách kín đáo - Từ vấn đề nhân quyền, vấn đề quyền cá nhân đặt Tuyên ngôn Độc lập người Mĩ, Bác suy rộng vấn đề quyền dân tộc: “Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” => Đây đóng góp lớn tư tưởng Người phong trào giải phóng dân tộc giới phát triển mạnh mẽ nửa sau kỷ XX 7.2 Phần hai: Cơ sở thực tế tuyên ngôn a Bác vạch trần tội ác thực dân Pháp đất nước ta thực chất tranh luận gầm với luận điệu bọn thực dân Pháp * Pháp kể công “khai hóa” Tun ngơn Độc lập kể tội chúng: - Về trị: + Chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta chút tự dân chủ + Chúng thi hành luật pháp dã man, chúng lập ba chế độ khác Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, ngăn cản dân tộc ta đoàn kết + Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng giết người yêu nước thương nòi ta - Về kinh tế: + Chúng bóc lột nhân dân ta đến tận xương tủy + Chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu + Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng, nhập cảng + Chúng đặt hàng trăm thứ thuế vơ lí + Chúng khơng cho nhà tư sản ta ngóc đầu lên + Chúng bóc lột nhân dân ta cách vơ tàn nhẫn Dương Khánh Toàn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh => Tội ác lớn thực dân Pháp gây nạn đói khủng khiếp năm 1945 giết hai triệu đồng bào ta từ Quảng Trị đến Bắc Kì * Pháp kể cơng bảo hộ tun ngơn lên án chúng “trong năm chúng bán nước ta hai lần cho Nhật” * Thực dân Pháp khẳng định Đông Dương thuộc địa chúng Tun ngơn Độc lập rõ: - “Sự thật từ mùa thu 1940 nước ta thành thuộc địa Nhật thuộc địa Pháp nữa” - “Sự thật dân ta lấy lại nước Việt Nam từ tay Nhật từ tay Pháp” * Pháp nhân danh đồng minh tuyên bố thắng Nhật chúng có quyền lấy lại Đơng Dương Tun ngơn Độc lập vạch rõ: chúng kẻ phản bội đồng minh, hai lần dâng Đông Dương cho Nhật, Tuyên ngôn Độc lập khẳng định có việt minh (Việt Nam độc lập đồng minh hội) thực thuộc phe đồng minh đứng lên đánh Nhật giải phóng Đơng Dương * Ngồi ra, Tun ngơn Độc lập cịn lên án tội ác dã man tư cách đê hèn bọn thực dân Pháp: - Khi thua chạy chúng nhẫn tâm giết nốt số đơng tù trị Yên Bái Cao Bằng - Ngược lại Việt Minh tỏ rõ lòng nhân đạo giúp cho nhiều người Pháp chạy biên thùy, cứu cho nhiều người Pháp khỏi nhà giam Nhật bảo vệ tính mạng tài sản họ b Tuyên bố: - Thoát ly hẳn quan hệ với thực dân Pháp - Xóa bỏ hết hiệp ước mà Pháp ký Việt Nam - Xóa bỏ tất đặc quyền Pháp đất nước Việt Nam Bày tỏ: Quyết tâm chống lại âm mưu bọn thực dân Pháp Bày tỏ niềm tin với Đồng minh => Tất lý lẽ chứng dẫn đến kết luận: “Một dân tộc gan góc chống ách nô lệ Pháp 80 năm nay, dân tộc gan góc đứng phe đồng minh chống phát xít năm dân tộc phải tự do! Dân tộc phải độc lập” 7.3 Phần ba: Thể rõ tâm bảo vệ độc lập tự giành - Tiếp tục lời tuyên bố khẳng định: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập tuyên bố cách công khai thật thành nước tự độc lập” - Người bày tỏ tâm lời kêu gọi: “Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền độc lập tự ấy” Nghệ thuật tuyên ngôn * Tuyên ngôn Độc lập văn luận mẫu mực, ngắn gọn, giản dị mà súc tích, sáng mà đanh thép, sắc sảo - Ngắn gọn, giản dị mà súc tích: thể nội dung lớn diễn thời gian dài gần kỷ, tác giả cô đọng lại vài ba trang giấy, từ ngữ mà Bác Dương Khánh Tồn skkn 40 THPT Quang Hà Chun đề ơn thi THPT Quốc gia Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh sử dụng đọc lên hiểu Đối với câu dài có cấu trúc phức tạp Bác tìm cách diễn đạt thật ngắn gọn, câu ngắn lại giàu ý tứ - Trong sáng: sáng thể cách dùng từ, đặt câu tuân thủ nguyên tắc, chuẩn mực tiếng Việt Trong sáng tư tưởng tình cảm, thái độ rõ ràng yêu gét phân minh lập trường nghĩa - Đanh thép, sắc sảo: thể tính chiến đấu khơng khoan nhượng, thái độ dứt khốt, thể lĩnh vững vàng, kiên cường Sắc sảo trí tuệ, lối lập luận sắc bén * Bố cục: chặt chẽ sáng rõ, phần có luận điểm triển khai cách lập luận độc đáo, lý lẽ đanh thép, chứng hùng hồn, cách đặt câu linh hoạt * Bút pháp: có kết hợp hài hịa lý trí cảm xúc viết văn nghị luận Là văn chính luận mẫu mực, Tuyên ngôn Độc lập thể rõ phong cách nghệ thuật văn luận của Bác: - Lập luận: chặt chẽ, thống từ đầu đến cuối (dựa lập trường quyền lợi tối cao của các dân tộc) - Lí lẽ: xuất phát từ tình u cơng lí, thái độ tơn trọng thật, dựa vào lẽ phải chính nghĩa dân tộc - Dẫn chứng: xác thực, lấy từ thật lịch sử - Ngôn ngữ: đanh thép, hùng hồn, chan chứa tình cảm, cách xưng hơ bộc lộ tình cảm gần gũi - Tình cảm: Lịng u nước thương dân nồng nàn, sâu sắc => Bản Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh vừa có giá trị lịch sử lớn lao, vừa xứng đáng “thiên cổ hùng văn” thời đại ngày Những ý kiến nhận xét Tuyên ngôn Độc lập 9.1 Nhà văn Nguyễn Công Hoan: “Với nội dung ngắn gọn, súc tích thể thể văn luận mẫu mực, sâu sắc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo mà dung dị, gần gũi, thuyết phục, sâu vào lịng người Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh thực văn kiện lịch sử vô giá, anh hùng ca cách mạng dân tộc ta, đất nước ta” 9.2 Nhà sử học Dương Trung Quốc: “Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam không giấy khai sinh cho nhà nước Việt Nam theo thể chế Dân chủ Cộng hòa theo đuổi mục tiêu Độc lập -Tự - Hạnh phúc mà cịn đóng góp cho nghiệp giải phóng nhân loại “suy rộng ra” thành chân lí mang tầm thời đại” 9.3 Giáo sư Trần Trọng Đăng Đàn: “Rất giản dị mà lại vững chãi” Giản dị hiểu Vững chãi khơng bẻ được, lấy thực tế sơi bỏng cách mạng làm cốt lõi, bắt nguồn từ lịng u thương kính trọng quần chúng, nhân dân” 9.4 Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh: “Tài nghệ dàn dựng lập luận chặt chẽ, đưa luận điểm, chứng không chối cãi Và đằng sau lí lẽ tầm tư tưởng, tầm văn hóa lớn tổng kết văn ngắn gọn, sáng, khúc triết, kinh nghiệm nhiều kỉ đấu tranh giành độc lập, tự do, nhân quyền, dân quyền dân tộc, nhân loại” Dương Khánh Toàn skkn 40 THPT Quang Hà ... 38 39 40 40 CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPT QUỐC GIA Dương Khánh Toàn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh TÁC PHẨM TUN NGƠN ĐỘC LẬP – HỒ CHÍ MINH A MỤC ĐÍCH... trích văn xi Đề 1: Mở đầu Tuyên ngôn Độc lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, Hồ Dương Khánh Toàn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh Chí Minh viết :... Bản tuyên ngôn không giải yêu cầu độc lập cho dân tộc hai tun ngơn Dương Khánh Tồn skkn 40 THPT Quang Hà Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh thời kỳ phong kiến: Nam quốc