TUẦN 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2 EM ĐI HỌC BÀI 10 VUI ĐẾN TRƯỜNG CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học giúp học sinh hình thành cá[.]
TUẦN 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: - Nhận biết nội dung chủ điểm + Năng lực ngôn ngữ: Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời CH liên quan đến VB Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ khích lệ bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, đẹp, yêu thương bạn bè Nhận biết từ vật từ đặc điểm + Năng lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Biết liên hệ nội dung với hoạt động học tập, đối xử với bạn hàng ngày Phẩm chất: Bồi dưỡng ham học, chăm ngoan, yêu thương bè bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung toàn chủ điểm, tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh phần Chia sẻ, nêu nội dung tranh, cho biết bạn nhỏ làm gì, vẻ mặt bạn - GV chốt: Các bạn nhỏ tranh - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh học, đọc sách, ngồi lớp học vẻ mặt bạn vui vẻ - GV dẫn vào chủ điểm Vui đến trường 1.2 Dạy BÀI ĐỌC 1: BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu đọc: Bài học Bài hát tới - HS lắng nghe trường hôm học cho cổ vũ tinh thần học tập yêu thương bạn bè em Hoạt động Hình thành kiến thức mới: HĐ: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - GV đọc mẫu Bài hát tới trường - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV định HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - HS đọc thầm theo - HS luyện đọc: đoạn GV phát sửa lỗi phát + HS đọc nối tiếp đoạn âm, uốn nắn tư đọc HS + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, + HS thi đọc nối tiếp trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay cho lớp bình chọn bạn đọc hay + GV mời HSHTT đọc lại toàn + HSHTT đọc lại toàn Cả lớp đọc thầm theo HĐ: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu thơ: Bài thơ khích lệ bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, đẹp, yêu thương bạn bè Cách tiến hành: - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ trả lời thầm câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đơi theo nhóm đơi - Một số HS trả lời CH theo hình - GV mời số HS trả lời CH theo hình thức thức vấn: vấn + Câu 1: HS 1: Các bạn thơ đâu? HS 2: Các bạn thơ học + Câu 2: HS 2: Các bạn hỏi đường? HS 1: Các bạn hỏi đường: Thước kẻ bạn đâu? Cây bút bạn đâu? Lọ đầy mực viết chưa? Có đem khơng? Bài thơ hay để đâu? + Câu 3: HS 1: Em hiểu hai câu thơ “Còn thơ hay? Ở mũ” nào? Chọn ý đúng: a) Bạn nhỏ chép thơ vào mũ b) Bạn nhỏ chép thơ, để mũ c) Bạn nhỏ thuộc lòng thơ đầu HS 2: c) Bạn nhỏ thuộc lòng thơ đầu - HS lắng nghe, nhận xét - GV lớp nhận xét, chốt đáp án TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học văn bản: Nhận biết từ vật từ đặc điểm Cách tiến hành: BT 1: - GV nêu nhanh YC BT 1, gọi HS trả lời, chốt đáp án, YC HS viết vào vở: a) Áo quần Từ in đậm miêu tả đặc điểm áo - HS nghe, trả lời CH, viết vào đáp án quần b) Bầu trời xanh Từ in đậm xanh miêu tả đặc điểm bầu trời BT 2: - Một số HS trả lời CH - GV đọc CH BT 2, mời số HS trả lời - GV hướng dẫn HS: Câu hỏi Là gì? cho câu - HS lắng nghe trả lời vật, tượng, người, định nghĩa, v Câu hỏi Làm gì? cho câu trả lời hành động Chỉ có câu hỏi Thế nào? cho câu trả lời tính chất, đặc điểm vật, tượng, cho câu trả lời từ miêu tả - HS lắng nghe, sửa vào - GV chốt đáp án: Các từ miêu tả đặc điểm BT trả lời cho câu hỏi Thế nào? Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm BT 3: - HS lên bảng hoàn thành BT - GV mời HS lên bảng, em xếp từ ngữ vào nhóm từ vật, em xếp từ ngữ vào nhóm từ đặc điểm - Các HS lại làm BT vào - GV yêu cầu HS lại làm BT vào - Một số HS nhận xét làm - GV mời số HS nhận xét làm bảng bảng bạn, nêu đáp án bạn, nêu đáp án - GV nhận xét, chữa + Từ ngữ vật: áo quần, gương mặt, bàn chân, bầu trời, thơ, bạn bè + Từ ngữ đặc điểm: hay, đông đủ, vội, đẹp, - HS nghe sửa theo GV xanh, * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe HS học tốt - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Có óc quan sát ý thức thẩm mỹ trình bày văn Năng lực chung: + Năng lực ngôn ngữ: Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác đoạn thơ đầu thơ Bài hát tới trường Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, lùi vào ô Làm BT điền chữ c / k, l / n, dấu hỏi / dấu ngã Biết viết chữ H viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Học tập tốt, lao động tốt cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định + Năng lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu thơ BT tả Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu - Bảng lớp, slide viết đoạn thơ HS cần chép - Phần mềm hướng dẫn viết chữ H - Mẫu chữ H viết hoa đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ viết câu ứng dụng dịng kẻ li + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC học Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác - HS lắng nghe đoạn thơ đầu thơ Bài hát tới trường Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dịng thơ viết hoa, lùi vào ô Cách tiến hành: GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu khổ thơ đầu Bài hát tới trường - HS đọc thầm theo - GV mời HS đọc lại khổ thơ, yêu cầu lớp - HS đọc lại khổ thơ, lớp đọc đọc thầm theo thầm theo - GV hướng dẫn HS nói nội dung hình thức - HS nghe GV hướng dẫn, nói nội khổ đầu thơ: dung hình thức khổ đầu thơ + Về nội dung: khổ thơ đầu nói ngày bắt đầu, bạn nhỏ đến trường, giữ gìn vệ sinh, hỏi chuyện đồ dùng học tập + Về hình thức: khổ thơ, khổ có dịng, dịng có tiếng Chữ đầu dịng viết hoa lùi vào li tính từ lề Hoạt động Luyện tập, thực hành Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả dòng thơ cho HS viết vào Luyện viết Mỗi dịng đọc lần (khơng q lần) GV theo dõi, uốn nắn HS - GV đọc lần cuối cho HS soát lại Chấm, chữa - HS nghe – viết thầm CH, suy nghĩ, trả lời CH theo cặp CH theo cặp - GV mời số HS trả lời CH theo hình thức - Một số HS trả lời CH theo hình vấn thức vấn VD: + Câu 1: HS 1: Theo bạn, mẹ dẫn cậu bé đến trường làm gì? HS 2: Theo mình, mẹ dẫn cậu bé đến trường để cậu thích thú học + Câu 2: HS 2: Đi thăm lớp học đọc, học tốn, cậu bé nói gì? HS 1: Cậu bé nói: “Ngày tập đọc, làm tốn thơi ạ?” + Câu 3: HS 1: Cơ hiệu trưởng làm để cậu bé thích học? HS 2: Cơ hiệu trưởng dẫn cậu bé đến phịng thực hành Ở đó, có bạn nặn đồ chơi đất sét, có bạn hí húi vẽ tranh Một bạn gái lắp ráp nhà Ở phịng khác, bạn học hát Chính điều khiến cậu bé thích học - GV lớp nhận xét, chốt đáp án TIẾT - Cả lớp nghe GV nhận xét, chốt đáp án GV Hoạt động Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học văn bản: Nhận biết dấu phẩy, tác dụng dấu phẩy biết cách dặt dấu phẩy để ngắt câu Cách tiến hành: BT 1: - GV mời HS đọc to YC BT trước lớp - HS đọc to YC BT trước lớp Cả lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV mời số HS trình bày kết trước lớp - Một số HS trình bày kết trước - GV nhận xét, chốt đáp án: lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét a) Cậu bé dẫn thăm phòng học, phòng - HS lắng nghe GV chốt đáp án, sửa vào thực hành b) Các bạn nặn đồ chơi, vẽ tranh c) Cậu bé hiểu ra, thích học - GV bổ sung: Dấu phẩy có tác dụng ngăn cách thành phần cấp độ, dùng để liệt kê Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: BT 2: - GV mời HS đọc YC BT trước lớp - HS đọc to YC BT trước lớp Cả lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn thành - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT BT - GV mời số HS trình bày kết trước lớp, - Một số HS trình bày kết trước yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe a) Mẹ khen giáo: “Cơ có phép màu ạ.” b) Cơ giáo đáp lại lời khen mẹ: “Có đâu! Các cháu thấy học vui thích học mà” * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương HS học tốt - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I... nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG BÀI ĐỌC 2: ĐẾN TRƯỜNG (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN... thần học tập yêu thương bạn bè em Hoạt động Hình thành kiến thức mới: HĐ: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - GV đọc mẫu Bài hát tới trường - GV tổ chức