Thông tin tài liệu
KHBH Lịch sử Tuần: Ngày soạn: Ngày dậy: Năm học 2022-2023 Tiết Bài 7: VƯƠNG QUỐC LÀO (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Mô tả trình hình thành phát triển Vương Quốc Lào - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Nêu số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Lào Về lực: - Năng lực chung + Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu + Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm - Năng lực chuyên biệt + Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển vương quốc Lào + Khai thác sử dụng thông tin học Về phẩm chất: - Nhận thức trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dân tộc Đơng Nam Á - Trân trọng giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam với Lào II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, số video + Lược đồ quốc gia phong kiến Đông Nam Á tranh ảnh số cơng trình kiến trúc văn hóa Lào + Giấy A1 bảng phụ, phiếu học tập để HS làm việc nhóm Học liệu: KHBH, tài liệu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG/MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Xác định vấn đề nội dung học, kết nối vào b Nội dung: GV: cho HS quan sát đồ nước hình ảnh SGK nêu câu hỏi: HS quan sát hình ảnh, làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV cho HS quan sát đồ nước Lào hình SGK, yêu cầu HS trả lời câu hỏi : GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử Năm học 2022-2023 ? Quan sát đồ hình ảnh cho biết: Đây đất nước nào? ? Cơng trình xây dựng vào thời kì nào? Em chia sẻ số hiểu biết thân đất nước Lào thời kì đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi - HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết GV: Yêu cầu vài học sinh lên trình bày sản phẩm HS: Hs trình bầy Hs cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Quá trình hình thành phát triển Vương quốc Lào a Mục tiêu: Nắm nét chung trình hình thành phát triển Vương quốc b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 1.Quá trình hình thành, phát triển - HS đọc thông tin SGK T.39 Vương quốc Lào - GV cho lớp hoạt động cặp đôi: 5p - Từ xa xưa chủ nhân nước Lào - Giao nhiệm vụ: người Lào Thơng ? Trình bày trình hình thành, phát triển - Đầu kỉ XIII, nhóm người Vương quốc Lào? nói tiếng Thái di cư đến đất Lào => Bước 2: Thực nhiệm vụ Lào Lùm Họ sinh sống hòa hợp với - GV theo dõi, hướng dẫn HS hoạt động người Lào Thơng hợp chung lại - HS: người Lào Tổ chức xã hội + Đọc SGK làm việc cá nhân mường cổ + Thảo luận cặp để hoàn thành nhiệm vụ - Năm 1353: Pha Ngừm tập hợp Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện vài cặp lên trình bày, thống mường Lào lên vua Đặt tên nước Lan Xang báo cáo sản phẩm - HS báo cáo sản phẩm, HS lại theo (Triệu Voi) - Vương quốc Lào bước phát dõi, nhận xét bổ sung cho bạn triển đạt tới thịnh vượng Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ sản phẩm học tập kỉ XV – XVII HS GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử Năm học 2022-2023 - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau Vương quốc Lào thời Lan Xang a Mục tiêu: Nắm nét chung phát triển thịnh vượng (kinh tế xã hội trị) Vương quốc Lào thời Lan Xang b Nội dung: - GV sử dụng KT khăn trải bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c Sản phẩm: Câu trả lời, phiếu học tập hoàn thành HS d Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Vương quốc Lào thời Lan Xang - HS quan sát thông tin infographics - Được thành lập từ kỉ XIV nội dung tư liệu SGK T.40 - Từ kỉ XV đến XVII thời kì - GV lớp làm nhóm thảo luận 7p( Cá phát triển thịnh vượng vương nhân 2p, nhóm 5p) quốc Lan Xang mặt: - Giao nhiệm vụ nhóm: -Về tổ chức: Trình bày phát triển thịnh vượng tổ + Vương quốc chia thành chức nhà nước, kinh tế-xã hội, ngoại giao mường (tỉnh) Nêu đánh giá phát triển vương + Đứng đầu nhà nước vua vua quốc Lan Xang? có phó tướng quan đại thần kiêm tổng đốc tỉnh Thời Lan Xang Biểu + Quân đội bao gồm quân thường Về tổ chức trực nhà vua quân địa phương Về kinh tế -Về kinh tế: Ngoại giao + Sản xuất nông nghiệp thủ công Đánh giá nghiệp chăn nuôi gia súc phát Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận triển + Việc khai thác sản vật quý luận nhóm - GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận trọng Những sản vật quý nhóm (nếu cần) Chú ý từ khóa Phát triển vùng thường trao đổi bên thịnh vượng, kỉ XV – XVII, sản xuất nơng ngồi kể đến như: tê, voi sáp nghiệp, trao đổi bn bán, bình sung trắng, vải bông, chiêng đồng + Trao đổi buôn bán vượt túc biên giới Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: u cầu u cầu đại diện nhóm trình + Cuộc sống cư dân bình sung túc bày HS: Đại diện nhóm trình bày sản phẩm => Kinh tế phát triển thịnh đạt, xã hội nhóm HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi ổn định, văn hóa phát triển nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn - Về ngoại giao: Giữ quan hệ hòa hiếu với quốc gia láng giềng (Đại Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học Việt, Cam-pu-chia) kiên GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử tập HS - Chốt kiến thức nhấn mạnh: Từ kỉ XV đến XVII thời kì phát triển thịnh vượng vương quốc Lan Xang Biểu hiện: + Các vua Lan Xang chia đất nước thành mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội nhà vua huy Tổ chức máy nhà nước phong kiến bước củng cố, kiện toàn + Kinh tế phát triển thịnh đạt, xã hội ổn định, văn hóa phát triển +Trong quan hệ đối ngoại, Lan Xang ý giữ quan hệ hòa hiếu với nước láng giềng, đồng thời cương chiến đấu chống xâm lược, bảo vệ lãnh thổ, độc lập dân tộc Năm học 2022-2023 chống quân xâm lược (Miến Điện) để bảo vệ độc lập * Đánh giá: Đây giai đoạn thịnh vượng lịch sử Lào song lại diễn ngắn (trong vòng kỷ) Từ kỉ XVIII trở sau, Lan Xang suy yếu dần sau đến năm 1893, Lào bị thực dân Pháp xâm lược Một số nét tiêu biểu văn hóa a Mục tiêu: Nắm nét chung số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Lào b Nội dung: - GV sử dụng KT khăn trải bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c Sản phẩm: Câu trả lời, phiếu học tập hoàn thành HS d Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Một số nét tiêu biểu văn hóa - HS đọc thơng tin quan sát hình ảnh - Chữ viết: Người Lào sáng tạo hệ SGK Tr.41 thống chữ viết riêng xây dựng - GV lớp làm nhóm thảo luận 7p( Cá sở vận dụng nét chữ cong nhân 2p, nhóm 5p) Cam-pu-chia Mi-an-ma - Giao nhiệm vụ nhóm: - Văn học: Văn học dân gian, văn học ? Nêu số nét tiêu biểu văn hóa viết Vương quốc Lào? - Đời sống văn hóa người Lào phong phú hồn nhiên Họ thích ca Chữ viết múa nhạc nên sẵn tạo Văn học điệu múa vui tươi cởi mở điệu Đời sống tinh thần múa hoa Chăm-pa Tôn giáo - Tôn giáo: đạo Hindu đạo Phật Kiến trúc - Kiến trúc: Nhiều cơng trình kiến Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận trúc Phật giáo xây dựng tiêu biểu Thạt Luồng luận nhóm GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử Năm học 2022-2023 - GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) Chú ý từ khóa Phát triển thịnh vượng, kỉ XV – XVII, sản xuất nơng nghiệp, trao đổi bn bán, bình sung túc Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: Yêu cầu u cầu đại diện nhóm trình bày HS: Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức HĐ 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao Trả lời câu hỏi trắc nghiệm lập trục thời gian điền thơng tin hình thành phát triển vương quốc Lào c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Sản phẩm dự kiến Sản phẩm dự kiến Câu hỏi ĐA B A D C d Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Giáo viên yêu cầu HS lập trục thời gian( Về nhà) Nhiệm vụ 2: GV mời HS tham gia trò chơi “Chiếc vòng đa sắc” phổ biến luật chơi : Trò chơi gồm câu hỏi trắc nghiệm Ở câu hỏi, em có thời gian 10 giây để đưa đáp án Để trả lời, em giơ thẻ màu tương ứng với màu đáp án: Cam, xanh dương, xanh lá, đỏ Câu 1: Chủ nhân xa xưa Vương quốc lào ai? GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử Năm học 2022-2023 A Lào lùm B.Lào Thơng C Việt cổ D.Mường cổ Câu 2: Ai ngường thống mường Lào vào năm 1353? A Pha Ngừm B.Ngô Quyền C Chế Bồng Nga D Càn Long Câu 3: Vương quốc Lào bước vào giai đoạn phát triển thịnh vượng vào khoảng thời gian nào? A XIII-XV B XIII-XVI C.XV-XVI D XV-XVII Câu 4: Cơng trình kiến trúc tiêu biểu Lào là: A Cố cung B Chùa cột C.Thạt luổng D.Tượng nữ thần tự B2: Thực nhiệm vụ - HS tham gia trò chơi - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo kết - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS d Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập nhà cho học sinh) Bài tập Tìm hiểu them sách, báo In-ter-net thành tựu văn hóa tiêu biểu đất nước Lào , em ấn tượng với thành tựu nào? Vì sao? B2: Thực nhiệm vụ: Ở nhà - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo kết quả: Đầu tiết sau - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS Lựa chọn thơng tin internet, ví dụ: “Thạt Luổng”, “điệu nhảy Lăm Vông”, … Lăm Vông – điệu nhảy truyền thống Lào. Đây điệu nhảy dân gian Lào thường nhảy lễ hội, đám cưới, bữa tiệc Lăm Vông nhạc 4/4 Đây điệu nhảy mà người đứng theo hai vòng tròn, nữ vòng tròn di chuyển ngược chiều kim đồng hồ (Tuy nhiên sàn thường ngược lại: Nam trong, nữ ngoài) Trước nhảy hai người chào theo kiểu Lào cách chắp tay trước ngực, chân chùng xuống, đầu cúi, kiểu chào người Thái Điệu nhảy minh chứng rõ nét cho đời sống văn hóa người Lào phong phú hồn nhiên GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử Năm học 2022-2023 B4: Kết luận, nhận định : Tiết sau - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) ****************************** Kí duyệt giáo án tuần Hồ Tùng Mậu, ngày… , tháng……, năm 2022 GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử Ngày soạn /12/2022 Năm học 2022-2023 Ngày dạy /12/2022 Tiết 20: BÀI - VƯƠNG QUỐC CAM PU CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mô tả trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng Co - Nêu số nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Cam-pu-chia Năng lực - Năng lực chung: + Tự học: phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung học qua SGK tư liệu + Năng lực giao tiếp hợp tác: phát triển lực thông qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm bạn + Giải vấn đề: giải thích vấn đề đặt thực tiễn có liên hệ từ nội dung học - Năng lực chuyên biệt + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học + Phát triển lực nhận thức tư lịch sử: Xác định đồ quốc gia Cam-pu-chia Nhận xét đánh giá phát triển vương quốc Cam pu chia thời Ăng - co Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn thành tựu văn hóa thời phong kiến HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm trình phát triển khu vực Về phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu nước: có tinh thần đồn kết gắn bó nước - Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam với Cam-pu-chia - Nhận thức trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu dài dân tộc Đơng Nam Á II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập - Lược đồ ĐNA kỷ XIII - XV Lược đồ Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á treo tường - Tranh, ảnh số cơng trình kiến trúc, văn hoá Cam-pu-chia - KHBH, tư liệu III TIẾN TRÌNH DẠY HOC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Thơng qua xem video, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Trực quan, phát vấn c Sản phẩm: HS nêu vài hiểu biết Ăng co vát d.Tổ chức thực hiện: GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử Năm học 2022-2023 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Tổ chức cho HS xem video trả lời câu hỏi nêu hiểu biết em Angkor? https://drive.google.com/file/d/1aIP704LVatms5HNf96gdDzBc- 0HMTPwE/view? usp=sharing Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi - HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết GV: Yêu cầu vài học sinh lên trình bày sản phẩm HS: Hs trình bầy Hs lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức mới: Trong khoảng từ kỷ đến kỷ 13, vị vua Đế quốc Khmer cho xây dựng hàng loạt cơng trình kiến trúc đồ sộ để vinh danh lẫn kinh Angkor, đó, ngơi đền rực rỡ Bayon, Ta Prohm Angkor Wat Đặc biệt, Angkor Wat coi siêu tuyệt tác nghệ thuật Khmer Nó trở thành biểu tượng Campuchia, xuất quốc kỳ điểm thu hút du khách hàng đầu đất nước chùa tháp Vậy thời kỳ phong kiến vương quốc phát triển nào? Hôm học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Quá trình hình thành phát triển Vương quốc a Mục tiêu: Trình bày hình thành phát triển vương quốc Campuchia b Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi để thấy trình phát triển vương quốc Campuchia vận dụng vẽ trục thời gian c Sản phẩm: câu trả lời HS vẽ sơ đồ trục thời gian d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Quá trình hình thành phát triển - GV giới thiệu vị trí địa lý đất nước Cam Vương quốc pu chia đồ - Năm 802, vua Giay-a-vác-man II thống - GV nhắc lại hình thành nhà nước Phù Nam, lãnh thổ, đổi tên nước Cam-puChân lạp chia -GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành nội dung - Từ kỉ IX đến kỉ XV: Thời kì sau: Ăng-co - thời kì phát triển rực rỡ Vương quốc Cam-pu-chia ? Trình bày trình hình thành, phát triển - Đến kỉ XV, tranh giành quyền Vương quốc Cam-pu-chia từ kỉ IX đến kỉ lực phe phái công XVI người Thái khiến cho Vương quốc ? Vẽ trục thời gian thể phát triển vương Cam-pu-chia suy yếu Người Khơ-me quốc Cam pu chia phải chuyển kinh từ Ăng-co phía Bước Thực nhiệm vụ học tập nam Biển Hồ (Phnôm Pênh ngày nay) - HS đọc SGK thực yêu cầu GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử - GV theo dõi, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - Gv gọi vài học sinh trả lời - HS trả lời câu hỏi, hs khác nhận xét bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh Chốt kiến thức Năm học 2022-2023 Sự phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng co a Mục tiêu: Trình bày phát triển vương quốc Campuchia thời kỳ Ăng co b Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan, phát vấn, thảo luận nhóm, thuyết trình, phân tích tổ chức cho học sinh tìm hiểu tình hình trị, kinh tế, đối ngoại (quá trình mở mang lãnh thổ) Cam pu chia vào thời kỳ Ăng Co từ rút nhận xét c.Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sự phát triển Vương quốc Cam-pu-chia GV cho HS quan sát hình ảnh Biển thời Ăng co Hồ, hồ Ba-ray giới thiệu thêm thông tin, TK IX - XV: Thời kì Ăng-co, thời kì phát triển cho HS lược đồ thời kì huy hồng chế độ phong kiến Campuchia mà Vương quốc Cam-pu-chia phát triển * Chính trị: đến đỉnh cao: mở rộng sang vùng hạ lưu - Xây dựng nhà nước quân chủ chuyên chế tập sông Chao Phray-a (Thái Lan ngày nay), quyền trung lưu sông Mê Công (Lào ngày nay), - Đất nước thống ổn định Chăm-pa, * Kinh tế: - GV tổ chức cho HS tìm hiểu tình - Có bước phát triển nơng nghiệp Triều hình phát triển Cam pu chia vào đình quan tâm đến thuỷ lợi đào nhiều hồ, thời kỳ Ăng Co thông qua hoạt động kênh máng để trữ nước điều phối nước tưới nhóm hổ Ba-ray Tây, Ba-ray Đơng, Gv chia lớp làm nhóm thảo luận: 7p( Cá - Cư dân ngồi sản xuất nơng nghiệp cịn đánh bắt nhân 2p, nhóm 5p) cá Biển Hổ, khai thác lâm thổ sản, làm nghê' ? Trình bày phát triển kinh tế-xã thủ công đồ trang sức, chạm khắc phù điêu, hội, thời Ăng co - Đặc biệt thương mại, buôn bán với Trung ? Em có nhận xét phát triển Quốc quốc gia láng giềng vương quốc Cam pu chia thời kỳ Ăng co? * Đối ngoại: Tiến hành chiến tranh, mở rộng Bước Thực nhiệm vụ học tập ảnh hưởng tới khu vực thuộc lãnh thổ Lào - HS đọc SGK, thảo luận thực yêu Thái Lan ngày nay, trở thành lực cầu hùng mạnh khu vực Đông Nam Á GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão ... phẩm: Bài làm HS d Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập nhà cho học sinh) Bài tập Tìm hiểu them sách, báo In-ter-net thành tựu văn hóa tiêu biểu đất nước Lào , em ấn tượng với thành... Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão KHBH Lịch sử - Chu ẩn bị BÀI 9: ĐẤT NƯỚC BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP Năm học 2022-2023 CHƯƠNG 4: ĐẤT NƯỚC DƯỚI CÁC VƯƠNG TRIỀU THỜI NGÔ-ĐINH-TIỀN LÊ (939-1009 ) BÀI 9: ĐẤT NƯỚC... quan hệ hòa hiếu với quốc gia láng giềng (Đại Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học Việt, Cam-pu-chia) kiên GV: Tạ Thị Hoa Phương Trường THCS Phạm Ngũ Lão
Ngày đăng: 11/02/2023, 20:10
Xem thêm:
