Bài 7 địa 7 ctst

Chương 2: Châu Á Bài 7: BẢN ĐỒ CHÍNH TRỊ CHÂU Á, CÁC KHU VỰC CỦA CHÂU Á (03 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh học về: - Xác định đồ trị khu vực châu Á - Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực châu Á - Biết cách sử dụng đồ để phân tích đặc điểm tự nhiên khu vực Năng lực - Năng lực Địa lí: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: xác định khu vực Châu Á, đặc điểm đặc trưng khu vực - Năng lực tìm hiểu địa lí, giáo viên tạo điều kiện cho học sinh sử dụng cơng cụ địa lí học như: atlat địa lí, đồ, lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu, tranh ảnh, - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: hình thành phát triển thơng qua hoạt động nhóm mảnh ghép + Năng lực giao tiếp hợp tác: hình thành phát triển thơng qua hoạt động nhóm Phẩm chất - Thích đọc sách báo, tìm tư liệu mạng Internet để hiểu đặc điểm kinh tế xã hội nước châu Á Tìm hiểu phân tích điều kiện tự nhiên khu vực châu Á - Có trách nhiệm việc sử dụng hợp lí bảo vệ tài ngun thiên nhiên mơi trường Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi xâm hại thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bản đồ trị châu Á - Bản đồ tự nhiên khu vực châu Á - Các hình ảnh tự nhiên, kinh tế - xã hội khu vực châu Á - Phiếu học tập - Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu ( phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước vào b) Nội dung: Quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: Đây khu vực châu Á? c) Sản phẩm: câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chiếu hình ảnh liên quan đến châu Á, yêu cầu học sinh quan sát cho biết khu vực châu Á? - Thực nhiệm vụ: + Học sinh quan sát hình ảnh ghi câu trả lời ảnh nháp - Báo cáo, thảo luận: + GV định hướng cho em, mở rộng nội dung để tạo tính hứng thú + Khuyến khích động viên em mạnh dạn đưa câu trả lời + Học sinh sau xem xong ảnh đưa câu trả lời ảnh - Kết luận, nhận định: + GV khen ngợi phần trả lời, làm HS + Dẫn dắt vào mới: Thiên nhiên châu Á phân hoá vơ đa dạng Khơng có khu vực Đơng Nam Á, châu Á cịn có khu vực khác? Đặc điểm tự nhiên sao? Chúng ta tìm hiểu ba tiết học Hình thành kiến thức (75 phút) Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ BẢN ĐỒ CHÍNH TRỊ CHÂU Á a) Mục tiêu: - Xác định đồ trị khu vực châu Á b) Nội dung: Xác định khu vực châu Á đồ hình c) Sản phẩm: - Học sinh xác định đồ khu vực châu Á: Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á, Trung Á d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Quan sát hình : đồ Bản đồ chính trị châu Á thông tin sgk: Xác định khu trị châu Á vực châu Á? Thảo luận cặp hoàn thành bảng nội dung sau: - Châu Á gồm 49 quốc gia vùng lãnh thổ - Trên đồ trị, Châu Á phân chia thành thành khu vực - Bước 2: Thực nhiệm vụ Gv: gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Hs: Thực nhiệm vụ theo cặp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hs: Trình bày kết Gv: Lắng nghe, quan sát phần trình bày học sinh gọi học sinh khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định Gv: Chuẩn kiến thức ghi bảng Hs: Lắng nghe, ghi HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CÁC KHU VỰC THUỘC CHÂU Á a Mục tiêu Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực thuộc châu Á Biết cách sử dụng đồ để nhận biết đặc điểm tự nhiên khu vực b Nội dung - Hoạt động nhóm: Dựa vào hình thông tin mục nêu số đặc điểm tự nhiên khu vực thuộc châu Á c Sản phẩm - Thông tin phản hồi phiếu học tập - Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ Hoạt động nhóm: Kĩ thuật: mảnh ghép Dựa vào hình thơng tin mục 2, em trao Các khu vực thuộc châu Á đổi để hồn thành nội dung phiếu học tập sau: Nhóm 1: Khu vực Bắc Á: Nhóm 2: Khu vực Trung Á: Bắc Á: khí hậu lạnh Trung Á: nằm sâu nội địa, khơ hạn Tây Nam Á: khí hậu khơ hạn, nhiều dầu mỏ Nam Á: địa hình núi cao, lượng mưa lớn phân hóa theo mùa Đơng Á: Phân hóa rõ rệt vùng ven biển sâu nội địa, đảo quần đảo, nhiều thiên tai Đơng Nam Á: Khí hậu nhiệt đới gió mùa xích đạo, nhiều thiên tai Nhóm 3: Khu vực Đơng Á: Nhóm 4: Khu vực Tây Á: Nhóm 5: Khu vực Nam Á: Nhóm 6: Khu vực Đông Nam Á: - Bước 2: Thực nhiệm vụ Gv: gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Hs: Thực nhiệm vụ nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hs: Trình bày kết theo nhóm Gv: Lắng nghe gọi học sinh nhóm khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định, cho điểm nhóm làm tốt Gv: Chuẩn kiến thức ghi bảng Hs: Lắng nghe, ghi Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức học b Nội dung Câu 1: Dựa vào hình 7.1 em lựa chọn khu vực châu Á kể tên ba quốc gia khu vực đó? Câu 2: Hồn thành bảng tổng hợp thể đặc điểm tự nhiên khu vực châu Á theo mẫu bên: c Sản phẩm học tập Câu 1: Khu vực Đông Nam Á Ba quốc gia là: Việt Nam, Lào , Campuchia Câu 2: Ví dụ: khu vực Tây Á: Đặc điểm Địa hình Khí hậu Sơng ngịi Thực vật Bán đảo Aráp, bán đảo Tiểu Á, đồng Lưỡng Hà Có nhiều núi sơn nguyên d Tổ chức hoạt động Lượng mưa thấp, khoảng 200 - 300 mm/năm, số vùng gần Địa Trung Hải có mưa nhiều Sơng ngịi Phần lớn phát triển, hoang mạc nguồn nước bán hoang mạc Hai sông lớn khu vực Ti - grơ (Tigris) ơphrát (Euphrates), biển Chết hồ nước mặn - Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nội dung làm cho học sinh mục mội dung - Thực nhiệm vụ: Học sinh làm việc chỗ - Báo cáo, thảo luận: Học sinh trình bày bảng - Kết luận, nhận định: Giáo viên chấm chữa, kết luận Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Phát triển lực tìm hiểu địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ địa lí vào sống, lực tự chủ tự học Nâng cao khả tìm hiểu kiến thức thơng qua hình ảnh, sách báo, internet phục vụ học tập b Nội dung: Hãy thu thập tranh ảnh, tư liệu đặc điểm tự nhiên khu vực châu Á c Sản phẩm: Thơng tin học sinh tìm tự nhiên khu vực châu Á mà học sinh quan tâm d Tổ chức hoạt động Học sinh tìm hiểu thơng tin sách báo, internet để hồn thành nhiệm vụ Học sinh tìm hiểu làm việc nhà, báo cáo kết vào tiết học sau Rút kinh nghiệm: ... Trung Á: nằm sâu nội địa, khô hạn Tây Nam Á: khí hậu khơ hạn, nhiều dầu mỏ Nam Á: địa hình núi cao, lượng mưa lớn phân hóa theo mùa Đơng Á: Phân hóa rõ rệt vùng ven biển sâu nội địa, đảo quần đảo,... Đặc điểm Địa hình Khí hậu Sơng ngịi Thực vật Bán đảo Aráp, bán đảo Tiểu Á, đồng Lưỡng Hà Có nhiều núi sơn nguyên d Tổ chức hoạt động Lượng mưa thấp, khoảng 200 - 300 mm/năm, số vùng gần Địa Trung... viên chấm chữa, kết luận Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Phát triển lực tìm hiểu địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ địa lí vào sống, lực tự chủ tự học Nâng cao khả tìm hiểu kiến thức thơng qua hình