Skkn chuẩn bị tâm thế cho trẻ mẫu giáo 5t bước vào lớp một

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN NGHĨA HƯNG (TÊN CƠ QUAN, ĐƠN VỊ CHỦ QUẢN) TRƯỜNG MẦM NON XÃ NGHĨA HÙNG (TÊN CƠ QUAN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN) BÁO CÁO SÁNG KIẾN BÁO CÁO SÁNG KIẾN CHUẨN BỊ TÂM THẾ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5T BƯỚC LỚP MỘT (Tên VÀO sáng kiến) Lĩnh vực phát triển kĩ xã hội(01)MN Tác giả:.Đặng Thị Hạnh Tác giả: Trình độ chun mơn:Cao đẳng SPMN Trình độ chun Chức vụ:Giáo viên mơn: Chức vụ: Nơi công tác:Trường Mầm Non xá Nghĩa Hùng Nơi công tác: THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Nam Tên sáng kiến: Định, ngày.28.tháng 6.năm 2020 skkn THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1.Tên sáng kiến:Chuẩn bị tâm cho trẻ Mẫu giáo Tuổi bước vào lớp Một Tiểu học Lĩnh vực (mã)/cấp học:Lĩnh vực phát triển tình cảm kĩ xã hội(01)GDMN Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 05 tháng 09 năm 2019 đến ngày 30 tháng 06 năm 2020 Tác giả: Họ tên:Đặng Thị Hạnh Năm sinh: 25/07/1980 Nơi thường trú: Nghĩa Hùng –Nghĩa Hưng-Nam Định Trình độ chun mơn:Cao Đẳng SPMN Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc:Trường Mầm Non xã Nghĩa Hùng Điện thoại:0978682387 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Đồng tác giả (nếu có): Họ tên: Năm sinh: Nơi thường trú: Trình độ chun mơn: Chức vụ công tác: Nơi làm việc: Điện thoại: Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: …….% Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường Mầm non xã Nghĩa Hùng Địa chỉ: Nghĩa Hùng –Nghĩa Hưng –Nam Định Điện thoại: skkn BÁO CÁO SÁNG KIẾN I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN - Trẻ em mầm non đất nước,là chủ nhân tương lai.Lứa tuổi Mầm non lứa tuổi lứa tuổi xã hội quan tâm tạo điều kiện để trẻ phát triển nhân cách cách tồn diện.Bản thân tơi giáo viên Mầm non phụ trách lớp 5T trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ,ý thức vị trí trách nhiệm tơi cố gắng hồn thành nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Trong tất nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ chăm sóc giáo dục lứa tuổi chuẩn bị bước vào lớp vô quan trọng,là bước ngoặt ,môi trường đời trẻ - Sự chuyển đổi hoạt động chủ đạo trẻ:Tại trường Mầm non hoạt động chủ đạo trẻ chủ yếu vui chơi,trẻ hoạt động thoải mái khơng bắt buộc gị bó.Nhưng bước vào lớp Một “học” hoạt động chủ đạo.Mỗi học sinh phải cố gắng tự giác có tinh thần học tập đạt kết tốt - Sự thay đổi mối quan hệ trẻ với giáo viên.Ở trường Mầm non mối quan hệ trẻ mang tính chất mẹ con.Khi vào lớp Một quan hệ giáo viên với trẻ mang tính chất thầy trị Chuẩn bị cho trẻ vào lớp Một chuẩn bị tồn diện mặt.Chính mà tơi ln mong muốn tìm giải pháp phù hợp để giải vấn đề cách hợp lý II MƠ TẢ GIẢI PHÁP Mơ tả giải pháp trước tạo sáng kiến Năm học 2019-2020 nhà trường phân công phụ trách lớp 5T điểm trường khu A.Lớp 5T có tất 28 trẻ cháu thuộc địa bàn đội 11,12 xã học qua chương trình Mẫu giáo 3-4 tuổi Là giáo viên nhà trường phân công dạy lớp 5T nhiều năm tơi tích lũy cho số kinh nghiệm việc nuôi dưỡng giáo dục trẻ 5T Trong q trình chăm sóc ,ni dạy trẻ tơi có thuận lợi gặp phải số khó khăn sau: a.Thuận lợi : - Được quan tâm đạo sát ban lãnh đạo nhà trường,cùng chia sẻ góp ý đồng nghiệp - Lớp học ,đầy đủ đồ dùng đồ chơi - Cơ giáo nhiệt tình u nghề,mến trẻ,nắm vững phương pháp chăm sóc,giáo dục trẻ,nhất trẻ mầm non 5T - 100% trẻ có sức khỏe phát triển bình thường b.Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi tơi cịn gặp phải khó khăn việc chuẩn bị tốt tâm để trẻ vào lớp Một như: - Cha mẹ trẻ làm ăn xa nhiều trẻ với ông bà nên việc trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ cịn khó khăn - Nhiều phụ huynh cịn mong muốn em học trước chương trình lớp Một (tập viết trước,ghép vần…) skkn - Điểm trường xây dựng sân chơi nên trẻ không thường xuyên chơi ngồi trời Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến: Nắm tình hình trẻ,và thuận lợi khó khăn tơi đưa phương pháp nhằm giúp trẻ chuẩn bị tốt tâm để bước vào lớp Một sau: *Chuẩn bị mặt tình cảm-xã hội - Sự phát triển mặt tình cảm-xã hội tiền đề quan trọng cho việc học phát triển toàn diện nhân cách trẻ.Phát triển lòng tự trọng,thực nhiệm vụ cách độc lập,khả tập trung,chấp hành qui định chung dẫn người lớn vô quan trọng trẻ sau - Thông qua câu hỏi,tình để kích thích suy nghĩ trẻ.Thơng qua tranh ảnh,thơ, truyện biết hành vi sai,các trị chơi phân vai góc chơi trẻ biết tự phân vai nhận vai chơi biết tự lập thực công việc phân công.Thông qua hoạt động lúc ,mọi nơi giáo dục trẻ chấp hành nội qui,qui định trường lớp nơi công cộng,chấp hành luật lệ giao thông.Giáo dục trẻ ý thức thái độ ứng xử với người thân gia đình,thầy cơ,bạn bè.Đồng thời giúp trẻ có biểu tượng xác trường lớp từ kích thích lịng mong mỏi,u mến ,háo hức đến trường học tập trẻ *Ví dụ :Hoạt động học “Tìm hiểu số luật lệ giao thơng” thơng qua trị chơi “Đi luật” + Mục đích: Giáo dục trẻ chấp hành qui định luật giao thông ,đi phần đường dành cho phương tiện giao thông Củng cố khái niệm khối vuông ,khối chữ nhật,khối cầu + Chuẩn bị: Các khối vuông,các khối chữ nhật,khối cầu,ô tô tự làm hộp giấy,một số đồ chơi gồng gánh.Vẽ đường có:Vỉa hè giành cho người bộ,lịng đường giành cho tơ ,xe đạp đạp Trẻ thuộc hát đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng + Luật chơi: Khi chuyển hàng nơi quy định, trẻ phải phần đường dành cho dừng theo tín hiệu đèn Ai làm sai bị lần chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm,mỗi nhóm 5-10 trẻ,mỗi lần trẻ chơi Trẻ lái ô tô chọn khối vuông lòng đường Trẻ xe đạp chọn khối cầu phần dành cho xe đạp Trẻ gồng gánh chọn khối chữ nhật vỉa hè.Khi nghe nhạc trẻ phải ý thực chuyển hàng,đèn xanh tiếp tục đi,đèn đỏ phải dừng lại.Ai làm sai bị lần chơi + Kết quả:Cùng thời gian định ,đội chuyển nhiều hàng đội thắng skkn - Trẻ hứng thú ,đoàn kết chơi góc chơi,biết cách phân cơng nhận vai chơi (Hình ảnh trẻ chơi góc chơi) skkn - Tổ chức cho trẻ tham quan trường tiểu học,trẻ hứng thú trải nghiệm, * Chuẩn bị tốt cho trẻ mặt trí tuệ Để làm tiền đề cho trẻ 5T bước vào lớp Một.Trẻ có trí tuệ tốt,trẻ thơng minh,nhanh trí nắm bắt kiến thức cô giáo truyền đạt lứa tuổi mẫu giáo thuận lợi cho trẻ bước vào lớp Một Đặc điểm trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá điều lạ.Ngồi hoạt động tìm hiểu khám mơi trường xung quanh ,chơi góc chơi,chơi trời…vào hoạt động học làm quen chữ cái,cho trẻ nhận biết thành thạo chữ bảng chữ tiếng Việt,rèn kĩ cầm bút,tư ngồi skkn (Hình ảnh hoạt động học “Làm quen chữ u,ư”) Ở hoạt học làm quen với toán dạy trẻ biết đếm,biết so sánh,tách gộp phạm vi 10,nhận biết hình khối,cách đo… * Chuẩn bị tốt thể lực cho trẻ: Cân đo sức khỏe theo quí,thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình skkn sức khỏe trẻ,tình hình ăn,ngủ trẻ lớp.Trẻ có sức khỏe tốt tích cực tham gia vào hoạt học tập vui chơi (Hình ảnh :Giờ ăn trẻ) * Chuẩn bị tốt mặt tâm lý: Chuẩn bị tốt mặt tinh thần trẻ quan trọng Trẻ có tinh skkn thần tốt vui vẻ hứng thú vui chơi học tập ,đặc biệt mong mỏi chuẩn bị lên lớp Một tiểu học.Vì tơi ln động viên khích lệ trẻ ngoan lễ phép,biết lời người lớn ,Rèn luyện cho trẻ tính độc lập,tích cực hồn thành cơng việc giao cách có hiệu Chuẩn bị cho trẻ kĩ lao động cần thiết cho trẻ học tập Rèn số kĩ hoạt động học tập xếp bàn ghế,sắp xếp đồ dùng học tập,cách cầm bút,mở sách.Ngoài rèn cho trẻ số kĩ tự phục vụ thân đánh ,rửa mặt,chải tóc ,tự mặc quần áo để trẻ dần thích ứng với hoạt động học tập mới.Thông qua chủ đề trường tiểu học hoạt động tìm hiểu đồ dùng dụng cụ học tập rèn cho trẻ tính ngăn nắp,cách sử dụng Trong ăn ,giờ học rèn cho trẻ sử dụng đồ dùng khéo léo ,gọn gàng.Biết cách bảo quản ,cất giữ đồ dùng sử dụng * Chuẩn bị mặt ngôn ngữ Hình thành cho trẻ số kĩ chuẩn bị cho trẻ đọc viết thông qua hoạt động sinh hoạt,học tập,lao động,các buổi tham quan dạo chơi….Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với chữ viết môi trường xung quanh,nhận dạng phát âm chữ cái.Tạo tình giao tiếp ,rèn cho trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Hướng dẫn “đọc”, “viết” từ trái sang phải,từ xuống dưới.Thông qua tình giao tiếp phát triển ngơn ngữ cho trẻ,chú ý sửa sai cho trẻ nói ngọng ,nói nắp *Chuẩn bị mặt thẩm mĩ cho trẻ Thơng qua hoạt động tìm hiểu ,khám phá khơi dậy cho trẻ yêu mến đẹp ,vẻ đẹp thiên nhiên,yêu cảnh quan đất nước,con người.Qua hát nhạc dạy trẻ hát giai điệu,thể sắc thái tình cảm qua nhạc,bài hát skkn 10 (Hình ảnh :Trẻ biểu diễn hoạt động âm nhạc) Các hoạt động tạo hình khơi dậy cho trẻ sáng tạo,trí tưởng tượng đặt tình cảm vào tranh,tác phẩm ấy.Giáo dục trẻ biết cách sử dụng nguyên vật liệu để tạo sản phẩm tạo hình có bố cục màu sắc hài hịa skkn 11 (Hình ảnh: Hoạt động học bé xé ,dán hoa chủ đề “Thế giới thực vật”) Việc chuẩn bị tâm cho trẻ chuẩn bị bước vào lớp Một thiếu yếu tố trên,nó bổ sung hỗ trợ giúp trẻ hứng thú tự tin bước vào lớp Một mơi trường trẻ phải tự lập Là giáo viên lớp Mẫu giáo 5T tìm tịi ,học hỏi phương skkn 12 pháp chăm sóc giáo dục trẻ cách tốt đạt hiệu mong đợi III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI 1.Kết đạt * Đối với thân Gúp tơi nắm vững phương pháp,hình thức rèn cho trẻ Đồng thời tích cực, chủ động tìm tịi nội dung hấp dẫn, phong phú ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình chăm sóc giáo dục trẻ Kết hợp với phụ huynh cách hiệu giúp em hào hứng chuẩn bị bước vào lớp Một Tiểu học * Đối với phụ huynh: Phụ huynh quan tâm đến hoạt động trường,yên tâm tin tưởng,chuẩn bị tâm cho trẻ sẵn sàng vào lớp Một * Đối với trẻ - Về mặt tình cảm-Xã hội 100% trẻ tự tin ,mạnh dạn,hào hứng chuẩn bị tâm lý bước vào lớp Một tiểu học Trẻ lễ phép chào hỏi,có cư xử đắn với người Tạo bầu khơng khí thân thiện giáo viên với trẻ - Về mặt trí tuệ: Trẻ thơng minh ,nhanh nhẹn,mạnh dạn hồn nhiên đạt yêu cầu độ tuổi thông qua kết khảo sát đánh giá trẻ sau học kì,100% trẻ đạt yêu cầu ,đủ điều kiện lên lớp Một - Về thể lực: 100% trẻ có sức khỏe bình thường thơng qua kết cân đo sức khỏe trẻ,trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hào hứng tham gia vào hoạt động Trẻ khỏe mạnh có sức đề kháng tốt không bị lây nhiễm dịch bệnh dịch bệnh covid 19 xảy - Về mặt tâm lý: 100% trẻ có tâm lý thoải mái,nhanh nhẹn,tự tin bước vào lớp Một tiểu học - Kĩ cần thiết cho hoạt động học tập Trẻ thực thao tác phục vụ cho việc học tập,kĩ tự phục vụ,biết cách cầm bút,tư ngồi,biết mở sách giữ gìn sách - Về ngơn ngữ 100% trẻ đọc thuộc 29 chữ cái,viết tên đầy đủ Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi cô ,biết giao tiếp,trao đổi với bạn bè - Về thẩm mĩ: Biết hát vận động theo nhạc ,biết dùng đơi tay khéo léo để tạo sản phẩm đẹp Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp quê hương đất nước,cảnh đẹp thiên nhiên,cái đẹp xung quanh skkn 13 2.Kết luận: Qua năm phụ trách lớp 5T rút kinh nghiệm cho thân việc chuẩn bị tâm cho trẻ 5T vào lớp Một Việc chuẩn bị cho trẻ 5T sẵn sàng vào học lớp Một hoạt động cần thiết bắt trẻ biết đọc biết viết ,biết làm phép tính,phải ngồi vào bàn để học cách nghiêm túc người học sinh.Việc chuẩn bị cho trẻ học lớp Một Tiểu học chuẩn bị tiền đề cần thiết ,tạo hội giúp trẻ đạt mức độ cao sẵn sàng đến trường phương diện:Thể lực,trí tuệ,tình cảm,giao tiếp ứng xử xã hội,tâm thế…để trẻ thích nghi với hoạt động học tập Việc chuẩn bị tâm cho trẻ 5T chuẩn bị bước vào lớp Một đồng thuận Ban giám hiệu,sự hưởng ứng bậc phụ huynh.Công việc đưa vào thực hành lớp 5TB trường Mầm non nghĩa Hùng Tuy kết chưa tuyệt đối phần giúp trẻ có tâm bước vào lớp Một,phụ huynh yên tâm tin tưởng chuẩn bị cho em bước vào lớp Một Tiểu học IV Cam kết không chép vi phạm quyền Trên sáng kiến kinh nghiệm thân,những vấn đề đạt tảng cho năm tiếp theo.Sáng kiến thực áp dụng hiệu lớp phụ trách nhân rộng lớp trường,hay lớp trường bạn.Rất mong nhận góp ý ,nhận xét đồng chí lãnh đạo,các đồng nghiệp để viết hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Nghĩa Hùng ngày 28 tháng năm 2020 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Đặng Thị Hạnh skkn 14 CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (ghi rõ nhận xét, phạm vi ảnh hưởng hiệu áp dụng có đạt mức sở hay khơng, tính sáng kiến gì?) (Ký tên, đóng dấu) (khối phòng GD&ĐT GV MN, TH, THCS) PHÒNG GD&ĐT XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT (ghi rõ nhận xét, phạm vi ảnh hưởng hiệu áp dụng có đạt mức huyện hay khơng, tính sáng kiến gì?) (Ký tên, đóng dấu) skkn 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình giáo dục mầm non– Bộ giáo dục đào tạo Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục giáo dục mầm non Giáo trình lĩnh vực phát triển tình cảm kĩ xã hội– Bộ giáo dục đào tạo Tuyển tập :Trò chơi,bài hát,thơ ca,truyện,câu đố theo chủ đề (NXBGD) skkn 16 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN II MÔ TẢ GIẢI PHÁP Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến * Chuẩn bị tâm cho trẻ Mẫu giáo Tuổi bước vào lớp Một Tiểu học a Thuận lợi: 3 3 b Khó khăn: Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến: *Chuẩn bị mặt tình cảm-xã hội * Chuẩn bị tốt cho trẻ mặt trí tuệ * Chuẩn bị tốt thể lực cho trẻ * Chuẩn bị tốt mặt tâm lý * Chuẩn bị mặt ngôn ngữ *Chuẩn bị mặt thẩm mĩ cho trẻ III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI 12 IV Cam kết không chép vi phạm quyền 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO skkn 14 ... (Hình ảnh trẻ chơi góc chơi) skkn - Tổ chức cho trẻ tham quan trường tiểu học ,trẻ hứng thú trải nghiệm, * Chuẩn bị tốt cho trẻ mặt trí tuệ Để làm tiền đề cho trẻ 5T bước vào lớp Một .Trẻ có trí... sáng kiến * Chuẩn bị tâm cho trẻ Mẫu giáo Tuổi bước vào lớp Một Tiểu học a Thuận lợi: 3 3 b Khó khăn: Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến: *Chuẩn bị mặt tình cảm-xã hội * Chuẩn bị tốt cho trẻ mặt trí... hào hứng chuẩn bị bước vào lớp Một Tiểu học * Đối với phụ huynh: Phụ huynh quan tâm đến hoạt động trường,yên tâm tin tưởng ,chuẩn bị tâm cho trẻ sẵn sàng vào lớp Một * Đối với trẻ - Về mặt tình