Giáo án bài Cảm giác học phần Tâm lí học đại cương. Giáo án chi tiết, cách thức tổ chức và giảng dạy phần khái niệm, đặc điểm, bản chất, vai trò, các loại cảm giác; các quy luật của cảm giác và tính ứng dụng trong học tập và trong cuộc sống.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TÂM LÝ – GIÁO DỤC HỌC GIÁO ÁN BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG NỘI DUNG: CẢM GIÁC Hà Nội, tháng 01 năm 2022 NỘI DUNG BÀI GIẢNG: CẢM GIÁC MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.1 Về kiến thức - Phân tích định nghĩa cảm giác - Phân tích quy luật cảm giác - Vận dụng quy luật cảm giác vào đời sống hàng ngày học tập 1.2 Về kỹ - Vận dụng đặc điểm cảm giác vào thực tiễn sống 1.3 Về thái độ - Ý thức vai trò quan trọng cảm giác đời sống tâm lý người hoạt động nghề nghiệp - Tích cực rèn luyện khả quan sát, tri giác thân - Tích cực, chủ động rèn luyện quan sát sư phạm 1.4 Về lực - Năng lực nhận thức khoa học tâm lý - Năng lực vận dụng kiến thức tâm lý học vào thực tiễn giáo dục dạy học - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp sử dụng SGK tài liệu - Phương pháp trò chơi - Phương pháp quan sát - Phương pháp hoạt động nhóm 2.2 Phương tiện dạy học - Máy tính, máy chiếu, loa, micro,… CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 3.1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, giáo án điện tử, máy tính, tài liệu có liên quan, đồ dùng dạy học (hộp trị chơi bí mật) - Kiểm tra thiết bị dạy học máy chiếu, micro, 3.2 Chuẩn bị học sinh - Giáo trình ‘Tâm Lý học đại cương”, tài liệu có liên quan, máy tính NỘI DUNG BÀI GIẢNG Hoạt động dạy học STT Nội dung Ổn định lớp học Hoạt động giảng viên Chào sinh viên, làm quen với lớp Hoạt động sinh viên Phương pháp Thời gian phút Kiểm tra sĩ số lớp, khoa có lớp GV: Ở buổi học ngày hôm trước có nhìn tổng quan tâm lí học, tâm lí người cách tiếp cận trường phái tâm lí khác Các bạn có cảm giác tị mị hay muốn tìm hiểu tâm lí khơng hay thấy khó Khởi động vào Hoạt động 1: Trị chơi “Chiếc hộp bí mật” Dẫn dắt vào cách chơi trị chơi: “Trước vào học hơm nay, bạn chơi trị chơi mang tên “Chiếc hộp bí mật” Cơ mời bạn lên tham gia trò chơi Tham chơi gia trò Trò chơi Thảo luận 15 phút Phổ biến luật chơi: “Chiếc hộp bí mật” Luật chơi sau: Cơ có hộp, hộp bí mật khác nhau, người chơi cần đốn xem bí mật thơng qua vịng chơi - Vịng 1: Cơ đặt “bí mật” vào hộp, người chơi có 5s để chạm vào bí mật Ở vòng người chơi miêu tả đặc điểm “bí mật” mà cảm nhận Ví dụ: nặng hay nhẹ, nóng hay lạnh… - Vịng 2: Ở vòng này, người chơi sờ, nắn, ngửi,… khán giả gợi ý đặc điểm liên quan đến “bí mật” để người chơi đốn “Bí mật” gì. Lưu ý, khán giả khơng nhắc tên, mà mô tả đặc điểm liên quan đến “bí mật” Hộp chứa cam Hộp chứa bút Hộp chứa kẹo Phần quà dành cho người gọi tên đồ vật “bí mật” hộp q GV: Cơ cảm ơn tất bạn Trị chơi vừa liên quan mật thiết tới học ngày hôm Các bạn hiểu lí khơng thể đốn tên đồ vật vịng mà phải qua vịng gọi tên xác đồ vật CHƯƠNG 2: HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC Nội dung kiến thức I Hoạt động nhận thức gì? Nhận thức Là phản ánh HTKQ ý thức người, nhận thức bao gồm nhận thức cảm tính nhận thức lý tính, chúng mối quan hệ biện Hoạt động 2: Thuyết trình Vậy HĐNT gì? Lắng nghe Thuyết trình phút Con người vật trước làm việc có nhận thức, xác định mục đích hoạt động Ví dụ: Khi chim mẹ dạy cách kiếm ăn lồi chim ( có gen di truyền ) chim mẹ trước dạy hình dung hơm dạy gì, dạy sao, dạy với mục đích cụ thể chứng với Hoạt động nhận thức Là q trình tâm lí phản ánh thức khách quan thân người thông qua quan cảm giác dựa hiểu biết, vốn kinh nghiệm có thân không? Đúng vậy, chim mẹ làm điều thuộc loài chim, người mẹ mà thơi chúng khơng thể hình dung xác định mục đích hoạt động Như để thấy nhận thức có vai trị quan trọng sống hoạt động người Ta xem xét trình phát triển cá thể người đứa trẻ sinh khơng nhận biết giới khách quan đứa trẻ khơng có hiểu biết khơng có nhận thức Nhận thức từ đơn giản, nhận biết từ thuộc tính đơn lẻ bề ngồi vật tượng đến phức tạp, thuộc tính chất bên (Vẽ sơ đồ lên bảng) Trong buổi học ngày hơm nay, tìm hiểu sâu “Cảm giác – hình thức phản ánh tâm lí, sơ đẳng đơn giản Cảm giác khâu nhận thức HTKQ người.” II Cảm giác Khái niệm 1.1 Định nghĩa Cảm giác trình nhận thức phản ánh Hoạt động 3: Vấn đáp Lắng nghe (?1) Các em nhớ lại trò chơi vừa rồi, người chơi dựa vào Trả lời câu hỏi đâu để nói lên đặc điểm đồ vật? - Người chơi dựa vào giác quan để nói lên đặc điểm đồ vật Vấn đáp phút cách riêng lẻ thuộc (?2) Khi chạm tay vào đồ vật, người chơi dựa vào cảm giác tính, bề ngồi vật để miêu tả đặc điểm đồ vật Vậy theo em, cảm tương trực tiếp giác gì? tác động vào giác quan người Ví dụ cho khái niệm: bơng hoa hồng có thuộc tính thơm, ta ngửi tác động vào khứu giác làm cho ta có cảm giác mùi thơm bơng hoa Phân tích thêm: Con người cịn có cảm giác từ kích thích xuất bên thể Nói cách khách người khơng có cảm giác phản ánh thuộc tính vật, tượng giới khách quan mà cịn có cảm giác phản ánh trạng thái thể tồn ( cảm giác đói, cảm giác khát,… ) Để hiểu rõ khái niệm cảm giác, phân tích đặc điểm cảm giác Hoạt động 4: Thảo luận theo cặp 1.2 Đặc điểm cảm giác Thảo luận Thảo luận Các bạn thảo luận theo cặp nêu đặc điểm - Cảm giác trình Trình bày kết cảm giác vịng phút? Cơ mời đại diện số nhóm tâm lý thảo luận trình bày - Nội dung phản ánh: phản Trình bày: phút ánh thuộc tính bề Phân tích: ngồi, trực quan, cụ thể - Cảm giác trình tâm lí, tức có mở đầu, diễn vật, tượng biến kết thúc cách cụ thể, rõ ràng “Quá trình cảm phút - Phương thức phản ánh giác diễn sau: 1- Một kích thích bên bên trực tiếp riêng lẻ tác động đến quan cảm giác làm xuất hưng phấn 2- Hưng phấn xuất truyền theo đường - Sản phẩm: hình ảnh dẫn thần kinh cảm giác đến tế bào trung tâm trực quan quan phân tích đến vỏ não 3- Trong vỏ não hưng phấn chuyển thành tượng tâm lý: xuất cảm giác chủ quan giới khách quan Khi kích thích ngừng tác động cảm giác hết - Cảm giác phản ánh thuộc tính riêng lẻ, bề vật, tượng trạng thái bên thể Nghĩa cảm giác cho ta biết thuộc tính khơng liên quan đến vật kích thích thơng qua cảm giác tác động vào giác quan tương ứng Do vậy, cảm giác chưa phản ánh đầy đủ thuộc tính vật, tượng ta chưa thể gọi tên vật, tượng Đây điểm khác biệt giúp ta phân biệt cảm giác với tri giác tri giác phản ánh trọn vẹn thuộc tính vật, tượng - Cảm giác phản ánh vật tượng trực tiếp, tức ta phải trực tiếp nghe thấy, nhìn thấy, vật, tượng, trạng thái thể Nếu khơng kích thích, tác động vào giác quan ta khơng cảm giác 1.3 Bản chất Hoạt động 5: Động não, vấn đáp GV: Các em suy nghĩ chất cảm giác người khác với vật chỗ nào, lấy VD minh chứng Mặc dù hình thức phản ánh tâm lí sơ đẳng có ĐV người cảm giác người khác chất so với cảm giác ĐV Sự khác biệt nằm chỗ: cảm giác người có chất xã hội Bản chất xã hội cảm Lắng nghe giác quy định yếu tố sau: Ghi chép Thuyết trình phút - Đối tượng phản ánh: vật tượng tự nhiên sản phẩm tạo nhờ lao động xã hội loài người (Tự nhiên nhân tạo) - Diễn nhờ hệ thống tín hiệu thứ hệ thống tín hiệu thứ hai VD: - Chịu chi phối tượng tâm lí cấp cao khác VD: - Sự rèn luyện, hoạt động người phương thức đặc thù xã hội giúp hình thành phát triển cảm giác. VD: 1.4 Vai trị Hoạt động 6: Thuyết trình – Cảm giác hình thức định hướng người vật hiên thực khách quan tạo nên mối liên hệ trực tiếp thể môi trường xung quanh Cảm giác phản ánh riêng lẻ thuộc tính bên ngồi vật, tượng, tác động trực tiếp vào quan cảm giác tức vật diện mối quan hệ với người VI.Lênin rõ: “Cảm giác mối liên hệ trực tiếp ý thức giới bên ngồi, chuyển hố lượng kích thích bên ngồi thành tượng ý thức” VD: thời tiết nắng nóng nhờ có cảm giác mà ta nhận thấy thể ta nóng lên thể tự điều tiết tốt mồ hôi để giảm nhiệt độ thể – Cảm giác kênh thu nhận loại tư tưởng phong phú sinh động từ giới bên ảnh hưởng quan trọng đến nhận thức cao sau Khơng có ngun vật liệu quan trọng với cảm giác khơng thể có nhận thức cao VI.Lênin cho rằng: “Cảm giác nguồn gốc hiểu biết” Ngày nhà triết học vai trò loại cảm giác vật chất thu nhận tư tưởng từ phía khách quan: vị giác 1%; xúc giác 1.5%; khứu giác 3.5%; thính giác 11%; thị giác 83% – Cảm giác điều kiện quan trọng để đảm bảo trạng thái hoạt động võ não, nhờ đảm bảo hoạt động thần kinh người bình thường Nếu người trạng thái “đói cảm giác” chức tâm sinh lí bị rối 10 trọng *Cơ quan khứu giác: chuyên tiếp nhận kích thích mùi (mùi dễ chịu 20% mùi không dễ chịu 80%) tế bào cảm giác nằm màng nhày khoang mũi truyền đến cho thông tin trạng thái vật tượng xung quanh, từ ảnh hưởng đến thái độ tình cảm người quy định nên hành động người đối vật tượng *Cơ quan vị giác: Trên bề mặt lưỡi có nhiều trồi vị giác để tiếp nhận kích thích vị: ngọt, chua, mặn, đắng Khứu giác vị giác có quan hệ chặt chẽ với Vị giác giúp nhận thức vị thức ăn, có nghĩa giúp hiểu biết đối tượng *Cơ quan thính giác quan cảm giác chuyên nhận kích thích âm Cơ chế diễn tiếp nhận truyền âm Cơ quan thính giác kết hợp với vị giác để bổ sung, hỗ trợ, bù trừ cho * Cơ quan xúc giác hệ thống cảm giác khơng có quan chun trách, tế bào xúc giác nằm rải rác bề mặt da Xúc giác quan có quan cuối tồn ▬► Tóm lại, giác quan ví “ăng ten” để thu nhận thơng tin từ giới bên ngoài, giác quan khởi điểm, bước đầu trình nhận thức người Hoạt động chủ đạo người hoạt động nghề 13 nghiệp thực chất q trình nhận thức, khơng thể thiếu vai trò giác quan Muốn vậy, phải bảo vệ giác quan phát huy cao độ vai trị nó, huy động tất giác quan tham gia vào trình nhận thức nhằm nâng cao hiệu trình nhận thức Hoạt động 7: Thảo luận nhóm Các quy luật cảm GV chia lớp thành nhóm (2 nhóm tìm hiểu quy lt), giác nhóm thảo luận quy luật cảm giác theo 2.1 Quy luật ngưỡng cảm tiêu chí sau: giác - Nội dung quy luật Muốn có cảm giác phải có kích thích. Tuy nhiên - Vai trị quy luật cường độ kích thích phải đạt Thời gian thảo luận nhóm: phút đến độ định Thời gian để trình bày trước lớp: phút gây cảm giác Mức Hình thức: Tự sáng tạo SV vẽ sơ đồ tư độ gọi ngưỡng máy tính trình chiếu, thuyết trình chay, sử dụng bảng,… cảm giác Mỗi quy luật GV gọi nhóm để trình bày nhóm cịn Khái niệm “Ngưỡng cảm lại nhận xét góp ý, bổ sung kiến thức giác: giới hạn cường độ kích thích mà kích thích gây cảm giác * Quy luật ngưỡng cảm giác - Ngưỡng tuyệt đối: Phân loại: + Ngưỡng cảm giác phía trên: cường độ tối đa gây cảm - Ngưỡng tuyệt đối: giác (nếu cường độ kích thích cao mức khơng có + Ngưỡng cảm giác phía 14 trên: cường độ tối đa gây cảm giác) cảm giác (nếu cường độ kích + Ngưỡng cảm giác phía dưới: Cường độ tối thiểu gây thích cao mức cảm giác (nếu cường độ kích thích thấp mức khơng có cảm giác) khơng có cảm giác) + Ngưỡng cảm giác phía + Cường độ kích thích nằm vùng CG CG dưới: Cường độ tối thiểu gây gọi vùng cảm giác cảm giác (nếu cường độ kích thích thấp mức VD: Vùng âm nghe tai người 16 – 20.000 Hz Nhỏ 16 Hz lớn 20000Hz tai người sẽ khơng có cảm giác) khơng nghe + Cường độ kích thích nằm vùng CG CG - Ngưỡng sai biệt: mức độ khác biệt tối thiểu cường gọi vùng cảm giác độ tính chất kích thích để phân biệt khác chúng - Ngưỡng sai biệt: mức độ khác biệt tối thiểu cường độ tính chất kích thích để phân biệt khác chúng 2.2 Quy luật thích ứng cảm giác Sự thích ứng cảm giác giúp người thích nghi với điều kiện mơi trường VD: Trong ánh sáng ngưỡng sai biệt 1/100, tức 100 Thảo luận đơn vị sáng cộng thêm mắt người thấy độ Thảo luận Trình bày kết sáng tăng lên; Trong âm 1/10; Trọng lực 1/30 - Đây ngưỡng sai biệt đa số người chúng thảo luận ta Tuy nhiên người ta luyện tập để tăng giảm ngưỡng sai biệt người Ngưỡng tuyệt đối ngưỡng sai biệt người khác thấy liên quan đến khái niệm thú vị khái niệm “Tính nhạy cảm cảm giác”: khả cảm nhận kích thích cách tinh tế nhạy bén Người mà cảm nhận ánh sáng, âm thanh, màu sắc, mùi vị với cường độ, tỉ lệ nhỏ người gọi người nhạy 15 phút 15 biến động 2.3 Quy luật tác động lẫn cảm giác - Cảm giác tác động lẫn làm thay đổi tính nhạy cảm - Sự kích thích yếu quan phân tích làm tăng độ nhạy cảm quan phân tích ngược lại Có kết luận tính nhạy cảm: - Tỉ lệ nghịch với ngưỡng cảm giác phía Những người cảm nhận ánh sáng yếu -> nhạy với ánh sáng, cảm nhận âm nhỏ -> nhạy với âm thanh,… - Tỉ lệ nghịch với Ngưỡng sai biệt Người cảm nhận mức độ chênh lệch bé người nhạy cảm Lắng nghe Ý nghĩa công việc lao động sản xuất: Để luyện tập tăng tính nhạy cảm người ta tác động vào ngưỡng cảm giác phía ngưỡng cảm giác sai biệt * Quy luật thích ứng cảm giác GV: kĩ cần có cơng dân tồn cầu Thuyết trình phút - Thích ứng khả thay đổi độ nhảy cảm cảm giác cho - Sự tác động đồng phù hợp với thay đổi cường độ kích thích, cường thời hay nối tiếp độ kích thích căng độ nhạy cảm giảm cường độ cảm giác loại hay khác kích thích giảm độ nhạy cảm tăng loại VD: Bạn nơi có cường độ ánh sáng mạnh di chuyển vào nơi cường độ ánh sáng yếu (chỗ tối) khơng nhìn thấy khơng nhìn rõ, sau dần nhìn rõ vật - Cảm giác dần kích thích kéo dài VD: Khi ta đeo vịng tay, mắt kính lâu ngày khơng cịn cảm nhận sức nặng đeo - Ứng dụng sống: Ai có khả thích ứng tốt 16 người làm việc mơi trường; có khả thích ứng khó thích nghi thay đổi môi trường mới, họ quen với số kích thích định Theo bạn, cần phải có kĩ để trở cơng dân tồn cầu??? VD đại dịch covid: thích nghi với dịch bệnh, ban đầu sợ hãi sau làm quen học cách chấp nhận sống chung bệnh phải tìm cách bảo vệ thân Thích nghi với việc chuyển hình thức học từ offline sang online, ngồi nhà học thứ, làm việc hiệu VD: Có bạn lớp miền Trung không? Chúng ta biết hàng năm người miền Trung chịu nhiều thiên tai, bão lũ họ phải học cách chấp nhận, thích nghi tìm cách khắc phục - Với giác quan khả thích ứng giác quan khác VD: cảm giác đau (cảm giác lên da – xúc giác) kém, có Lắng nghe người dễ dị ứng với gió, nhiệt độ Khả thích ứng mắt khơng tốt khả thích ứng khứu giác lại tốt Khi lên xe bus, lúc sau khơng thấy mùi khó chịu nhiên khơng phải mùi biến mà mũi có khả thích ứng Thuyết trình phút 17 VD: Khả thích ứng cảm giác cũng có thể phát triển do rèn luyện Ví dụ: cơng nhân luyện kim chịu đựng nhiệt độ cao tới 500 - 600C hàng đồng hồ VD: Khả thích ứng phải sống xa nhà, lên thành phố học, phải tự lo thứ * Quy luật tác động lẫn cảm giác - Cảm giác tác động lẫn làm thay đổi tính nhạy cảm Cụ thể: Sự kích thích yếu lên quan phân tích làm tăng độ nhạy cảm quan phân tích kia, kích thích mạnh lên quan làm giảm độ nhạy cảm quan phân tích Khi cảm giác A xuất làm cho cảm giác B thay đổi ngược lại VD1: Có ly nước đường nóng ly nước đường lạnh độ (vị giác) ly nước đường lạnh tăng lên, độ ly nước đường nóng giảm VD2: Tường nhà sơn màu đỏ khiến ta cảm thấy nóng; tường nhà màu xanh cảm thấy mát Xanh, đỏ cảm giác màu sắc 18 Nóng, mát cảm giác nhiệt độ VD3: Khi bị bệnh, cảm thấy ăn uống khơng Lắng nghe ngon miệng - Sự tác động đồng thời hay nối tiếp cảm giác loại hay khác loại + Tương phản đồng thời thay đổi cường độ chất lượng cảm giác ảnh hưởng kích thích loại xảy đồng thời VD: Khi ta đặt hai tờ giấy trắng loại, giấy đen, giấy xám tớ giấy trắng giấy đen ta có cảm giác trắng so với tờ giấy xám + Tương phản nối tiếp thay đổi cường độ chất lượng cảm giác ảnh hưởng kích thích loại xảy trước VD: Khi ta ngâm tay chậu nước đá ta bỏ tay sau ngâm vào nước ấm ta cảm giác chậu nước ấm nóng Hay ta ăn kẹo sau ăn chuối thấy chuối khơng trước VD: Khi ta xem phim rạp, hệ thống âm tốt hơn-> trải nghiệm xem thích hay Thuyết trình phút Tính ứng dụng cảm Hoạt động 6: Thuyết trình giác GV: Cảm giác tượng tâm lý đơn giản mở 3.1 Ứng dụng quy luật đầu cho hoạt động nhận thức, giúp bước hình thành 19 ngưỡng cảm giác 3.2 Ứng dụng quy luật thích ứng cảm giác 3.3 Ứng dụng quy luật tác động lẫn cảm giác nên đời sống tâm lý người Không có cảm giác người khơng thể có nhận thức vật, tượng, tiến hành hoạt động nhận thức cao Mặt khác, cảm giác người diễn theo quy luật định nên cần phải biết vận dụng chúng để đạt hiệu cao trình sống, học tập làm việc * Ứng dụng quy luật tính nhạy cảm ngưỡng cảm giác - Trong sống: + Mùa đông ta phải mặc quần áo ấm, không nhiệt độ thấp vùng cảm giác tác động vào da chúng ta, gây nên tượng tê tay tê chân, cảm nhận vật sờ, nắm Việc mặc quần áo ấm giúp tăng nhiệt độ cho thể, từ quan xúc giác cảm giác + Cũng từ nhu cầu đảm bảo nhiệt độ xung quanh vùng phản ánh tốt mà người phát minh máy điều hịa để mùa hè thấy mát cịn mùa đơng thấy ấm Lắng nghe + Trong số trường hợp, tính nhạy cảm sai biệt cao cảm giác giúp người phát triển khiếu Ví dụ người phát khác biệt cao độ âm nốt nhạc có khiếu âm nhạc, người phân biệt tơng màu khác Thuyết trình phút 20 ... giàu tâm hồn, thưởng thức giới diệu kì xung quanh 1.5 Các loại cảm giác a Cảm giác bên - Cảm giác nhìn ( thị giác ) - Cảm giác nghe ( thính ) - Cảm giác ngửi (khứu) - Cảm giác nếm (vị) - Cảm giác. .. mà có cảm giác phản ánh trạng thái thể tồn ( cảm giác đói, cảm giác khát,… ) Để hiểu rõ khái niệm cảm giác, phân tích đặc điểm cảm giác Hoạt động 4: Thảo luận theo cặp 1.2 Đặc điểm cảm giác Thảo... khoa có lớp GV: Ở buổi học ngày hơm trước có nhìn tổng quan tâm lí học, tâm lí người cách tiếp cận trường phái tâm lí khác Các bạn có cảm giác tị mị hay muốn tìm hiểu tâm lí khơng hay thấy khó