PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Ngôn ngữ đóng vai trò rất lớn, là phương tiện quan trọng nhất để trẻ lĩnh hội nền văn hóa dân tộc, giúp trẻ giao lưu với những người xung quanh, giúp tư duy, tiếp[.]
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Ngơn ngữ đóng vai trị lớn, phương tiện quan trọng để trẻ lĩnh hội văn hóa dân tộc, giúp trẻ giao lưu với người xung quanh, giúp tư duy, tiếp thu khoa học góp phần vun đắp tâm hồn, hình thành, phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ. Đặc điểm phát triển ngơn ngữ trẻ mẫu giáo lớn trẻ sử dụng thông thạo tiếng mẹ đẻ để giao tiếp Khả ngôn ngữ liên quan chặt chẽ với phát triển trí tuệ trải nghiệm trẻ Trẻ dùng ngơn ngữ để thể mối quan hệ qua lại nhiều mặt vật, tượng sống mà trẻ nhận thức được. Vì nhiệm vụ giáo mầm non đặc biệt giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo lớn phải giúp trẻ hình thành phát triển ngôn ngữ cách tốt thông qua việc rèn kỹ năng: nghe, nói, đọc viết… Hoạt động làm quen với chữ nội dung quan trọng để hình thành phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ Thông qua việc cho trẻ làm quen với chữ cái, trẻ cung cấp thêm vốn từ giới xung quanh, hiểu mối quan hệ ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết từ giúp trẻ hiểu đọc viết Đó tiền đề vững cho việc học đọc, học viết trẻ vào lớp trường tiểu học Bước vào lớp mẫu giáo lớn 5- tuổi trẻ bắt đầu làm quen với chữ viết, nội dung giúp trẻ nhận biết mặt chữ cấu tạo 29 chữ tiếng Việt, rèn kỹ nghe, phát âm, nói, hiểu ngơn ngữ tiếng Việt.Vậy làm để trẻ thuộc nhanh phát âm chuẩn, xác 29 chữ cái? Làm để trẻ nhớ chữ nhanh nhất, không quên? Để trả lời cho câu hỏi tơi “Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế số trò chơi giúp trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ cái“ bằng phần mềm PowerPoint số ưu điểm sau: Ứng dụng phần mềm PowerPoint để thiết kế số trò chơi giúp cho trẻ mẫu giáo lớn học nhanh, nhớ lâu 29 chữ cho trẻ tiếp cận với mơi trường đa phương tiện kết hợp hình ảnh, video, camera, âm thanh, chữ cái…được trình bày qua máy tính theo kịch bản đã định sẵn nhằm đạt hiệu tối đa qua trình học đa giác quan với kỹ thuật đồ họa cao, hình ảnh sống động mà theo phương pháp truyền thống thì rất khó thực Ứng dụng vừa tiết kiệm thời gian cho cô giáo, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Nếu trước cô giáo phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng công nghệ thông tin tiên tiến, giáo viên sử dụng internet để chủ động khai thác tài liệu giáo dục phong phú, chủ động như quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần vài “nhấp chuột” hình ảnh vật ngộ nghĩnh, bơng hoa đủ màu sắc, hàng chữ biết số biết bay nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động thu hút ý kích thích hứng thú trẻ Trẻ chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Đây coi phương pháp có tính ưu việt cao, vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, vừa thực nguyên lý giáo dục Vưgotxki “ Dạy học lấy trẻ làm trung tâm” Ứng dụng phần mềm PowerPoint để thiết kế số trò chơi giúp cho trẻ mẫu giáo lớn học nhanh, nhớ lâu 29 chữ tạo biến đổi chất lượng hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao trẻ Mục đích nghiên cứu: Thiết kế ra trị chơi nhận biết, ơn luyện 29 chữ cái tiếng Việt nhằm giúp trẻ tiếp nhận kiến thức, kỹ nhận biết phát âm chữ cách nhanh nhất, giúp trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động làm quen với chữ cái, đồng thời cung cấp cho giáo viên nguồn tư liệu để lồng ghép, áp dụng vào dạy, giúp giáo viên dễ dàng, chủ động tổ chức hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ và bổ sung vào nguồn tư liệu tập trò chơi cho trẻ làm quen với chữ viết có sẵn trường Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu và thiết kế trò chơi giúp trẻ mẫu giáo lớn học làm quen với chữ Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Đối tượng khảo sát thực nghiệm trẻ mẫu giáo lớn lớp A3 trẻ mẫu gáo lớn 5-6 tuổi trường Phương pháp nghiên cứu: Để hoàn thành tốt đề tài tối áp dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp học tập nghiên cứu tài liệu - Phương pháp quan sát - Phương pháp tổng hợp thống kê - Phương pháp tổng hợp kinh nghiệm - Phương pháp so sánh đối chứng Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học đại dạy học cho trẻ mầm non tuổi Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu : Sáng kiến kinh nghiệm “Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế số trò chơi giúp trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ cái“ áp dụng dạy trẻ làm quen, ôn luyện củng cố hoạt động làm quen với chữ cho trẻ lớp A3 lớp khác khối mẫu giáo lớn trường Thời gian thực từ tháng 9/2018 đến tháng 5/2019 tiếp tục áp dụng q trình chăm sóc giáo dục trẻ sau PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Với đặc điểm tâm lý trẻ mầm non chơi mà học, học chơi , mà trẻ lại thích xem hoạt hình với hình ảnh ngộ nghĩnh, màu sắc sặc sỡ, đẹp mắt linh hoạt “động” vật, tượng, chữ tạo cho trẻ thích thú, trẻ tập trung ý học đạt kết tốt Ngày có nhiều cách để dạy trẻ học chữ để giúp trẻ học nhanh, nhớ lâu chữ phải cần có điều lạ để thu hút tập trung, ý trẻ Việc thiết kế sử dụng trò chơi hoạt động làm quen với chữ viết cho trẻ tiếp cận với mơi trường đa phương tiện kết hợp tranh ảnh, hình ảnh, video, camera, âm thanh, …được trình bày theo kịch nhằm đạt hiệu tối đa qua trình học đa giác quan trị chơi nhẹ nhàng với hình ảnh rõ nét, màu sắc đẹp sặc sỡ với đồ dùng, chữ biết bay nhảy, xuất hiện, biến mất, đổi màu âm vui nhộn, sống động mà trẻ thích thú hoạt động làm quen với chữ cái, từ giúp trẻ phát triển tư duy, trí thơng minh, quan sát có chủ đích phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Cơ sở thực tiễn: Qua nhiều năm thực tế giảng dạy lớp mẫu giáo lớn, nhận thấy: Việc nhận biết, phát âm ghi nhớ chữ trẻ 5-6 tuổi gặp khó khăn vào lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi trẻ sâu học môn làm quen với chữ nên trẻ thường nhận biết máy móc theo thứ tự bảng chữ tiếng Việt dẫn đến việc học trước, quên sau Khi tổ chức cho trẻ làm quen với chữ theo kiểu truyền thống kết hợp việc xem tranh ảnh, vật thật qua cho trẻ làm quen với chữ ôn luyện chữ học thấy trẻ thường hứng thú dẫn đến trẻ hay quên., hay nhầm lẫn chữ có cấu tạo gần giống như chữ b,d,đ hay chữ p.q phát âm chưa chuẩn chữ n,l, r,s,x Việc dạy trẻ làm quen với chữ theo phương pháp truyền thống khó đạt hiệu cao mong muốn, trị chơi khơng sáng tạo thu hút trẻ tham gia vào hoạt động Thực trạng Trường mầm non cải tạo, sửa chữa khang trang, đẹp đoàn thẩm định thành phố Hà Nội công nhận lại trường chuẩn quốc gia hồi đầu tháng 11/2018 vừa qua Năm học 2018– 2019 tôi phân công phụ trách lớp mẫu giáo lớn A3, với số trẻ 41 cháu. Với đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non thời gian tập trung, ý hạn chế, với hoạt động mang tính khơ khan làm quen với chữ nhận thấy trẻ lớp học thuộc chữ cô kiểm tra lại trẻ lại qn với chữ có đặc điểm, cấu tạo gần giống chữ b,d,đ, p,q chữ khó phát âm chữ s,r, p, n,l Vậy làm để trẻ học nhanh, nhớ lâu, phát âm chuẩn chữ cái? Chính câu hỏi thơi thúc tơi nghiên cứu sáng tạo thiết kế trò chơi giúp trẻ học nhanh, nhớ lâu 29 chữ tiếng Việt, nhằm thỏa mãn nhu cầu “học mà chơi, chơi mà học” trẻ mầm non 3.1 Những thuận lợi thực đề tài: Là giáo viên mầm non có nhiều năm công tác kinh nghiệm giảng dạylớ mẫu giáo lớn nên nắm phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục Trong năm học trước, nhà trường tạo điều kiện cho tập huấn lớp học cơng nghệ thơng tin phịng Giáo dục Đào tạo quận Hoàn Kiếm tổ chức, tơi học tập, tìm hiểu phần mềm đồ họa khác để có thêm kiến thức, kinh nghiệm trong việc thiết kế giảng Bên cạnh đó, tơi may mắn đồng tình giúp đỡ, động viên nhiệt tình ban giám hiệu nhà trường bạn bè đồng nghiệp Trường có mạng internet để giáo viên chúng tơi dễ dàng truy cập vào trang điện tử có sẵn để tải hình ảnh, tranh làm liệu thiết kế trò chơi giảng điện tử để dạy trẻ Trường có đèn chiếu, hình để phục vụ cho việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin lớp 3.2 Những khó khăn thực đề tài: Vì trường đóng địa bàn dân cư có nhiều thành phần nên cịn một số phụ huynh có quan điểm chưa đúng: “Con tơi học xong lớp mẫu giáo lớn là phải biết đọc, biết viết, biết làm toán như học sinh lớp 1”, đó họ ép học đánh vần, học viết chữ, vì có số trẻ đến lớp phát âm chưa chữ nên giáo viên lại nhiều thời gian để uốn nắn, sửa chữa cách phát âm cho Các biện pháp thực đề tài 4.1.Xây dựng kế hoạch thiết kế trò chơi cho trẻ làm quen với chữ cái: Ngay từ đầu năm học họp bàn với giáo viên trong tổ lên kế hoạch thực chương trình tồn năm học dựa theo nội dung tháng chương trình chăm sóc giáo dục mầm non (trong có hoạt động cho trẻ làm quen với chữ cái) Dựa vào chương trình khung tổ lập kế hoạch cụ thể cho tháng, lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động học theo tuần cụ thể dựa vào nội dung tháng, lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động làm quen với chữ cái, từ tơi suy nghĩ, phác thảo trị chơi để tìm kiếm tư liệu thiết kế hợp với nhóm chữ Việc lập kế hoạch giúp tơi định hướng công việc cần làm, Việc sáng tạo thiết kế trò chơi cho trẻ làm quen với chữ đưa vào hình thức trẻ thông qua chơi mà học, học chơi , tìm hiểu khám phá chữ mới hay ơn luyện củng cố chữ biết cho trẻ. 4.2 Cách thiết kế trị chơi giúp trẻ mẫu gió lớn làm quen với chữ - Các trò chơi sáng kiến kinh nghiệm, thiết kế phần mềm PowerPoint hỗ trợ phần mềm công cụ khác : + Phần mềm Adobe Presenter để thu âm thanh, thu tiếng, lời nói để chèn vào Slide trò chơi + Phần mềm paint để vẽ tranh, cắt, chỉnh sửa hình ảnh + phần mềm Flash để tạo hiệu ứng bay nhảy, lại, gật đầu, ngốy đi… mềm mại cho vật - Trước thiết kế trị chơi tơi cần chuẩn bị sau: + Suy nghĩ thật kỹ để có hướng thiết kế trị chơi với nhóm chữ cho phù hợp với mỗi nội dung theo chương trình quy định năm học, phù hợp với trẻ lớp điều kiện lớp - Phần mềm PowerPoint lựa chọn để thiết kế trò chơi cho trẻ làm quen với 29 chữ tiếng Việt : Phần mềm PowerPoint có giao diện đẹp với nhiều tiện ích đa dạng giúp dễ dàng sáng tạo việc thiết kế trị chơi khác Với hình ảnh đẹp, màu sắc sặc sỡ hiệu ứng chữ bay nhảy, biến mất, xuất hiện, đổi màu, to ra, nhỏ đi, xoay hướng âm sống động (Hướng dẫn cách chơi, lời khen, tiếng vỗ tay trẻ làm đúng, lời nhắc nhở trẻ làm sai…) giúp trẻ hào hứng tham gia hoạt động nhận biết, phát âm chữ trẻ thích thú quan sát chơi trị chơi - Chuẩn bị phương tiện cần thiết phục vụ cho việc thiết kế như: + Vào mạng internet để tải tranh ảnh, hát cần sử dụng máy tính mình, ghi âm trước âm cần chèn trò chơi phần mềm AdobePresenter - Bắt đầu thiết kế trò chơi: + Mở phần mềm PowerPoint đổ màu cho Slide: kích chuột vào Design chọn Backgound styles / Format Backgound/ gradientfill / presetcolors / chọn bảng màu thích / Applytoall Vào mục Insert / Picture/ kích chuột vào tranh cần chèn / open Vậy chèn xong tranh ảnh cần Tiếp tục vào insert / sound fomfile/ mở file ghi âm cần chèn mà thu sẵn / chọn / open Vậy chèn xong âm cho tranh Tương tự chèn hát vào slide Tiếp theo chọn Textbox viết chữ tên tranh phía tranh hình học, khối, quả, bơng hoa…sau click chuột vào chữ làm hiệu ứng cho chữ bay nhảy, xuất hiện, biến mất, to ra, nhỏ đi hay đổi màu cách vào mục Animations/ custom animations/ chọn biểu tượng màu xanh hiệu ứng xuất hiện, màu đỏ hiệu ứng biến mất, màu vàng hiệu ứng thay đổi, màu trắng bay nhảy lên, xuống, sang trái, sang phải Làm bước hiệu ứng chữ ý muốn. Tiếp theo tạo liên kết chữ cái: Kích chuột vào hiệu ứng chữ /Timing/ Triggers/ Start effect on click of/ textbox có chữ cần liên kết / oke Tiếp tục chèn lời khen, tiếng vỗ tay, lời nhắc nhở trẻ chọn chữ cô yêu cầu chọn chưa chữ cô yêu cầu. vào Insert / Sound fomfile/ mở file ghi âm cần chèn mà thu sẵn / kích chuột vào file ghi âm / Open / When clicked/ tạo liên kết lời khen, lời nhắc nhở chưa với chữ : kích chuột vào hiệu ứng ghi âm /Timing/ Triggers/ Start effect on click of / chữ cần liên kết / oke 4.3 Sáng tạo thiết kế sử dụng trò chơi hoạt động dạy trẻ làm quen với chữ viết Trong sáng kiến kinh nghiệm tơi xin giới thiệu 7 trị chơi tơi sáng tạo thiết kế linh hoạt đưa vào hoạt động dạy trẻ làm quen với chữ viết sau: 4.3.1.Trị chơi: Những bóng kỳ diệu * Giới thiệu trò chơi Trò chơi thiết kế phần mềm PowerPoint với giao diện đẹp, hấp dẫn, sinh động, với hình ảnh đẹp màu sắc sặc sỡ chữ biết bay nhảy, đổi màu… âm sống động (Hướng dẫn cách chơi, lời khen trẻ làm đúng, lời nhắc nhở trẻ làm sai…) giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động nhận biết,phân biệt, phát âm chữ o,ơ,ơ Trị chơi bao gồm 11 Slide + Slide 1: Giới thiệu tên trò chơi +Slide 2, 3: Người chơi lắng nghe mục đích yêu cầu trò chơi giới thiệu trước chơi + Slide 4: Hướng dẫn cách chơi + Từ Slide đến Slide 10: Mỗ slide tương ứng vớ phần trị chơi Gồm nhiều bóng với màu sắc đẹp mắt có gắn chữ o, chữ cái ô hay chữ ơ và chữ khác, phía có giỏ hình trái tim để trẻ chơi xếp bóng.Trẻ kích chuột vào hình loa góc trái hình để nghe u cầu chơi ( chọn tất bóng có chữ o, chữ hay chữ ơ xếp vào giỏ) Nếu chọn chữ yêu cầu bóng, bóng bay xuống giỏ kèm lời khen “ Đúng rồi, giỏi quá” chọn sai chữ gắn bóng chữ đổi màu kèm lời nhắc “ Rất tiếc chọn sai rồi, chọn lại đi” Chơi xong Slide trẻ phải kích chuột vào hình chữ nhật có mũi tên góc phải hình để tiếp tục trị chơi Slide sau có u cầu chơi khác với slide trước Slide cuối lời khen chúc bé ngoan, học giỏi Ảnh *Mục đích yêu cầu trò chơi: Kiến thức: Trẻ nhận biết, phát âm xác chữ o,ơ,ơ Trẻ nhận biết đặc điểm chữ o,ô,ơ Kỹ năng: Trẻ phát âm đúng, chuẩn, rõ ràng âm chữ o,ơ,ơ Tìm bóng có gắn chữ o,o,ơ Rèn kỹ khéo léo bàn tay qua cách di chuột máy tính Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích qua hoạt động tìm bóng có chữ o,ơ,ơ nhiều bóng có chữ khác Qua trị chơi giúp trẻ học nhanh, nhớ lâu chữ o,ô,ơ Thái độ: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động * Cách chơi: Trong trò chơi Slide tương ứng với phần trị chơi gồm có nhiều bóng màu sắc khác có gắn chữ o, ơ chữ khác Nhiệm vụ chọn bóng có gắn chữ cái o, chữ ô chữ để xếp vào giỏ cách click chuột vào bóng có gắn chữ o, ô ơ, chọn bóng bay vào giỏ kèm lời khen “Đúng giỏi quá”, chọn sai chữ gắn bóng chuyển màu kẻm lời nhắc nhở “Rất tiếc chọn sai rồi, chọn lại đi” nhớ trước chơi trò chơi click chuột vào hình loa góc trái hình để nghe hướng dẫn cách chơi, chơi xong click chuột vào hình chữ nhật màu xanh có mũi tên để chuyển sang phần chơi tiếp theo * Triển khai chơi:Chơi cá nhân: mời trẻ lên chơi, trẻ chơi lần tương ứng với Slide chơi theo nhóm, trẻ nhóm lên chơi trẻ lên chơi lần tương ứng với slide Nếu trẻ tìm hết bóng có chữ yêu cầu thưởng bơng hoa tìm cịn sót lại bóng có chữ yêu cầu bị trừ hoa, điểm đội tổng số hoa nhận kết thúc trị chơi đội nhiều bơng hoa chiến thắng * Phạm vi áp dụng trò chơi: - Trò chơi áp dụng hoạt động: tiết dạy trẻ làm quen với chữ o,ơ,ơ phần củng cố bài; tiết học: Ơn chữ o,ôơ; vào buổi chiều nhằm ôn luyện, củng cố kiến thức, kỹ nhận biết, phân biệt chữ o,ô,ơ; cho trẻ làm quen với máy tính; cho phụ huynh dạy học chữ nhà - Trò chơi trẻ tự học máy tính có lời hướng dẫn cụ thể cho phần chơi giáo chèn vào trị chơi +Slide 2, 3: Người chơi lắng nghe mục đích yêu cầu trò chơi giới thiệu trước chơi trò chơi + Slide 4: Hướng dẫn cách cách chơi + Từ Slide đến Slide 11: Mỗ slide tương ứng vớ phần trị chơi Gồm có hình ảnh cam với nhiều có gắn chữ h hay chữ k chữ khác,phía có giỏ để hứng quả, với màu sắc đẹp mắt, hình ảnh chuyển động khiến trẻ thích thú chơi trẻ u cầu tìm tất có chữ h, tất có chữ cái k, hay tìm tất có gắn chữ h,k trước lần chơi trẻ phải kích chuột vào hình loa góc trái hình để nghe hướng dẫn chơi Nếu tìm có chữ u cầu chữ bay xuống giỏ kèm lời khen “ Đúng rồi, giỏi q” tìm sai có chữ u cầu chữ trên quả chuyển màu kèm lời nhắc “ Rất tiếc chọn sai ”.Hái hết có chữ yêu cầu gắn trẻ tiếp tục đếm xem hái tất cam, tìm gắn số tương ứng, gắn số với số cam hái nhận lời khen, gắn chữ số sai với số lượng hái số đổi màu kèm lời nhắc chơi hết Slide người chơi kích chuột vào hình chữ nhật màu xanh có mũi tên góc phải hình để tiếp tục trị chơi Slide cuối lời khen chúc bé ngoan, học giỏi Ảnh *Mục đích yêu cầu:Trẻ nhận biết phát âm đúng, chuẩn chữ h,h Biết cấu tạo chữ h,k Trẻ nhận chữ h, k gắn Rèn kỹ sử dụng cách di chuột máy tính chơi trò chơi Củng cố kỹ đếm gắn số tương ứng phạm vi 10 Thơng qua trị chơi giúp trẻ học nhanh, nhớ lâu chữ h,k Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học làm quen với chữ h,k *Hướng dẫn cách chơi: Chơi cá nhân chơi nhóm trẻ Trong trị chơi Slide tương ứng với phàn trò chơi gồm có tranh cay cam có nhiều có gắn chữ h, chữ k chữ khác Nhiệm vụ hái tất có chữ h,chữ k hay chữ cái h,k ,nếu hái có chữ yêu cầu nhận lời khen, chọn có chữ khơng chữ u cầu chữ chuyển màu kèm lời nhắc” Rất tiếc chon sai chon lại đi” Các nhớ trước trả lời câu hỏi kích chuột vào hình loa góc trái hình để nghe hướng dẫn cách chơi, trả lời xong câu hỏi kích chuột vào hình chữ nhật màu xanh có mũi tên để chuyển sang câu hỏi tiếp theo *Tổ chức cho trẻ chơi : - Chơi cá nhân trẻ lên chơi, trẻ chơi phần trò chơi ( tương ứng với Slide) - Chơi nhóm trẻ: Khi hình xuất tranh cam lớp nhóm trẻ quan sát xem có quả, có đặc biệt, có gắn chữ +Trẻ quan sát, sau cử trẻ nhóm lên chơi kích chuột vào tất có gắn chữ h, chữ k hay h,k tìm hết được thưởng bé ngoan , hái sai bị trừ bé ngoan bạn nhóm lên chơi, trẻ chơi Slide kết thúc trò chơi đội nhận nhiều bé ngoan chiến thắng *Phạm vi áp dụng trò chơi: - Trò chơi áp dụng tiết học: dạy trẻ làm quen với chữ h,k phần ơn luyện củng cố -Trị chơi áp dụng vào tiết học: Ôn chữ h,k -Trị chơi áp dụng vào buổi chiều nhằm ơn luyện, củng cố kiến thức, kỹ nhận biết, phân biệt chữ h,k -Trò chơi áp dụng cho trẻ làm quen với máy tính -Trị chơi áp dụng phụ huynh dạy chữ nhà ... động làm quen với chữ cái, từ tơi suy nghĩ, phác thảo trị chơi để tìm kiếm tư liệu thiết kế hợp với nhóm chữ Việc lập kế hoạch giúp định hướng công việc cần làm, Việc sáng tạo thiết kế trò chơi. .. chơi cho trẻ làm quen với chữ đưa vào hình thức trẻ thông qua chơi mà học, học chơi , tìm hiểu khám phá chữ mới hay ôn luyện củng cố chữ biết cho trẻ. 4.2 Cách thiết kế trò chơi giúp trẻ mẫu... * Triển khai chơi: Chơi cá nhân: mời trẻ lên chơi, trẻ chơi lần tương ứng với Slide chơi theo nhóm, trẻ nhóm lên chơi trẻ lên chơi lần tương ứng với slide Nếu trẻ tìm hết bóng có chữ yêu cầu thưởng