Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI *** BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THEO CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Cho giáo viên THCS/THPT hạng II HỌC VIÊN NGUYỄN VĂN DƯƠNG NOI CÔNG TÁC TRƯỜNG THCS MINH CHÂU ĐỊA ĐIỂM BỒI DƯỠ[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI *** BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THEO CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Cho giáo viên THCS/THPT hạng II HỌC VIÊN : NGUYỄN VĂN DƯƠNG NOI CÔNG TÁC : TRƯỜNG THCS MINH CHÂU ĐỊA ĐIỂM BỒI DƯỠNG : PHỊNG GIÁO DỤC BA VÌ HÀ NỘI, NĂM 2017 skkn MỤC LỤC Đề mục Trang I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mục tiêu nhiệm vụ đề tài Đối tượng , phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5 Giá trị đề tài Kết cấu đề tài II Nội dung Chương 1: CỞ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.2 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2 Nội dung tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân 1.2.2 Yêu thương người 10 1.2.3 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 11 1.2.4 Tinh thần quốc tế sang, thủy chung 13 1.3 Sự cần thiết phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 15 Chương 2: THỰC TIỄN VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS THỜI GIAN QUA skkn 17 2.1 Khái quát đặc điểm, tình hình trường THCS 17 2.2 Thực tiễn việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán trường THCS thời gian qua 19 2.2.1 Việc tổ chức thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trường THCS 19 2.2.2 Kết đạt được: 20 2.2.3 Những hạn chế: 24 2.2.4 Nguyên nhân kết đạt hạn chế: 25 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 28 KẾT LUẬN 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 skkn MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, hình thành suốt chiều dài lịch sử dân tộc ta, đồng thời kế thừa tư tưởng đạo đức phương Đông, tinh hoa đạo đức nhân loại, đặc biệt quan trọng tư tưởng đạo đức Mác, Ăng ghen, Lê Nin Với tư độc lập sáng tạo, Hồ Chí Minh xuất phát từ thực tiễn Việt Nam, thực cơng việc kế thừa có chọn lọc, giá trị đạo đức khứ, đề xuất tư tưởng đạo đức mới, phù hợp với yêu cầu Cách mạng Việt Nam thời đại Đạo đức - đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh đề xướng với Đảng dày công xây dựng, bồi đắp đạo đức mang chất giai cấp công nhân, kết hợp với truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa đạo đức nhân loại Ý thức tầm quan trọng việc nâng cao phẩm chất trị đạo đức Cách mạng, nên Đảng ta quan tâm đến việc giáo dục phẩm chất đạo đức cho cán Đảng viên, coi phương thức lãnh đạo cốt yếu Kết đạt trình xây dựng trưởng thành Đảng tạo đội ngũ cán có đủ lực, lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức sáng, có lối sống lành mạnh, động thích ứng với chế mới, tích cực chăm lo nghiệp chung đưa nước ta ngày phát triển bền vững mặt an ninh, trị, xã hội bè bạn quốc tế ghi nhận Tuy nhiên tồn phận cán Đảng viên( kể cán Đảng viên có trình độ, có biểu suy thoái đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật kém, lực quản lý điều hành thấp, tham vọng cá nhân, bè phái, cục địa phương, gây đoàn kết nội chạy theo lối sống thực dụng gây ảnh hưởng khơng nhỏ đến uy tín, danh Đảng skkn Trong xã hội ta diễn đấu tranh hai lối sống: Lối sống có lý tưởng lành mạnh, trung thực, sống lao động mình, có ý thức tơn trọng bảo vệ cơng , chăm lo lợi ích tập thể, nhà nước với lối sống thực dụng, dối trá, ích kỷ, ăn bám, chạy theo đồng tiền Đến tình trạng diễn Đảng Từ chỗ có “một phận” diễn “một phận không nhỏ” có Đảng viên có chức có quyền Nhà trường XHCN nơi chăm lo bồi dưỡng hệ Cách mạng cho đời sau, Đảng cần phải chăm lo, giáo dục đạo đức Cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng CNXH vừa “hồng” vừa “chuyên” Nhưng nhà trường bị ảnh hưởng tồn xã hội mà vấn đề đạo đức bị suy thoái ? Là Đảng viên làm công tác giáo dục trăn trở vấn đề trên, nên tơi tập trung tìm hiểu nghiên cứu đề tài: “Tư tưởng Hồ chí minh Đạo đức cách mạng , vận dụng vào công tác đạo chuyên môn trường Trung học sở ” Mục tiêu , nhiệm vụ tiểu luận Mục tiêu Góp phần nâng cao đạo đức cách mạng cho toàn thể cán giáo viên trường trung học sở Đào tạo bồi dưỡng lực lượng giáo viên trường trở thành người có tư cách đạo đức tốt góp phần xây dựng nghiệp giáo dục ngày phát triển Nhiệm vụ đề tài Tìm hiểu khái quát nội dung cuar tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Khái quát tình hình thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên trường trung học sở Ba Vì Hà Nội Đề số giải pháp nhằm nâng cao đạo đức cách mạng cán giáo viên trường trung học sở skkn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên trường trung học sở Ba Hà nội từ năm 2012 đến 2016 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử kết hợp với phân tích tổng hợp Giá trị tiểu luận Đánh giá kết học tập học làm theo gương đạo đức Bác sở vận dụng lý luận học vào giải vấn đề thực tiễn đặt 6.Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đàu, kết luận , danh mục tài liệu tham khảo Tiểu luận gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2:Thực tiễn việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên trường trung học cở thời gian qua Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao đạo đức cách mạng cán bộ, giáo viên trường trung học sở thời gian tới skkn Chương CỞ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng việt nam, từ cách mạng dân chủ nhân dân tới cách mạng xã hội chủ nghĩa Là kết vân dụng sáng tạo chủ nghĩa mác Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta Kế thừa phát triển truyền thống tốt đẹp dân tộc , tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Đó tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân; khối đại đoàn kết toàn dân tộc; quyền làm chủ dân, xây dựng nhà nước thực cảu dân dân dân; quốc phịng tồn dân, xây dựng lưc lượng vũ trang nhân dân ; phát triển kinh tế văn hóa khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; đạo đức cách mạng ,cần ,kiệm , liêm , , chí cơng vô tư;về chăm no bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau ; xây dựng Đảng vững mạnh , cán đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đày tớ trung thành nhân dân… Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi tài sản tinh thần to lớn đảng dân tộc ta 1.1.2 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc Người chuẩn mực nguyên tắc xây dựng đạo đức mới, khác chất so với đạo đức cũ, nhằm phát triển toàn diện người thời đại Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng với hai nội dung bản: Một là, xây dựng hệ thống chuẩn mực đạo đức Tổng hợp chuẩn mực thành phẩm chất đạo đức cá nhân, tập thể skkn Hai là, xây dựng nguyên tắc việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức Hai nội dung nhằm mục đích phát triển người cách toàn diện, hướng tới giá trị cao đẹp Chân - Thiện - Mỹ 1.2 Nội dung tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân Trung với nước, hiếu với dân tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh khơng phải điều đặt ra, mà phẩm chất đạo đức vốn có từ xa xưa tư tưởng đạo đức truyền thống phương Ðơng nói chung đạo đức truyền thống Việt Nam nói riêng Theo Người, trung trung với nước, trung thành với lợi ích quốc gia, dân tộc, với nghiệp đấu tranh cách mạng Ðảng, với nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Nước với ý nghĩa "Dân nước, nước mẹ chung", nước dân, toàn dân tộc khơng phải riêng ai, người dân chủ nhân đất nước Mối quan hệ nước-dân, dân-nước mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, hòa quyện với thể thống trách nhiệm, nghĩa vụ quyền lợi công dân với cộng đồng, quốc gia, dân tộc Về chữ hiếu, theo Hồ Chí Minh, hiếu với dân Hiếu với dân hiếu với cha mẹ mình người xưa nói, mà hiếu với nhân dân, với tồn dân tộc, "nước lấy dân làm gốc", dân "gốc" nước Bác Hồ rõ: "Trong bầu trời khơng q nhân dân Trong xã hội khơng có tốt đẹp, vẻ vang phục vụ cho lợi ích nhân dân"; "Nhân dân ta từ lâu sống với có tình có nghĩa Từ có Ðảng ta lãnh đạo giáo dục, tình nghĩa cao đẹp hơn, trở thành tình nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa năm châu bốn biển nhà đạo đức ngày cao rộng hơn: có hiếu với bố mẹ, mà trung với nước, hiếu với dân" Trung với nước, hiếu với dân theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thể công việc cách mạng Ðảng, suy nghĩ, việc làm cụ thể cán bộ, đảng viên người dân Dù mục tiêu, nhiệm vụ skkn thời kỳ cách mạng khác nhau, yêu cầu trung, hiếu quán tiêu chí chung cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân học tập rèn luyện Ðó là, lòng yêu nước thương nòi, tự hào với truyền thống vẻ vang dân tộc; bổn phận trách nhiệm người dân với cộng đồng, với nghiệp Ðảng dân tộc, với hưng vong đất nước; ý chí nghị lực vươn lên vượt qua khó khăn, thử thách, sẵn sàng hy sinh mục tiêu chung nghiệp cách mạng; tin yêu, kính trọng nhân dân Vì vậy, suốt trình xây dựng Ðảng, lãnh đạo cách mạng, Bác thường xuyên quan tâm tới việc nâng cao tinh thần trung, hiếu người dân Việt Nam yêu nước nói chung, cán bộ, đảng viên nói riêng, địi hỏi họ phải ln ghi sâu lòng chữ "trung với nước, hiếu với dân" Chúng ta thấy rõ điều từ ngày đầu cách mạng Khi mở lớp huấn luyện, đào tạo lớp cán Ðảng (ở Quảng Châu, Trung Quốc), vấn đề đồng chí Nguyễn Ái Quốc quan tâm là, đào tạo người tự nguyện hy sinh phấn đấu suốt đời cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người; học tập, tìm hiểu chủ nghĩa Mác Lê-nin để "giữ chủ nghĩa cho vững", tuyệt đối trung thành với nghiệp lớn Ðảng, biết đoàn kết tổ chức quần chúng thực Khi Ðảng ta thành lập, Người nhắc nhở : "Mỗi người đảng viên, người cán từ xuống phải hiểu rằng: vào Ðảng để làm đày tớ cho nhân dân Bác nhấn mạnh: Làm đày tớ nhân dân "quan" nhân dân" Khi Ðảng ta trở thành Ðảng cầm quyền, lãnh đạo toàn dân vừa kháng chiến vừa kiến quốc, dù đâu, làm gì, Người tâm niệm điều rằng: "Ðảng ta Ðảng cách mạng Ngồi lợi ích nhân dân, Ðảng ta khơng có lợi ích khác", "Chính sách Ðảng Chính phủ phải chăm nom đến đời sống nhân dân" Vì vậy, Người ln rõ cho người thấy hiểu rõ vấn đề cốt lõi đạo đức cách mạng là: Việc gì lợi cho dân phải làm Việc hại đến dân phải tránh. skkn Chính q trình ấy, Người nêu gương sáng lòng "tận trung với nước, tận hiếu với dân" Lòng trung, hiếu Người quán, trước sau Ngay từ ngày đầu tìm đường cứu nước, hướng tới mục tiêu độc lập cho Tổ quốc, cơm no áo ấm cho đồng bào, Người vượt qua bao khó khăn, thử thách Trong lao tù bọn thực dân, đế quốc, lòng kiên trung bất khuất, tâm giải phóng dân tộc, cơm no áo ấm cho đồng bào càng bồi đắp thêm Khi đất nước giành độc lập, Người "tuyệt nhiên không ham muốn cơng danh phú q chút nào", khơng muốn "dính líu với vịng danh lợi" mà "chỉ có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hồn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành" Sau Ðại thắng Mùa Xuân 1975, nhân dân nước chung sức xây dựng đất nước Hậu nặng nề sau chiến tranh biến động sâu sắc tình hình giới đã dẫn đến tình trạng khủng hoảng kinh tế-xã hội kéo dài, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Khắc ghi lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiệm vụ Ðảng lãnh đạo quần chúng chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng đời sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân, lần tinh thần "trung với nước, hiếu với dân" đội ngũ người cách mạng phát huy cao độ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc. Trung với nước, hiếu với dân giai đoạn trước hết trung thành với đường cách mạng mà Ðảng ta Bác Hồ chọn, trung thành với nghiệp đổi đất nước mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh; thể lương tâm trách nhiệm người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Ðể đạt mục tiêu trên, theo chúng tôi, cần thực tốt việc sau đây: Một là, giáo dục cách thường xuyên, sâu rộng toàn dân để người nhận thức sâu sắc đầy đủ truyền thống trung, hiếu dân tộc, hy sinh to lớn hệ ơng cha ta để có ngày nay, qua đó nâng skkn - Đội ngũ giáo viên biến động liên tục , nhiều giáo viên hợp đồng Đội ngũ giáo viên: Tổng số CBQL-GV-NV: 34 đ/c, nữ: 22 đ/c Trong tổng số, chia ra: Biên chế: 22 đ/c, nữ: 15 đ/c Hợp đồng: 12 đ/c, nữ: đ/c Đảng viên: 18 đ/c, nữ 11 đ/c Đồn viên: đ/c Số CB-GV có trình độ: + Đại học: 22 đ/c, nữ: 12 đ/c + Cao đẳng: 10 đ/c, nữ: đ/c Số GV công nhận GV dạy giỏi năm học trước: + Cấp huyện: 03 + Cấp thành phố: Cơ sở vật chất: - Phịng học: đủ phịng học - Phịng chức năng: có đủ phòng chức - Bàn ghế: dáp ứng đầy dủ nhu cầu - Bảng: 20 bảng chống loá - Đồ dùng dạy học: + Thiết bị cấp: Được cấp đồ dùng môn từ khối đến khối 9, đầy đủ skkn 2.2 Thực tiễn việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên trường trung học sở Minh Châu thời gian qua 2.2.1 Việc tổ chức thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trường trung học sở Minh Châu Trong nhiều năm gần đảng nhà nước ta đẩy mạnh vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh mục đích xây dựng đảnn ta ngày , vững mạnh Hịa khơng khí đảng nhân dân xã X triển khai vận động cách sơi , có số kết đáng khich lệ Chi trường trung học sở X trực thuộc đảng xã X hưởng ứng vận động cách thiết thực cụ thể sau Ngay sau nhận văn đạo cấp chi ủy họp thống phương án thực Thứ : Thông qua buổi sinh hoạt chi đồng chí bí thư quán triệt làm rõ cho toàn thể đảng viên hiểu nắm vững chủ đề vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm Năm 2015 : “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phong cách dân chủ , nêu gương ,nêu cao tinh thần trách nhiệm, gương mẫu cán Đảng viên lãnh đạo chủ chốt cấp” Năm 2016 : “ Suốt dời phấn đấu cần ,kiệm liêm ,chính, chí cơng vơ tư làm người cơng bộc tận tụy trung thành nhân dân, đời tu sáng ,cuộc sống riêng giản dị” Thứ hai : yêu cầu toàn thể đảng viên đăng ký nội dung công việc mà thân học tập làm theo Bác như: Nâng cao ý thức trách nhiệm tong công việc giao , phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Thực hành tiết kiệm khơng lãng phí … skkn Thứ ba :Thống chi chọn nôi dung mà tất đảng viên chi phải đăng ký thực Thứ tư: Từng tháng ,quý, cuối năm đánh giá tổng kết việc dẫ làm , chưa làm rút kinh nghiện để thực tố vận động Thứ năm : Tổng hợp báo cáo đảng cấp cá nhân có thành tích rút kinh nghiệm cá nhân có biểu suy thóa đạo đức lối sống Ngồi chi cịn kết hợp với tổ chức đồn thể Cơng đồn , Đồn niên ,Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động tham quan , ngoại khóa đền thơ Bác Hồ núi Ba Vì , hình thức sân khấu hóa Vì vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có sức lan tỏa đế tồn thể Đảng viên , giáo viên, học sinh trường thu số kết đáng khích lệ 2.2.2 Kết đạt được: Lãnh đạo thực nhiệm vụ trị : - Lãnh đạo thực nhiệm vụ trị ngành giáo dục thường xuyên , liên tục Chương trình cơng tác Đảng , chi nhiệm vụ cấp giao ln hồn thành tốt - Nhà trường , cơng đồn thường xun thăm hỏi động viên kịp thời gia đình cơng đoàn viên ốm đau , sinh nở - Trú trọng công tác giáo dục , nghiệp trồng người mà Đảng nhân dân giao phó - Giáo viên hàng năm ln đăng kí học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Hiện cịn 12 đồng chí trình độ cao đẳng có đồng chí học đại học từ xa , số đồng chí tốt nghiệp - Hàng năm giáo viên 100% giáo viên đăng kí hồn thành suất xắc nhiệm vụ học tập - làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 100% cán , skkn ... tư? ??ng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2 Nội dung tư? ??ng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân 1.2.2 Yêu thương người 10 1.2.3 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 11... tiễn Việt Nam, thực công việc kế thừa có chọn lọc, giá trị đạo đức kh? ?, đề xuất tư tưởng đạo đức mới, phù hợp với yêu cầu Cách mạng Việt Nam thời đại Đạo đức - đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh đề xướng... đề đạo đức bị suy thối ? Là Đảng viên làm cơng tác giáo dục trăn trở vấn đề trên, nên tơi tập trung tìm hiểu nghiên cứu đề tài: ? ?Tư tưởng Hồ chí minh Đạo đức cách mạng , vận dụng vào công tác đạo