1 Tên sáng kiến “Một số biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1” 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1 3 Thời gian áp dụng sáng kiến Từ ngày 15/9/2020 đến ngày 11/[.]
1 Tên sáng kiến “Một số biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Thời gian áp dụng sáng kiến Từ ngày 15/9/2020 đến ngày 11/5/2021 Tác giả - Họ tên: Nguyễn Thị Na skkn - Năm sinh: 09/02/1971 - Nơi thường trú: Nghĩa Bình, Nghĩa Hưng, Nam Định - Trình độ chun mơn: Cao đẳng Sư phạm - Chức vụ công tác: Giáo viên - Nơi làm việc: Trường Tiểu học Nghĩa Hồng, Nghĩa Hưng, Nam Định - Địa liên hệ: Trường Tiểu học Nghĩa Hồng, Nghĩa Hưng, Nam Định - Điện thoại: 0965359609 skkn - Tỷ lệ đóng góp sáng kiến: 100% Đơn vị áp dụng sáng kiến kinh nghiệm - Tên đơn vị: Trường Tiểu học Nghĩa Hồng - Địa chỉ: Trường Tiểu học Nghĩa Hồng, Nghĩa Hưng, Nam Định - Điện thoại: 02283872907 BÁO CÁO SÁNG KIẾN Ⅰ ĐIỀU KIỆN HỒN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Người ta nói: “Nét chữ, nết người” skkn Câu nói ln gắn liền với học sinh Là giáo viên trực tiếp giảng dạy, không giảng dạy cho em kiến thức, kỹ sống, giao tiếp bên cạnh nét chữ thể nết người Chữ viết công cụ giao tiếp thuận lợi quan trọng người Từ xa xưa có gương luyện chữ ơng Cao Bá Quát – người tiếng: “Văn hay chữ tốt” Từ người viết xấu không đọc mà nhờ kiên trì rèn luyện ơng trở thành người văn hay chữ tốt Trong trường tiểu học công tác thực tốt phong trào “vở sạch- chữ đẹp” Ngay từ bắt đầu vào học lớp 1, học sinh giáo viên rèn chữ viết Đối với học sinh tiểu học việc rèn cho em “viết đúng, viết đẹp” vấn đề quan trọng chữ viết ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập em Đó rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, kiên trì óc thẩm mỹ skkn Làm để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh? Để làm điều địi hỏi người giáo viên phải có tìm tịi nghiên cứu khổ luyện cho chữ viết cô phải chuẩn, mẫu học sinh Phải tìm biện pháp hướng dẫn em rèn chữ viết cho hiệu Với học sinh lớp 1, em từ Mầm non lên bước đầu làm quen với cách viết cỡ chữ nhỡ nửa năm đầu, cỡ chữ nhỏ học kỳ 2, kỹ viết em hạn chế Ở Mầm non em chủ yếu hoạt động vui chơi, lên lớp em phải học viết hoạt động ngày em phải thực Chính việc rèn cho học sinh chữ viết đẹp nhà trường mắt xích quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung phát triển hồn thiện cho học sinh nói riêng Như chữ viết học sinh lớp quan trọng Vì vậy, giáo viên dạy lớp phải tăng cường rèn luyện chữ skkn viết cho học sinh để làm tiền lớp Đây lý thực đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1” skkn Ⅱ MÔ TẢ GIẢI PHÁP A Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Năm học 2020-2021, phân công chủ nhiệm lớp 1A2, trường Tiểu học Nghĩa Hồng Tổng số học sinh: 30 em Trong nam 13 em, nữ 17 em Hộ cận nghèo em 90% học sinh học độ tuổi nằm từ đội đến đội xã Học sinh: Hầu hết em ngoan qua trường Mầm non Có em bị bệnh tim bẩm sinh bị Down (Nguyễn Hữu Thắng) Phụ huynh: Đã quan tâm chuẩn bị tương đối tốt đồ dùng cho em Cơ sở vật chất: Lớp học sẽ, thống mát, trang trí đẹp, đủ phương skkn tiện Giáo viên: Là giáo viên địa phương ln phụ huynh tín nhiệm Trình độ học sinh chưa đồng đều, số em chưa nắm bảng chữ nghỉ dịch bệnh (Ngọc, Tuân), tiếp thu chậm Một số em cầm bút cịn khó khăn Một số em chưa tự giác hoàn thành tập, tác phong chậm chạp, ý thức chuẩn bị tập cịn hạn chế (Ngọc, Tn) em có phát âm ngọng (Dương, Vy) Từ xa xưa văn hóa dân tộc ta chữ viết coi trọng Chữ viết đẹp gây thiện cảm cho người đọc, phần phản ánh ý thức rèn luyện, óc thẩm mỹ tính nết người Hiện phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin, chữ viết coi trọng, dạy chữ để skkn dạy người Năm học 2020-2021, phân công trực tiếp giảng dạy lớp 1A2 Khi nhận lớp, từ buổi đầu học nét bản, phân loại học sinh, từ đề biện pháp phù hợp để rèn chữ viết cho em Tôi khảo sát chữ viết kết sau: Lớp có 30 em có 10 em đạt loại A, 17 em loại B, em loại C Kết cho thấy tỷ lệ chữ viết loại A thấp, có chữ loại C Nhiều em cịn chưa nắm điểm đặt bút, dừng bút, độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ Nguyên nhân: Các em vào lớp làm quen với nét Nhiều em chưa nhớ hết tên âm bảng chữ Các em ghi nhớ nét 10 skkn chưa chắn, viết chậm, cầm bút chưa thành thạo, số em viết nhanh cho xong Các em thường viết sai nét nối từ chữ sang chữ kia, điểm đặt bút, dừng bút chưa đúng, ghi dấu thanh, dấu phụ chưa vị trí, em chưa có kỹ thuật viết liền nét, luật tả chưa nắm B Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến Chữ viết khiếu bẩm sinh sẵn có người mà chữ viết đẹp hay chưa đẹp phụ thuộc phần lớn vào trình khổ luyện, q trình lại phụ thuộc vào người học phần lớn vào người trực tiếp hướng dẫn q trình rèn luyện Trong q trình rèn luyện chữ viết 11 skkn cho học sinh, giáo viên tiếp tục củng cố kỹ thuật viết nét bản, kỹ thuật viết liền nét, nâng cao tốc độ viết Qua thực tế dạy học sinh luyện viết, rút số giải pháp áp dụng vào rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp đạt kết tốt - Phong trào “vở – chữ đẹp” từ đầu năm học Tôi kiểm tra đồ dùng học tập sách em nhắc em dùng loại nào, bút chì bút mực viết để phấn đấu đạt danh hiệu “vở - chữ đẹp” Tôi thường xuyên kiểm tra phân loại học sinh để có phương hướng kèm cặp em viết chưa đẹp Với em viết tương đối đẹp giáo viên phải ln ý theo dõi, nhắc nhở - Phối kết hợp với cha mẹ học sinh phong trào “vở - chữ đẹp” Hướng dẫn phụ huynh việc mua bút, nêu tiêu chuẩn xếp loại chữ đẹp hàng tháng Hàng tháng, giáo viên chủ nhiệm 12 skkn thông báo kết chữ viết tới phụ huynh qua “Trường xanh” - Chữ mẫu: Giáo viên phải tập cho học sinh biết kết hợp, tay luyện tập, tai nghe, mắt nhìn để phân tích hình dáng, kích thước, cấu tạo chữ Đó điều kiện để em viết Chữ mẫu giáo viên quan trọng Khi giáo viên viết mẫu phải viết chậm, quy tắc, vừa viết vừa phân tích cho học sinh nắm được, nhìn thấy tay giáo viên viết nét chữ (kỹ thuật viết liền nét) Khi chấm, chữa cho học sinh, chữ giáo viên viết mẫu, đẹp - Hướng dẫn nhóm chữ: Với nhóm chữ có nét cong kín: o, ơ, ơ, a, ă, â ý điểm đặt bút điểm kết thúc Nhóm chữ có nét khuyết: h, l, k, y, g ý hướng dẫn nét khuyết phải thon đầu đuôi ong không to quá, không nhỏ Điểm 13 skkn gặp đường kẻ ngang (nét khuyết ngược), đường kẻ ngang từ lên (nét khuyết xi) Trong q trình luyện viết hướng dẫn học sinh viết bảng trước viết sau Tôi cho em nhận xét tìm điểm chưa bạn Sau tơi uốn nắn sửa lỗi cho em em viết lại chữ Các em viết tơi hướng dẫn em viết liền nét, em viết liền nét viết em rõ ràng, chữ thoát đảm bảo tốc độ Đối với học sinh lớp thường thiếu tính kiên trì luyện tập, mà rèn luyện thao tác tập viết chữ lại đòi hỏi kiên trì, tỉ mỉ khéo léo Với nhược điểm này, giáo viên cần nắm vững thao tác kỹ thuật viết chữ đúng, đẹp để viết mẫu cho học sinh cần hướng dẫn cụ thể: nét viết, độ cao, khoảng cách chữ, dấu ghi âm dấu móc chữ ơ, phải 14 skkn nhỏ lệch bên phải, dấu mũ ô, â phải cần đánh rõ, cân đối đầu chữ, dấu chấm dấu phẩy cần đánh rõ ràng Trong tiết học rèn chữ, giáo viên gương mẫu thể qua cách trình bày bảng, chấm chữa cho học sinh Chữ viết giáo viên xem mẫu, giúp cho học sinh bắt chước để viết Học sinh lớp chủ yếu viết dựa vào quan sát chữ mẫu giáo viên Tơi cịn xếp học sinh chữ chưa đẹp ngồi cạnh học sinh chữ viết đẹp hướng cho em học tập lẫn để tiến Giáo viên có nhiệt tình, kiên trì yếu tố đảm bảo thành công tiết dạy Với em chữ đẹp, hướng dẫn em luyện viết chữ đậm Các nét từ lên ta viết nhẹ tay hơn, nét từ xuống nhấn chút tạo nét đậm Tôi kể cho học sinh nghe câu chuyện 15 skkn “Văn hay chữ tốt” nói Cao Bá Quát luyện chữ cho em học tập, tạo tin tưởng lòng say mê viết chữ đẹp Không rèn luyện chữ viết mơn Tiếng Việt mà cịn luyện mơn học khác Toán, Tự nhiên xã hội, Đạo đức, Hoạt động trải nghiệm Rèn luyện không hai mà trình Khi luyện viết cần ý tư ngồi: lưng thẳng, đầu cúi, mắt cách 30 cm, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép Cách cầm bút ngón tay: ngón cái, ngón trỏ ngón Khi viết dùng ngón di chuyển từ trái sang phải 16 skkn Ⅲ HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Hiệu kinh tế: Với biện pháp qua thời gian rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp tôi, thấy kết khả quan so với đầu năm Chữ viết nâng lên rõ rệt, nhiều em viết mẫu, nét, em có ý thức việc luyện chữ Đến cuối tháng 12/2020, nhiều em lớp có chữ viết đẹp Lớp 30 em có 22 em đạt loại A, em đạt loại B Hiệu mặt xã hội: Chữ viết học sinh lớp tiến rõ rệt, trao đổi kinh nghiệm rèn chữ cho học sinh lớp với giáo viên khối nhận 17 skkn ủng hộ cao Thật vậy, đến đầu tháng 5/2021 kết chữ viết cao: 100% học sinh lớp đạt loại A chữ viết đại trà 18 skkn Ⅳ CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP, VI PHẠM BẢN QUYỀN Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1” tạo TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên) 19 skkn CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (xác nhận) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 20 skkn (xác nhận, đánh dấu, xếp loại) (LĐ Phịng kí tên, đóng dấu) 21 skkn ... thiện cho học sinh nói riêng Như chữ viết học sinh lớp quan trọng Vì vậy, giáo viên dạy lớp phải tăng cường rèn luyện chữ skkn viết cho học sinh để làm tiền lớp Đây lý thực đề tài: ? ?Một số biện pháp. .. pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1? ?? skkn Ⅱ MÔ TẢ GIẢI PHÁP A Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Năm học 2020-20 21, phân công chủ nhiệm lớp 1A2, trường Tiểu học Nghĩa Hồng Tổng số học sinh: ... hội: Chữ viết học sinh lớp tiến rõ rệt, trao đổi kinh nghiệm rèn chữ cho học sinh lớp với giáo viên khối nhận 17 skkn ủng hộ cao Thật vậy, đến đầu tháng 5/20 21 kết chữ viết cao: 10 0% học sinh lớp