TUẦN 21 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 6 QUÊ HƯƠNG EM BÀI BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây 1[.]
TUẦN 21 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 6: QUÊ HƯƠNG EM BÀI : - BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: Giới thiệu với thầy cô, bạn bè, người thân vẻ đẹp cảnh quan địa phương 2.Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Dần hình thành phát triển tình yêu quê hương, đất nước Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp kĩ thuật dạy học: +PPDH chính: tổ chức HĐ - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực + Hình thức dạy học chính: - Hoạt động nhóm lắng nghe tích cực.Cá nhân - Phương tiện công cụ dạy học: a GV - Giáo án - SGK - Các hát thiếu nhi quê hương b HS: - SGK - Sưu tầm tranh ảnh cảnh quan địa phương - Các đồ dùng trang trí: kéo, hồ dán, băng dính, bút màu, dây buộc, ghim bấm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV cho HS hát tập thể hát tình yêu quê hương, đất nước: Quê em tác giả Nguyễn Văn Chung 2Hoạt động hình thành kiến thức ( Khám phá): Hoạt động 1: Giới thiệu cảnh quan địa phương a Mục tiêu: - Giới thiệu với bạn bè, thầy giáo hình ảnh đẹp vê cảnh quan địa phương - Hình thành phát triển kĩ trình bày, thuyết - HS chia thành nhóm trình trước người b Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm Các nhóm tập hợp tranh ảnh sưu tầm -GV tổ chức cho nhóm trưng bày tranh ảnh cảnh quan địa phương vị trí phân - GV khuyến khích ý tưởng trưng bày sáng tạo, độc đáo - Các nhóm xem tranh ảnh nhóm khác - HS trưng bày tranh ảnh - HS giới thiệu ý tưởng trưng bày Từng nhóm giới thiệu ý tưởng trưng bày tranh ảnh nhóm giới thiệu cụ thể cảnh quan địa phương tranh ảnh - GV khuyến khích nhóm đặt câu hỏi cho cảnh quan tranh ảnh c Kết luận: Mỗi vùng miền đất nước Việt Nam thân yêu có nhiều cảnh quan đẹp Mơi cảnh quan có vẻ đẹp riêng, thể đặc trưng nét văn hoá riêng vùng miền THƯ GIÃN Hoạt động luyện tập thực hành: Hoạt động 2: Sáng tạo sưu tập tranh ảnh quê hương em a Mục tiêu: - HS biết lựa chọn, xếp tạo sưu tập - HS chia nhóm tranh ảnh cảnh đẹp quê hương - Hình thành phát triên kĩ quan sát, lựa chọn, xếp tranh ảnh b Cách tiến hành (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành nhóm từ đến người - HS lắng nghe, thực - GV phổ biến nhiệm vụ: nhóm sử dụng đồ dùng cần thiết (kéo, bút, hồ dám giấy màu, ) để tạo sưu tập tranh ảnh quê hương - GV gợi ý: + Các nhóm thảo luận để lên ý tưởng xếp tranh ảnh thành sưu tập + Các nhóm lựa chọn, xếp tranh ảnh sưu tầm theo ý tưởng lên + Các nhóm chuẩn bị vật dụng cần thiết kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán, ghim bấm, dây buộc, móc treo, để trang trí sưu tập + Các nhóm chuẩn bị vật dụng cần thiết kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán, ghim bấm, dây buộc, móc treo, để trang trí sưu tập + Các nhóm thống đặt tên cho sưu tập viết lời giới thiệu sưu tập tranh ảnh quê hương nhóm - GV hỗ trợ, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng trình sáng tạo sưu tập - HS trình bày (2) Làm việc lớp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - HS lắng nghe, tiếp thu - GV yêu cầu nhóm chia sẻ với sưu tập tranh ảnh - GV HS khen ngợi, động viên tinh thần sáng tạo sưu tập tranh ảnh quê hương HS c Kết luận:Bộ sưu tập tranh ảnh quê hương thể tình yêu quê hương, đất nước em Đồng thời, cho thấy ý tưởng sáng tạo tuyệt vời em Hãy phát huy điều nhé! * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) GV phổ biến nhiệm vụ: Các em sử dụng đồ dùng cần thiết (kéo, bút, hồ dám giấy màu, ) để tạo sưu tập tranh ảnh quê hương - HS lắng nghe, nhà thực Nhận xét tiết học TUẦN: 22 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 6: QUÊ HƯƠNG EM BÀI : - BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Nêu việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Có thái độ tự giác, tích cực bảo vệ cảnh quan địa phương việc làm cụ thể 3 Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp kĩ thuật dạy học: +PPDH chính: tổ chức HĐ - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực + Hình thức dạy học chính: - Hoạt động nhóm lắng nghe tích cực.Cá nhân - Phương tiện công cụ dạy học: + GV - Giáo án - SGK - Tranh phóng to hai tình SGK HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) Hát 1.2 Dạy a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động Nêu tựa giáo dục theo chủ đề: Bảo vệ cảnh quan địa phương 2Hoạt động hình thành kiến thức ( Khám phá): Hoạt động 3: Việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương a Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn việc làm để bảo vệ cảnh quan địa phương b.Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chia sẻ theo cặp đôi việc làm mong muốn làm để bảo vệ cảnh quan địa phương - GV mời số cặp đôi lên chia sẻ trước lớp theo -HS lắng nghe, thực nội dung - GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc thực việc làm để bảo vệ cảnh quan địa - HS trình bày phương mình? - GV khen ngợi lớp tham gia bảo vệ cảnh - HS trả lời quan địa phương việc làm cụ thể c Kết luận:Bảo vệ cảnh quan địa phương việc nên làm trách nhiệm chung tất người Em tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng, lứa tuổi - HS lắng nghe, tiếp thu THƯ GIÃN Hoạt động luyện tập thực hành: Hoạt động 4: Thực hành bảo vệ cảnh quan địa phương a Mục tiêu: HS thực hành việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương qua đóng vai xử lí tình b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ 4-8 HS - GV giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh nêu nội dung tình tranh - GV u cầu nhóm thảo luận cách xử lí tình tranh thơng qua đóng vai, nhóm xây dựngkịch phân cơng đóng vai (2) Làm việc lớp: - HS chia thành nhóm Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - HS thảo luận cách xử lí tình huống: - GV u cầu nhó đóng vai xử lí tình + Tranh 1: Làm tường bị tờ quảng cáo làm bẩn cách quét dán ghi không vẽ bậy lên tường + Tranh 2: Thu gom rác bẩn công viên để vào thùng rác trước lớp - GV yêu cầu HS nhóm khác theo dõi đưa nhận xét cách xử lí tình nhóm đóng vai - GV nhận xét rút kết luận - GV khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc tham gia đóng vai xử lí tình c Kết luận: Có nhiều hành vi tiêu cực làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp cảnh quan địa phương vứt rác bẩn, dán tờ rơi bừa bãi, vẽ bẩn lên tường, Các em tích cực thực việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan địa phương * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dị) GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc thực việc làm để bảo vệ cảnh quan địa phương mình? Nhận xét tiết học HS trả lời HS Lắng nghe ... hồ dám giấy màu, ) để tạo sưu tập tranh ảnh quê hương - HS lắng nghe, nhà thực Nhận xét tiết học TUẦN: 22 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 6: QUÊ HƯƠNG EM BÀI : - BẢO VỆ CẢNH