Tuần 9

Tuần Thứ hai ngày tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài 9: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, HTL: Mỗi HS đọc đoạn văn đoạn thơ có độ dài khoảng 50 tiếng văn học nửa đầu học kì I văn ngồi SGK Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút; biết ngừng nghỉ sau dâu câu, cụm từ Đọc thuộc lịng thơ Ngày hơm qua đâu rồi? (2 khổ thơ cuối), Cái trống trường em (3 khổ thơ đầu) Hiểu nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Phát triển lực phẩm chất: a Phát triển lực: - Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ b Phát triển phẩm chất: - Góp phần bồi dưỡng tình u với văn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi, - HS: SGK, vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu 10’ *MT: Tạo tâm hứng thú cho HS vào học - GV cho HS hát “Cô mẹ” - HS hát kết hợp động tác… - GV nhận xét, khen hỏi: + Bài hát nói điều gì? - HS trả lời - GV giới thiệu chủ đề: Các em chia sẻ đọc nhiều đọc tuần học trước, hôm cô em ôn tập lại đọc xem em có đọc tốc độ chưa, ngừng nghỉ sau dâu câu, cụm từ hiểu nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc *Giới thiệu lại tập đọc học - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tiết học - Đọc thầm Hoạt động Luyện tập, thực hành 22’ *Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trơi chảy đoạn TLCH a: Tìm tên đọc tương ứng với nội dung - GV trình chiếu cho HS quan sát tranh minh họa hình bơng hoa - GV yêu cầu xác định nội dung phần cánh hoa bên (màu vàng) cánh hoa bên (màu hồng) - Gọi HS lên bốc thăm tập đọc chỗ chuẩn bị phút - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GV theo dõi, sửa sai cho HS - GV nhận xét, đánh giá * b: Chọn đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bốc thăm tập đọc chỗ chuẩn bị phút - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GV theo dõi, sửa sai cho HS - GV nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh xác định: + Phần cánh hoa bên trong: tên đọc (được chọn lọc tuần từ tuần đến 3) + Phần cánh hoa bên ngoài: nội dung đọc - HS lắng nghe, thực - Từng em lên bốc thăm chuẩn bị đọc - HS lên đọc theo yêu cầu phiếu TIẾT Hoạt động Mở đầu 10’ *MT: Tạo tâm hứng thú cho HS vào học - GV yêu cầu HS nhắc lại tên tập đọc học nói số điều thú vị mà em học từ đọc *Giới thiệu lại tập đọc học - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tiết học Hoạt động Luyện tập thực hành 22’ *Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy đoạn TLCH * Hoạt động 2: Chọn đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bốc thăm tập đọc chỗ chuẩn bị phút - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GV theo dõi, sửa sai cho HS - GV nhận xét, đánh giá - HS nhắc lại - Đọc thầm - HS lắng nghe, thực - Từng em lên bốc thăm chuẩn bị đọc - HS lên đọc theo yêu cầu phiếu Củng cố, dặn dò: 1-2’ *Mục tiêu: Ghi nhớ cách đọc - GV nhận xét tiết học, khen ngợi biểu dương HS học tốt - HS lắng nghe, thực - Nhắc HS đọc chưa đạt YC luyện đọc nhiều để đọc sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bài 27: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Rèn luyện kỹ tổng hợp cộng, trừ (có nhớ) phạm vi 20 giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tế Năng lực - Phát triển lực mơ hình hóa toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ - HS: SGK, VBT Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (3 – 5p) * Khởi động - Trị chơi : Chuyền bóng - Tham gia trị chơi - HS truyền bóng cho bạn, nhận - Thực cá nhân bóng nhắc điều học mà nhớ từ đầu năm đến giờ, chẳng hạn: + Cộng (có nhớ) phạm vi 20; + Trừ (có nhớ) phạm vi 20; + Bài tốn nhiều hơn, tốn hơn; + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu *Dẫn vào bài: Qua trò chơi em nêu phép tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 20 Bài học hôm cô em rèn luyện kĩ tổng hợp cộng, trừ (có nhớ) phạm vi 20 giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ nhiều hơn, 2.Thực hành, luyện tập (25p) Bài (SGK tr 52) - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm 1: Tìm kết phép cộng trừ nêu trongbài -Tổ chức thảo luận nhóm đơi, u cầu: Thảo luận cách tính nhẩm chia sẻ nhận biết trực quan “ Tính chất giao hốn phép cộng” - Yêu cầu HS báo cáo - GV nhận xét + Quan sát vào em có nhận xét gì? - GV nhận xét, kết luận: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi Lưu ý: Kĩ sử dụng “ Quan hệ cộng, trừ” để thực phép tính Ví dụ: + = 13 13 – = Bài (SGK tr 52) -Gọi HS đọc đề -Bài yêu cầu ? +Số cần điền phần a thành phần ? +Số cần điền phần b thành phần ? - GV cho HS làm BT - HS lắng nghe - HS đọc đề - HS hỏi đáp để nêu kết qủa - HS thực theo cặp + = 13 + = 13 13 – = 13 – = + = 14 + = 16 + 8= 14 + =16 14 – 8= 16 – = 14 – 6= 16 – = - HS nêu, lấy ví dụ: + = 14 14 – = +Điền số + Tổng + Hiệu -HS làm đổi chéo kiểm tra kết - Yêu cầu HS thực tính để tìm tổng chia sẻ cách làm (hiệu) tương ứng điền số vào tập - HS chia sẻ cách làm Tổ chức cho HS báo cáo -Chữa bài, nhận xét a Số hạng 44 53 Số hạng 25 Tổng 69 58 11 15 b, + Muốn tìm tổng ta làm nào? + Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động vận dụng ( -7p) Bài (SGK Tr 53) -Gọi HS đọc đề tốn +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? -Hướng dẫn HS nêu đề tốn, tóm tắt,giải - Yêu cầu HS làm cá nhân Số bị trừ 68 77 15 12 Số trừ 52 Hiệu 16 71 + Ta lấy số hạng cộng với số hạng + Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -2 HS đọc đề -HS nêu Tóm tắt Có : 98 bao xi măng Đã chở: 34 bao xi măng Còn lại : …….bao xi măng? - HS làm cá nhân 1HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa Bài giải Số bao xi măng chưa chở là: 98 – 34 = 64 (bao) Đáp số: 64 bao xi măng + Còn lại số bao xi măng + Ngoài câu trả lời bạn em cịn có câu trả lời khác? - GV nhận xét, chữa + Qua tập, củng cố -HS nêu ý kiến mở rộng kiến thức gì? -HS lắng nghe - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tự nhiên Xã hội TIẾT 16 - BÀI 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Nêu số tình nguy hiểm, rủi ro xảy tham gia hoạt động trường cách phòng tránh Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Phân tích nguyên nhân dẫn đến số tình nguy hiểm, rủi ro xảy tham gia hoạt động trường + Đề xuất cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro tham gia hoạt động trường vận động bạn thực Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ SGK, tư liệu sưu tầm liên quan đến học, bảng nhóm - HS: SHS, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu 5’ - GV cho HS hát Em yêu trường em -HS thực + Khi trường, em tham gia hoạt - HS trả lời động nào? + Em gặp rủi ro tham gia hoạt động đó? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành 27’ HĐ 2: Xác định tình nguy hiểm, rủi ro cách phịng tránh tham gia hoạt động trường Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK trang 37 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4: -HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm + Chọn hoạt động trường, xác định số tình nguy hiểm, rủi ro xảy tham gia hoạt động nêu cách phịng tránh + Chọn hoạt động trường, xác định + Ghi lại kết theo gợi ý số tình nguy hiểm, rủi ro xảy tham gia hoạt động nêu cách phịng tránh + Ghi lại kết theo gợi ý Hoạt động Tình nguy hiểm, rủi ro Cách phòng tránh ? ? ? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ xung Hoạt động Tình nguy hiểm, rủi ro Cách phòng tránh Cắt Kéo cắt vào Chú ý, cẩn thủ tay thận, cầm kéo công chắn, tránh để kéo cắt vào tay Đá Té ngã, Kiểm tra sân bóng đau, gãy bóng, chân - HS trả lời: + Nêu ích lợi việc xác định - HS trả lời: Ích lợi việc xác định tình nguy hiểm, rủi ro trươc tình nguy hiểm, rủi ro tham gia hoạt động trường trươc tham gia hoạt động trường: giúp chủ động phịng tránh giữ an tồn cho thân người khác - GV nhận xét, nhắc nhở HS: Việc xác -HS lắng nghe định tình nguy hiểm, rủi ro trước tham gia hoạt động trường giúp chủ động phòng tránh, giữ an toàn cho thân người khác Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm 3’ -HS ghi nhớ vận dụng - Nhắc HS nhà chia sẻ với người thân cách phòng tránh tai nạn học tập trường Ghi lại cánh vào để chia sẻ với bạn tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ ba ngày tháng 11 năm 2021 Toán Bài 27: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Rèn luyện kỹ tổng hợp cộng, trừ (có nhớ) phạm vi 20 giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tế Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực đặc thù: Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ - HS: SGK, VBT Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (3 – 5p) * Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Hộp - HS tham gia trò chơi quà bí mật” - HS truyền hộp quà cho bạn, nhận hộp quà bôc thăm làm theo yêu cầu thăm, hộp quà có thăm trúng thưởng, phần thưởng bí mật có muốn chơi khơng? VD: + = 17 , 12 – = 8…… + HS nêu - Nêu phép tính trừ phạm vi 20 + HS nêu - Nêu phép tính cộng phạm vi 20 + Phép cộng, trừ có nhớ phạm + Các ví dụ vừa tìm gợi nhớ cho vi 20 em điều gì? * Dẫn chuyển vào bài: Các phép tính vừa tìm phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 20 Vậy để vận dụng phép tính giải tốn ơn lại học 2.Thực hành, luyện tập (22 -25p) Bài (SGK Tr 52) - GV yêu cầu đọc đề -HS đọc đề - Hướng dẫn: Quan sát phép tính - HS làm vào VBT dùng bút nối ghi phía rổ bóng; lựa chọn kết với phép tính sau số thích hợp với kết phép lên bảng chữa hình thức tính ghi bóng trị chơi tiếp sức + Chữa hình thức trị chơi: Chia lớp thành đội chơi thi “ Ai nhanh, đúng”Tổ 1+2 đội 1, tổ 3+4 đội Mỗi đội người xếp thành hàng (mỗi người nối với phép tính ) dùng bút để nối theo thứ tự đến hết Đội kết mà nhanh đội Tùy tình hình thực tế chơi GV kết luận - Khuyến khích HS nêu nhẩm cách cộng trừ - Nhận xét tuyên dương HS làm tốt Bài (SGK Tr 53) - Yêu cầu đọc đề + Mỗi dãy tính có dấu phép tính? - Thứ tự thực dãy tính sao? - Yêu cầu HS làm theo cặp vào bảng phụ - Chữa bài, nhận xét: + Trong trường hợp cộng trừ có hai dấu phép tính cộng, trừ ta thực nào? - GVKL: Khi thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ thứ tự thực từ trái sang phải Vận dụng ( 5-7p) Bài (SGK Tr 53) - Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng ? - Yêu cầu HS tóm tắt giải - HS đọc đề -… có hai dấu phép tính cộng, trừ? - HS nêu - HS làm – + = 12 35 + 10 – 30 =15 8+6–7=7 87 – + 14 = 94 + Ta thực từ trái sang phải -Lắng nghe - HS đọc đề +Bà 67 tuổi Mẹ bà 30 tuổi + Hỏi năm bà tuổi? +Bài tốn Tóm tắt : Bà : 67 tuổi Mẹ bà : 30 tuổi Mẹ : … tuổi ? - HS làm vào tập 1HS làm - Cho HS làm vào vở, em lên bảng bảng phụ - Nhận xét, chữa chữa Bài giải - Nhận xét làm Năm mẹ có số tuổi : - GV nhận xét chốt lại cách giải toán 67 – 30 = 37 (tuổi) Đáp số: 37 tuổi Bài (b) Năm anh Hải 10 tuổi, bố nhiều anh Hải 32 tuổi Hỏi năm bố tuổi? - Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS xác định dạng toán tóm tắt giải vào VBT - HS đọc - HS tự làm cá nhân 1HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa Bài giải Năm số tuổi bố là: ... xét, đánh giá - HS quan sát tranh xác định: + Phần cánh hoa bên trong: tên đọc (được chọn lọc tuần từ tuần đến 3) + Phần cánh hoa bên ngoài: nội dung đọc - HS lắng nghe, thực - Từng em lên bốc thăm