thực trạng vô cảm đối với sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN – ĐHQG TP HCM Môn học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Giảng viên Thạc sĩ Nguyễn Thị Hồng Nhóm Collab Khoa Nhân học 2 | Page Tên đề tài “Khảo sát thực trạng v.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN – ĐHQG TP.HCM Môn học: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Giảng viên: Thạc sĩ Nguyễn Thị Hồng Nhóm: Collab Khoa: Nhân học Tên đề tài: “KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VÔ CẢM ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN – ĐHQG TP.HCM” Thành viên nhóm: Dương Tá Thịnh – 2056060074 Nguyễn Đặng Hồng Loan – 2056060039 Nguyễn Minh Khoa - 2056060036 Lữ Thị Kim Quyên - 2056060059 Lê Thạch Bảo - 2056060019 Nguyễn Hữu Huỳnh – 2056060032 MỤC LỤC PHẦN 1: DẪN NHẬP 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu/tài liệu 1.3 Đối tượng, khách thể phạm vi NC 1.4 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 1.5 Phương pháp mẫu nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 1.7 Thuận lợi khó khăn nghiên cứu đề tài .6 PHẦN 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Các lý thuyết áp dụng đề tài .6 2.2 Thao tác hóa khái niệm liên quan đến đề tài 2.3 Nội dung câu hỏi nghiên cứu 10 2.4 Giả thuyết nghiên cứu 10 PHẦN 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 11 A Phần mục đích đề tài 11 I Thực trạng nghiên cứu 11 II Nguyên Nhân 11 III Kết 12 B Phương pháp nghiên cứu 12 C Số liệu thống kê 12 D Phần bàn luận 23 PHẦN 4: KẾT LUẬN 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO .25 2|Page PHẦN 1: DẪN NHẬP 1.1 Lý chọn đề tài Xã hội đại hoàn thiện nhu cầu sống người, đáp ứng cho nhân loại dễ dàng, thuận tiện hoạt động thường ngày Tuy nhiên, lổ hỗng lớn đại việc cảm xúc, tâm tư tình cảm người dần biến Chính lý mà nhóm em lựa chọn đề tài “Sự vô cảm” để nghiên cứu Tư đó, Collab thấu hiểu nhiều khía cạnh vấn đề đưa giải pháp phù hợp với người tham khảo Đồng thời, thơng điệp mà nhóm muốn gửi đến hệ, dù bạn ai, đừng nhuộm xám trái tim 1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu/tài liệu Thái độ vơ cảm tượng tâm lý học, bắt đầu nghiên cứu từ câu chuyện cô gái Kitty Genovese năm 1964 Genovese bị kẻ khích đuổi theo, hành ba lần phố trước bị đâm chết Sự việc người hàng xóm chứng kiến không gọi điện cầu cứu cảnh sát Điều đặt câu hỏi cho nhà tâm lý học thờ vô cảm người Trong năm gần cụm từ thờ ơ, vô cảm hay bàng quan nhắc đến nhiều Chỉ cần gõ google cụm từ “vô cảm” thấy có đến 1.000.000 kết hiển thị Vô cảm biểu đa dạng, từ vô cảm cách cư xử đến cảm xúc, từ vô cảm với người đến người thân từ người thân đến vơ cảm với thân họ Điều đáng nói bàng quan, vơ cảm giới trẻ, người nắm tay vận mệnh đất nước Họ bàng quan với sự, bàng quan với người, chí bàng quan với người thân gia đình trang | Gia đình nơi sinh lớn lên, nơi nuôi dưỡng tâm hồn thể xác chúng ta, nơi để trở sau ngày làm việc mệt mỏi, gia đình nơi để thành viên thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương trách nhiệm với Trong gia đình thành viên phải vui, buồn với niềm vui nỗi buồn nhau, họ tham gia hoạt động chung để thể vị trí, trách nhiệm họ gia đình Tuy nhiên, ngày mà lối sống điều kiện sống cải thiện đáng kể dường thể lại trở nên mờ nhạt đi, đặc biệt hệ trẻ Có khơng bạn trẻ thờ ơ, lãnh đạm, lảng tránh hay chí bàng quan, vơ cảm với gia đình Sự tham gia cơng việc nhà bạn trở nên đi, chí có bạn chưa làm cơng việc nhà…và có khơng bạn thờ với nỗi đau, mát, với niềm vui người ruột thịt Có thể chưa vơ cảm thấy mầm mống bệnh từ thái độ thờ dẫn đến vô cảm khoảng cách không xa Những thành viên gia đình ruột thịt cịn có thái độ lãnh đạm với họ chạnh lịng thương người xem “người dưng”? Như vậy, Việt Nam thái độ vô cảm trẻ vị thành niên, học sinh, sinh viên vấn đề quan trọng, cấp bách cần phải nghiên cứu Tuy vậy, nghiên cứu thái độ vô cảm Việt Nam cịn ít, bàng quan gia đình lại mẻ hơn, nhóm chúng em tìm thấy nghiên cứu khoa học cho tượng Xuất phát từ thực tế xã hội, thiếu vắng nghiên cứu lý luận thực nghiệm Việt Nam thái độ thờ ơ, vô cảm người trẻ, học sinh, sinh viên với gia đình, xã hội Nhóm Collab tiến hành nghiên cứu đề tài: "Thực trạng vô cảm sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn " để có lý giải khoa học nhiều góc độ thái độ vô cảm trẻ vị thành niên yếu tố ảnh hưởng đến trang | Bệnh vô cảm trước tượng đơn lẻ có chiều hướng lây lan, bước xu tồn cầu hóa nhân loại vơ thuận lợi, lối sống thủ hưởng thời đại 4.0 đem lại cho người nhiều tiện lợi, bên cạnh có mặt trái tác động mạnh đến tâm lý xã hội, hình thành lối sống thực dụng, vô cảm phận học sinh, sinh viên Trên bình diện xã hội, bệnh vô cảm phản ánh suy giảm tảng đạo đức tinh thần xã hội Trong môi trường học đường, trường đại học, nhiều sinh viên mắc bệnh vô cảm, trường thách đố nhà giáo dục người có trách nhiệm dạy dỗ Một xã hội vô cảm "xã hội chết" - chết trước hết từ tâm hồn Đây vấn đề cấp bách thiết thực mà nhóm Collab tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân, khảo sát, vấn sinh viên trường Đại học KHXH & Nhân văn, thấy tác hại ghê gớm tìm liều thuốc, phương cách thích hợp để chống lại bệnh vô cảm 1.3 Đối tượng, khách thể phạm vi NC Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng vô cảm Khách thể nghiên cứu: Thực trạng vô cảm sinh viên ngày Phạm vi nghiên cứu: Sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn 1.4 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu: Chỉ nguyên nhân người dần trở nên vô cảm đời sống Ví dụ như: kĩ sống kém, khơng mạnh dạn đời sống ngày, sợ bị liên luỵ, phiền phức, bận rộn công việc,… trang | Nhiệm vụ:  Chỉ nguyên nhân vấn đề  Chỉ biện pháp khắc phục lối sống vơ cảm  Từ đánh thức lối sống tích cực, giúp đỡ cộng đồng người 1.5 Phương pháp mẫu nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu: phương pháp thu thập số liệu phương pháp nghiên cứu định tính, sử dụng biểu mẫu tạo câu hỏi đánh giá theo thang điểm từ thấp đến cao Mẫu nghiên cứu: sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (giới hạn 100 người) 1.6 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Ý nghĩa lý luận: Tùy theo cách nhìn nhận vấn đề vơ cảm mà có cách hiểu cách giải khác Do vậy, nghiên cứu cố gắng nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ khác để thấy tác động, quy luật, nguyên nhân xu hướng khiến cho vô cảm trở nên ngày rộng rãi Ý nghĩa thực tiễn: Vấn đề vô cảm tồn thời đại, hệ dù già trẻ lớn bé Đề tài góp phần tìm vài nguyên nhân đưa biện pháp thích hợp để giải vấn đề giúp người hiểu vấn đề này, từ tự nhận thức giúp đỡ cộng đồng góp phần cho sống tươi đẹp, ý nghĩa trang | 1.7 Thuận lợi khó khăn nghiên cứu đề tài THUẬN LỢI: Vơ cảm khơng cịn xa lạ xã hội đại ngày nay, dễ dàng nhìn thấy hay thân người trở nên vô cảm nhiều khoảnh khắc khác Dễ dàng tiếp cận vào tư sinh viên, tư đại có nhiều góc nhìn sáng tạo, độc đáo trước vấn nạn vô cảm Với phạm vi đối tượng nghiên cứu sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, lợi để người góp sức lên án, đẩy lùi vơ cảm, hồn thiện vẻ đẹp chân thiện mỹ KHĨ KHĂN: Trong tình hình dịch Covid phức tạp, việc tiến hành khảo sát trở nên khó khăn tốn nhiều thời gian Việc gửi mail nhờ hỗ trợ khảo sát thay gặp trực tiếp khơng thể tối ưu hoá việc đồng ý thực khảo sát bạn sinh viên Không thể mở rộng phạm vi nghiên cứu sang trường đại học khác để nghiên cứu trở nên tồn diện, khách quan hoàn thiện PHẦN 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Các lý thuyết áp dụng đề tài Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu: Vô cảm trạng thái cảm xúc thái độ ý thức người hay nhóm người thờ ơ, dửng dưng khơng biết quan tâm đến đến diễn xung quanh trang | Nói cách khác khơng có cảm xúc trước việc vật nào, khơng động lịng trước nỗi đau người khác, không phẫn nộ trước tệ nạn xảy hàng ngày Sinh viên người học tập trường đại học, cao đẳng, trung cấp Ở họ truyền đạt kiến thức ngành nghề, chuẩn bị cho công việc sau họ Họ xã hội công nhận qua cấp đạt trình học Thực trạng danh từ ngữ nghĩa tiếng Việt Cụm từ phản ánh đúng, phản ánh thật xảy thời điểm Khi đề cập đến thuật ngữ thực trạng phản ảnh vấn đề đời sống xã hội, thuật ngữ thực trạng dùng để ám xảy mang chiều hướng tiêu cực thay tích cực Các vấn đề tồn diện lĩnh vực Các lý thuyết áp dụng đề tài nghiên cứu: Lí thuyết qui kết (tiếng Anh: Attribution theory): giải thích cách đánh giá người; cách khác việc dựa vào ý nghĩa mà qui cho hành vi định Thuyết hành vi: Theo thuyết này, hành vi khơng phải tự có mà học, củng cố hành vi đó, tức học hành vi khác để thay hành vi khơng mongmuốn, khơng thích nghi Hành vi cá nhân chịu ảnh hưởng môi trường xung quanh nhưmôi trường sinh sống, kinh nghiệm sống mà cá nhân trải qua Hành vi người liên quan đến yếu tố cảm xúc, suy nghĩ lời nói hành động Trong cảm xúc suy nghĩ thường khơng nhìn thấy rõ ràng, cịn lời nói hành động thường dễ nhận biết Thuyết hành vi cho thấy môi trường họ sống, hành vi người hình thành thơng qua q trình học hỏi phát triển thay đổi hành vi lệch chuẩn thông qua học tập, thay đổi môi trường đối tượng trang | 2.2 Thao tác hóa khái niệm liên quan đến đề tài  Khái niệm: Vô cảm là trạng thái cảm xúc và thái độ ý thức của một người hay một nhóm người thờ ơ, dửng dưng, trơ lì cảm xúc, “máu lạnh” với những hiện tượng đời sống xung quanh Chỉ quan tâm đến quyền lợi của bản thân Ra đường gặp cái đẹp không mảy may rung động Gặp cái tốt không ủng hộ Thấy cái xấu, cái ác không dám lên án, không dám chống lại mà mặc kệ mọi thứ Bệnh vô cảm không có liệt kê sách của ngành y học Nhưng căn bệnh này mang tầm ảnh hưởng rất lớn đối với cuộc sống người Đây là căn bệnh khó chữa trị, rất dễ xảy môi trường đòi hỏi sự cạnh tranh hoặc có sự chênh lệch về điều kiện sống  Nguyên nhân: Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng vô cảm và tha hoá đạo đức Nhưng cái gốc chính là cách sống của người ngày Cách giáo dục nhân bản từ gia đình cho đến nhà trường và ngoài xã hội còn quá thờ ơ, hời hợt  Nguyên nhân 1: Từ thân  Sợ phiền phức, liên lụy  Cuộc sống công việc bận rộn  Nguyên nhân 2: Từ nhà trường  Thiếu sót rèn luyện kĩ mềm  Nguyên nhân 3: Từ xã hội  Môi trường sống xung quanh  Các mối quan hệ  Ngun nhân 4: Từ gia đình  Được nng chiều mức  Thiếu tình cảm gia đình trang |  Ảnh hưởng:  Ảnh hưởng đến gì?  Ảnh hưởng đến xã hội  Ảnh hưởng đến thân người xung quanh  Ảnh hưởng nào?  Bệnh vơ cảm có tác hại thật ghê gớm Nó khơng làm suy giảm đạo đức cá nhân mà đẩy đất nước đến bờ tụt hậu, suy thoái  Bệnh vơ cảm dẫn đến chết người  Bệnh vơ cảm để lại tai họa lớn cho xã hội  Bệnh vơ cảm đưa đất nước đến suy vong  Mức độ ảnh hưởng  Thấp  Vừa  Nghiêm trọng  Biểu hiện: Nhẹ người mắc bệnh khơng biết nói lời “Xin lỗi” làm sai hay mắc lỗi Và “cảm ơn” giúp đỡ Họ tiếc tràng vỗ tay giới thiệu đại biểu, xem tiết mục văn nghệ, thể thao Nặng họ quên trách nhiệm cứu giúp người bị nạn Họ đứng xem chí cịn lợi dụng hội để đoạt tài sản người bị nạn Có vô cảm thụ động dẫn đến phủi tay không tham gia vào việc lớp, trường như: văn nghệ, thể thao, cắm trại trang | 10 III Kết Đối với cá nhân, người lối sống vơ cảm làm tàn phá tâm hồn, làm trái tim người trở nên chai sạn dễ dẫn đến tội ác Còn gia đình, xã hội vơ cảm làm suy thối đạo đức cá nhân hay tập thể, đẩy đất nước đến tụt hậu văn minh làm nguy hại đến tính mạng người mục nát xã hội B Phương pháp nghiên cứu Nhóm nghiên cứu lựa chọn hai phương pháp khảo sát mang tính hiệu cao thực tiễn thời điểm dịch bệnh phức tạp làm bảng hỏi khảo sát trực tuyến, vấn sâu để thu thập có nguồn thơng tin giá trị khách quan cho nghiên cứu báo cáo nhóm C Số liệu thống kê KHẢO SÁT CHUNG Nhóm Collab chúng em tiến hành khảo sát thu 116 phiếu Sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn với (16,4% sinh viên năm 1), 57,8% sinh viên năm 2, 12.9% sinh viên năm 3, 12,9% sinh viên năm trang | 13 Kết khảo sát ngun nhân dẫn đến tình trạng vơ cảm xuất phát từ đâu? (116 câu trả lời) - Nguyên nhân từ xã hội: 50/116 (43,1%) - Nguyên nhân từ thân: 29/116 (25%) - Nguyên nhân từ gia đình: 19/116 (16,4%) - Nguyên nhân từ nhà trường: 4/116 (3,4%) - Tất nguyên nhân trên: 14/116 (13%) Đông đảo ý kiến cho nguyên nhân từ xã hội (43,1%), thứ đến thân (25%), gia đình (16,4%), nhà trường (3,4%), số ý kiến cịn lại cho tất yếu tố nguyên nhân dẫn đến vô cảm Nguyên nhân xã hội đáng quan ngại phải sống hối bon chen, cách mạng khoa học công nghệ làm thay đổi cách thức làm việc, tư duy, giao tiếp làm cho sinh viên không quan tâm việc xung quanh, giới mạng xã hội, blog xuất hiện, sinh viên tự thể - giam lâu giới ảo trở nên trầm cảm vô cảm trang | 14 Mức độ ảnh hưởng vô cảm đối với: (1=Không ảnh hưởng - 5=Ảnh hưởng nhiều, mức độ tăng dần từ 1-5) Mức độ ảnh hưởng Bản thân 20 12 28 26 28 Bạn bè 11 17 32 34 18 Gia đình 14 14 34 23 29 Nhà trường 15 35 27 27 Xã hội 24 27 49 Đối tượng Biểu đồ cho thấy khía cạnh thân có luồng ý kiến Một luồng ý kiến cho vô cảm ảnh hưởng tới thân, luồng ý kiến cịn lại cho vơ cảm có ảnh hưởng nhiều Nhưng khía cạnh xã hội khía cạnh cho gây ảnh hưởng nhiều Điều cho thấy tầm quan trọng tình người - yếu tố trang | 15 định cho phát triển tồn xã hội thời Cịn ảnh hưởng mức độ trung bình khía cạnh cịn lại bạn bè, gia đình nhà trường KHẢO SÁT CÁ NHÂN GIA ĐÌNH Mức độ (1= Khơng hẳn đến 5= Rất thường xuyên) 14 26 35 31 Bạn hay nói lời cám ơn, lời xin lỗi không? 10 18 22 27 38 Bạn hay ăn cơm với gia đình khơng? 10 16 23 25 41 16 23 36 18 23 Bạn thường nói chuyện với người thân gia đình bạn khơng? Bạn hay quan tâm, gọi điện hỏi thăm sức khoẻ người thân gia đình khơng? Qua biểu đồ thống kê, nhìn chung tất bạn sinh viên thường xun, thường xun quan tâm đến gia đình, tình hình q phịng tránh dịch bệnh nên đa phần sinh viên có dịp nhà, phụ giúp gia đình, tương tác với người thân nhiều hơn, … Một số khác nói chuyện với người thân hay ăn cơm gia đình, trang | 16 xa nhà Đa phần ý kiến nghiêng mức độ “thường xuyên” đến “rất thường xun” Song song mức độ “khơng hẳn” chiếm số liệu khơng cao mức độ cịn lại số đáng quan tâm Bạn có biết sở thích bố mẹ khơng? (116 câu trả lời) Có 72 Khơng 44 Ở câu hỏi này, ]] ý kiến “có” chiếm 62,1% áp đảo hoàn toàn so với ý kiến “không” chiếm 37,9% số 37,9% số tương đối cao Ngoài số 62,1% tức 70 người trả lời “có”, có 60 người kể sở thích bố mẹ BẠN BÈ Mức độ (1= Không hẳn đến 5= Rất thường xuyên) Bao lâu bạn không gửi lời hỏi thăm đến bạn bè mình? 17 24 27 17 trang | 17 Bạn có giúp đỡ thấy bạn bè gặp khó khăn? (trong khả có thể) 13 44 31 Trong mối tương quan bạn bè, lời hỏi thăm hay giúp đỡ điều cần thiết học tập, đặc biệt môi trường Đại học Theo kết thống kê, sinh viên thường xuyên, thường xuyên gửi lời hỏi thăm đến bạn bè với 75 phiếu, giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn 95 phiếu Qua đây, thấy tình bạn sinh sinh viên với quan tâm lẫn Bạn làm chứng kiến bạn đánh nhau? (116 câu trả lời) Đa số người có phản ứng tích cực nhiều tiêu cực chứng tỏ người hướng thứ tốt đẹp hơn, muốn xảy xung đột, đánh gây thương tích XÃ HỘI trang | 18 Bạn làm thấy vụ ẩu đả đường? (116 câu trả lời) Đa số khảo sát lựa chọn việc đứng vị trí trung lập thay trực tiếp tác động hịa giải Ở trường hợp đa số có biểu vơ cảm người lựa chọn có tác động cụ thể vào việc hịa giải lợi ích cá nhân Khi gặp người tật nguyền bán vé số mưu sinh bạn làm gì? Các ý kiến Số phiếu Mua ủng hộ 76 Làm lơ 23 trang | 19 Tùy vào tình hình Có lúc mua ủng hộ, có lúc không mua Nếu người ta thật chạm vào lịng Mua ủng hộ, tui mua cho họ buổi ăn Tuỳ người có tiền mua ủng hộ, hên xui Từ chối mua cho ng chai nc suối đồ ăn Từ chối khơng có tiền mặt người khơng có tiền nói chung Không mua vé số ủng hộ có khả cao Tuỳ vào tâm trạng điều kiện kinh tế lúc giúp đỡ khả nghèo thấy thương cảm mua Mình ủng hộ theo cảm nhận nhìn vào người bán vé số Tùy lúc mà có mua, có làm lơ Tùy lúc Mua đồ ăn cho họ Trong trường hợp rảnh tơi giúp bán hàng bận mua ủng hộ Đa số người tham gia khảo sát lựa chọn mua ủng hộ có lí cá nhân khác nhiên nhìn chung câu hỏi người tham gia khảo sát cho thấy kết tốt, không vô cảm trường hợp Giả sử xe giao hàng bị ngã khiến hàng hóa văng xuống đất bạn sẽ? trang | 20