Đang tải... (xem toàn văn)
TÊN BÀI DẠY BÀI 6 ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU Á Thời gian thực hiện 3 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được đặc điểm dân cư, tôn giáo; sự phân bố dân cư và các đô thị lớn ở châu Á Rèn[.]
TÊN BÀI DẠY BÀI ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU Á Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày đặc điểm dân cư, tôn giáo; phân bố dân cư đô thị lớn châu Á - Rèn luyện kĩ phân tích, khai thác số liệu - Biết cách sử dụng đồ để xác định phân bố dân cư, đô thị lớn châu Á Năng lực - Năng lực chung: tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Năng lực nhận thức địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí kinh tế- xã hội + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí ( đồ, bảng số liệu, hình ảnh…) + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí vào sống Phẩm chất - Có hiểu biết trung thực, khách quan đặc điểm dân cư, tôn giáo, phân bố dân cư, đô thị lớn châu Á ảnh hưởng yếu tố đến sản xuât đời sống - Yêu khoa học, biết khám phá, tìm hiểu cá vấn đề xã hội - Có tinh thần chung sống hịa bình, hợp tác chia sẻ, tôn trọng nét khác biệt văn hóa, xã hội khu vực châu Á II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Máy tính, máy chiếu (nếu có) - Bản đồ mật độ dân số số đô thị lớn châu Á, năm 2020 - Bảng số liệu, video, hình ảnh dân cư thị lớn châu Á - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa - Tranh, ảnh, tư liệu (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo kết nối kiến thức HS dân cư, xã hội châu Á với học - Tạo hứng thú cho HS trước vào b Nội dung: Châu Á nơi người cư trú từ sớm, nơi có văn minh cổ đại phát triển rực rỡ lịch sử Với trình phát triển lâu đời, dân cư, xã hội châu Á ngày có đặc điểm nào? ? Nêu số hiểu biết em dân cư, xã hội châu Á c Sản phẩm: - Sau trao đổi, HS tìm đáp án cho câu hỏi d Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: ? Các em có hiểu biết dân số châu Á? - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ có phút trả lời - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Bước Báo cáo, thảo luận - GV: + Gọi vài HS lên trình bày + Hướng dẫn HS trình bày (nếu em cịn gặp khó khăn) - HS: + Trả lời câu hỏi GV + HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước Kết luận, nhận định - GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào Châu Á nơi người cư trú từ sớm, nơi có văn minh cổ đại phát triển rực rỡ lịch sử Với trình phát triển lâu đời, dân cư, xã hội châu Á ngày có đặc điểm nào? Chúng ta tìm hiểu Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 1: DÂN CƯ, TƠN GIÁO a Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm dân cư, tôn giáo châu Á - Rèn kĩ phân tích, khai thác số liệu b Nội dung: - Dựa vào thông tin bảng mục a, b trình bày đặc điểm dân cư, xã hội châu Á c Sản phẩm: Câu trả lời, làm HS d Tổ chức hoạt động: HĐ GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung cần đạt Dân cư, tôn giáo Đọc thông tin dựa vào bảng a Dân cư mục a, b trình bày đặc điểm dân cư, - Năm 2020 dân số châu Á 4641,1tr tôn giáo châu Á? người - Nhiệm vụ 1: Tỉ lệ gia tăng dân số châu Á Đặc điểm cấu dân số - Tỉ lệ gia tăng dân số thấp mức châu Á thành phần chủng tộc trung bình giới + Cho - HS trả lời trước lớp, HS khác - Châu Á có cấu dân số trẻ bổ sung - Dân cư thuộc nhiều chủng tộc + GV chốt lại ý - Nhiệm vụ 2: GV cho HS đọc thông tin, b Tôn giáo thào luận cặp đôi, thực yêu cầu: Đặc - Châu Á nơi đời tôn giáo điểm tôn giáo châu Á? lớn giới: Ấn Độ giáo, Phật + Sau thảo luận xong, GV cho đại giáo, Kitô giáo, Hồi giáo diện cặp đôi lên trà lời, HS khác bổ sung Bước Thực nhiệm vụ - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Thực nhiệm vụ cá nhân/ cặp đôi Bước Báo cáo, thảo luận - HS: Trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS khác nhận xét bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV: cung cấp số hình ảnh, video tôn giáo châu Á để HS có nhìn trực quan, thực tế mở rộng kiến thức + GV Chuẩn kiến thức ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi HOẠT ĐỘNG 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ, ĐÔ THỊ LỚN a Mục tiêu: - Trình bày phân bố dân cư đô thị lớn châu Á - Biết cách sử dụng đổ để xác định phân bố dân cư, thành phổ lớn châu Á - Rèn luyện kĩ phần tích, khai thác số liệu b Nội dung: - HS hoạt động theo cặp, hoàn thành phiếu học tập thông qua việc đọc thông tin SGK – mục c Sản phẩm: Câu trả lời, làm HS d Tổ chức hoạt động: HĐ GV HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung cần đạt + GV tiến hành phân chia cặp đôi, Sự phân bố dân cư Các đô thị lớn phổ biến quy định tham gia hoạt a Sự phân bố dân cư: động - Châu Á có mật độ dân số cao + Giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Sự phân bố dân cư - Dân cư phân bố không đồng + Các khu vực đông dân: Đông Á,Nam Á, phần khu vực ĐNÁ - Dựa vào thông tin H1 mục + Các khu vực thưa dân: Bắc Á, khu vực núi cao trung tâm châu Á, bán 2, cho biết khu vực đông dân đảo A-ráp thưa dân châu Á? b Các đô thị lớn - Nhận xét đặc điểm phân bố dân - q trình thị hóa phát triển nhanh cư châu Á? chóng Nhiệm vụ 2: Các thị lớn - Dựa H1 bảng 2, xác định vị trí thị từ 20 triệu người trở lên châu Á - Kể tên nước có nhiều thị 10tr dân Bước Thực nhiệm vụ - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Thực nhiệm vụ cá nhân/nhóm cặp đơi Bước Báo cáo, thảo luận - HS: Trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS khác nhận xét bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi + Mở rộng kiến thức: Siêu đô thị châu Á: Theo báo cáo Liên hợp quốc, hầu hết thành phố lớn giới châu Phi châu Á vào năm 2030 Trong số 34 siêu đô thị hành tinh (năm 2020), 27 số nước phát triển Số lượng lớn tập trung khu vực châu Á - Thái Bình Dương, nơi có 21 số 34 siêu đô thị Trung Quốc Ấn Độ dẫn đầu, với lẩn lượt siêu đô thị Làn sóng di dân từ nơng thơn thành thị mạnh châu Á làm nảy sinh vấn đề lớn nhà ở, nạn tắc đường, ô nhiễm môi trường hay tình trạng tội phạm, Tuy nhiên, chuyên gia phát triển đô thị cho thành phố địa bàn để thúc đẩy tiến kinh tế xã hội Chỉ có thành phố trung tâm hành chính, nơi tập trung hoạt động thơng tin, kiến thức phổ biến ý tưởng Theo Hội đồng Kinh tế - Xã hội Liên hợp quốc 40% dân thành phố châu Á sống khu ổ chuột, khơng có dịch vụ bảo đảm thu nhập Nhìn chung thị châu Á đóng góp nhiều vào việc cải thiện điểu kiện sống cho người dân Người dân thành thị có nlìiều hội tiếp cận giáo dục hớn người dân nông thôn Trong phải thừa nhận giáo dục yếu tố tiên để phát triển phúc lợi xã hội HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập, vận dụng a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức vấn đề dân cư, xã hội châu Á rèn luyện lực hợp tác, trung thực, giao tiếp học sinh - Vận dụng kiến thức học dân cư – xã hội châu Á để giải vấn đề thực tiễn b Nội dung: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Vượt chướng ngại vật” với chặng Yêu cầu tất HS gấp SGK lại, dựa vào kiến thức học để vượt qua chặng thử thách c Sản phẩm: Câu trả lời, làm HS d Tổ chức hoạt động: CHẶNG THỬ TÀI TÍNH TỐN CHẶNG VỊNG QUAY MAY MẮN CHẶNG TRUY TÌM TỪ KHĨA DẶN DỊ VỀ NHÀ: Vẽ sơ đồ tư tổng hợp kiến thức học ... Đọc thông tin dựa vào bảng a Dân cư mục a, b trình bày đặc điểm dân cư, - Năm 2020 dân số châu Á 464 1,1tr tôn giáo châu Á? người - Nhiệm vụ 1: Tỉ lệ gia tăng dân số châu Á Đặc điểm cấu dân số -... thành phố lớn giới châu Phi châu Á vào năm 2030 Trong số 34 siêu đô thị hành tinh (năm 2020), 27 số nước phát triển Số lượng lớn tập trung khu vực châu Á - Thái Bình Dương, nơi có 21 số 34 siêu... ô nhiễm môi trường hay tình trạng tội phạm, Tuy nhiên, chuyên gia phát triển thị cho thành phố địa bàn để thúc đẩy tiến kinh tế xã hội Chỉ có thành phố trung tâm hành chính, nơi tập trung hoạt