Microsoft Word ebb 36821343 278304620 2318 1 Tuần 8, 9 Tuần 8 ngày24,26,27/10/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 9 ngày 31/10; 2,3/11/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 4 HỘP MÀU CỦA EM Số tiết 2 tiết I/ Mục ti[.]
Tuần 8, 9: Tuần 8: ngày24,26,27/10/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 9: ngày 31/10; 2,3/11/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 4: HỘP MÀU CỦA EM Số tiết: tiết I/ Mục tiêu - Nhận kể tên số màu sắc - Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu: Da cam, xanh lục, tím - Biết cách pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Chuẩn bị - GV: Hình ảnh ba màu hình hướng dẫn cách pha màu Bài vẽ hoa Đồ vật có màu sắc đẹp - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn IV/ Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi kể tên đồ vật có màu: Đỏ, lam , vàng GV liên hệ giới thiệu chủ đề Tiết HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + u cầu HS quan sát hình 4.1 SGK để HS kể tên chất liệu màu quen thuộc ? Em kể tên ba màu ? Em gọi tên màu khác hộp màu - Yêu cầu HS chọn ba màu vẽ vào tập vẽ trịn - GV tóm tắt: Có nhiều chất liệu màu để vẽ tranh Mỗi chất liệu có vẻ đẹp riêng Từ ba màu bản: Đỏ, lam, vàng pha trộn hành nhiều màu khác - Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 để trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Chất liệu màu vẽ tranh gì? + Em thích chất liệu gì? Vì sao? - GV tóm tắt: Hoa quả, đồ vật có nhiều màu sắc Vẽ chất liệu khác tạo vẻ đẹp khác - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ Hướng dẫn thực * Hướng dẫn pha trộn màu: - GV pha trộn ba màu màu nước để HS quan sát trả lời: + Làm để có màu cam, tím, xanh lục? - GV tóm tắt: Từ ba màu chính: Đỏ, lam, vàng pha trộn cặp với màu thứ ba tương ứng: Da cam, tím, xanh lục * Hướng dẫn vẽ tranh đồ vật, hoa quả: - Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 SGK để nhận biết cách thực vẽ tranh đồ vật, hoa - GV nêu cách vẽ: + Chọn hình ảnh theo trí nhớ + Vẽ hình vào trang giấy + Vẽ màu theo ý thích Tiết HĐ Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu HS thực hành cá nhân + Yêu cầu HS vẽ đồ vật, hoa theo trí nhớ + Dựa vào hình vẽ màu theo ý thích - Hoạt động nhóm: + u cầu HS nhóm lựa chọn, xếp hình ảnh tạo thành tranh tĩnh vật HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mình, gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá vẽ: + Bức tranh em vẽ hình ảnh gì? + Màu sắc tranh nào? - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS để vẽ tranh loại màu khác *Chuẩn bị sau: Xem trước chủ đề 5: Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật *************************************** Tuần 10,11,12: Tuần 10: ngày 7, 9, 10/11 /2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 11: ngày 14,16,17/11/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 12: ngày 21,23,24/11/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT Số tiết: tiết I/ Mục tiêu - Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, ban II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ sáng tác câu chuyện Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Chuẩn bị - GV: Hình ảnh đồ vật có dạng hình khác Bài vẽ trang trí hình Đồ vật có dạng hình khác Hình minh họa - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán IV/ Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức * Khởi động: Cho HS chơi trị chơi vẽ hình nhanh đẹp Tiết HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: +YC HS kể tên vật dụng có hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật tự nhiên sống + Yêu cầu HS quan sát hình 5.1, 5.2 SGK để HS tìm hiểu trả lời câu hỏi: ? Trong hình có đồ vật ? Hình dáng đồ vật có giống khơng ? Em thích hình ảnh hình ảnh thiên nhiên ?Hình dạng, màu sắc đồ vật - GV tóm tắt: Các vật tượng thiên nhiên có nhiều hình dáng với màu sắc phong phú.Trong có nhiều vật có dạng hình trịn, tam giác, vng, chưc nhật VD: Một số núi, có dạng hình tam giác, hoa mặt trời có hình tròn Trong sống người tạo rát nhiều đồ vật có dạng hình vng , trịn, tam giác, chữ nhật, đồ vật trang trí màu sắc khác VD thuyền buồm có dạng hình tam giác, Máy ảnh tivi có dạng hình chữ nhật, khăn tay túi sách có dạng hình vng Vỵ từ hình trịn hình vng, tam giác, chữ nhật tạo vật thiên nhiên, sống - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ Hướng dẫn thực *YC HS quan sát hình 5.3 SGK để tìm hiểu cách thực để tạo đồ vật từ hình trịn, vng, chữ nhật, tam giác trả lời câu hỏi + Từ hình trịn, hình vng, chữ nhật, tam giác em tạo đồ vật nào? + Em tạo đồ vật , hình ảnh từ hình đó? + Em thực nào? - GV tóm tắt: Để tạo đồ vật từ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật phải biết vật thiên nhiên có dạng hình để tưởng tượng tạo từ hình YC HS quan sát hình 5.4 SGK để có ý tưởng tạo sản phẩm mình, nhóm Tiết HĐ Hướng dẫn thực hành - YC HS Quan sát hình 5.3, 5.4 để nhớ nhắc lại cách thực - Yêu cầu HS thực hành cá nhân + Yêu cầu HS tưởng tượng để tạo đồ vật từ hình tìm hiểu tết hình thức vẽ , cắt dán theo ý thích + Tơ màu vào đồ vật tạo dán ghép thành đồ vật sau tương tượng + Tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS nhóm lựa chọn, xếp hình ảnh tạo thành tranh có ý nghĩa Có thể vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm phong phú Tiết HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sp, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mình, nhóm gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá vẽ: + Bức tranh nhóm em tạo hình thức gi? + Bức tranh có hình ảnh gì? + Em có cảm nghĩ nhóm mình? + Những hình ảnh tạo từ hình trịn, vng, chữ nhật, tam giác? + Màu sắc tranh nào? - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS nhà cắt hình trịn, vng, tam giác, chữ nhât để ghép hình tạo thành đồ vật có ý nghĩa *Chuẩn bị sau: Về nhà tìm hiểu quan sát khu vườn nhà mình, nhà bạn xem có loại gì? Hình dáng màu sắc nào? *************************************** Tuần 13,14,15 Tuần 13: ngày 28,30/11; 1/12 /2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 14: ngày 5,7,8 /12/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 15: ngày 12,14,15/12/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU Số tiết: tiết I/ Mục tiêu - Nhận nêu vẻ đẹp, đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại hoa, - Biết cách vẽ trang trí hoa, - Biết cách xếp hình hoa, trang trí để tạo tranh khu vườn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh hoa, Một số vẽ cây, hoa - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ IV/ Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức * Khởi động: Tổ chức cho HS vẽ nhanh mootk bong hoa, Sau cho HS giới thiệu bơng hoa, Từ GV dẫn dắt vào Tiết HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi: + u cầu HS kể tên số hoa,lá mà em biết + Cho HS quán sát hình 6.1 SGK trả lời: Lá thường có hình gì? Màu sắc nào? Gồm phận nào? Hoa thường có màu gì? Gồm phận nào? Em có thấy nét trang trí hoa, khơng? - u cầu HS qn sát hình 6.2 SGK trả lời: + Em thấy hoa, trang trí nét gì? Màu sắc nào? + Em nét màu đậm,màu nhạt, nét to, nhỏ trang trí hoa, lá? - GV tóm tắt: + Trong thiên nhiên có nhiều loại hoa, với hình dáng màu sắc khác + Lá có bọ phận: Phiến lá, gân lá, cuống Có đơn, kép, dài, ngắn, hình trịn, hình tam giác… + Hoa có phận: Nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa Hoa có bơng to, nhỏ, cánh trịn, cánh dài, có loại nhiều cánh, cánh + Khi vẽ hoa, lược bớt sáng tạo thêm nét trang trí vẽ màu theo ý thích - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 6.4 SGK để tìm hiểu cách trang trí hoa, - GV tóm tắt: + Vẽ hình hoa, nét cong + Vẽ phận hoa, + Vẽ thêm nét trang trí vẽ màu - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết 2, tiết HĐ Hướng dẫn thực hành - Hoạt động cá nhân: Yêu cầu HS vẽ trang trí hoa, theo ý thích vào giấy vẽ - Hoạt động nhóm: Cắt rời hoa, vẽ xếp vào tờ giấy khổ lớn Dán hình hoa, thêm chi tiết phù hợp tạo thành tranh nhóm Vẽ xé dán thêm hình trang trí để tranh thêm sinh động HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mình, gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm: + Sản phẩm nhóm bạn tạo hình gì? + Màu sắc sản phẩm nào? + Khu vườn nhóm bạn mùa nào? + Em thích sản phẩm nào? Vì sao? + Thơng qua vẽ theo em phải làm để bảo vệ, chăm sóc cây, hoa? - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS cắt dán hình ảnh hoa, để làm bưu thiếp, làm cành hoa giấy màu *Chuẩn bị sau: Xem trước chủ đề 7: Con vật thân thuộc ********************************************* Tuần 16,17,18 Tuần 16: ngày 19,21,22/12 /2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 17: ngày 26,28,29 /12/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 18: ngày 2,4,5/1/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC Số tiết: tiết I/ Mục tiêu - Nhận nêu hình dáng, đặc điểm riêng cảm nhận vẻ đẹp số vật thân thuộc - Vẽ, xé dán, nặn vật thân thuộc - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện, vẽ Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh vật Hình minh họa cách xé dán, nặn vật - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn IV/ Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức * Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi vẽ nhanh vật GV vẽ sẵn hình trịn, hình bầu dục bảng HS tham gia trị chơi vẽ thêm phận, đặc điểm để hồn thành hình ảnh vật GV giới thiệu chủ đề: Trong sống có nhiều vật đáng yêu ngộ nghĩnh Hơm tìm hiểu đặc điểm, màu sắc chúng để tạo ngững tranh, sản phẩm thật đẹp Tiết 1 HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi: + Cho HS thi kể tên vật mà biết + Cho HS quan sát hình 7.1 7.2 SGK trả lời: Hãy kể tên vật hình 7.1? Em thích vật hình? Hãy kể tên phận vật đó? Con vật mà em thích có màu sắc nào? Em nhận vật hình 7.2? Các bạn vẽ tranh vật thể đặc điểm riêng vật chưa? Các vật thể chất liệu gì? Màu sắc sản phẩm nào? - GV tóm tắt: + Cuộc sống xung quanh có nhiều vật quen thuộc như: Trâu, bị, gà, chó, mèo…Mỗi vật có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau: Con có hai chân, bốn chân, có sừng… + Để tạo hình vật cần nắm bắt đặc điểm, hình dáng hoạt động vật Có thể tạo hình nhiều hình thức như: Vẽ, xé dán, nặn chất liệu khác giấy màu, cây… - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ Hướng dẫn thực - GV nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS tìm hiểu cách tạo hình vật: + Em định tạo hình vật gì? + Con vật có hình dáng, đặc điểm gì? + Em định thể sản phẩm hình thức, chất liệu gì? + Em tạo hình phận trước, phận sau? + Em làm để thể đặc điểm vật? - Hướng dẫn HS quan sát hình 7.3; 7.4; 7.5 SGK để hiểu cách tạo hình vật - GV tóm tắt: Cách thực để tạo hình vật: Vẽ vật: Vẽ vật cân đối, thể đặc điểm đặc trưng Vẽ màu vật theo ý thích Xé dán vật: Xé dán phận vật Ghép phận tạo thành vật hoàn chỉnh Miết đất nặn mặt phẳng tạo hình vật: Vẽ vật lên giấy bìa bảng Chọn màu đất nặn cho phận miết đất cho kín hình vẽ - u cầu HS quan sát hình 7.6 SGK để có thêm ý tưởng sáng tạo - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết 2, tiết 3 HĐ Hướng dẫn thực hành - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS thực hành tạo vật theo ý thích: Thảo luận nhóm để thống nội dung chất liệu Lựa chọn vật liệu hình thức thể phù hợp + Sau hoàn thành sản phẩm cá nhân, GV cho vài HS lên giới thiệu trước nhóm sản phẩm - Hoạt động nhóm: Nêu câu hỏi gợi mở để nhóm tìm cách xếp tranh tập thể cho phù hợp: Nhóm em tạo hình vật gì? Em xếp vật nào? Em tạo thêm hình ảnh cho tranh (sản phẩm) thêm sinh động? HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mình, gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm: + Em giới thiệu tranh nhóm em? + Các vật tranh làm gì? Ở đâu? + Câu chuyện em muốn kể vật tranh gì? + Em muốn kể câu chuyện vật tranh hình thức sắm vai hay thuyết trình? + Thông qua chủ đề theo em phải làm để bảo vệ, chăm sóc lồi vật? - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS tạo hình vật khơ, hoa quả, đá cuội… *Chuẩn bị sau: Xem trước chủ đề 8: Mâm ngày tết ******************************************* Tuần 19,20,21 Tuần 19: ngày 9,11,12/1/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 20: ngày 16,18,19/1/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 21: ngày 6,8,9/2/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 8: MÂM QUẢ NGÀY TẾT Số tiết: tiết I/ Mục tiêu - Nhận nêu vẻ đẹp đặc điểm số loại tự nhiên - Thể mâm ngày tết cách vẽ, nặn, xé dán giấy màu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ nhau, tạo hình ba chiều Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh số loại quả, sản phẩm tạo hình chur đề Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, keo dán… IV/ Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức * Khởi động: Cho lớp nghe hát gì? Yêu cầu HS nêu tên loại hát, sau GV giới thiệu vào chủ đề Tiết 1 HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS kể tên loại có mâm ngũ ngày tết nêu hình dáng, màu sắc loại - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi: + Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 8.2 trả lời gợi ý: Mâm sản phẩm thể hình thức nào? Em nêu tên loại có sản phẩm mĩ thuật đó? Em nêu hình dáng, màu sắc loại có hình? Các loại xếp nào? - GV tóm tắt: + Mỗi loại có hình dáng, màu sắc khác Để bày mâm đẹp, nên chọn loại đa dạng hình dáng màu sắc Quả to thường bày giữa, nhỏ bày xung quanh + Có thể tạo sản phẩm mâm nhiều hình thức: Xé dán, nặn, vẽ… - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát hình 8.3 SGK để tham khảo cách tạo hình - GV tóm tắt: Cách xé dán tạo hình quả: Vẽ hình dáng quả, chi tiết cuống, lá… 10 Xé giấy màu dán kín hình Cách nặn tạo hình quả: Chọn màu đất theo ý thích Nhào đất cho dẻo, mềm Nặn hình dáng Nặn chi tiết chư cuống, lá… Gắn chi tiết hoàn chỉnh - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết 2, tiết 3 HĐ Hướng dẫn thực hành - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS thảo luận nhóm để thống nội dung chất liệu Lựa chọn vật liệu hình thức thể phù hợp Yêu cầu HS tạo hình để tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: Lựa chọn xếp hình ảnh kho hình ảnh để tạo thành mâm nhóm Thêm hình ảnh bánh trưng, cành đào vẽ màu cho sản phẩm thêm sinh động HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mình, gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm: + Em tạo hình gì? + Mâm nhóm em có gì? + Vì nhóm em lại bày mâm này? + Em có nhận xét mâm nhóm mình? Nhóm bạn? - GV nhận xét chung - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS vẽ mâm để trang trí cho ngày tết.… *Chuẩn bị sau: Xem trước chủ đề 8: Về nhà quan sát phong cảnh thiên nhiên ************************************************ 11 Tuần 22,23 Tuần 22: ngày 13,15,16/2/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 23: ngày 20,22,23/2/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Số tiết: tiết I/ Mục tiêu - Nhận nêu màu sắc thiên nhiên - Vẽ tranh phong cảnh đơn giản vẽ màu theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm nhóm nhóm II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh phong cảnh thiên nhiên, sản phẩm tranh HS tranh phong cảnh thiên nhiên Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ… IV/ Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức * Khởi động: Cho lớp hat hát “ Quê hương em tươi đẹp” sau hỏi HS xem hát nói nhũng cảnh đẹp quê hương? GV giới thiệu chủ đề: Bài hát thể phong cảnh thiên nhiên đất nước tươi đẹp đồng lúa xanh, núi rừng ngàn cây, mùa xuân nhiều phong cảnh thiên nhiên đẹp mà ngày cung nhìn thấy thưởng thức có nhung cảnh chưa nhìn thấy Vậy hơm lớp tìm hiểu chủ đề Thiên nhiên tươi đẹp Tiết 1 HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS kể tên cảnh thiên nhiên mà em biết, cảnh thiên nhiên có hình ảnh gì? Màu sắc sao? - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi: + u cầu HS quan sát hình 9.1 92 trả lời gợi ý: - Các hình ảnh , tranh hình chụp, vẽ hình ảnh gì? Các hình ảnh xếp nào? ( hình ảnh chính? Hình ảnh phụ?) - Các vật tượng tranh có màu sắc gi? Màu sắc thể khoảng thời gian ngày? - Màu sắc tranh phong cảnh có giống khơng? Có giống màu sắc tự nhiên khơng? - GV tóm tắt: + Thiên nhiên xung quanh ta đẹp, phong cảnh nơi đẹp màu sắc riêng Cảnh nông thôn, vảnh thành phố, cảnh miền núi, cảnh biển … + Màu sắc thiên nhiên thể phong phú đa dạng sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng người - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 12 HĐ Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS suy nghĩ ý tưởng vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên Dưa câu hỏi gợi mở tạo ý tưởng cho HS + Em định vsx cảnh thiên nhiên nào? + Em diễn tả cảnh vào thời gian ngày? Vào mùa năm? - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 SGK để tham khảo bước thể tranh phong cảnh - GV tóm tắt: Cách xé dán tạo hình quả: Để vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên cần thể qua bước sau: + Nhớ lại tưởng tượng cảnh đẹp thiên nhiên mà u thích, biết đến nhìn thấy + Vẽ hình ảnh trung tâm tranh vẽ them hình ảnh khác cho tranh them sinh động, vẽ hình ảnh cân tờ giấy, khơng qua to, khơng qua nhỏ + Vẽ màu theo ý thích ( ý đậm, nhạt) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết HĐ Hướng dẫn thực hành - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS vẽ tranh thiên nhiên mà em yêu thích - Hoạt động nhóm: Cả nhóm thống chọn hình ảnh cho tranh nhóm chất liệu thể ( vẽ, xé dán, cắt dán) HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mình, gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm: + Bức tranh phong cảnh thiên nhiên em vẽ hình ảnh gì? + Hình ảnh hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh? + Vì nhóm em lại vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên này? + Trong tranh nhóm ý tưởng bạn nào? Hay nhóm? + Em thích tranh bạn nào? Em học hỏi từ bứ tranh bạn? - GV nhận xét chung - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS thể tranh phong cảnh cách xé dán *Chuẩn bị sau: Xem trước chủ đề 10: Về nhà tìm hiểu tranh đơng hồ ************************************************ 13 Tuần 24, 25 Tuần 24: ngày 27/2;1,2/3/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 25: ngày 6,8,9/3/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐƠNG HỒ Số tiết: tiết I Mục tiêu - Hiểu biết sơ lược tranh dân gian Đông Hồ - Bước đầu biết nhận xét, phân tích tranh dân gian Đơng Hồ - Biết vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân III Chuẩn bị - GV: + Sách học Mĩ thuật + Tranh dân gian Đơng Hồ + Hình minh họa cách vẽ màu - HS: + Sách học mĩ thuật + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì…… IV Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức * Khởi động: GV cho HS hát “ Đàn gà sân”, sau GV dẫn dắt vào chủ đề Tiết 1 HĐ Hướng dẫn tìm hiểu sơ lược tranh dân gian Đông Hồ - Yêu cầu HS quan sát tranh dân gian Đông Hồ GV chuẩn bị để nhận biết tranh dân gian Đông Hồ - GV giới thiệu tranh dân gian Đông Hồ: + Tranh dân gian Đơng Hồ có nguồn gốc hun Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh, nghệ nhân sáng tác Tranh dân gian Đông Hồ thường treo vào dịp tết Nguyên Đán nên gọi tranh tết + Tranh dân gian Đông Hồ làm cách bôi màu vào khắc gỗ, màu sau in lên giấy dó Nền tranh giấy dó, làm vỏ dó, phết lên lớp điệp óng ánh Màu tranh thường lấy từ chất liệu thiên nhiên Hình khối tranh thường đơn giản, nét viền hình khỏe, mạnh mẽ, dứt khoát + Nội dung đề tài tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh ước mơ, sống mộc mạc, giản dị nhân dân lao động Hình tượng phổ biến tranh Đông Hồ người, vật, cảnh vật gần gũi, thân quen vùng nông thôn Bắc Bộ 14 - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ Hướng dẫn xem tranh dân gian Đông Hồ - Yêu cầu HS quan sát hai tranh dân gian Đông Hồ” Đàn gà mẹ con” “ Lợn ăn ráy” nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS thảo luận nhóm để tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ: + Tranh “ Đàn gà mẹ con” Em thấy tranh có hình ảnh gì? Gà mẹ làm gì? Các gà chạy nhảy nào? Hình ảnh gà mẹ gà gợi cho em liên tưởng đến điều gì? Bức tranh “ Đàn gà mẹ con” có màu sắc gì? + Tranh “ Lợn ăn ráy” Trong tranh có hình ảnh vật gì? Cịn có hình ảnh khác tranh? Hình ảnh lợn vẽ nào? Có chi tiết trang trí lợn? Em nêu tên màu tranh? - GV tóm tắt: + Tranh “ Đàn gà mẹ con”: Gà mẹ mười gà bố cục gọn gẽ hình chữ nhật nằm ngang Mỗi gà vẻ, có dáng vẻ tinh nghịch, hiếu động: chạy nhảy, rỉa lông, rỉa cánh, nghỉ lưng mẹ Sau tiếng cục cục gà mẹ, tất hướng mồi mẹ Màu nóng màu chủ đạo tranh khiến cho đàn gà thêm rực rỡ bầu trời tràn ngập ánh nắng Tranh diễn tả tình cảm, che chở, chăm sóc, thương yêu mẹ dành cho Điều ượng trưng cho mong ước củ người nơng dân: Đơng con, nhiều cháu, nhiều phúc, nhiều lộc, gia đình đông vui, đầm ấm, hạnh phúc + Tranh “ Lợn ăn ráy”: Bức tranh mang tính trang trí cao, khơng giống hình ảnh thực Hình tượng lợn cách điệu đẹp mắt hình thể với chi tiết mang nét điển hình: Béo tốt, lơng mượt, có xoáy âm dương, tai, mắt, mũi, miệng…đều nhấn mạnh với nét vẽ khắc trang trí đặc trưng Hình vật viền nét khỏe mềm mại, khơng đẹp mà cịn đặc điểm hình thể Xốy âm dương khốy lơng lợn trang trí cách điệu, thể sinh sôi, phát triển - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết HĐ Hướng dẫn trải nghiệm, liên kết với tác phẩm - GV hướng dẫn HS vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian Đơng Hồ “ Đàn gà mẹ con”: + GV nêu câu hỏi gợi mở giúp HS có ý tưởng vẽ màu vào tranh: Theo em tranh “ Đàn gà mẹ con” hồn chỉnh chưa? Em định vẽ màu cho hình ảnh gà mẹ, gà con? Em định vẽ màu cho nền? + GV lưu ý HS: Phải có màu nhạt, màu đậm tranh Khơng nên đặt màu giống cạnh 15 HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mình, gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm: + Em giới thiệu màu sắc tranh em? + Theo em, em thích tranh vẽ màu bạn nhất? Vì sao? + Em có nhận xét sau thưởng thức tìm hiểu tranh dân gian Đơng Hồ? - GV nhận xét chung - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS trải nghiệm in hình nắp chai *Chuẩn bị sau: Xem trước chủ đề 11: Đồ vật theo em đến trường ***************************************** 16 Tuần 26, 27 Tuần 26: ngày 13,15,16 /3/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 27: ngày 20,22,23 /3/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG Số tiết: tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu cân đối số đồ vật thân thuộc với em tới trường - Vẽ, tạo dáng trang trí số đồ vật như: Túi xách, cặp sách, mũ, dép….từ bìa cứng, giấy báo - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyên tập, thực hành Vận dụng quy trình tạo hình ba chiều - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị - GV: + Sách học Mĩ thuật + Một số đồ vật: Túi xách, ba lô, mũ, giày, dép… + Hình minh họa cách thực - HS: + Sách học mĩ thuật + Đồ vật HS thường mang đến trường + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì…… IV Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức * Khởi động: GV tổ chức cho HS trò chơi thi kể tên nhanh đồ vật HS thường mang tới trường Sau GV giới thiệu chủ đề Tiết 1 HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát đồ vật mà GV chuẩn bị trả lời câu hỏi: + Đây đồ vật gì? Nó có phận nào? + Chất liệu làm đồ vật gì? + Đồ vật có cách trang trí màu sắc nào? - GV tóm tắt: Đồ vật theo em đến trường thường túi, cặp sách, ba lô, mũ, giày, dép… Mỗi đồ vật có hình dáng, màu sắc, trang trí cơng dụng khác Các đồ vật có cân đối dép có đơi, cặp có hai quai… - u cầu HS quan sát hình 11.3 sách học Mĩ thuật để thấy sáng tạo phong phú cách tạo dáng, trang trí chi tiết với chất liệu khác nhau: 17 + Em có nhận xét hình ảnh đồ vật bạn tạo ra? + Sản phẩm bạn tạo hình vật liệu gì? + Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc sản phẩm nào? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ Hướng dẫn thực 2.1 Vẽ, tạo hình giấy - Yêu cầu HS quan sát hình 11.4 sách học mĩ thuật để tham khảo cách thực vẽ tạo hình đồ vật giấy: + Vẽ phận đồ vật cân đối vào trang giấy + Vẽ thêm chi tiết, hồn chỉnh hình + Trang trí họa tiết + Vẽ màu theo ý thích 2.2 Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu - Yêu cầu HS quan sát hình 11.5 sách học mĩ thuật để tham khảo cách thực hiện: + Tạo hình phận đồ vật + Cắt, dán thêm chi tiết trang trí - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết HĐ Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu HS vẽ sáng tạo sản phẩm đồ vật thân thuộc với giấy A4 từ vật liệu có sẵn - GV gợi ý HS nêu ý tưởng để tạo hình sản phẩm - GV lưu ý HS: Vẽ, tạo hình đồ vật phải cân đối xếp hình ảnh, chi tiết hợp lý, sau dán keo HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm mình, gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm: + Em nêu tên sản phẩm mình? + Em tạo hình sản phẩm từ chất liệu gì? + Sản phẩm em có họa tiết trang trí màu sắc chúng nào? + Theo em, em thích sản phẩm bạn lớp? Vì sao? + Em nêu lại bước thực hành tạo sản phẩm không? + Để giữ cho đồ vật em mang theo đến trường sẽ, em phải làm gì? - GV nhận xét chung - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS viết cảm nhận đồ vật thường mang đến trường *Chuẩn bị sau: Về nhà quan sát vật xung quanh em ***************************************** 18 ... nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa Hoa có bơng to, nhỏ, cánh trịn, cánh dài, có loại nhiều cánh, cánh + Khi vẽ hoa, lược bớt sáng tạo thêm nét trang trí vẽ màu theo ý thích - Yêu cầu HS đọc... - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS cắt dán hình ảnh hoa, để làm bưu thiếp,... /2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 17: ngày 26,28,29 /12/2016 lớp 2A, 2SC,NX, 2B Tuần 18: ngày 2,4,5/1/2017 lớp 2A, 2SC,NX, 2B CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC Số tiết: tiết I/ Mục tiêu - Nhận nêu hình dáng,