TUẦN 25 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 7 GIA ĐÌNH EM BÀI QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (Tiết 2) I MỤC TIÊU Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây 1[.]
TUẦN 25 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 7: GIA ĐÌNH EM BÀI : - QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Thể yêu thương người thân việc làm cụ thể Năng lựcchung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa hành động quan tâm, chăm sóc người thân Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp kĩ thuật dạy học: +PPDH chính: tổ chức HĐ - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực + Hình thức dạy học chính: - Hoạt động nhóm lắng nghe tích cực.Cá nhân - Phương tiện công cụ dạy học: a GV - Giáo án - SGK b HS: - SGK - Bút, bút màu, keo, hồ dán, băng dính, giấy màu,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Quan tâm, chăm sóc người thân 2Hoạt động hình thành kiến thức ( Khám phá): Hoạt động 1: Chia sẻ a Mục tiêu: - HS biết liên hệ thân để kể lại việc - HS chia thành nhóm làm thể quan tâm, chăm sóc người thân - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi b Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh SGK thảo luận câu hỏi sau: + Mơ tả lại tình tranh + Nêu việc bạn tranh làm thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình + Kể lại việc em làm để thể quan tâm, chăm sóc - HS đóng vai trước lớp - HS chia sẻ người thân - HS lắng nghe, tiếp thu (2) Làm việc lớp: - GV mời nhóm lên đóng vai thể lại tình tranh - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - HS tự làm thiệp cho người thân việc làm để thể quan tâm, chăm sóc theo gợi ý người thân c Kết luận: Các thành viên gia đình cần ln u thương, quan tâm, chăm sóc lân Các em có việc làm cụ thể để thể tình cảm yêu thương, trân trọng bố mẹ, ơng bà, anh chị em Hoạt động luyện tập thực hành: Hoạt động 2: Nói lời yêu thương với người thân a Mục tiêu: HS thể tình cảm yêu thương với người thân thông qua sản phẩm tự làm - HS viết nội dung vào thiệp b Cách tiến hành: - GV phổ biến hoạt động: Mỗi HS tự làm làm thiệp viết vào lời yêu thương - HS chia sẻ dành cho người thân - GV đưa gợi ý: + Em muốn làm thiếp tặng cho gia đình? + Hãy nghĩ điều em muốn nói với người nhận thiệp - HS lắng nghe, thực - GV yêu cầu HS suy nghĩ ý tưởng làm thiếp; HS dùng bút màu, kéo, hồ dán, giấy màu, băng dính để làm thiếp tặng người thân - GV hướng dẫn HS viết lời yêu thương dành cho người thân vào thiếp vừa làm - HS thực hoạt động nhà Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV mời HS chia sẻ với thầy cô giáo bạn thiếp c Kết luận:Có nhiều lời nói khác thể tình u thương, biết ơn em với người thân gia đình Khi em dành tâm huyết cơng sức để làm thiệp, người thân nhận HS lắng nghe, nhà thực chắn vui hạnh phúc Hãy ln nói lời u thương với người thân * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) - GV nhắc nhở HS nhà gửi tặng thiệp làm cho người thân Nhận xét tiết học TUẦN 26 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 7: GIA ĐÌNH EM BÀI : - QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia hoạt động chung gia đình Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Bày tỏ cảm nghĩ tham gia hoạt động chung gia đình Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp kĩ thuật dạy học: +PPDH chính: tổ chức HĐ - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực + Hình thức dạy học chính: - Hoạt động nhóm lắng nghe tích cực.Cá nhân - Phương tiện công cụ dạy học: a GV - Giáo án - SGK b HS: - SGK - Tranh ảnh tham gia thành viên vào hoạt động chung gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Quan tâm, chăm sóc người thân 2Hoạt động hình thành kiến thức ( Khám phá): Hoạt động3: Hoạt động chung gia đình a Mục tiêu: HS kể lại hoạt động chung mà thân tham gia gia đình bày tỏ - HS quan sát tranh cảm nghĩ b.Cách tiến hành: (1) Quan sát tranh: - GV tổ chức cho HS quan sát tranh mô tả hoạt động chung gia đình - HS chia sẻ - GV mời HS chia sẻ hoạt động chung gia đình mà HS quan sát qua - HS chia thành nhóm tranh - HS thảo luận theo nhóm (2) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành nhóm - GV yêu cầu thành viên nhóm chia sẻ với theo nội dung: + Em nhớ lại hoạt động chung mà em tham gia gia đình kể lại cho bạn nghe + Nêu cảm nghĩ em tham gia hoạt động chung với người thân + Em thích tham gia hoạt động chung nhất? - HS trình bày Vì sao? (3) Chia sẻ với lớp - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp theo - HS lắng nghe, tiếp thu nội dung - GV khen ngợi HS có ý thức trách nhiệm tham gia hoạt động chung gia đình c Kết luận:Có nhiều hoạt động chung mà em tham gia bố mẹ dọn dẹp bố mẹ sau bữa ăn tối, dọn dẹp nhà cửa,….Khi tham gia hoạt động chung, thành viên gia đình gắn kết thấu hiểu Là thành viên gia đình, em tích cực tham gia vào hoạt động chung Hoạt động luyện tập thực hành: Hoạt động 4: Quan tâm đến người thân gia đình a Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình để thể - HS chia thành nhóm quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - HS thảo luận theo nhóm: b.Cách tiến hành: - Mơ tả lại tình tranh: (1) Làm việc nhóm: + Tranh 1: Sắp đến ngày sinh nhật - GV chia HS thành nhóm, nhóm từ đến người bố - GV giao nhiệm vụ cho HS: + Tranh 2: Lâu rồi, nhà khơng chơi + Mỗi nhóm quan sát tranh - Cách xử lí tình huống: + Mơ tả lại tình tranh + Thảo luận cách xử lí tình (2) Làm việc lớp: + Tranh 1: Ba mẹ chuẩn bị quà tặng mừng sinh nhật bố điều bất ngờ, có ý nghĩa vào dịp sinh nhật + Tranh 2: Bạn nhỏ đề nghị bố mẹ cho nhà chơi - GV yêu cầu nhóm thực đóng vai xử lí - HS thực đóng vai chia sẻ tình trước lớp điều thân học qua xử lí - GV u nhóm cịn lại theo dõi đóng góp ý tình kiến Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV mời số HS chia sẻ điều thân học - HS lắng nghe, tiếp thu qua xử lí tình - GV tổng kết đưa kết luận ý nghĩa việc làm thể quan tâm, chăm sóc gia đình c Kết luận: Trong sống hàng ngày, có nhiều tình khác để em thể quan tâm, chăm sóc người thân Sự quan tâm có ý nghĩa lớn Bố mẹ với bớt mệt nhọc em hỏi thăm bố mẹ làm Bà vui hạnh phúc em làm thiệp tặng bà nhân ngày sinh nhật, hay hỏi thăm ông bị ốm Các em quan đến người thân việc làm cụ thể * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) GV phổ biến nhiệm vụ: Nhận xét tiết học HS lắng nghe, nhà thực ... tiếp (Củng cố, dặn dò) - GV nhắc nhở HS nhà gửi tặng thiệp làm cho người thân Nhận xét tiết học TUẦN 26 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 7: GIA ĐÌNH EM BÀI : - QUAN TÂM, CHĂM