Skkn một số biện pháp rèn cho trẻ 5 6 tuổi về những kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh

“Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” UBND QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG MẦM NON THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHO TRẺ 5-6 TUỔI VỀ NHỮNG KỸ NĂNG VỆ SINH VÀ HÀNH VI VĂN MINH Lĩnh vực: Cấp học: Tên tác giả: Đơn vị công tác: Chức vụ: Giáo dục mẫu giáo Mầm non Cung Thị Ngọc Linh Trường MN Thanh Xuân Trung Giáo viên Năm học 2019 - 2020 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh có lời dặn dị với ngành học mầm non: “Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ Muốn làm trước hết phải yêu trẻ Các cháu nhỏ hay quấy phải bền bỉ chịu khó ni dạy cháu Dạy trẻ trồng non, trồng non tốt sau cháu thành người tốt Dạy trẻ tốt sau cháu thành người tốt” Thấm nhuần lời dạy Bác, công tác giáo dục đào tạo hệ măng non người chủ tương lai đất nước đã, chủ trương lớn toàn Đảng, toàn dân Là giáo viên mầm non nhận thấy việc rèn luyện cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ việc làm cần thiết Qua hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh giúp thể trẻ phát triển khỏe mạnh, tự tin thích ứng với mơi trường, chống chọi lại bệnh tật, trẻ lĩnh hội đầy đủ chuẩn mực hành vi đẹp văn minh, có đủ phẩm chất đạo đức hình thành nhân cách cho trẻ sau Năm học 2019-2020, phân công phụ trách lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi, tơi nhận thấy cịn có nhiều trẻ chưa có thói quen vệ sinh, chưa có hành vi ứng xử văn minh Là năm cuối cấp cấp bậc mầm non trẻ rèn luyện lứa tuổi nhỏ nhà trẻ bố mẹ nuông chiều, làm hộ trẻ việc mà trẻ có thói quen vệ sinh hành vi văn minh hạn chế Từ sở thúc đẩy chọn đề tài: “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu nhằm hệ thống hóa, đưa giải pháp hữu hiệu để giúp trẻ rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Bản chất cần làm rõ đề tài: Thông qua việc nghiên cứu để chọn lọc hình thức tổ chức tiết học, phương pháp phù hợp áp dụng vào tiết học, lồng ghép tích hợp nhiều nội dung môn học khác vào dạy cách sáng tạo mềm dẻo, đưa nhiều yếu tố vui chơi vào dạy nhằm phát huy tính tích cực hoạt động trẻ Từ giúp trẻ hiểu nhanh, khắc sâu lại kiến thức, kỹ hình thành cho trẻ ý thức, nề nếp vệ sinh, tổ chức kỷ luật tốt, để từ nhỏ trẻ có hành vi đạo đức chuẩn mực, có thói quen tốt sống hàng ngày tảng vững cho lớp học tiếp theo, rèn cho trẻ thành người XHCN phù hợp với yêu cầu giáo dục /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp mẫu giáo lớn A3 giáo viên phụ trách Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp điều tra khảo sát b Phương pháp quan sát đàm thoại c Phương pháp đối chiếu, so sánh d Phương pháp thực nghiệm (Dùng lời giải thích) e Phương pháp nghiên cứu tìm tài liệu f Phương pháp thu thập xử lý số liệu g Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: Nghiên cứu thu thập tài liệu, tìm hiểu thực tế thời gian từ tháng 8/2019 đến tháng 3/2020 hoàn thành PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Trong chương trình giáo dục mầm non, hoạt động rèn cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh hoạt động gần gũi với trẻ hoạt động diễn hàng ngày Đây coi phận tách rời với công tác chăm sóc giáo dục trẻ Đi vào thực tế biết trẻ mầm non thể trẻ yếu ớt, mơi trường bên ngồi ln ln biến đổi, thêm vào trẻ độ tuổi thuờng hiếu động, hay bắt chước, thích học hỏi, tìm tịi khám phá Do giáo cần rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi văn minh từ nhỏ Thơng qua nhằm hình thành cho trẻ có phép tắc giao tiếp, ứng xử lúc, nơi giúp trẻ phát triển toàn diện theo nhân cách người Dạy trẻ cách tự chăm sóc, vệ sinh thân từ nhỏ việc làm vô quan trẻ mẫu giáo, đặc biệt trẻ mẫu giáo lớn, lứa tuổi trẻ cần tự phục vụ nhu cầu đơn giản thân để bước vào lớp Nhiều bậc phụ huynh cho chưa đến tuổi làm thay việc có nghĩa cha mẹ lấy quyền khám phá, học hỏi hội phát triển thân trẻ Trái lại, trẻ cha mẹ thầy cô khuyến khích, hướng dẫn rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh trẻ sớm tự lập, có nề nếp tốt sống hàng ngày hình thành cho trẻ tính cách, nhân cách tích tực Trẻ mầm non ví tờ giấy trắng giáo mầm non người đặt bút vẽ nét nên tờ giấy trắng Mỗi cử chỉ, hành /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” vi, việc làm, lời nói bộc lộ phần phẩm chất, đạo đức, nhân cách người Chính từ nhỏ trẻ cần uốn nắn, giáo dục từ cử lời nói, hành động văn minh lịch lớn lên trẻ trở thành người có ích cho thân, cho gia đình xã hội Cơ giáo mầm non phải người tạo cho trẻ môi trường sống tốt rèn luyện trẻ phải biết tu dưỡng thân ngày, theo hướng tốt, nói lời hay, ý đẹp, đứng nhẹ nhàng, khoan thai, cư xử với niềm nở mực với người Cơ sở thực tiễn Trong năm học phân công phụ trách lớp MG lớn, với tình hình thực tế lớp phụ trách, nhận thức sâu sắc xác định rõ việc cần làm trẻ, với phụ huynh để đẩy mạnh công tác giáo dục cho trẻ kỹ vệ sinh hành vi văn minh tốt để bảo vệ tốt sức khỏe Trong trình thực tổ chức hoạt động lớp gặp phải thuận lợi khơng khó khăn Thực trạng vấn đề 3.1 Thuận lợi: - Trẻ độ tuổi 5- tuổi, đa số trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh ngoan ngỗn ham thích học hỏi, khám phá - 100% cháu ăn bán trú trường - Ban giám hiệu nhà trường sâu sát, tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ phục vụ cho công việc vệ sinh - Đa số bậc phụ huynh lớp nhiệt tình, quan tâm chu đáo tới em thường xuyên trao đổi với giáo viên tình hình tạo điều kiện cho tơi hồn thành tốt nhiệm vụ 3.2 Khó khăn: - Trẻ độ tuổi khả hịa nhập khơng đồng Một số trẻ nhút nhát học không đều: Duy Anh, Bảo Châu, Minh Khuê Một số trẻ lại hiếu động: Nhất Anh, Gia Bảo, Quốc Hưng làm ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục trẻ - Hơn trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn tâm lý trẻ ổn định hơn, trẻ 5-6 tuổi trải qua thời kì khẳng định thân, muốn làm theo ý khơng phối hợp bạn - Nhận thức việc chăm sóc, ni dạy trẻ số bậc phụ kinh doanh tự hạn chế - Một số trẻ sống mơi trường khơng lành mạnh từ gia đình /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” - Nhận thức trẻ không đồng đều, số phụ huynh chưa quan tâm đến em - Một số phụ huynh q nng chiều, không muốn để trẻ tự phục vụ dẫn đến dạy bảo không thống Để khắc phục khó khăn tơi tìm số giải pháp sau: 3.3 Kết khảo sát đầu năm: - Trẻ độ tuổi: - tuổi - Tổng số trẻ khảo sát là: 40 trẻ TT Nội dung khảo sát Trẻ có thói quen vệ sinh tự phục vụ: Rửa tay, lau mặt, đánh răng… Trẻ có thói quen bảo vệ thể ăn mặc phù hợp Trẻ có thói quen nề nếp học tập Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng Trẻ có thói quen, hành vi bảo vệ mơi trường Trẻ có thói quen ăn uống lịch sự, văn minh Kết Tốt Tỷ lệ Khá Tỷ lệ TB Tỷ lệ Yếu Tỷ lệ 17 42,5 % 22,5 % 22,5 % 12,5 % 17 42,5 % 22,5 % 22,5 % 12,5 % 17 42,5 % 22,5 % 22,5 % 12,5 % 17 42,5 % 22,5 % 22,5 % 12,5 % 17 42,5 % 22,5 % 22,5 % 12,5 % 17 42,5 % 22,5 % 22,5 % 12,5 % Biện pháp thực hiện: 4.1 Lập kế hoạch thực rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Kế hoạch thực rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lập rõ ràng theo tuần, theo tháng theo từng: Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ Ví dụ 1: Ở kiện "Trường mầm non ": Tôi lên kế hoạch sau: Tuần Nội dung dạy trẻ Chuẩn bị Yêu cầu cần đạt Dạy trẻ rửa tay, rửa mặt Trẻ thực - Khăn, vòi nước Dạy trẻ hành vi văn minh: Trẻ bước - Tranh ảnh bé biết chào cô chào bạn rửa tay, lau mặt chào hỏi đến lớp /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Dạy trẻ tự xếp dép mũ lên giá, cất ba lô vào tủ Dạy trẻ hành vi văn minh: Trẻ biết nói lời cảm ơn xin lỗi Biết cất balo cách - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi nơi, chỗ - Khi ăn gọn - Đĩa, khăn lau gàng, tay - Chơi đoàn kết - Tranh ảnh liên quan - Giá dép, dép, mũ ba lô trẻ - Tranh ảnh liên quan Dạy trẻ biết nhặt cơm rơi bỏ vào đĩa, lau tay vào khăn Dạy trẻ hành vi văn minh: dạy trẻ biết chơi với bạn, không tranh dành đồ chơi với bạn Ví dụ 2: Ở kiện "Bản thân": Tôi lên kế hoạch sau: Tuần Nội dung dạy trẻ Chuẩn bị Yêu cầu cần đạt - Khăn mặt, xà - Biết chào hỏi Dạy trẻ rửa tay, rửa mặt phòng, khăn lau người lớn Dạy trẻ hành vi văn minh: Dạy tay,chậu nơi chỗ trẻ chào hỏi lễ phép với người - Tranh ảnh bé lớn chào hỏi Dạy trẻ xúc miệng nước muối, - Trẻ biết - Bình đựng nước đánh bước đánh răng, muối, xô, bàn Dạy trẻ hành vi văn minh: ăn thời gian đánh chải, kenh đánh mặc, ứng xử phù hợp thời răng tiết thay đổi: Khi nắng biết - Trẻ biết mặc - Tranh ảnh liên đội mũ nón biết mặc áo mưa quần áo phù hợp quan trời mưa thời tiết Dạy trẻ tự mặc quần áo - Trẻ biết cách Dạy trẻ hành vi văn minh: dạy - Quần áo trẻ mặc quần áo trẻ biết đòi hỏi người lớn phải - Tranh ảnh liên - Tự quần áo cho ăn mặc gọn gàng quan cho mặc 4.2 Lựa chọn thói quen vệ sinh hành vi văn minh phù hợp với độ tuổi khả nhận thức trẻ Với trẻ 5- tuổi, lựa chọn rèn cho trẻ thói quen hành vi văn minh gần gũi, nhẹ nhàng để trẻ học cách dễ dàng Ngồi thói quen vệ sinh vứt rác nơi quy định, xếp hàng, rửa tay, cách đi, đứng, nói năng…thì giáo viên cần rèn luyện thêm cho cháu thói quen vệ sinh hành vi sau: - Trẻ biết cách xưng hô chào hỏi /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” - Trẻ biết cảm ơn, xin lỗi, lời, lễ phép giao tiếp với người làm theo yêu cầu cô - Trẻ biết nhường nhịn, vui chơi hòa thuận với bạn biết giúp đỡ bạn - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa, trường lớp gọn gàng, sẽ, bảo quản đồ dùng, đồ chơi, biết lấy cất đồ chơi quy định Biết giúp cô lau bàn ghế, rửa đồ chơi, xếp lại giá đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Trẻ có thói quen vệ sinh tự phục vụ: Trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước ăn, sau đại tiện, lau mặt, chải tóc, đánh răng, xúc miệng nước muối Trẻ tự mặc quần áo, biết đòi hỏi người lớn phải cho ăn mặc gọn gàng Trẻ biết gấp cất trải nệm, gối Biết giúp cô giặt khăn, phơi khăn - Trẻ có thói quen bảo vệ thể ăn mặc phù hợp: Khi nắng biết đội mũ nón biết mặc áo mưa trời mưa - Trẻ có thói quen nề nếp học tập: Trẻ biết thưa gửi, xin phép cô - Trẻ biết ăn uống sạnh sẽ, văn minh, lịch sự: Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, khơng nói chuyện ăn, biết dùng tay, khăn che miệng hắt hơi, ho - Trẻ có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, tôn trọng người khác như: Không nhổ bậy, không vứt rác lớp học, nơi công cộng, biết sử dụng nước - Trẻ có hành vi văn minh: Đi lại nhẹ nhàng, nói chuẩn mực, lễ phép, biết dùng tay, khăn che miệng hắt hơi, ho, ngáp, hỉ mũi; biết quan tâm giúp đỡ người xung quanh - Trẻ có thói quen, hành vi bảo vệ mơi trường, xanh: Không ngắt lá, bẻ cành, vứt rác bừa bãi 4.3 Đổi hình thức, phương pháp, cách thức thực việc rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Với trẻ nhỏ, hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, lấy trẻ làm trung tâm, mà dạy trẻ thói quen vệ sinh thay tổ chức dạy trẻ hình thức học cứng nhắc nên tổ chức hình thức trị chơi thu hút nhiều trẻ tham gia Ví dụ 1: Khi dạy trẻ đánh răng, kiện "Gia đình" Thay dạy trẻ cách cứng nhắc tơi tổ chức cho trẻ chơi : “Chương trình nhà chủ nhật” Trị chơi 1: “Gia đình chung sức”: Tơi yêu cầu trẻ chơi theo nhóm xếp thứ tự quy trình đánh Sau tự trẻ nhận xét đưa quy trinh đánh Sau đưa quy trình đánh làm mẫu lại cho trẻ xem /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Trị chơi : “Gia đình vệ sinh”: u cầu gia đình lên thực thao tác đánh Các gia đình cịn lại quan sát nhận xét Tổ chức hình thức trị chơi trẻ hứng thú nhiều.(Hình ảnh 1, phụ lục) Ví dụ 2: Để dạy trẻ hành vi vứt rác quy định tơi tổ chức cho trẻ thi : “ Bé kể truyện giỏi”, yêu cầu trẻ kể hành động biết vứt rác quy định trẻ hứng thú nhiều.(Hình ảnh 2, phụ lục) 4.4 Xây dựng môi trường sư phạm văn minh, đẹp, ngăn nắp, trật tự, chuẩn bị sở vật chất, học liệu, đồ dùng, đồ chơi đẹp, lạ mắt, hấp dẫn kích thích trẻ tham gia thực tốt quy định vệ sinh thể hành vi văn minh - Hàng ngày thực vệ sinh mơi trường ngồi lớp sẽ, xếp đồ dùng, giá góc ngăn nắp, gọn gàng Từng giá góc để trẻ hoạt động học chơi tơi làm chúng, trang trí hình ảnh ngộ nghĩnh, hấp dẫn trẻ Qua hình ảnh trẻ học, bắt chước thói quen hành vi văn minh Ví dụ 1: Góc phân vai tơi chuẩn bị đồ chơi để trẻ chơi nấu ăn, gia đình… (Hình ảnh 3, phụ lục) Ví dụ 2: Góc xây dựng tơi trang trí hình ảnh bạn nhỏ xếp nhà, bên giá chuẩn bị cho trẻ nhiều đồ chơi: gạch, hoa, xanh để trẻ thoải mái chơi Ví dụ 3: Góc nghệ thuật tơi trang trí hình ảnh tranh ,bên có nhiều kéo, giấy màu, hồ dán để trẻ hoạt động.(Hình ảnh 4, phụ lục) - Trẻ thường bị hấp dẫn thứ đồ dùng, đồ chơi đẹp, lạ tơi thường xun trọng trang trí mơi trường, góc lớp sinh động, lạ thu hút trẻ tham gia vào hoạt động - Sau kiện tháng thay đổi cách trang trí hoạt động góc để tạo cảm giác lạ hấp dẫn trẻ Tôi thường trang trí tranh ảnh, thơ mang tính chất giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh: Ví dụ 4: Ở chủ điểm gia đình: Tơi tranh trí hình ảnh bạn nhỏ biết khoanh tay lễ phép chào khách, bạn nhỏ giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa, trơng em…Qua trị chuyện giáo dục trẻ ngoan ngoan lễ phép với người lớn, biết quan tâm chăm sóc người xung quanh - Bổ sung đồ dùng đồ chơi để kích thích trẻ tham gia hoạt động vệ sinh thể hành vi văn minh: Bàn chải đánh mới, ca cốc hình ngộ nghĩnh, khăn trẻ có kí hiệu mà trẻ u thích - Trẻ hứng thú nhiều trẻ tự tay trang trí, chuẩn bị mơi trường để trẻ hoạt động Ví dụ 5: Khi dạy trẻ có thói quen vệ sinh đánh răng: tổ chức, gợi ý, hướng dẫn cho trẻ tự vẽ, dán, tô màu, buộc dây nơ…vào ca cốc có màu sắc ngộ /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” nghĩnh, sinh động trẻ thích sử dụng cốc để đánh Đối với giá góc đồ chơi, tơi thường xun tổ chức cho trẻ thi đua lau dọn, xếp đồ chơi gọn gàng Trẻ hứng thú mà qua trẻ hình thành thói quen gọn gàng ngăn lắp ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi.(Hình ảnh 5, phụ lục) Bên cạnh đó, chương trình tháng, tơi thường xuyên thu thập, sưu tầm tư liệu phục vụ cho hoạt động giáo dục rèn thói quen hành vi văn minh cho trẻ: Sưu tầm thơ, hát, câu chuyện… có nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Điều khơng chi làm cho tiết học sơi mà mang tính chất giáo dục cao Ví dụ 8: Khi tìm hiểu về: “Gia đình”: Tơi thu thập, sưu tầm thơ: “Làm anh”, thơ: “Giữa vịng gió thơm”, thơ: “ thương ơng” Truyện: “Bàn tay có nụ hơn, hai anh em, Mẹ vắng nhà ngày bão…” Ví dụ 9: Khi tìm hiểu về: “Thế giới động vật”: Tôi thu thập, sưu tầm hát: “Thương mèo, Trời nắng trời mưa ” Truyện: “chuyến xa chuột nhắt, Thỏ bị ốm ” 4.5 Thực rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lúc nơi, thông qua tất hoạt động trẻ a, Hoạt động đón trẻ, trị chuyện điểm danh - Khi đón trẻ vào nhắc trẻ phải chào cơ, chào bố mẹ, ông bà Cô hướng dẫn trẻ hành vi thói quen xếp mũ nón vào giá, chải đầu, dép chân.(Hình ảnh 6, phụ lục) - Khi trị chuyện đầu điểm danh dạy trẻ xưng hô lễ phép, mực, sửa cho trẻ cách xưng hô với cơ: Nói dạ, vâng, muốn phát biểu: Con thưa - Trị chuyện với trẻ cơng việc hàng ngày sau buổi sáng thức dậy: Bé phải làm gì? Bé vệ sinh thể nào? Ăn mặc để phù hợp với thời tiết? - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề để rèn cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh Ví dụ : Khi tìm hiểu về: “Bản thân”: Tơi trị chuyện với trẻ phận thể, giác quan trẻ Qua tơi giáo dục trẻ biết chăm sóc, giữ gìn, bảo vệ thể b, Hoạt động thể dục sáng: Tôi nhắc trẻ xếp hàng vào lúc tập cần ngắn (Hình ảnh 7, phụ lục) /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Tôi đưa nội dung rèn luyện: Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh c, Hoạt động có chủ đích: - Nhắc trẻ thói quen ngồi ngắn, giữ trật tự, ngồi tư thế, muốn phát biểu cần biết nói: Con thưa cơ, (Hình ảnh 8, phụ lục) - Tích hợp hoạt động phù hợp, lồng ghép rèn kĩ cho trẻ: Ví dụ 1: Trong cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học truyện: “bàn tay có nụ hơn”.Tơi lồng ghép giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép, biết quan tâm chăm sóc ngững người thân gia đình, lời người lớn Ví dụ 2: Qua khám phá khoa học, trị chuyện giác quan tơi đưa hệ thống câu hỏi: Con biết giác quan nào? Ích lợi giác quan? Hàng ngày chăm sóc, bảo vệ giác quan nào? Kết hợp cho trẻ thực hành thao tác chăm sóc bảo vệ phận, giác quan thể: rửa tay, rửa mặt, đánh răng, xúc miệng nước muối d, Hoạt động trời: - Khi cho trẻ hoạt động trời, sau cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết Ví dụ 1: Con thấy hôm thời tiết nào? Bây mùa gì? Mùa thu thời tiết nào? Buổi sáng học phải mặc quần áo nào? Buổi trưa mặc nào? Nếu trời nắng phải làm gì? - Tôi không quên giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên, không hái hoa ngắt lá, bẻ cành trường, lớp vườn hoa, không vẽ bậy lên tường Ví dụ 2: Khi cho trẻ quan sát khế sân trường: Tôi đưa câu hỏi hướng dẫn trẻ quan sát, lồng ghép giáo dục trẻ như: Cây xồi trồng để làm gì? Làm để khế lớn lên, hoa, kết cho chúng mình? - Trong chơi tự do: Trước trẻ chơi ý nhắc nhở trẻ chơi đồn kết với bạn, khơng tranh dành đồ chơi, biết nói cảm ơn , xin lỗi mắc lỗi Ngồi ra, tơi cịn cho trẻ tham gia hoạt động nhặt vàng, nhặt rác, chăm tưới cây, nhổ cỏ, dọn vệ sinh…(Hình ảnh 9, phụ lục) Từ giúp trẻ rèn luyện thói quen siêng năng, chăm tích cực hoạt động lao động tự phục vụ lao động thiên nhiên, bảo vệ mơi trường góp phần làm cho khơng khí bảo vệ sức khỏe người - Trước vào lớp cho trẻ xếp hàng rửa tay 10 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” - Thêm vào tơi cịn mở cho trẻ nghe dân ca, khúc hát ru với âm lượng vừa phải như: “Mẹ u con, ru mùa đơng, cị lả ” Những khúc hát ru nhẹ nhàng êm nuôi dưỡng tâm hồn trẻ, hình thành cho trẻ tình yêu gia đình, yêu quê hương đất nước… h, Hoạt động chiều: - Trong buổi hướng dẫn lao động vệ sinh buổi chiều thường xuyên tổ chức, ôn luyện cho trẻ rèn luyện thói quen hành vi văn minh Qua giúp trẻ ơn luyện, củng cố kỹ năng, thói quen hành vi văn minh xác Ví dụ 1: Vào chiều thứ 3: Tơi tập chung rèn cho trẻ thói quen vệ sinh: Lau mặt, rửa tay, chải tóc… Ví dụ 2: Vào chiều thứ 5: Tôi tập chung cho trẻ rèn luyện ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh mơi trường: Vệ sinh lau giá góc đồ chơi, lau bàn ăn, xếp ghế, chăm sóc i, Hoạt động nêu gương cuối ngày: - Nêu gương cuối tuần đặc biệt lưu tâm tuyên dương trước lớp trẻ có thói quen vệ sinh hành vi tốt, cho trẻ lên cắm cờ thi đua (Hình ảnh 14, phụ lục) - Khi nhận xét, đánh giá, tun dương trẻ cần có lời lẽ, cử gần gũi, thân mật với trẻ, giúp trẻ dễ sửa sai trì hành vi tối cho lần sau l, Giờ trả trẻ : - Tôi nhắc trẻ lễ phép chào cô, chào bạn trước - Tôi trao đổi trực tiếp với phụ huynh tình hình sức khỏe, đặc biệt thói quen trẻ có, hay chưa có để cha mẹ trẻ có hướng rèn thêm cho trẻ nhà k, Thông qua chuyên đề giáo dục Ví dụ 1: Chuyên đề: “Phát triển vận động”: Tôi đưa nội dung: Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, vệ sinh thể, tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh, trẻ biết tham gia vào trò chơi vận động giúp trẻ rèn luyện thể lực bảo vệ sức khỏe tốt Khi xếp hàng phải xếp hàng ngắn, không xô đẩy nhau, tập động tác theo … Ví dụ 2: Chun đề: “Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học”: Thông qua câu chuyện, thơ, đồng dao ca dao lồng ghép giáo dục trẻ hành vi ăn minh: lễ phép với người lớn, quan tâm giúp đỡ người, chăm sóc bảo vệ xanh, vật 12 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” 4.6 Bản thân cô giáo , người trực tiếp nuôi dạy trẻ phải học tập, bồi dưỡng, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, kĩ sư phạm, dạy dỗ yêu thương trẻ gương sáng cho trẻ noi theo - Cô giáo cần nắm yêu cầu rèn luyện kỹ thực hành cho trẻ - Cô giáo cần nắm phương pháp, cách thức giúp trẻ hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh - Cô giáo hướng dẫn cho trẻ nội dung, yêu cầu cần rèn thói quen hành vi văn minh cho trẻ - Các bạn học sinh nhỏ có khả tiếp thu kiến thức thơng thường cần phải hướng dẫn cho cháu biết điều cần thiết yêu cầu vệ sinh tác hại việc khơng thực u cầu đó, lời hướng dẫn phải đơn giản, rõ ràng, xác, dể hiểu - Chuẩn bị lời hướng dẫn động tác mẫu - Các cháu làm tốt cơng việc tự phục vụ thân việc làm mẫu cần chuẩn bị tốt lời hướng dẫn làm thành thạo động tác mẫu, vừa làm vừa giải thích, tập trước cho cháu để cháu làm mẫu cho cháu khác làm theo Ví dụ: Thao tác đánh cháu thực cháu khác làm theo cô đọc lời hướng dẫn - Nhắc nhở cháu thực thường xun Muốn hình thành thói quen vệ sinh việc làm cho trẻ hiểu ý nghĩa có kỹ cần phải làm cho trẻ thực hành thường xuyên, có ăn sâu vào nếp sống trẻ Hành động trở thành thói quen đứa trẻ có nhu cầu từ bên Ví dụ 1: Ngày trước ăn trẻ rửa tay Trẻ không rửa tay trước ăn trẻ không chịu ngồi vào bàn để ăn cơm - Trẻ thích bắt chước làm theo tơi ln tổ chức cho trẻ sinh hoạt theo kế hoạch ngày, thực việc ấy, giám sát trẻ (kể lúc trẻ chơi) để kịp thời uống nắn hành vi giao tiếp nói năng… khơng để trẻ chơi tự mà khơng có giám sát sẻ làm nề nếp thói quen tốt trẻ Một việc quan trọng cô giáo việc giáo dục lễ giáo cho trẻ giáo viên phải thật yêu thương, quan tâm chăm sóc, dạy dỗ trẻ, tơi khơng đánh mắng doạ nạt trẻ mà tạo cho trẻ cảm giác an tồn, tin tưởng tạo bầu khơng thân mật cô trẻ Tôi đối xử công vô tư với cháu, xưng hô với trẻ cô, gọi trẻ cháu không xưng hô tục tĩu Đặc biệt tôn trọng trẻ, lắng nghe ý kiến trẻ, không lấn át, cắt ngang lời trẻ Khi hỏi trẻ, chào lại trẻ tơi thường nói, chào trọn câu để cháu học tập Ví dụ: “Cơ chào tất con” Khi trẻ làm 13 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” giúp việc tơi thường cảm ơn khen ngợi trẻ Đối với bậc phụ huynh đồng nghiệp, tơi thường nói niềm nở, hồ nhã, thân mật, khơng nói tục tĩu, xưng hơ mày tao trước mặt trẻ Tôi thường đến lớp với trang phục gọn gàn Như muốn trẻ có hành vi tốt trước hết giáo phải người mẫu mực để trẻ trẻ noi theo Vì cô giáo cần phải từ rèn luyện thân tuân thủ yêu cầu vệ sinh chung nhà trường Thực tốt lời nói đơi với việc làm Mọi sinh hoạt lớp có nề nếp làm cho lớp học vui tươi, đầm ấm Tất ảnh hưởng lớn đến hình thành thói quen cho trẻ Lớp học đẹp cháu không lỡ vứt rác bừa bãi, cháu không vứt đồ chơi lung tung, thứ lớp xếp theo nơi quy định Nếu hàng ngày cô giáo thực nghiêm túc thời gian biểu cháu thực việc Với việc làm tốt lặp lặp lại nhiều lần thành thói quen tốt 4.7 Phối hợp với phụ huynh rèn trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh - Xây dựng góc tuyên truyền giáo dục trẻ để phụ huynh nắm nội dung giáo dục Thường xuyên thay đổi nội dung giáo dục, hình thức góc tun truyền phải đẹp, phong phú đa dạng.(Hình ảnh 15, phụ lục) Ví dụ 1: Trang trí hình ảnh quy trình dạy trẻ rửa tay, rửa mặt…hình ảnh giúp trẻ có hành vi văn minh: Bé nhặt rác bỏ vào thùng rác, bé tưới cây, bé xếp đồ chơi - Muốn hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh văn minh nhà trường gia đình phải thống yêu cầu giáo dục vệ sinh trẻ Nhà trường giáo viên thông báo, cầu biện pháp giáo dục vệ sinh cho phụ huynh biết, yêu cầu phụ huynh cần theo dõi giúp đỡ cho biết tình hình thực nhà để phối hợp rèn luyện cho trẻ - Vào dịp họp phụ huynh đầu năm, chuẩn bị kỹ tài liệu để tuyên truyền cho phụ huynh kiến thức, kỹ năng, cách hướng dẫn trẻ để phối hợp rèn trẻ thói quen, hành vi văn minh tình thường ngày - Vào đón trả trẻ tơi tranh thủ thời gian trao đổi thông tin cần thiết giáo dục cách vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ để phụ huynh nắm Hiệu SKKN 5.1 Đối với giáo viên - Giáo viên nhận thức tầm quan trọng cơng tác rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 14 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” - Giáo viên nắm vững kiến thức, phương pháp biết thay đổi hình thức tổ chức hoạt động rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ ngày củng cố vững vàng đạt hiệu cao 5.2 Đối với trẻ - Qua năm học áp dụng nội dung yêu cầu biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo lớn, nhìn chung cuối năm học cháu hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh cách khả quan - Đa số trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh - Đa số cháu thành thạo kỹ cần đạt lứa tuổi Kết cụ thể: TT Nội dung khảo sát Trẻ có thói quen vệ sinh tự phục vụ: Rửa tay, lau mặt, đánh răng… Trẻ có thói quen bảo vệ thể ăn mặc phù hợp Trẻ có thói quen nề nếp học tập Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng Trẻ có thói quen, hành vi bảo vệ mơi trường Trẻ có thói quen ăn uống lịch sự, văn minh Tốt Kết sau áp dụng biện pháp Tỷ Tỷ Tỷ Khá TB Yếu lệ % lệ % lệ % 26 65% 11 26 65% 11 26 65% 11 26 65% 11 26 65% 11 26 65% 11 27,5 % 27,5 % 27,5 % 27,5 % 27,5 % 27,5 % 3 3 3 7,5 % 7,5 % 7,5 % 7,5 % 7,5 % 7,5 % Tỷ lệ % 0% 0% 0% 0% 0% 0% 5.3 Đối với phụ huynh: Sau nghiên cứu triển khai đề tài ủng hộ đa số phụ huynh lớp Các phụ huynh nhiệt tình hỗ trợ tơi rèn cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh - Đa số phụ huynh nhận thức rõ vai trị, ích lợi việc rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Các phụ huynh nắm kĩ năng, phương pháp thực hành rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 15 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” PHẦN III: KẾT LUẬN – ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ Kết luận Trong năm tìm tịi nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp cho trẻ 5-6 tuổi rèn luyện kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Trong q trình nghiên cứu tơi ln quan tâm chu đáo từ ban giám hiệu nhà trường dẫn nghiên cứu theo yêu cầu ngành Việc nghiên cứu giúp cho có hội nghiên cứu, học tập trau dồi kiến thức chun mơn góp phần lớn việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Kết đạt sau: Trước thực biện pháp Sau thực biện pháp Số lượng trẻ Tỷ lệ % Số lượng trẻ Tỷ lệ % 17 trẻ có kỹ vệ sinh 26 trẻ có kỹ vệ sinh 65% 42,5% hành vi văn minh tốt hành vi văn minh tốt Tăng 22,5% trẻ có kỹ vệ sinh 11 trẻ có kỹ vệ sinh 27,5% 22,5% hành vi văn minh hành vi văn minh Tăng 5% trẻ có kỹ vệ sinh trẻ có kỹ vệ sinh 7,5% hành vi văn minh trung 22,5% hành vi văn minh trung Giảm 15% bình bình trẻ có kỹ vệ sinh trẻ có kỹ vệ sinh Khơng cịn trẻ 12,5% hành vi văn minh yếu hành vi văn minh yếu Kiến nghị đề xuất: Để thực tốt chương trình chăm sóc giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục trẻ đặc biệt hoạt động dạy trẻ “kỹ vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ” đạt kết tốt mạnh dạn kiến nghị với ban ngành cấp lãnh đạo số vấn đề sau: - Phòng GD&ĐT: + Mở thêm lớp tập huấn, bồi dưỡng dạy trẻ “thói quen vệ sinh hành vi văn minh” cho trẻ (5 - 6) tuổi + Tạo điều kiện cho tham quan nhiều trường điểm để học hỏi kinh nghiệm, trau dồi kiến thức cho thân, nâng cao trình độ chun mơn - Trường MN: Trang bị thêm trang thiết bị, đồ dùng, sở vật chất phun vụ cho công tác rèn luyện kỹ vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Tơi xin cam đoan SKKN mình, khơng chép nội dung người khác Hà Nội, ngày … tháng năm 2020 NGƯỜI VIẾT Cung Thị Ngọc Linh 16 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu: .2 Bản chất cần làm rõ đề tài: .2 Đối tượng nghiên cứu: .3 Phương pháp nghiên cứu Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Cơ sở thực tiễn Thực trạng vấn đề .4 3.1 Thuận lợi: 3.2 Khó khăn: 3.3 Kết khảo sát đầu năm: Biện pháp thực hiện: 4.1 Lập kế hoạch thực rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 4.2 Lựa chọn thói quen vệ sinh hành vi văn minh phù hợp với độ tuổi khả nhận thức trẻ 4.3 Đổi hình thức, phương pháp, cách thức thực việc rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 4.4 Xây dựng môi trường sư phạm văn minh, đẹp, ngăn nắp, trật tự, chuẩn bị sở vật chất, học liệu, đồ dùng, đồ chơi đẹp, lạ mắt, hấp dẫn kích thích trẻ tham gia thực tốt quy định vệ sinh thể hành vi văn minh 4.5 Thực rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lúc nơi, thông qua tất hoạt động trẻ 4.6 Bản thân cô giáo , người trực tiếp nuôi dạy trẻ phải học tập, bồi dưỡng, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, kĩ sư phạm, dạy dỗ yêu thương trẻ gương sáng cho trẻ noi theo 13 4.7 Phối hợp với phụ huynh rèn trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh 14 Hiệu SKKN .14 5.1 Đối với giáo viên 14 5.2 Đối với trẻ 15 5.3 Đối với phụ huynh: 15 PHẦN III: KẾT LUẬN – ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ 16 Kết luận 16 Kiến nghị đề xuất: 16 17 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” PHỤ LỤC Hình ảnh 1: Trẻ thực thao tác đánh Hình ảnh 2: Trẻ vứt rác nơi quy định 18 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Hình ảnh 3: Góc nấu ăn Hình ảnh 4: Góc tạo hình 19 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Hình ảnh 5: Trẻ lau dọn góc giá đồ chơi Hình ảnh 6: Trẻ cất balo gọn gàng 20 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Hình ảnh 7: Trẻ xếp hàng tập thể dục Hình ảnh 8: Trẻ ngồi ngắn gọn gàng 21 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Hình ảnh 9: Trẻ nhặt vàng Hình ảnh 10: Trẻ ngồi ăn 22 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Hình ảnh 11: Trẻ rửa tay lau mặt trước ăn 23 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Hình ảnh 12: Trẻ uống nước Hình ảnh 13: Trẻ ngủ ngắn 24 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” Hình ảnh 14: Trẻ cắm cờ tun dương Hình ảnh 15: Góc tun truyền phụ huynh 25 /1 skkn “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5-6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh” 26 /1 skkn ... trẻ Tỷ lệ % 17 trẻ có kỹ vệ sinh 26 trẻ có kỹ vệ sinh 65 % 42 ,5% hành vi văn minh tốt hành vi văn minh tốt Tăng 22 ,5% trẻ có kỹ vệ sinh 11 trẻ có kỹ vệ sinh 27 ,5% 22 ,5% hành vi văn minh hành vi. .. /1 skkn ? ?Một số biện pháp rèn cho trẻ 5- 6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh? ?? Hình ảnh 11: Trẻ rửa tay lau mặt trước ăn 23 /1 skkn ? ?Một số biện pháp rèn cho trẻ 5- 6 tuổi kỹ vệ sinh hành vi văn minh? ??... văn minh Tăng 5% trẻ có kỹ vệ sinh trẻ có kỹ vệ sinh 7 ,5% hành vi văn minh trung 22 ,5% hành vi văn minh trung Giảm 15% bình bình trẻ có kỹ vệ sinh trẻ có kỹ vệ sinh Khơng cịn trẻ 12 ,5% hành vi