Đang tải... (xem toàn văn)
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1 Tên sáng kiến “Giải pháp giúp học sinh xây dựng và thực hiện thời gian biểu hi[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số:…………………………………………… Tên sáng kiến: “Giải pháp giúp học sinh xây dựng thực thời gian biểu hiệu quả, hợp lý” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Cơng tác chủ nhiệm; Cơng tác giáo dục ngồi lên lớp Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Trong chúng ta, ln khao khát có nhiều thời gian để làm điều thích Thực tế, có học sinh vừa học giỏi, lại vừa skkn thủ lĩnh Đội, hăng hái tham gia hoạt động xã hội, hoạt động phong trào, có thời gian vui chơi, giải trí Ngồi ra, có bạn vừa học vừa phụ ba mẹ làm việc nhà đảm bảo kết học tập tốt Tuy nhiên, có số học sinh rơi vào tình trạng chung lười học, chăm ngủ, chăm game, khơng biết làm gì, bỏ phí thời gian cách vơ ích Cịn có nhiều bạn sợ tham gia hoạt động phong trào ảnh hưởng đến việc học… Khi nhà, em thường làm bài, học không theo giấc định Khi tìm hiểu qua cha mẹ học sinh, giáo viên biết em học cha mẹ nhắc nhở Nếu cha mẹ có việc bận em không chuẩn bị chuẩn bị chưa đầy đủ, thiếu đồ dùng học tập, chưa biết xếp việc học tập, sinh hoạt hợp lý Thay vào em thích xem ti vi, thức khuya nên vào lớp vài em hay ngủ gật học Tuy học sinh có ý thức tự giác xếp việc học, sinh hoạt hợp lý số em chưa biết lập thời gian biểu ngày cho thân Từ em chưa chủ động việc học Khi nhà, em chưa biết xếp skkn việc học sinh hoạt cách khoa học Khi học, em cần nhắc nhở phụ huynh Vào lớp hay mệt mỏi, chưa tập trung vào học Từ thực trạng nêu trên, mạnh dạn nghiên cứu áp dụng “Giải pháp giúp học sinh xây dựng thực thời gian biểu hiệu quả, hợp lý” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: Giúp học sinh tự lập thực thời gian biểu ngày cách hợp lý Từ đó, giáo viên tạo cho em có nề nếp sinh hoạt, học tập đạt hiệu như: em học giờ, vào lớp tập trung học, khơng cịn ngủ gật học, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, có sức khỏe tốt, học sinh có tinh thần thoải mái học tập, vui chơi 3.2.2 Nội dung giải pháp: 3.2.2.1 Tính giải pháp: skkn a Với cách làm trước đây: Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành lập thời gian biểu buổi tối sau học xong tập làm văn “Lập thời gian biểu” tuần 16, sách Tiếng việt 2, tập một, trang 136 yêu cầu em thực hành theo Giáo viên có phối hợp với phụ huynh để nhắc nhở học sinh giáo viên chưa có đơn đốc nhắc nhở, kiểm tra chặt chẽ qua việc thực thời gian biểu b Cách làm là: Học sinh lập thời gian biểu cho từ đến 21 ngày Lập nhóm học sinh theo dõi, nhắc nhở thực theo thời gian biểu Giáo viên phối hợp với cha mẹ học sinh để nhắc nhở, kiểm tra việc học, sinh hoạt học sinh theo thời gian cách chặt chẽ có tuyên dương vào buổi sinh hoạt lớp, buổi sinh hoạt tập thể 3.2.2.2 Các bước thực giải pháp: skkn a Bước 1: Giới thiệu số mẫu thời gian biểu cho học sinh tham khảo (có hình minh họa) Nhằm giúp học sinh định hướng việc lập thời gian biểu cho riêng mình, phát huy tính sáng tạo em Vào buổi hoạt động tập thể, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên lên lớp chuẩn bị số thời gian biểu mẫu, có nội dung cơng việc khác đính lên Góc sinh thời gian biểu cho em quan sát Yêu cầu vào chơi, em đến đọc để tham khảo Qua đó, giúp em vận dụng để sau tự lập thời gian biểu cho riêng b Bước 2: Giúp học sinh lập thời gian biểu Sau học sinh học xong tập làm văn “Lập thời gian biểu” thực hành lập thời gian biểu buổi tối chương trình sách Tiếng việt Giáo viên yêu cầu em nhà tự lập thời gian biểu ngày dựa thời gian biểu tập đọc “Thời gian biểu”, sách Tiếng việt 2, tập một, trang 132 thời gian biểu tham khảo skkn Trước tiên, hướng dẫn học sinh cần suy nghĩ thật kỹ sau ghi thật chi tiết công việc phải làm ngày, tuần Các công việc ghi đầy đủ, rõ ràng, phù hợp theo thời gian biểu chủ động thực công việc sau dễ dàng nhiêu Tuy nhiên, tuỳ thuộc vào thực tế thay đổi linh hoạt thêm bỏ bớt công việc cho đạt thời gian biểu phù hợp Giáo viên cần lưu ý cho học sinh thời gian học phải nhiều thời gian giải trí Ví dụ: 18 - 18 30: giải trí; 18giờ 30 - 20 giờ: học bài,… Giáo viên nên lưu ý học sinh công việc quan trọng cần phải ưu tiên làm trước, xếp thời gian phải khoa học Ví dụ: ăn sáng, học, học nhóm, phụ giúp gia đình, giải trí,… Giáo viên cần hướng dẫn học sinh lập thời gian biểu phù hợp với điều kiện, hồn cảnh gia đình học sinh em đảm bảo thực theo khung quy định thời gian biểu Chẳng hạn như: skkn em có hồn cảnh gia đình khó khăn nên xếp thời gian phụ giúp gia đình nhiều hơn,… c Bước 3: Xây dựng Góc sinh hoạt thời gian biểu (có hình minh họa; giáo viên hướng dẫn học sinh buổi lên lớp, sinh hoạt tập thể) Vào hoạt động tập thể lên lớp, giáo viên xem chỉnh sửa bổ sung để thời gian biểu em hợp lý Giáo viên chọn thời gian biểu xếp thời gian khoa học để giới thiệu trước lớp tuyên dương em Sau thời gian biểu học sinh hoàn chỉnh, giáo viên yêu cầu em xây dựng Góc sinh hoạt thời gian biểu Học sinh đính thời gian biểu lên Góc sinh hoạt theo tổ d Bước 4: Lập nhóm học sinh để kiểm tra chéo việc thực theo thời gian biểu skkn Giáo viên lập nhóm học sinh để em hỗ trợ, nhắc nhở thực theo thời gian biểu Các nhóm thi đua với để hồn thành tốt thời gian biểu Trong chơi buổi lên lớp, em nhóm tự báo cáo với bạn việc làm nhà theo thời gian biểu Qua đó, em biết tự cố gắng thực theo thời gian biểu Một vài học sinh biết tự điều chỉnh thời gian biểu cho hợp lý với điều kiện, hồn cảnh gia đình Trong buổi sinh hoạt tập thể, giáo viên mời nhóm trưởng báo cáo việc thực theo thời gian biểu nhóm Giáo viên lắng nghe, góp ý việc thực theo thời gian biểu nhóm Mỗi nhóm chọn bạn thực tốt theo thời gian biểu để tuyên dương trước lớp Hàng tháng, giáo viên chọn em học sinh thực theo thời gian biểu tốt để tuyên dương, khen thưởng em e Bước 5: Phối hợp với cha mẹ học sinh việc quản lý thời gian biểu em skkn Giáo viên gửi cho cha mẹ học sinh thời gian biểu khác em lập Phối hợp với cha mẹ học sinh nhắc nhở em đính thời gian biểu vào góc học tập Hằng ngày, cha mẹ học sinh nhắc nhở, đôn đốc em thực theo thời gian biểu Giáo viên liên hệ với cha mẹ học sinh để nắm tình hình em thực theo thời gian biểu, đồng thời nhắc nhở em kịp thời em chưa làm theo thời gian biểu Đặc biệt, giáo viên cần tuyên dương, khen thưởng học sinh hàng tuần em thực tốt theo thời gian biểu 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Đề tài có khả áp dụng đạt hiệu tốt cho học sinh lớp địa bàn thành phố Bến Tre 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: Áp dụng giải pháp trên, học sinh biết cách lập thời gian biểu ngày Từ đó, em biết xếp thời gian học tập, sinh hoạt hợp lý, khoa học Học sinh chuẩn bị bài, đồ dùng học tập bản đầy đủ đến lớp Lớp skkn khơng cịn tình trạng học sinh học trễ (từ trường hợp học sinh học trễ tuần đã giảm đến không còn trường hợp học sinh học trễ lỗi chủ quan) Khi vào lớp, học sinh khơng cịn tình trạng ngủ gật (vì em thực tốt theo thời gian biểu, ngủ giờ) Qua trao đổi với cha mẹ học sinh, giáo viên biết em nhà tự ý thức việc học mình, biết cách xếp công việc hợp lý, tự học không cần nhắc nhở cha mẹ Từ đó, chất lượng học học sinh ngày tăng lên mà em có thời gian vui chơi, thư giãn hợp lý 3.5 Tài liệu kèm theo: Tài liệu kèm theo gồm có: a Hình minh họa: Góc sinh hoạt thời gian biểu: Hình chụp em học sinh tham gia học nhóm: b Tài liệu khác: 10 skkn Mẫu thời gian biểu: Bến Tre, ngày 22 tháng 01 năm 2018 11 skkn ... sinh xây dựng thực thời gian biểu hiệu quả, hợp lý? ?? 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: Giúp học sinh tự lập thực thời gian biểu ngày cách hợp lý Từ... em học sinh thực theo thời gian biểu tốt để tuyên dương, khen thưởng em e Bước 5: Phối hợp với cha mẹ học sinh việc quản lý thời gian biểu em skkn Giáo viên gửi cho cha mẹ học sinh thời gian biểu. .. học để giới thiệu trước lớp tuyên dương em Sau thời gian biểu học sinh hoàn chỉnh, giáo viên yêu cầu em xây dựng Góc sinh hoạt thời gian biểu Học sinh đính thời gian biểu lên Góc sinh hoạt theo