Đang tải... (xem toàn văn)
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN “ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON ” 1 Lời giới thiệu “Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai”[.]
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN “ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TỒN-PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON ” Lời giới thiệu “Trẻ em hôm giới ngày mai” Trẻ em hạnh phúc gia đình tương lai đất nước, lớp người kế tục xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Trẻ em sinh có quyền chăm sóc bảo vệ, tồn tại, chấp nhận gia đình cộng đồng Bác Hồ vị lãnh tụ kính u tồn dân tộc Việt Nam, suốt đời hết lịng chăm lo cho hệ trẻ Bác dành cho trẻ em tình cảm yêu thương vô bờ Mỗi lần thăm nhà trẻ, gặp gỡ cô nuôi dạy trẻ Bác thường nhắc nhở “ Phải giữ vệ sinh cho cháu, cô phải học hành tốt, nuôi dạy cháu ngoan khỏe” Bác thị cho ngành giáo dục Mầm non “ Muốn cho người mẹ sản xuất tốt, cần tổ chức tốt nơi giữ trẻ”. Trường Mầm non nơi Chăm sóc - Ni dưỡng - Giáo dục trẻ từ 18 tháng đến 72 tháng Thời gian trẻ trường mầm non nhiều thời gian trẻ nhà với gia đình Trẻ có an tồn, tránh tai nạn thương tích (TNTT) phát triển tồn diện hay khơng phụ thc nhiều vào điều kiên phục vụ ý thức trách nhiệm đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Mầm non Bởi lứa tuổi mầm non lứa tuổi kỳ diệu, trẻ vô hiếu động, tị mị, ham hiểu biết ln sử dụng giác quan để khám phá giới xung quanh trẻ Ở lứa tuổi trẻ non nớt để tự bảo vệ mình, nên nguy xẩy tai nạn với trẻ cao, thiếu quan tâm, định hướng đắn người lớn điều kiện sở vật chất để chăm sóc giáo dục trẻ khơng đảm bảo an tồn Vì vậy, vui chơi, sinh hoạt dễ xảy tai nạn thương tích như: Rách da, tổn thương phần mềm, gãy xương Những tai nạn để lại hậu không tốt cho trẻ Nếu thương tích nặng, trẻ bị máu, tinh thần hoảng loạn Vết thương vào mắt nguy hiểm: gây mù Vết thương gãy xương, nguy hại đến tính mạng trẻ Tuy nhiên phần lớn tai nạn phịng tránh cha, mẹ, cô giáo người cộng đồng xác định nguyên nhân, nâng cao nhận thức, xây dựng cộng đồng an toàn cho trẻ skkn Hiện TNTT trẻ em trở nên báo động quốc gia có kinh tế phát triển Mỗi năm tồn cầu có khoảng 830.000 trẻ em tử vong tai nạn thương tích, tương đương với 2000 trẻ ngày cần trọng nghiêm túc vấn đề Mà môi trường an toàn nơi trẻ sống, vui chơi khơng có nguy xảy tai nạn, nơi mà giảm thiểu tác hại đến sức khoẻ lại có khả giúp thể trẻ tăng cường khả phòng tránh TNTT xảy Để trẻ an tồn phải tạo mơi trường an tồn cho trẻ Phòng tránh TNTT thường gặp Phòng tránh dị vật tai, mũi, họng Phòng tránh tai nạn ngộ độc Phòng tránh đuối nước, cháy bỏng- điện giật, tai nạn giao thông, động vật cắn Hiện có gần 140 ngàn trẻ em từ 0- tuổi chăm sóc trường mầm non, chiếm khoảng 80% trẻ em độ tuổi Vì việc đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trường mầm non Trước hậu đáng báo động tai nạn thương tích vậy, nhà nước ta ban hành nhiều sách hoạt động thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích trẻ như: Chính sách quốc gia phịng chống tai nạn thương tích trẻ em (2001 – 2010), Quy định y tế triển khai cộng đồng an toàn toàn quốc (2006) Ngày 15/4/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo thông tư 13/2010/TT-BGD&ĐT ban hành qui định xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT sở giáo dục Mầm non Với tránh nhiệm phó hiệu trưởng nhận thức việc phải xây dựng môi trường an tồn phịng tránh TNTT cho trẻ quan trọng cần thiết Với mong muốn 100% trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc an tồn lúc nơi, khơng có TNTT xảy với trẻ Và xin mạnh dạn trao đổi kinh nghiệm với chị em đồng nghiệp qua đề tài nghiên cứu “Biện pháp xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc ” để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường Tên sáng kiến: “Biện pháp xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc ” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Lê Thị Thúy Anh skkn - Địa tác giả sáng kiên: Trường mầm non thị trấn Yên Lạc - Số điện thoại:.0941.279.143 - Email: Lethithuyanh.ttc0ttyenlac.yenlac@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến : Lê Thị Thúy Anh Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng sáng kiến lĩnh vực giáo dục phát triển mà cụ thể hoạt động xây dựng trường học đảm bảo an toàn – phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non - Vấn đề mà sáng kiến giải quyết: + Đánh giá thực trạng công tác đảm bảo an tồn, phịng, chống TNTT cho trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc + Tìm hệ thống biện pháp đạo phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử : Từ tháng 5/2018 đến tháng 5/2019 đưa giải pháp áp dụng vào thực tiễn giảng dạy “ Biện pháp đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc ” thị trấn Yên Lạc - huyện Yên Lạc - Tỉnh Vĩnh Phúc Mô tả chất sáng kiến: * Về nội dung sáng kiến: 7.1 Cơ sở lý luận của đề tài 7.1.1 Khái niệm trường học an tồn, tai nạn, thương tích * Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích: Là trường học mà yếu tố nguy gây tai nạn, thương tích cho trẻ phịng, chống vầ giảm tối đa loại bỏ Toàn trẻ em trường chăm sóc, ni dạy mơi trường an tồn Q trình xây dựng trường học an tồn phải có tham gia trẻ em độ tuổi mầm non, cán quản lý, giáo viên nhà trường, cấp ủy Đảng, quyền, ban, ngành đồn thể địa phương bậc phụ huynh trẻ * Tai nạn: Là kiện xảy bất ngờ ý muốn, tác nhân bên ngoài, gây nên thương tích cho thể skkn * Thương tích: Là tổn thương thực thể thể phải chịu tác động đột ngột khả chịu đựng thể rối loạn chức thiếu yếu tố cần thiết cho sống khơng khí, nước, nhiệt độ phù hợp 7.1.2 Nội dung xây dựng trường học an tồn, tai nạn, thương tích Rất nhiều thương tích nghiêm trọng trường học phịng tránh thầy cơ, cha mẹ em có ý thức thực nghiêm túc biện pháp phòng ngừa *Phòng ngã: Củng cố sở vật chất trường, cụ thể: - Sân trường cần phẳng sàn nhà, lớp học không bị trơn trượt - Cửa sổ, hành lang, ban cơng cầu thang phải có tay vịn, lan can phải đảm bảo an toàn - Bàn ghế hỏng, không chắn phải sửa chữa - Dụng cụ thể dục thể thao phải chắn, đảm bảo an toàn - Cấm chạy nhảy đuổi khơng có quan sát giáo viên - Ln ln giữ sàn nhà phịng lớp học khơ ráo, * Phòng ngừa đánh nhau, bạo lực trường học - Giáo dục ý thức cho em không gây gổ, đánh trường - Không cho em mang đến trường vật sắc nhọn nguy hiểm dao, súng cao su khí… - Giáo viên cần cho trẻ thấy nghuy hiểm chơi vật sắc nhọn - Xây dựng lớp tự quản, đồn kết * Phịng ngừa tai nạn giao thơng - Trường phải có cổng, hàng rào - Trong chơi phải đóng cổng, không cho học sinh chạy đường chơi trường gần đường - Phải có biển báo trường học cho loại phương tiện giới khu vực gần trường học - Hướng dẫn học sinh thực Luật an tồn giao thơng.(Lồng ghép cho trẻ tham gia học chơi theo chủ đề an tồn giao thơng) *Phòng ngừa bỏng, nhiễm độc skkn - Phòng học, phòng ăn phịng chức khác phải có nội quy hướng dẫn sử dụng an tồn máy móc, an tồn điện cho em - Khơng cho học sinh tới bếp nấu nướng ăn nhà ăn *Phịng ngừa đuối nước - Trường gần ao hồ, sơng suối phải có hàng rào ngăn cách - Khuyến khích phụ huynh tập bơi cho trẻ - Ở vùng lũ, học sinh học ghe, thuyền phải đảm bảo an tồn Giếng, bể nước trường phải có nắp đậy an tồn *Phịng ngừa hóc dị vật -Giao viên trông trẻ phải để ý không cho trẻ cầm nắm vật lạ tay trẻ bị hóc cho vào miệng -Khi cho trẻ ăn để ý cho trẻ ăn từ từ, ý trẻ vừa ăn vừa khóc,vừa ăn vừa đùa nghịch *Phịng ngừa điện giật - Hệ thống điện lớp phải an tồn: khơng để dây trần, dây điện hở, bảng điện để cao -Dây dẫn điện kín khơng mắc nơi trẻ hay quyay lại - Dụng cụ điện phòng phải đảm bảo an toàn trước cho học sinh học tập ,vui chơi *Phòng ngừa ngộ độc thức ăn Nước cho học sinh uống phải đảm bảo vệ sinh Học sinh không ăn uống thực phẩm trôi nổi, hàng rong, hàng rong trước cổng trường tiềm ẩn nhiều nguy gây ngộ độc không đảm bảo vệ sinh không rõ ràng nguồn gốc thực phẩm Nguồn thực phẩm dùng việc chế biến cho trẻ ăn phải có đầy đủ nguồn gốc xuất xứ an toàn hợp vệ sinh đảm bảo chất dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi trẻ/lớp Không sử dụng thực phẩm không đảm bảo yêu cầu Thức ăn nước uống phải đảm bảo vệ sinh, y tế thường xuyên kiểm tra công tác chế biến nhà bếp skkn Người thực quy trình xuất nhập , sơ chế biến thức ăn cho trẻ phải đảm bảo theo yêu cầu cần thiết mà y tế quy định, nhà trường yêu cầu (sức khỏe, có cấp nấu ăn, tập huấn lớp tập huấn chương trình VSATTP,thực quy trình bếp ăn chiều) 7.2 Thực trạng việc đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc Trường Mầm non thị trấn Yên Lạc xây dựng địa bàn thị trấn Yên Lạc, huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Trường thành lập hoạt động từ năm 1961 Tổng diện tích tồn trường có 10.357.1 m2 Trường có khu trung tâm điểm lẻ, nằm trung tâm thôn dân cư thị trấn thuận tiện cho phụ huynh đưa trẻ đến trường Trường xây dựng kiên cố, khang trang; có đủ phịng chức năng, phịng học; có đủ trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Toàn trường 22 lớp học, lớp đảm bảo đủ ánh sáng, thống mát, sẽ, an tồn cho trẻ Có đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho hoạt động học tập vui chơi trẻ, có cơng trình vệ sinh quy định, đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ * Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên: - Tổng số CB, GV, NV: nhà trường: 50 người * Trong đó: + CBQL: đ/c: - Trình độ ĐHSP: 3/3 đ/c; - Trình độ trị: TCLLCT 2/3 đ/c; - Trình độ tin học: 3/3 đ/c; - Đã học quản lý GD: 3/3 đ/c 3/3 đồng chí đảng viên - 01 đ/c Hiệu trưởng phụ trách chung - 01 đ/c Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn + CNTT - 01 đ/c phó hiệu trưởng phụ trách nuôi dưỡng + sở vật chất + Giáo viên: 40 GV ( ĐHSP: 33 GV; CĐSP: GV; TCSP: GV) ( đó: có 01 GV hợp đồng 68 , học ĐHSP: 01 GV; Trình độ tin học: 40/40 GV; 27/40 đ/c đảng viên Nhân viên: người: 01Y tế Trình độ CMTC; 01 kế tốn Có trình độ CMĐH 02 nhân viên bảo vệ, ( 03 nhân nhân viên nuôi dưỡng nhà trường hợp đồng) skkn Số trẻ toàn trường 540 cháu/22 lớp Trong có 44 cháu nhà trẻ 499 cháu mẫu giáo Trường có phịng y tế riêng, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ Đã có nhân viên y tế có trình độ chun mơn trung cấp y, phụ trách cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ Qua việc trao đổi thảo luận kiểm tra, dự hoạt động học tập vui chơi… 50 cán giáo viên, nhân viên trực tiếp công tác trường mầm non thị trấn Yên Lạc thu kết cụ thể sau: - Kết trao đổi thảo luận: Số cán bộ,giáo viên, nhân viên Xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non quan trọng Xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non quan trọng Xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non không quan trọng 28 22 56 44 50 Tỷ lệ % - Nhận xét: 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên có nhận thức đắn việc xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Song kiến thức,kỹ xử trí, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ số giáo viên, nhân viên chưa đạt hiệu cao + Bên cạnh giáo viên đầu tư thời gian nghiên cứu nội dung “phịng tránh tai nạn thương tích” nên việc xây dựng, tổ chức phịng tránh tai nạn, xử trí tai nạn thương tích cho trẻ thường diễn cịn gặp khó khăn * Thuận lợi 22 lớp học, lớp đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, sẽ, an tồn cho trẻ Có đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho hoạt động học tập vui chơi trẻ, có cơng trình vệ sinh quy định, đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ Có phịng y tế riêng, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ skkn Đã có nhân viên y tế có trình độ chun mơn cao đẳng y, phụ trách cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến trẻ có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc để đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ Phụ huynh học sinh có ý thức phối hợp tốt nhà trường việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Ban giám hiệu ln đồn kết thống với cơng việc, có sáng kiến kinh nghiệm mầm non trong cơng tác quản lý * Khó khăn Trường xây hai điểm trường với 21 phịng học ( có 14 phịng kiên cố phòng bán kiên cố) phòng lớp chưa có phịng ngủ riêng diện tích chưa đảm bảo theo chuẩn nên ảnh hưởng không nhỏ đến không gian hoạt động trẻ nguy gây TNTT Kiến thức, kỹ phòng tránh xử trí TNTT cho trẻ giáo viên đơi cịn chưa linh hoạt Nhân viên y tế chưa có nhiều kinh nghiệm thực tế chăm sóc sức khỏe kỹ xử trí TNTT chun mơn không cọ sát thường xuyên bệnh viện Bản thân kinh nghiệm đạo xây dựng trường học an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ cịn hạn chế Cơng tác kiểm tra, đánh giá chưa thường xuyên, sát thực Căn vào thực trạng điều kiện thuận lợi khó khăn nhà trường, tơi ln trăn trở tìm số biện pháp xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà trường sau: 7.3 Biện pháp sáng tạo: 7.3.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch “Xây dựng trường học an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ” Kế hoạch ví chìa khóa mở đường đến mục đích Kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt, kim nam, có tác dụng đạo đường cho hoạt động thực theo đường định sẵn Nó đèn pha dẫn lối cho thực cơng việc cách khoa học skkn Vì vậy, xây dựng kế hoạch coi ta thành cơng nửa cơng việc Nhìn vào tình hình thực trạng nhà trường, vấn đề TNTT xảy Việt Nam Tôi nhận định điểm mạnh điều hạn chế, vấn đề phòng, chống TNTT cho trẻ trường từ đầu năm học tơi xây dựng kế hoạch đạo GV- NV nhà trường thực công tác xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT cho trẻ với mục tiêu sau: * Mục tiêu: + Mục tiêu chung: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho CB-GV-NV, phụ huynh học sinh, từ thay đổi hành vi nếp sống phù hợp để hạn chế TNTT Tránh nguy tử vong cho trẻ Hạn chế biến chứng, thương tích sau xảy tai nạn Giúp trẻ phát triển thể chất lẫn tinh thần Xây dựng quy chế trường học an tồn Xây dựng mơi trường học tập an toàn, “Xanh – Sạch – Đẹp”. + Mục tiêu cụ thể: 100% nhóm lớp đảm bảo an tồn thiết kế, xếp, bố trí đồ dùng đồ chơi hợp lý cho trẻ 100% trẻ đước theo dõi, chăm sóc quản lý suốt trình học tập, vui chơi 100% trẻ khơng xảy tai nạn có nguy phải chuyển lên trung tâm y tế điều trị 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm rõ nguy xảy tai nạn biết cách đề phòng, giải 100% trẻ giáo viên giáo dục kỹ hoạt động vui chơi ngòng ngừa nguy 100% trẻ đảm bảo an tồn tính mạng khơng có tai nạn thương tích nặng xảy skkn Từ mục tiêu triển khai phổ biến kế hoạch giao tiêu cho cán bộ, giáo viên, phận Giúp phận, tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân, tổ duyệt kế hoạch Sau duyệt kế hoạch phải xem xét nội dung kế hoạch đảm bảo chưa cần bổ xung nội dung cho kế hoạch Chỉ đạo vấn đề, công việc, lấy điểm, xây dựng điểm, để lấy kinh nghiệm đạo chung toàn trường Xây dựng lớp điểm khối từ nhân lớp đại trà Nhiệm vụ tổ chức, đạo trình thực kế hoạch Đồng thời thường xuyên kiểm tra đôn đốc, uốn nắn, bổ xung điều chỉnh kế hoạch kịp thời, tạo điều kiện để kế hoạch thực cân đối toàn diện Hàng tháng họp HĐSP lần để nhận định, đánh gía cơng tác tháng trước triển khai kế hoạch công tác tháng sau, nội dung họp phải chuẩn bị trước cách kỹ đánh gía cụ thể việc làm cán bộ, giáo viên Công tác tháng sau vào nội dung kế hoạch xây dựng để giao nhiệm vụ cho cá nhân Trên sở bàn bạc thống thực 7.3.2 Biện pháp 2: Bồi dưỡng, nâng cao trách nhiệm cho đội ngũ giáo viên, nhân viên kiến thức, kỹ để phòng tránh tai nạn thương tích xử trí tình tai nạn xảy ra: Bồi dưỡng kiến thức, kỹ phòng, chống xử lý tình tai nạn xảy cho đội ngũ giáo viên, nhân viên có tầm quan trọng đặc biệt Giáo viên, nhân viên lực lượng trực tiếp thực hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Hơn hết giáo viên, nhân viên phải người nắm vững kiến thức, kỹ phòng, chống xử lý tình tai nạn xảy với trẻ để thực tốt cơng tác Nếu giáo viên, nhân viên không bồi dưỡng thường xun khơng thể có kiến thức khó xử trí tình tai nạn xảy với trẻ Vì với cương vị phó hiệu trưởng, phó ban đạo chăm sóc sức khoẻ, phịng, chống tai nạn thương tích nhà trường Tơi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kiến thức, kỹ phịng, chống xử lý tình tai nạn xảy cho đội ngũ giáo viên, nhân viên trường từ đầu năm học sau: *Mục đích: skkn “ Dân chủ – Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” “ Hãy dành cho trẻ em tốt đẹp nhất” “Cha mẹ cô giáo quan tâm đến sức khỏe bé” + Dán ảnh hoạt động, hội thi nhà trường + In biểu bảng có nội dung kiến thức CS- GD- ND theo khoa học – Chỉ đạo giáo viên xây dựng lớp góc tuyên truyền với phụ huynh với nội dung + Chương trình thực theo chủ đề cho độ tuổi + Kết CS- ND- GD trẻ qua giai đoạn năm + Các nội dung cần phối hợp với phụ huynh để phòng, chống dịch bệnh tai nạn thương tích cho trẻ – Tổ chức tốt hội thi năm hoc mời phụ huynh đến dự – Tổ chức tốt hoạt động văn hoá, văn nghệ trường, tham gia biểu diễn, giao lưu với đoàn thể địa phương tổ chức – Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ trường năm học ngày: Khai giảng năm học, ngày tết trung thu, ngày 20/11, ngày tết Noel, ngày 8/3, ngày 1/6, ngày tổng kết năm học Mời lãnh đạo thị trấn, lãnh đạo khu dân cư phụ huynh đến dự * Kết quả: – Với nội dung hình thức tuyên truyền phong phú thu kết như: + Lãnh đạo, quyền địa phương, nhân dân cha mẹ trẻ địa bàn hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục mầm non nói chung việc xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ nói riêng; nắm ý nghĩa hoạt động bé trường giúp bé phát triển cách toàn diện, biết nhiệm vụ trọng tâm năm học Qua nâng cao ý thức trách nhiệm cha mẹ trẻ cho học, có tinh thần đóng góp tự nguyện để xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ skkn + Lãnh đạo địa phương tạo điều kiện mặt cho công tác tuyên truyền vận động nhân dân, đoàn thể ủng hộ đầu tư kinh phí cho nhà trường xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Hình ảnh trẻ tham gia hoạt động đảm ảo an toàn 7.3.4 Biện pháp 4: Xây dựng sở vật chất đảm bảo môi trường an toàn cho trẻ hoạt động trường mầm non Cơ sở vật chất trường mầm non yếu tố tác động trực tiếp đến trình chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ Khơng thể chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ theo mục tiêu ngành học khơng có sở vật chất tương ứng Trong Điều lệ trường mầm non, điều 40, 41 quy định yêu cầu sở vật chất trường mầm non, phải đảm u cầu việc chăm sóc – ni dưỡng- giáo dục trẻ Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi có đảm u cầu tạo mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động Chính Ban giám hiệu nhà trường nhiều năm qua trọng đến việc xây dựng sở vật chất đầy đủ, phù hợp để tạo điều kiện an toàn cho trẻ hoạt động Qua giảm thiểu tai nạn thương tích cho trẻ Ngay từ thời gian hè hàng năm đạo giáo viên, nhân viên rà sốt lại tồn sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phận phụ trách Báo cáo cụ thể với Ban giám hiệu số trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cũ, hỏng, cần thay bổ sung Căn vào số liệu báo cáo phận sau rà soát Ban sở vật chất nhà trường kiểm tra thực tế, sau xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung, thay thế, sửa chữa theo thứ tự ưu tiên Trong năm học gần Ban giám hiệu nhà trường cân đối nguồi tiền nhà trường kết hợp với ủng hộ bậc phụ huynh, ủng hộ sở kinh doanh đị bàn quan tâm đầu tư phòng Giáo skkn dục Đào tạo huyện Yên Lạc Đến sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ công tác chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ tương đối hồn thiện Đã xây dựng mơi trường an toàn cho trẻ hoạt động cụ thể sau: * Kết đạt được: Với lớp: + 22/22 lớp có đủ đồ dùng, đồ chơi theo danh mục Chương trình giáo dục mầm non mới, có đủ bàn ghế cho trẻ quy cách, có đủ đồ dùng phục vụ chăm sóc riêng cho trẻ lớp + 22/22 lớp đầu tư trang thiết bị đại như: Đầu đĩa, Ti vi, đàn, máy tính, hệ thống chiếu sáng, quạt Lắp đặt bánh xe cho 100% giá đồ chơi lớp, giúp giáo viên linh hoạt quay góc hoạt động áp sát vào tường, tạo khoảng chống cho trẻ hoạt động học, vui chơi, ăn, ngủ Các lớp có biển báo nguy hiểm ổ điện Hàng năm kịp thời thay thế, bổ xung, loại đồ dùng, đồ chơi khơng đảm bảo an tồn cho trẻ + Hệ thống đèn chiếu sáng lớp nâng cấp đảm bảo tiêu chuẩn quy định. đầy đủ nước dùng cho sinh hoạt hàng ngày + Hàng năm kịp thời thay thế, bổ xung, loại đồ dùng, đồ chơi khơng đảm bảo an tồn cho trẻ + Nhà vệ sinh : Trang bị đầy đủ nước cọ nhà, nước lau sàn, chổi xà phòng theo nhu cầu hàng tháng + Được trang bị đầy đủ bình chữa cháy khu vực hành lang Với phòng y tế: + Phòng y tế trang bị đủ trang thiết bị như: Tủ thuốc, giường y tế, cáng, cân sức khỏe Các biểu bảng theo dõi sức khỏe, biểu bảng tuyên truyền, phác đồ sơ cấp cứu tai nạn thương tích Trang bị đủ phương tiện cấp cứu như: Bông, băng, nẹp gỗ, cồn sát trùng, cáng thương, bình xy số đồ dùng y tế khác, bình xy số đồ dùng y tế khác + Hàng năm trang bị đủ số thuốc thông thường, thay thuốc thường xuyên hết hạn sử dụng Với nhà bếp: + Đã xây dựng xếp theo quy trình bếp chiều Đã trang bị đầy đủ trang thiết bị đại như: Hệ thống bếp ga, tủ cơm ga, tủ sấy bát, tủ lạnh bảo quản thực phẩm lưu thức ăn, tủ sấy khăn Các dụng cụ chế biến skkn dụng cụ phục vụ ăn cho trẻ trang bị hoàn toàn inốc Hàng năm thường xuyên bổ sung thìa, bát, mi đủ cho trẻ + Hệ thống biểu bảng cho bếp trang bị đầy đủ theo yêu cầu, cách bố chí thân thiện, đẹp mắt + Trang bị đầy đủ bình chữa cháy cho bếp Với sân chơi: + Sân chơi có từ 7- 10 loại đồ chơi ngồi trời, phong phú thể loại, chất lượng đảm bảo, màu sắc đẹp, đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động vui chơi Hàng năm có tu bổ, sửa chữa sơn lại vào dịp hè + Đã trồng nhiều xanh, cảnh, loại hoa, ăn Được trang bị nhiều biểu bảng tuyên truyền cơng tác chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ Đã tạo khung cảnh sư phạm “Xanh – Sạch – Đẹp” Với công tác vệ sinh môi trường: + 100% CB - GV- NV nhà trường có ý thức tạo mơi trường cho trẻ hoạt động Lịch thực VSMT lớp, bếp thực nghiêm túc thường xuyên hiệu Nên trường lớp gọn gàng, lúc nơi + Trường phòng Giáo dục Đào tạo, đoàn đến tham quan phụ huynh đánh giá môi trường Trường tạo khung cảnh sư phạm “Xanh – Sạch – Đẹp” Với hệ thống trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi môi trường đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ. Đã xây dựng mơi trường an toàn cho trẻ vui chơi hoạt động Khung cảnh lớp học bếp ăn skkn 7.3.5 Biện pháp 5: Tổ chức thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2018 -2019 Sau xây dựng kế hoạch đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT năm học Bên cạnh hệ thống trang thiết bị đồ dùng an tồn đầy đủ tổ chức thực hiện khâu vô quan trọng Mặc dù chị em nắm bắt hiểu tầm quan trọng vấn đề nắm vững kiến thức, kỹ thực hành Nếu khơng bắt tay vào thực lý thuyết học lý thuyết suông mà thực tế Tơi tiến hành triển khai thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT cho trẻ sau: * Đối tượng thực hiện: 100% CB – GV- NV * Thời gian thực hiện: Thời gian tháng 9/2018 đến tháng 5/2019 * Nội dung thực hiện: Kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2018-2019 * Hình thức triển khai thực hiện: + Phơ tơ quy chế trường học an tồn kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2018-2019 phát cho 100% CB – GV- NV + Tổ chức học tập quy chế và kế hoạch buổi học tập nhiệm vụ đầu năm học + Triển khai thực quy chế kế hoạch năm học, hàng tháng có kế hoạch cụ thể với nội dung phù hợp với thời điểm * Phân công nhiệm vụ cụ thể cho phận: Với giáo viên lớp: + Giáo viên phối hợp với nhà trường phụ huynh tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lý thân thể + Giáo viên cần nhắc nhở tuyên truyền cho phụ huynh thực biện pháp an toàn cho trẻ, đề phịng tai nạn xảy gia đình cho trẻ đến trường đón trẻ từ trường nhà + Thường xuyên rà soát loại bỏ tồn đồ dùng, đồ chơi lớp có nguy gây tai nạn thương tích, an tồn cho trẻ + Quan tâm chăm sóc sức khỏe cho trẻ lúc nơi + Sắp xếp góc lớp, đồ dùng, đồ chơi hợp lý, khoa học, dễ cất, dễ lấy, an toàn cho trẻ skkn + Xây dựng lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần Duy trì tốt, thường xuyên lịch vệ sinh lớp, giữ lớp, nhà vệ sinh + Với lớp nhà trẻ đồ chơi xâu hạt, đồ chơi nắp nút nhỏ, phấn…các cô giáo phải để xa tầm tay trẻ, chơi mang Giáo dục trẻ nội dung an toàn sử dụng đồ chơi bao quát trẻ chơi + Các ổ cắm điện lớp phải dán ký hiệu nguy hiểm để trẻ biết nơi nguy hiểm khơng chạm vào + Làm đồ dùng đồ chơi yêu cầu phải đảm bảo tính an tồn cho trẻ đảm bảo vệ sinh + Thực giáo dục trẻ kiến thức bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường Rèn trẻ kỹ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi + Khi trẻ bị tai nạn phải bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ y tế nơi gần để cấp cứu kịp thời cho trẻ Với nhân viên nhà bếp: + Sắp xếp đồ dùng, thiết bị nuôi dưỡng gọn gàng theo quy trình bếp chiều + Thực sơ chế, chế biến ăn đảm bảo quy trình chiều đảm bảo VSATTP + Thận trọng đảm bảo an toàn cho trẻ mang cơm, canh ăn nóng lên lớp + Xây dựng lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần Duy trì tốt, thường xuyên lịch vệ sinh bếp, giữ khu vực bếp + Thường xuyên rà sốt loại bỏ tồn đồ dùng, phục vụ trẻ ăn như: Thìa, mi, bát, đĩa… hỏng, sứt, gẫy có nguy gây tai nạn thương tích, an tồn cho trẻ + Khố nắp bể nước hàng ngày * Với nhân viên y tế: + Sắp xếp đồ dùng, biểu bảng, thiết bị y tế gọn gàng, ngăn nắp, khoa học, + Trực tiếp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh CB – GV- NV trường skkn ... việc đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc Trường Mầm non thị trấn Yên Lạc xây dựng địa bàn thị trấn Yên Lạc, huyện Yên Lạc, tỉnh... viên Xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non quan trọng Xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non quan trọng Xây. .. thực tiễn giảng dạy “ Biện pháp đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Thị trấn Yên Lạc? ?” thị trấn Yên Lạc - huyện Yên Lạc - Tỉnh Vĩnh Phúc Mô