Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp 2 GVBM Thứ ngày tháng năm 20 Ngày soạn / / /20 (Tuần 19) Ngày giảng / / /20 Chủ đề KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI Bài 1 RỪNG CÂY RẬM RẠP (Th[.]
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Tuần: 19) Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI Bài 1: RỪNG CÂY RẬM RẠP (Thời lượng tiết * Học tiết 1) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chỉ cách thực số hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp phong cảnh núi rừng - Tạo sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề khu rừng nhiệt đới cách vẽ, xé, dán - Cảm nhận vẻ đẹp vật, cối, phong cảnh,…qua chấm, nét, hình màu, khơng gian sản phẩm mĩ thuật - Cảm nhận hài hịa, chuyển động chấm, nét, hình, màu,…trong sản phẩm mĩ thuật - Nhận vẻ đẹp khu rừng, yêu thiên nhiên., yêu quê hương đất nước.và có ý thức giữ gìn mơi trường Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật chủ đề khu rừng nhiệt đới theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng yêu thiên nhiên, yêu quê hương Đất Nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ khu rừng nhiệt đới Video về khu rừng Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá loại chấm, nét cách xé giấy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát đầu - HS hát nhịp - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi a Mục tiêu: - Nêu cách tạo nét, chấm, màu - HS cảm nhận giấy tạo không gian tranh b Nhiệm vụ GV - Tạo hội cho HS xé giấy màu thành - HS thực loại chấm, nét khác c Gợi ý cách tổ chức - Khuyến khích hướng dẫn HS xé - HS thực giấy thành sợi dài (dạng nét) xé sợi dài thành mẫu giấy (dạng chấm) khác - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận biết - HS trả lời sợi giấy xé dài có dạng nét, mẫu giấy ngắn có dạng chấm nghệ thuât tạo hình d Câu hỏi gợi mở: - Để có sợi dài, em xé cách nào? - HS trả lời - Làm để có mẫu giấy gần nhau? - Những sợi chấm giấy - HS trả lời gọi yếu tố mĩ thuật nào? - Các nét, chấm giấy sợi cho em - HS trả lời hình ảnh sống? * Cách khám phá loại chấm, nét cách xé giấy - Dùng giấy màu, giấy báo,…xé thành chấm, nét theo ý thích * Gợi ý: Theo em, dùng chấm - HS trả lời nét để làm gì? - Các chấm net em vừa xé giống phận cây? - HS nhìn vào hình mẫu (Trang 42) * Tóm tắt để HS nhận biết: SGK, để hình dung nhận biết - Chấm nét tạo - HS lắng nghe, ghi nhớ cách xé giấy * GV chốt: Vậy em thực - HS lắng nghe, ghi nhớ việc khám phá loại chấm, nét cách xé giấy hoạt động B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo tranh rừng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Tạo tranh rừng - HS cảm nhận cách, xé giấy màu b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát hình minh - HS quan sát hình minh họa SGK, họa SGK, thảo luận để em thảo luận nhận biết bước tạo tranh rừng từ chấm nét giấy c Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, - HS thực việc quan sát hình (Trang 43), thảo luận để nhận biết cách SGK, (Trang 43), thảo luận để nhận biết tạo tranh rừng từ chấm nét cách tạo tranh rừng từ chấm giấy nét giấy - Khuyến khích HS nêu bước tạo - HS nêu bước tạo tranh tranh rừng sau thảo luận d Câu hỏi gợi mở: - Có thể tạo cho tranh - HS trả lời: cách nào? - Các thân, cành xếp để tạo cảm giác rừng có nhiều cây? - Tạo thêm cây, hoa, cách - HS trả lời: nào…? * Cách tạo tranh rừng cây: * HS thực hành - Quan sát hình cách tạo - HS thực quan sát hình SGK, tranh rừng theo ý thích (Trang 43) + Bước 1: Vẽ, dán giấy màu tạo nên cho - HS thực vẽ tranh + Bước 2: Sắp xếp dán nét giấy tạo nhiều thân, cành + Bước 3: Dán chấm giấy tạo lá, cây, hoa * Tóm tắt ghi nhớ: - Xé giấy tạo thành chấm nét - HS ghi nhớ Sắp xếp xen kẽ chấm, nét giấy cs thể tạo tranh rừng - Xé giấy tạo thành chấm nét Sắp xếp xen kẻ chấm, nét giấy tạo tranh rừng * GV chốt: Vậy em thực - HS lắng nghe, ghi nhớ bước: Vẽ, xé dán giấy màu tranh rừng hoạt động * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… (Tuần: 20) Ngày giảng:……/……/……./20…… Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI Bài 1: RỪNG CÂY RẬM RẠP (Thời lượng tiết * Học tiết 2) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chỉ cách thực số hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp phong cảnh núi rừng - Tạo sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề khu rừng nhiệt đới cách vẽ, xé, dán - Cảm nhận vẻ đẹp vật, cối, phong cảnh,…qua chấm, nét, hình màu, khơng gian sản phẩm mĩ thuật - Cảm nhận hài hòa, chuyển động chấm, nét, hình, màu,…trong sản phẩm mĩ thuật - Nhận vẻ đẹp khu rừng, yêu thiên nhiên., yêu quê hương đất nước.và có ý thức giữ gìn mơi trường Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật chủ đề khu rừng nhiệt đới theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng yêu thiên nhiên, yêu quê hương Đất Nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ khu rừng nhiệt đới Video về khu rừng Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO HOẠT ĐỘNG 3: Tạo sản phẩm mĩ thuật rừng cách xé, dán giấy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát đầu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi a Mục tiêu: - Chỉ cách tạo không gian nét, chấm giấy màu sản phẩm mĩ thuật b Nhiệm vụ GV - Gợi mở để HS hình dung lựa chọn nét, chấm giấy có màu phù hợp để tạo sản phẩm rừng c Gợi ý cách tổ chức - Khuyến khích HS: + Kể rừng biết + Chọn vật lieejuu tạo cho sản phẩm + Chỉ chấm, nét tạo thân, cành - Hướng dẫn hổ trợ HS lựa chọn, xếp cách dán nét, chấm giấy theo ý thích - Nêu câu hỏi gợi ý để HS có thêm kiến thức ý tưởng sáng tạo sản phẩm d Câu hỏi gợi mở: - Em chọn màu giấy để tạo cho sản phẩm? Vì sao? - Nét, giấy màu em dùng làm thân, cành cây? - Làm để tạo cảm giác đứng trước kia? - Những chấm, màu để dùng làm cây? - Lá có đâu tranh? - Cây cịn có phận ngồi lá…? * Cách tạo sản phẩm mĩ thuật rừng cách xé, dán giấy: + Cách 1: Chọn chấm, nét giấy có màu phù hợp với thân, - HS hát nhịp - HS chơi - HS cảm nhận - HS hình dung lựa chọn nét, chấm giấy có màu phù hợp để tạo sản phẩm rừng - HS ý, cảm nhận - HS lựa chọn, xếp cách dán nét, chấm giấy theo ý thích - HS trả lời, phát huy lĩnh hội - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS thực + Cách 2: Tạo sản phẩm mĩ thuật rừng theo ý thích + Cách 3: Trang trí thêm cảnh vật cho rừng sinh động * Lưu ý: Thân, cành, dán - HS ghi nhớ chồng lên * GV chốt: Vậy em thực - HS lắng nghe, ghi nhớ cách tạo sản phẩm mĩ thuật rừng cách vẽ, xé, dán giấy màu tranh rừng hoạt động D HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Biết cách trưng bày sản phẩm mĩ thuật - HS cảm nhận chia sẻ, phân tích, đánh giá nhóm mình, nhóm bạn b Nhiệm vụ GV - Tổ chúc cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm lớp để sử dụng cho học sau - Khuyến khích em chia sẻ cảm nhận chấm, nét, màu tạo nên rừng c Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm theo nhóm (3 đến bài) chia sẻ cảm nhận về: + Sản phẩm yêu thích + Nét, chấm, màu sử dụng sản phẩm + Điểm độc đáo nét, chấm giấy sản phẩm + Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận biết - HS trả lời câu hỏi: cách xếp chấm, nét, màu tạo không gian sản phẩm d Câu hỏi gợi mở: - HS trả lời: - Em thích sản phẩm nào? Vì sao? - Bài có nhiều chấm, nét, màu? - Khu vực sản phẩm có nhiều kiểu nét, chấm, màu? - Nét, chấm, màu cho ta cảm giác - HS trả lời: rừng rậm rạp…? * Cách trưng bày sản phẩm chia sẻ: * Nêu cảm nhận em tranh - HS trả lời: - Thân, cành tạo nét gì? - Lá, hoa…, thể - HS trả lời: chấm nào? - Màu sắc sử dụng tranh nào? - Em cảm nhận rừng tranh? Vì sao? - Em mơ tả rậm rạp rừng - HS trả lời: ranh * GV chốt: Vậy em thực - HS lắng nghe, ghi nhớ cách trưng bày sản phẩm chia sẻ tranh rừng nhóm mình, nhóm bạn hoạt động E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Xem ảnh rừng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Nêu cảm nhận vẻ đẹp - HS cảm nhận thiên nhiên tác dụng rừng sống b Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS chia sẻ điều em - HS chia sẻ điều em biết khu biết khu rừng sống rừng sống loại nét thân, cành ảnh c Gợi ý cách tổ chức - Tạo hội cho HS quan sát hình ảnh - HS thực rừng tự nhiên - Khuyến khích HS chia sẻ hiểu biết khu rừng loại nét quan sát hình rừng d Câu hỏi gợi mở: - Em đến khu rừng nào? - HS trả lời: - Em biết rừng khác với rừng ảnh? - Quan sát rừng ảnh, em lien tưởng đến loại nét nào? * Cách xem ảnh rừng - Cho HS xem ảnh hình 1,2,3,4 SGK, (Trang 45) , + Hình 1: Rừng Yok Đơn Tây Nguyên + Hình : Rừng đèo Sa Pa, Lào Cai + Hình 3: Rừng rậm nhiệt đới Vườn Quốc Gia Nam Cát Tiên + Hình 4: Rừng đước Cần Giờ TP Hồ Chí Minh * Tóm tắt: - Rừng có nhiều loại cây, Mỗi loại có hình dáng thân, cành lá, hoa , quả… khác - Rừng coi phổi xanh Trái Đất * GV chốt: Vậy em thực cách xem ảnh rừng hoạt động Và cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống * Nhận xét, dặn dị - Củng cố tiết học, nhận xét HS hồn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp giá đánh giá Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra động HS miệng trình tham gia hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết tham gia học - HS thực xem ảnh rừng - HS chia sẻ điều em biết khu rừng - HS xem tranh 1,2,3,4 SGK, (Trang 45) cảm nhận, ghi nhớ - HS ghi nhớ - HS ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ Công cụ đánh giá Phiếu quan sát học Thang đo, bảng kiểm Ghi Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành Hồ sơ học vụ học tập, rèn tập, phiếu học tập, luyện nhóm, hoạt loại câu hỏi động tập thể,… vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI Bài 2: CHÚ CHIM NHỎ (Thời lượng tiết * Học tiết 1) I MỤC TIÊU: (Tuần: 21) ... ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20 … Ngày soạn: ……/……/……. /20 …… Ngày giảng:……/……/……. /20 …… (Tuần: 22 ) Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI Bài 2: ... ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20 … Ngày soạn: ……/……/……. /20 …… Ngày giảng:……/……/……. /20 …… Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI Bài 2: CHÚ CHIM... ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20 … Ngày soạn: ……/……/……. /20 …… (Tuần: 20 ) Ngày giảng:……/……/……. /20 …… Chủ đề: KHU RỪNG