SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 23 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH 1 Điểm mạnh (Các mặt tích cực về kiến thức, kỹ năng, giao tiếp và hành vi, thái độ) Biết viết, trả lời được các câu hỏi đơn giản về nhận biế[.]
1 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH Điểm mạnh: (Các mặt tích cực kiến thức, kỹ năng, giao tiếp hành vi, thái độ) - Biết viết, trả lời câu hỏi đơn giản nhận biết kiến thức - Biết lắng nghe hòa nhập tốt với bạn bè hoạt động tập thể - HS chăm học tập, ý nghe giảng, có thái độ hành vi tốt Khó khăn: (Các mặt tích cực kiến thức, kỹ năng, giao tiếp hành vi, thái độ) - Khả diễn đạt gặp khó khăn khuyết tật trí tuệ mức độ nhẹ ngơn ngữ diễn đạt khó khăn - Thiếu tự tin trình bày trước tập thể Nhu cầu: (Nhu cầu chăm sóc, giáo dục phục hồi chức năng) - Gia đình thường xuyên cho thăm khám theo lời khuyên bác sĩ để chăm sóc, giáo dục để học sinh nhanh chóng phục hồi - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên mơn có hoạt động nhẹ, phù hợp với sức khỏe học sinh - Tạo điều kiện giúp đỡ, động viên học sinh phát triển kĩ nói, học tập, hịa nhập với bạn lớp MỤC TIÊU NĂM HỌC (VÀ THÁNG HÈ) Kiến thức: - Biết đọc, trả lời câu hỏi đơn giản nhận biết kiến thức - Biết chép đoạn văn, làm phép tính đơn giản phù hợp với lực học sinh - Đạt trình độ phát triển tối đa so với khả trẻ thời gian môi trường giáo dục phổ thông Kỹ xã hội: - Biết lắng nghe hòa nhập tốt với bạn bè hoạt động tập thể - Được trang bị kiến thức kĩ xã hội trẻ bình thường độ tuổi, có điều chỉnh cho phù hợp Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức năng: - Gia đình thường xuyên cho thăm khám theo lời khuyên bác sĩ để chăm sóc, giáo dục để học sinh nhanh chóng phục hồi - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên mơn có hoạt động nhẹ, phù hợp với sức khỏe học sinh - Tạo điều kiện giúp đỡ, động viên học sinh phát triển kĩ nó, học tập, hịa nhập với bạn lớp - Cải thiện tình trạng suy giảm chức khuyết tật gây nên đồng thời phát huy tối đa chức lại - Phát huy tối đa khả tự phục vụ trẻ hoạt động sống, sinh hoạt, học tập hàng ngày Ý KIẾN CỦA CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA XÂY DỰNG KẾ HOẠCH (GVCN; Gia đình; Cán bộ y tế địa phương; Nhân viên hỗ trợ ) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Xương Huân, ngày tháng năm 2022 Giáo viên chủ nhiệm Phạm Thị Xuân Nhung MỤC TIÊU HỌC KÌ I Kiến thức: - Biết đọc, biết viết, trả lời câu hỏi đơn giản nhận biết kiến thức - Nắm vững kiến thức tất mơn học chương trình lớp hành - Có kĩ vận dụng kiến thức học vào thực hành - Giúp cho học sinh đạt trình độ phát triển tối đa so với khả em thời gian môi trường giáo dục phổ thông - Đối với môn học khóa: tham gia học tập bình thường lớp, bố trí chỗ ngồi phù hợp, tham gia kiểm tra đánh giá định kỳ theo đề dành riêng cho HS khuyết tật môn học Kỹ xã hội: - Biết lắng nghe hòa nhập tốt với bạn bè hoạt động tập thể Biết chia sẻ suy nghỉ với GVCN GVbm - Được trang bị kiến thức kĩ xã hội trẻ bình thường độ tuổi, có điều chỉnh cho phù hợp Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức năng: - Gia đình thường xuyên cho thăm khám theo lời khuyên bác sĩ để chăm sóc, giáo dục để học sinh nhanh chóng phục hồi Đảm bảo chế độ dinh dưỡng hợp lí: Giúp HS phát huy tối đa khả tự phục vụ hoạt động sống, sinh hoạt, học tập hàng ngày - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên mơn có hoạt động nhẹ, phù hợp với sức khỏe học sinh - Tạo điều kiện giúp đỡ, động viên học sinh phát triển kĩ nói, học tập, hòa nhập với bạn lớp - Cải thiện tình trạng suy giảm chức khuyết tật gây nên đồng thời phát huy tối đa chức lại - Phát huy tối đa khả tự phục vụ trẻ hoạt động sống, sinh hoạt, học tập hàng ngày Ý KIẾN CỦA CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA XÂY DỰNG KẾ HOẠCH (GVCN; Gia đình; Cán bộ y tế địa phương; Nhân viên hỗ trợ ) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Xương Huân, ngày tháng năm 2022 Giáo viên chủ nhiệm Phạm Thị Xuân Nhung KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KÌ I Tháng Nội dung Biện pháp Kiến thức: * Mơn Tốn: Biết số hữu tỉ, tập hợp số hữu tỉ số đối, số nghịch đảo số hữu tỉ lấy ví dụ + Nhận biết hình hộp chữ nhật cạnh bên nhau, hình lập phương cạnh * Mơn Lí: Sử dụng số dụng cụ đo.Biết ý nghĩa vật lí, đơn vị đo tốc độ * Mơn Hóa: Trình bày cấu tạo ngun tử, mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử) Biết khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) * Môn sinh: Biết khái niệm, vai trò trao đổi chất chuyển hóa lượng - Biết vai trị với chức quang hợp Nguyên liệu, sản phẩm quang hợp * Môn Tin học: Biết thiết bị vào- cho máy tính, số chức hệ điều hành * Môn sử: Biết đặc điểm lãnh địa phong kiến quan hệ xã hội chế độ phong kiến Tây Âu Biết sơ lược đời Thiên Chúa giáo - Biết nguyên nhân điều kiện phát kiến địa lý nét hành trình số phát kiến địa lí lớn giới, hệ * Mơn Địa: Biết đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước, đặc điểm cấu dân cư, di cư thị hố Châu Âu - GV cho em hoà nhập với bạn có học lực trung bình, khá, giỏi - Động viên HS cố gắng học tập - Trao đổi, trò chuyện, tạo môi trường gần gũi, yêu thương - Phân công HS bên cạnh giúp đỡ bạn Kết cần đạt * Môn GDCD: Biết số truyền thống văn hóa, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Biết số loại di sản văn hóa Việt Nam * Môn Ngữ văn: Biết văn bản, chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính cách nhân vật, dùng cụm từ để mở rộng thành phần mở rộng trạng ngữ câu * Môn Công nghệ: Biết vai trò, đặc điểm bản, triển vọng số ngành nghề trồng trọt Biết thành phần vai trị, mục đích u cầu kĩ thuật đất trồng * Môn Anh văn: biết cấu trúc dấu hiệu đơn * Các mơn khiếu: Tham gia buổi học khiếu bạn (trừ hoạt động gọi hs lên bảng hát) Động viên, khuyến Năng lực: - Biết xác định nhiệm vụ, khích học sinh biết sử dụng ngơn ngữ để diễn đạt luyện tập khả - Có khả tự phục vụ (sắp xếp tự phục vụ cho sách gọn gàng, chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp, học cũ) - GV nhắc nhở HS Phầm chất thực - Kĩ giao tiếp, hành vi ứng xử Rèn luyện tính hoạt mực, , nhà trường, xã hội bát, hình thành - Kỹ xã hội: nhu cầu giao tiếp; + Biết thăm hỏi, lễ phép với người lớn tuổi +Thực tốt nội quy trường lớp đề Phục hồi chức năng: - Tổ chức vui chơi - HS chơi trị chơi trí nhớ Tháng 10 Nội dung Kiến thức: * Mơn Tốn: Biết số vơ tỉ, bậc hai số học số không âm - Nhận biết số thực, tập hợp số thực, trục số thực số đổi số thực - Biết hình lăng trụ đứng tam giác, trụ đứng tứ giác * Mơn Lí: Biết cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông - Biết nguy xảy xe tham gia giao thông không tuân thủ quy định tốc độ khoảng cách an tồn * Mơn Hóa: Phát biểu khái niệm nguyên tố hoá học.Đọc tên 20 nguyên tố -Viết kí hiệu hóa học 20 ngun tố * Mơn sinh: Viết sơ đồ mối quan hệ trình trao đổi chất chuyển hóa lượng Các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Biết khái niệm hơ hấp tế bào Phương trình tổng qt hô hấp (dạng chữ) * Môn Tin học: Biết trình quản lí hệ thống tệp chức Sử dụng số nút lệnh thường dùng trình quản lí hệ thống tệp File Explorer * Mơn Sử: Biết tiến trình phát triển Trung Quốc từ kỉ VII đến kỉ XIX - Biết nét thịnh vượng Trung Quốc thời Đường - Biết điều kiện tự nhiên Ấn Độ số thành tựu tiêu biểu Biện pháp GV cho em hoà nhập với bạn có học lực trung bình, khá, giỏi - Động viên HS cố gắng học tập - Trao đổi, trị chuyện, tạo mơi trường gần gũi, u thương - Phân công HS bên cạnh giúp đỡ bạn Kết cần đạt văn hoá Ấn Độ từ kỷ IV đến kỉ XIX - Biết trình hình thành, phát triển ban đầu quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI * Môn Địa: Biết đặc điểm dân cư, tôn giáo; phân bố dân cư đô thị lớn Biết vấn đề bảo vệ môi trường châu Âu * Môn GDCD: Biết ý nghĩa di sản văn hóa người xã hội - Thể biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với * Môn Ngữ văn: Trình bày ý kiến vấn đề đời sống; biết trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt * Môn Công nghệ: Biết ý nghĩa, kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc phịng trừ sâu, bệnh cho trồng Ý thức an tồn lao động vệ sinh mơi trường trồng trọt - Biết kĩ thuật nhân giống cày trồng giâm cành * Môn Anh văn: Nhận biết dấu hiệu cấu trúc câu đơn, q khứ đơn * Các mơn khiếu: Tham gia buổi học khiếu bạn, (trừ hoạt động gọi hs lên bảng hát) Động viên, khuyến Năng lực: khích học sinh - Có khả tự phục vụ (sắp xếp luyện tập khả sách gọn gàng, chuẩn bị đồ dùng tự phục vụ cho học tập trước đến lớp, học cũ) - GV nhắc nhở HS Phầm chất thực - Kĩ giao tiếp, hành vi ứng xử Rèn luyện tính hoạt mực, , nhà trường, xã hội bát, hình thành - Kỹ xã hội: nhu cầu giao tiếp; + Biết thăm hỏi, lễ phép với người lớn tuổi +Thực tốt nội quy trường lớp đề Phục hồi chức năng: - Tổ chức vui chơi - HS chơi trị chơi trí nhớ Tháng 11 Nội dung Biện pháp Kiến thức: * Mơn Tốn: Biết giá trị tuyệt đối số thực, làm trịn số với độ xác cho trước Thực ước lượng kết số phép tính đơn giản - Biết tỉ lệ thức tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, tính chất dãy tỉ số * Mơn Lí: Tun truyền ảnh hưởng tốc độ ATGT - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian Biết cách tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ hay thời gian chuyển động vật) từ đồ thị quãng đường, thời gian * Mơn Hóa: Biết ngun tắc xây dựng bảng tuần hồn ngun tố hố học.Mơ tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ơ, nhóm, chu kì Nêu ý nghĩa bảng tuần hồn * Mơn Sinh: Biết khái niệm hô hấp tế bào Viết phương trình tổng qt hơ hấp (dạng chữ) * Môn Tin học: Biết tạo tài khoản hồ sơ cá nhân, chia sẻ thông tin mạng xã hội * Mơn Sử: Biết q trình hình thành phát triển, nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Cam-pu-chia - Giới thiệu nét tổ chức quyền thời Đinh Tiền Lê, kháng chiến chống Tống Lê Hoàn năm 981 *Mơn Địa: Biết khái qt vị trí địa lí, phạm vi Châu Á Biết đặc điểm thiên nhiên, ý nghĩa đặc điểm việc sử dụng bảo vệ tự nhiên châu Á, - GV cho em hồ nhập với bạn có học lực trung bình, khá, giỏi - Động viên HS cố gắng học tập - Trao đổi, trò chuyện, tạo môi trường gần gũi, yêu thương - Phân công HS bên cạnh giúp đỡ bạn Kết cần đạt 10 * Mơn GDCD: Nhận biết thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác.Biết biểu học tập tự giác, tích cực * Mơn Ngữ văn: Biết tính cách nhân vật,thái dộ cách giải vấn đề tác giả truyện - Biết đặc điểm số từ, phó từ, viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Trình bày ý kiến vấn đề đời sống * Môn Công nghệ: Biết khái niệm rừng vai trò rừng đời sống, kinh tế, sản xuất môi trường * Môn Anh văn: Nhận biết dấu hiệu, cấu trúc câu so sánh * Các môn khiếu: - Tham gia buổi học khiếu bạn,( trừ hoạt động gọi hs lên bảng hát) Năng lực: - Có khả tự phục vụ (sắp xếp sách gọn gàng, chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp, học cũ) Động viên, khuyến khích học sinh luyện tập khả tự phục vụ cho - GV nhắc nhở HS Phầm chất: thực - Kĩ giao tiếp, hành vi ứng xử Rèn luyện tính hoạt mực, , nhà trường, xã hội bát, hình thành nhu - Kỹ xã hội: cầu giao tiếp + Biết thăm hỏi, lễ phép với người lớn tuổi +Thực tốt nội quy trường lớp đề Phục hồi chức năng: - Tổ chức vui chơi - HS chơi trò chơi trí nhớ 15 NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH I Những tiến HỌC KÌ I Kiến thức - Học sinh biết đọc biết trả lời câu hỏi dơn giản làm phép tính - Kết học lực đạt loại …… Năng lực - - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng, sẽ, sách vở, dụng cụ học tập chuẩn bị đâỳ đủ Chú ý lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, giáo viên Tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh phục vụ học Biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm Phẩm chất - Nghiêm túc, chăm học, chịu khó tìm tịi sách thực nhiệm vụ cá nhân - Có trách nhiệm hoạt động nhóm thực nhiệm vụ học tập Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức Học sinh có tiến rõ nét II Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương pháp thực Nội dung - Giáo viên cần nâng thêm phần diễn đạt Phương pháp điều kiện, phương tiện - Tăng cường đưa câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tịi kiến thức Tăng cường khuyến khích tham gia hoạt động nhóm - Sử dụng đồ dùng trực quan ( hình ảnh, máy chiếu) để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu - Cần phối hợp với giáo viên khác ban giám hiệu nhà trường để giúp đỡ học sinh Hình thức tổ chức: - Tổ chức trò chơi học tập, thi đua tổ cho HS tham gia Xương Huân, ngày tháng 01 năm 2022 Ban Giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Cha mẹ HS Cán y tế Phạm Thị Xuân Nhung Thái Thị Phương Chi Nguyễn Thị Hương 16 Ý KIẾN CỦA BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG HỌC KÌ I ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 17 MỤC TIÊU HỌC KÌ II Kiến thức - Trọng tâm rèn cho học sinh biết đọc, biết viết, trả lời câu hỏi đơn giản, biết làm đoạn văn, đơn giản phù hợp với trí tuệ học sinh - Nắm vững kiến thức tất mơn học chương trình lớp hành - Có kĩ vận dụng kiến thức học vào thực hành - Giúp cho học sinh đạt trình độ phát triển tối đa so với khả em thời gian môi trường giáo dục phổ thông - Đối với môn học khóa: tham gia học tập bình thường lớp, bố trí chỗ ngồi phù hợp, tham gia kiểm tra đánh giá định kỳ theo đề dành riêng cho HS khuyết tật môn học Kỹ xã hội: - Luôn tạo điều kiện, giúp đỡ, động viên khuyến khích giúp học sinh hịa nhập với bạn lớp hoạt động tập thể lớp, trường tổ chức - Thực hành vi đạo đức, ứng xử xã hội chào hỏi, trả lời bày tỏ kiến - Tự phục vụ nhu cầu cá nhân - Biết tơn trọng chơi với bạn bình thường, tham gia hoạt động chung cua rlowps theo khả Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức năng: - Gia đình thường xuyên cho thăm khám theo lời khuyên bác sĩ để chăm sóc, giáo dục để học sinh nhanh chóng phục hồi Đảm bảo chế độ dinh dưỡng hợp lí: Giúp HS phát huy tối đa khả tự phục vụ hoạt động sống, sinh hoạt, học tập hàng ngày - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên mơn có hoạt động nhẹ, phù hợp với sức khỏe học sinh - Tạo điều kiện giúp đỡ, động viên học sinh phát triển kĩ nói, học tập, hịa nhập với bạn lớp - Cải thiện tình trạng suy giảm chức khuyết tật gây nên đồng thời phát huy tối đa chức lại - Phát huy tối đa khả tự phục vụ trẻ hoạt động sống, sinh hoạt, học tập hàng ngày Ý KIẾN CỦA CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA XÂY DỰNG KẾ HOẠCH (GVCN; Gia đình; Cán bộ y tế địa phương; Nhân viên hỗ trợ ) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xương Huân, ngày tháng 01 năm 2023 KT HIỆU TRƯỞNG Giáo viên chủ nhiệm PHÓ HIỆU TRƯỞNG Phạm Thị Xuân Nhung 18 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KÌ II Tháng Nội dung Kiến thức: * Mơn Tốn: Biết hai góc đồng vị, hai góc so le, hai đường thẳng song song với Biện pháp - Động viên HS cố gắng học tập - Trao đổi, trị * Mơn Lí: Biết biên độ chuyện, tạo mơi tần số sóng âm, đơn vị tần số hertz (kí hiệu Hz) trường gần gũi, Sự liên quan độ to yêu thương âm với biên độ âm Cho - Phân cơng HS ví dụ vật phản xạ âm tốt, bên cạnh giúp đỡ bạn vật phản xạ âm – Biết số tượng đơn giản thường gặp thực tế sóng âm; Cùng bạn nhóm thực thí nghiệm thu lượng ánh sáng; từ đó, nêu ánh sáng dạng lượng * Mơn Hóa: Biết mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử số nguyên tố khí hiếm; hình thành liên kết cộng hóa trị, liên kết ion.Chỉ khác số tính chất chất ion chất cộng hóa trị * Môn Sinh: Biết đường vận chuyển chất: trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật, đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người) * Môn Tin học: Biết cách in trang tính, tạo trình chiếu có tiêu đề, theo cấu trúc phân cấp * Môn sử: Biết số kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn, ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn * Môn Địa: Trình bày đặc Kết cần đạt 19 điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước Châu Phi * Mơn GDCD: Biết tình thường gây căng thẳng, biểu thể bị căng thẳng Nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng * Môn Ngữ văn: Biết số yếu tố truyện ngụ ngơn: đề tài, tình huống, cốt truyện, nhân vật, chủ đề; yếu tố tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần - Biết viết văn nghị luận vấn đề đời sống * Môn Công nghệ: Biết nguyên nhân gây bệnh, vai trò, biện pháp việc phòng trị bệnh cho vật nuôi * Môn Anh văn: Biết cách nhận lời từ chối lời đề nghị Cách dùng từ nối although/ though / however * Các môn khiếu: Tham gia buổi học khiếu bạn,( trừ hoạt động gọi hs lên bảng hát) Năng lực: - Có khả tự phục vụ (sắp xếp sách gọn gàng, chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp, học cũ) Phầm chất: - Kĩ giao tiếp, hành vi ứng xử mực, , nhà trường, xã hội - Kỹ xã hội: + Biết thăm hỏi, lễ phép với người lớn tuổi +Thực tốt nội quy trường lớp đề Phục hồi chức năng: - Tổ chức vui chơi, làm việc theo nhóm, cặp đơi Động viên, khuyến khích học sinh luyện tập khả tự phục vụ cho - GV nhắc nhở HS thực Rèn luyện tính hoạt bát, hình thành nhu cầu giao tiếp; - HS chơi trị chơi trí nhớ, tái lại nội dung câu trả lời 20 Tháng Nội dung Kiến thức: * Mơn Tốn: Biết định lí toán học, cách ghi giả thiết, kết luận định lí, cách chứng minh định lí * Mơn Lí: Biết cách tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán Biết khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh - Phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng Tác dụng nam châm đến vật liệu khác Sự định hướng nam châm (kim nam châm) * Mơn Hóa: Biết khái niệm hố trị (cho chất cộng hố trị).Cách viết cơng thức hố học -Tính phần trăm ngun tố hợp chất biết cơng thức hóa học hợp chất -Xác định CTHH hợp chất dựa vào % nguyên tố khối lượng phân tử * Môn Sinh: Biết khái niệm, vai trò cảm ứng, tập tính sinh vật, lấy ví dụ tượng cảm ứng, tập tính sinh vật Biết thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) * Môn Tin học: Thực chọn màu nền, định dạng văn bản, tạo hiệu ứng cho trang chiếu * Mơn sử: Trình bày thành lập nhà Lê sơ Biết tình hình kinh tế - xã hội thời Lê sơ - Hệ thống hoá kiến thức học * Môn Địa: Biết khái quát vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ, đặc Biện pháp - GV cho em hoà nhập với bạn có học lực trung bình, khá, giỏi - Động viên, khuyến khích học sinh luyện phát âm, tập đặt câu phát triển vốn từ cho trẻ qua mơn học - Trao đổi, trị chuyện, tạo mơi trường gần gũi, yêu thương qua buổi học - Phân công HS giúp đỡ bạn Kết cần đạt ... tố/ngun tố nhóm ngun tố kh? ? bảng tuần hồn * Mơn Sinh: - Biết dùng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi kh? ? qua kh? ? kh? ??ng lá, chức kh? ? kh? ??ng - Biết vai trị nước chất dinh dưỡng thể sinh vật Con đường... câu đơn, kh? ?? đơn * Các môn khiếu: Tham gia buổi học khiếu bạn, (trừ hoạt động gọi hs lên bảng hát) Động viên, khuyến Năng lực: kh? ?ch học sinh - Có kh? ?? tự phục vụ (sắp xếp luyện tập kh? ?? sách gọn... môn khiếu: Tham gia buổi học khiếu bạn (trừ hoạt động gọi hs lên bảng hát) Động viên, khuyến Năng lực: - Biết xác định nhiệm vụ, kh? ?ch học sinh biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt luyện tập kh? ??