TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Chủ đề CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TIỀN SÁCH 1 MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Địa điểm tổ chức Phòng lý thuyết, phòng thực hành Tin học + Tự học ở nhà Thời gian thực hiện 02 tiết Kiến thức khoa học trong c.
TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Chủ đề: CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TIỀN SÁCH MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Địa điểm tổ chức: Phòng lý thuyết, phòng thực hành Tin học + Tự học nhà Thời gian thực hiện: 02 tiết Kiến thức khoa học chủ đề Kiến thức Bài (Lớp 8) Câu lệnh điều kiện Kiến thức học Bài (Lớp 8) Máy tính chương trình máy tính Bài (Lớp 8) Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình Bài (Lớp 8) Chương trình máy tính liệu Bài (Lớp 8) Sử dụng biến chương trình Bài (Lớp 8) Từ tốn đến chương trình Kiến thức liên quan Các kiến thức, kỹ liên quan đến ngơn ngữ lập trình Pascal; kiến thức liên quan đến mơi trường lập trình Free Pascal Vấn đề thực tiễn Một hiệu sách thực đợt khuyến lớn với nội dung sau: Nếu mua sách với tổng số tiền 100 nghìn đồng trở lên, khách hàng giảm 30% tổng số tiền phải toán Trong trường hợp ngược lại, khách hàng mua với tổng tiền khơng đến 100 nghìn đồng giảm 10% Hiệu sách mong muốn có chương trình tính tiền sách mà khách hàng phải trả sau trừ số tiền giảm (biết tổng tiền mua sách nhập) Em lập chương trình gúp hiệu sách thực cơng việc MỤC TIÊU 2.1 Mục tiêu chung: a Kiến thức: - Biết cách sử dụng câu lệnh điều kiện - Biết điều kiện tốn gì, cách lập cơng thức để tính tiền sách phụ thuộc vào điều kiện b Kỹ năng: - Sử dụng câu lệnh điều kiện - Soạn thảo chương trình, biên dịch, chạy chương trình ngơn ngữ lập trình Pascal c Thái độ: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; - Yêu thích khám phá, tìm tịi và vận dụng các kiến thức học vào giải quyết nhiệm vụ giao; - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - Nhận thấy Tin học môn học gần gũi với sống thường ngày 2.2 Năng lực chung (NL GQVĐST) - Năng lực thực nghiệm, nghiên cứu kiến thức câu lệnh điều kiện - Năng lực hợp tác làm việc nhóm để đưa chương trình phù hợp đảm bảo -1- khoa học đầy đủ - Năng lực tự tìm tịi khám phá kiến thức liên quan đến việc tạo sản phẩm đảm bảo có tính sáng tạo đầy đủ nội dung kiến thức học 2.3 Năng lực chuyên môn (NL STEM) - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; - Yêu thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tế giao; - Sáng tạo thiết kế sản phẩm phù hợp với nội dung yêu cầu học - Phát triển NL thuyết trình, phản biện - Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác, chia sẻ nhóm, lớp; yêu thích say mê nghiên cứu khoa học THIẾT BỊ * Giáo viên: - Chuẩn bị điều kiện Máy tính, ti vi (máy chiếu) phịng thực hành Báo cáo lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện để học sinh thực học thời gian phòng thực hành - Cài đặt đầy đủ phần mềm Free Pascal, phần mềm quản lý phòng tin học; phụ lục, biểu mẫu đánh giá sản phẩm cung cấp cho HS *Học sinh: SGK Tin 8; biên nhóm, bảng nhóm TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4.1 Hoạt động XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TIỀN SÁCH (Tìm hiểu nhà +HS Học phịng lý thuyết – phút) A Yêu cầu cần đạt - Xác định u cầu tốn tính tiền sách thực tiễn B Nội dung dạy học - Học sinh xem video thực trạng tính tiền sách thủ cơng chưa áp dụng chương trình tính tiền sách - Giáo viên cho HS xem sản phẩm mẫu chương trình tính tiền sách - Chia học sinh thành nhóm nghiên cứu tốn tính tiền sách C Dự kiến sản phẩm đáp ứng yêu cầu cần đạt Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm theo yêu cầu sau: - Học sinh nắm u cầu chương trình tính tiền sách, biết liệu vào chương trình tính tiền sách gì, liệu chương trình tính tiền sách gì? D Tiến trình dạy học cụ thể Nội Hoạt Công cụ hỗ Thời Hoạt động GV dung động HS trợ lượng Đặt vấn - HS - Cho HS xem u cầu tốn tính Máy tính; 5p đề ý theo dõi tiền sách sản phẩm mẫu tivi (màn chuyển số phần mềm tính tiền sách theo chiếu) giao toán nhiệm -Chia học sinh thành nhóm vụ nghiên cứu yêu cầu cho biết liệu vào/ra tốn tính tiền sách gì? -2- 4.2 Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VỀ CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN (Tìm hiểu nhà + HS Học phòng lý thuyết - 10 phút) A Yêu cầu cần đạt - Viết chương trình tính tiền sách theo yêu cầu thực tiễn - Biết sử dụng câu lệnh điều kiện viết chương trình B Nội dung dạy học - Chia học sinh thành nhóm nghiên cứu tốn tính tiền sách, viết chương trình theo u cầu tốn - GV thơng báo, thống chốt lại quy trình thực dự án theo bước: + B1: Tìm hiểu kiến thức, kỹ liên quan + B2: Lập phương án thiết kế SP + B3: Thực làm SP - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS tìm hiểu kiến thức kỹ liên quan trước thiết kế sản phẩm HS ghi lại biên khó khăn gặp phải q trình thảo luận, thắc mắc trình tìm hiểu C Dự kiến sản phẩm đáp ứng yêu cầu cần đạt Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm theo u cầu sau: - Viết chương trình tính tiền sách ngơn ngữ lập trình Pascal có sử dụng câu lệnh điều kiện D Tiến trình dạy học cụ thể Công Hoạt động Hoạt động Thời Nội dung cụ hỗ HS GV lượng trợ Tổ chức HS thảo luận GV quan sát, Biên 10p cho HS nghiên cứu góp ý, định nghiên toán, viết hướng cứu chương trình tốn vào bảng nhóm 4.3 Hoạt động BẢO VỆ GIẢI PHÁP A Yêu cầu cần đạt - Các nhóm học sinh trình bày sản phẩm sử dụng kiến thức để giải thích phương án mà nhóm lựa chọn B Nội dung dạy học – GV tổ chức cho HS nhóm trình bày phương án sản phẩm – GV tổ chức hoạt động thảo luận cho thiết kế: nhóm khác GV nêu câu hỏi làm rõ, phản biện góp ý cho sản phẩm; nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận bảo vệ quan điểm ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hồn thiện sản phẩm - GV chuẩn hố kiến thức liên quan cho HS; yêu cầu HS ghi lại ý kiến thảo luận vào chỉnh sửa phương án sản phẩm (nếu có) C Dự kiến sản phẩm đáp ứng yêu cầu cần đạt - Chương trình tính tiền sách hồn chỉnh -3- D.Tiến trình dạy học cụ thể Công Thời Hoạt động HS cụ hỗ lượng trợ Các - Các nhóm cử đại GV theo Máy 10p nhóm diện lên trình bày dõi, quản tính, ti trình bày SP lý vi sản phẩm Phản -HS sử dụng kiến GV giải Biên 10p biện, đặt thức kỷ đáp, bổ câu hỏi để trả lời sung, góp cho sản - Các nhóm đánh ý phẩm giá sản phẩm theo bảng Hội ý - HS hoạt động GV quản Biên 5p chỉnh theo nhóm lý, bổ sung sửa, hồn thành sản phẩm Hướng -Hồn thành Dặn dị 5p dẫn chương trình tính nhà tiền sách sau góp ý, bổ sung Nội dung 4.4 Hoạt động GV Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM SẢN PHẨM (HS tự làm phòng thực hành theo nhóm – 45 phút (tiết 2)) A Yêu cầu cần đạt - Soạn thảo chương trình tính tiền sách mơi trường lập trình Free pascal - Biên dịch, chạy chương trình, sửa lỗi chương trình - Thử nghiệm chạy thử chương trình với số Test B Nội dung dạy học - Học sinh làm việc theo nhóm để tạo chương trình tính tiền sách mơi trường lập trình Free Pascal tthơng qua thực hành - HS trao đổi với giáo viên gặp khó khăn - Sản phẩm Chương trình tính tiền sách hồn chỉnh C Tiến trình dạy học cụ thể - Bước HS nhận máy theo nhóm phân cơng đầu năm học - Bước HS Tiến hành soạn thảo chương trình tính tiền sách theo nhóm phân công - Bước HS thử nghiệm hoạt động chương trình, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm (theo biểu đánh giá) HS điều chỉnh lại chương trình, ghi lại nội dung điều chỉnh giải thích lí (nếu cần phải điều chính) - Bước HS hồn thiện bảng tiêu chí đánh giá sau hồn thiện chương trình - Bước HS hoàn thiện sản phẩm chuẩn bị giới thiệu sản phẩm * Trong suốt q trình thực GV đơn đốc, hỗ trợ nhóm q trình hồn thiện sản phẩm -4- Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TIỀN SÁCH” (HS thực phòng thực hành- 20 phút) A Yêu cầu cần đạt - HS giới thiệu sản phẩm "chương trình tính tiền sách" mơi trường lập trình Free pascal đáp ứng yêu cầu toán thực tiễn đặt ra; biết thuyết trình, giới thiệu sản phẩm, đưa ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích kiến thức liên quan; Có ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm B Nội dung dạy học – Trưng bày sản phẩm thông qua phần mềm quản lý phịng máy; – Các nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi GV nhóm bạn; – Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm C Dự kiến sản phẩm đáp ứng yêu cầu cần đạt: - Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm "chương trình tính tiền sách" tạo mơi trường lập trình Free pascal thuyết trình giới thiệu sản phẩm D Tiến trình dạy học cụ thể – Tổ chức cho HS chuẩn bị trưng bảy sản phẩm theo nhóm (tùy thuộc vào điều kiện CSVC số lượng nhóm mà chọn vài sản phẩm số nhóm để u cầu trình bày nhóm chưa trình bày cuối buổi thực hành nộp lại sản phẩm để GV nhận xét vào buổi học kế tiếp) - Yêu cầu HS nhóm trình bày – GV nhóm khác phản biện nhóm trình bày trả lời giải thích, bảo vệ sản phẩm - GV nhận xét công bố kết chấm sản phẩm theo yêu cầu Phiếu đánh giá - Giáo viên đặt câu hỏi cho bải báo cáo để làm rõ kiến thức liên quan đến học, thao tác tạo trình chiếu, khắc sâu kiến thức chủ để kiến thức liên quan - Khuyến khích nhóm nêu câu hỏi phản biện cho nhóm khác - GV tổng kết chung hoạt động nhóm; - Hướng dẫn nhóm cập nhật điểm học tập nhóm theo bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm - Đề xuất cải tiến sản phẩm Đánh giá tính khả thi sản phẩm - GV Đánh giá theo biểu mẫu theo yêu cầu hoàn thiện sản phẩm - HS nộp sản phẩm máy chủ giáo viên -5- MỘT SỐ PHỤ LỤC KÈM THEO Phiếu đánh giá Bảng Tiêu chí đánh giá sản phẩm TT Điểm tối đa Tiêu chí Chương trình viết đảm bảo cấu trúc chương trình Chương trình khai báo đủ biến Chương trình chạy khơng bị lỗi Chương trình lập việc tính tiền trường hợp (tiền mua sách >=100 nghìn đồng tiền mua sách