Giải sbt khoa học tự nhiên 6 – cánh diều full

Bài 1: Giới thiệu khoa học tự nhiên - Bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu Bài 1.1 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Người chuyên nghiên cứu khoa học tự nhiên gọi - Bảo vệ sức khỏe sống người A nhà sinh học B nhà khoa học Bài 1.3 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Đối tượng nghiên cứu lĩnh vực vật lí gì? C kĩ thuật viên A Khoa học Trái Đất, vũ trụ hành tinh D nghiên cứu viên B Vật chất, lượng vận động chúng Trả lời C Sinh vật môi trường A – người chuyên nghiên cứu sinh vật sống đưới biển đất liền D Chất biến đổi chất B – người chuyên nghiên cứu khoa học tự nhiên C – người chịu trách nhiệm với việc hỗ trợ kỹ thuật cho người dùng có thắc mắc liên quan đến phần cứng, phần mềm sản phẩm điện tử, kỹ thuật có liên quan đến công việc D – viên chức chuyên nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ với nhiệm vụ có độ phức tạp mức trung bình (tức thực đề tài dự án giao) Chọn đáp án D Trả lời Đối tượng nghiên cứu lĩnh vực vật lí nghiên cứu vật chất, lượng vận động chúng A – Khoa học Trái Đất Thiên văn học B – Vật lí C – Sinh học D – Hóa học Chọn đáp án B Chọn đáp án B Bài 1.2 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Ý vai trò khoa học tự nhiên đời sống? Bài 1.4 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Vật vật sống? A Mở rộng sản xuất, phát triển kinh tế B Bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu C Bảo vệ sức khỏe sống người D Định hướng tư tưởng, phát triển hệ thống trị Trả lời A Vi khuẩn B Cành gỗ mục C Hòn đá D Cái bàn Trả lời - Cung cấp thông tin nâng cao hiểu biết người Vật sống gồm dạng sống đơn giản virus sinh vật Chúng mang đặc điểm sống (thu nhận chất cần thiết, thải bỏ chất thải, vận động, lớn lên, sinh sản, cảm ứng chết) - Mở rộng sản xuất, phát triển kinh tế A – vật sống Những vai trò khoa học tự nhiên đời sống là: B – vật không sống C - vật không sống D - vật không sống Bài 1.7 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Hiện tượng mọc hướng phía ánh sáng chiếu sáng từ phía đặc điểm vật sống? A Lớn lên Chọn đáp án A B Sinh sản Bài 1.5 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Con gà đẻ trứng thể dấu hiệu vật sống? C Di chuyển A Thải bỏ chất thải Trả lời B Vận động Hiện tượng mọc hướng phía ánh sáng chiếu sáng từ phía đặc điểm cảm ứng vật sống C Sinh sản D Lớn lên Trả lời Con gà đẻ trứng thể dấu hiệu sinh sản vật sống Chọn đáp án C Bài 1.6 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Đặc điểm biểu sinh sản thực vật? A Tăng chiều cao D Cảm ứng Chọn đáp án D Bài 1.8 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Viết số hoạt động người coi nghiên cứu khoa học tự nhiên hoạt động không coi nghiên cứu khoa học tự nhiên vào bảng theo gợi ý Hoạt động Nghiên cứu khoa học tự nhiên Nghiên cứu loại thuốc √ phòng trị bệnh cúm Lái ô tô đường Không phải nghiên cứu khoa học tự nhiên √ B Tăng trọng lượng thể C Ra hoa, tạo hạt D Tăng số lượng cành, nhánh Trả lời A – lớn lên B – lớn lên C – sinh sản D – lớn lên Chọn đáp án C Trả lời Hoạt động Nghiên cứu khoa học tự nhiên Nghiên cứu loại thuốc √ phịng trị bệnh cúm Lái tơ đường Học sinh ngồi học Nghiên cứu xuất √ ngày đêm Trái Đất Bác nông dân cấy lúa Người thợ sửa xe máy Không phải nghiên cứu khoa học tự nhiên √ √ √ √ Nghiên cứu tập thể √ dục giúp chống thối hóa vai gáy Bài 1.9 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Viết tên hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên đem lại lợi ích cho sống người vào bảng theo gợi ý Hoạt động nghiên Cung cấp Mở rộng sản cứu khoa học tự thông tin xuất phát nhiên nâng cao triển kinh tế hiểu biết người Nghiên cứu thuốc chữa bệnh cho người Điều tra đa dạng √ sinh vật Bảo vệ sức Bảo vệ khỏe môi sống trường người √ Trả lời Hoạt động nghiên Cung cấp Mở rộng sản cứu khoa học tự thông tin xuất phát nhiên nâng cao triển kinh tế hiểu biết người Nghiên cứu thuốc chữa bệnh cho người Điều tra đa dạng √ sinh vật Lai tạo giống trồng √ Nghiên cứu cách xử lý rác thải mơi trường Tìm hiểu trình √ hình thành hoạt động bão Bảo vệ sức Bảo vệ khỏe môi sống trường người √ Bài 1.10 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Viết tên lĩnh vực thuộc khoa học tự nhiên nghiên cứu đối tượng sau Đối tượng nghiên cứu a Sinh vật sống Trái Đất b Vũ trụ c Trái Đất d Vật chất, lượng biến đổi chúng tự nhiên e Chất biến đổi chất tự nhiên Trả lời Lĩnh vực thuộc khoa học tự nhiên Đối tượng nghiên cứu Lĩnh vực thuộc khoa học tự nhiên a Sinh vật sống Trái Đất Sinh học b Vũ trụ Thiên văn học c Trái Đất Khoa học Trái Đất d Vật chất, lượng biến đổi Vật lí chúng tự nhiên e Chất biến đổi chất tự Hóa học nhiên Bài 1.11 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Lấy ví dụ đối tượng nghiên cứu lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên theo mẫu Đối tượng nghiên cứu Năng lượng điện Tế bào Mặt Trăng CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN Vật lí Hóa học Sinh học Thiên văn Khoa học học Trái Đất √ √ √ √ Trả lời Đối tượng nghiên cứu CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN Vật lí Hóa học Sinh học Thiên văn Khoa học học Trái Đất Năng lượng √ điện Tế bào √ Mặt Trăng √ Cacbon √ đioxit Sự sống √ Trái Đất Các lực √ học (lực ma sát, lực hấp dẫn,…) Hệ Mặt √ Trời Bài 1.12 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Khoa học tự nhiên có đóng góp cho sống người? Bài 2: Một số dụng cụ đo quy định an tồn phịng thực hành Bài 2.1 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Các bước để đo thể tích hịn đá: Buộc đá vào sợi dây Cầm sợi dây, nhúng đá ngập nước cốc đong, mực nước cốc dâng lên Đặt cốc đong mặt phẳng, đổ lượng nước khoảng đọc ghi lại thể tích nước Đọc ghi lại thể tích nước Lấy thể tích trừ thể tích nước ban đầu ta tính thể tích hịn đá Thứ tự thực bước là: A – – – B – – – Trả lời C – – – - Khoa học tự nhiên có đóng góp quan trọng to lớn cho sống người: D – – – + Cung cấp thông tin nâng cao hiểu biết người: nhờ có tìm hiểu, khám phá mà người biết giới tự nhiên xung quanh thật phong phú đa dạng + Mở rộng sản xuất phát triển kinh tế: nhờ có nghiên cứu, sáng chế loại máy móc, lai tạo nhiều giống trồng,… + Bảo vệ sức khỏe sống người: nhờ có ứng dụng từ khoa học công nghệ nghiên cứu sản xuất loại vacxin, thuốc chữa bệnh,… giúp nâng cao chất lượng sức khỏe chữa nhiều bệnh cho người + Bảo vệ mơi trường; Ứng phó với biến đổi khí hậu: khoa học tự nhiên với nhiệm vụ nghiên cứu vật tượng xảy tự nhiên, từ xây dựng cơng trình ứng dụng lợi tự nhiên đem lại để giảm thiểu tác động tiêu cực tự nhiên đồng thời góp phần cải tạo nâng cao chất lượng sống (dựa vào lượng gió, nước, Mặt Trời ….để sản xuất lượng điện) thể tích cốc, Trả lời Các bước để đo thể tích đá: - Đặt cốc đong mặt phẳng, đổ lượng nước khoảng thể tích cốc, đọc ghi lại thể tích nước - Buộc đá vào sợi dây - Cầm sợi dây, nhúng đá ngập nước cốc đong, mực nước cốc dâng lên - Đọc ghi lại thể tích nước Lấy thể tích trừ thể tích nước ban đầu ta tính thể tích hịn đá Chọn đáp án C Bài 2.2 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Để lấy 2ml nước cất, nên sử dụng dụng cụ thích hợp nhẩt? A Cốc đong có dung tích 50ml Bài 2.5 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Kí hiệu hình 2.1 thể điều gì? B Ống pipet có dung tích 5ml C Ống nhỏ giọt có dung tích 1ml D Ống nghiệm có dung tích 10 ml Trả lời Để lấy 2ml nước cất ta cần dụng cụ lấy nước ơng pipet có dung tích 5ml hút nước cất dễ dàng có GHĐ phù hợp Hình 2.1 Chọn đáp án B A Chất dễ cháy Bài 2.3 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Để đo thể tích chất lỏng, em dùng dụng cụ đây? A Bình chia độ B Ống nghiệm C Ống nhỏ giọt D Bình thủy tinh B Chất gây hại cho mơi trường C Chất độc hại sinh học D Chất ăn mịn Trả lời Hình 2.1 thể chất gây hại cho mơi trường Trả lời Để đo thể tích chất lỏng ta cần dùng bình chia độ có vạch chia đơn vị đo Chọn đáp án A Bài 2.4 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Nếu muốn quan sát loại gân lá, em nên sử dụng loại kính nào? A Kính hiển vi Chất dễ cháy B Kính râm C Kính lúp D Kính cận Trả lời Muốn quan sát loại gân lá, em nên sử dụng loại kính lúp kính lúp giúp ta quan sát vật không nhỏ, có khả phóng ảnh từ đến 20 lần Chọn đáp án C Chất độc hại sinh học Muốn quan sát tế bào cây, ta dùng dụng cụ kính hiển vi kính quan sát vật nhỏ có khả phóng đại hình ảnh vật lên từ 100 đến 1000 lần Chọn đáp án D Bài 2.8 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Điền dụng cụ đo tương ứng với phép đo bảng Chất ăn mòn Bài 2.6 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Việc làm không thực phòng thực hành? A Ăn, uống phòng thực hành B Làm theo hướng dẫn thầy, cô giáo C Đeo găng tay kính bảo hộ làm thí nghiệm D Thu dọn hóa chất sau sử dụng Trả lời A – không thực phòng thực hành B – thực phòng thực hành C – thực phòng thực hành STT Phép đo Cân nặng thể người Thời gian bạn An chạy quãng đường 100m Đong 100ml nước Chiều dài phòng học Thân nhiệt (nhiệt độ thể) Trả lời STT Phép đo Dụng cụ đo Cân nặng thể người Cân Thời gian bạn An chạy quãng đường 100m Đồng hồ bấm giây Đong 100ml nước Bình chia độ Chiều dài phòng học Thước cuộn Thân nhiệt (nhiệt độ thể) Nhiệt kế Bài 2.9 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Hãy ghi thích phận kính hiển vi quang học hình 2.2 D - thực phịng thực hành Chọn đáp án A Bài 2.7 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Muốn quan sát tế bào cây, ta dùng dụng cụ nào? A Kính lúp B Kính râm C Kính cận D Kính hiển vi Trả lời Dụng cụ đo Hình 2.2 Vật kính Bàn kính Trả lời Thị kính Núm điều chỉnh thô Núm điều chỉnh tinh Đèn chiếu sáng Bài 2.10 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Đánh dấu x vào cột Nên làm Không nên làm với nội dung bảng STT Nội dung Đeo găng tay trước làm thí nghiệm Đeo kính bảo vệ mắt trang làm thí nghiệm Thơng báo với cô giáo bạn ống nghiệm bị vỡ Đổ hóa chất bàn thí nghiệm, đổ lẫn loại hóa chất vào Đưa hóa chất lên mũi để ngửi Nghiêng đèn cồn để châm lửa Đổ hóa chất vào bồn rửa Rửa tay xà phịng sau làm thí nghiệm Chạy nhảy, đùa nghịch phịng thí nghiệm Trả lời Nên làm Không nên làm STT Nội dung Đeo găng tay trước làm thí nghiệm Nên làm x Khơng nên làm Đeo kính bảo vệ mắt trang làm thí nghiệm Thơng báo với cô giáo bạn ống nghiệm bị vỡ Đổ hóa chất bàn thí nghiệm, đổ lẫn loại hóa chất vào Đưa hóa chất lên mũi để ngửi Nghiêng đèn cồn để châm lửa Đổ hóa chất vào bồn rửa Rửa tay xà phịng sau làm thí nghiệm Chạy nhảy, đùa nghịch phịng thí nghiệm x x x x x x x x b) cm? Bài 3: Đo chiều dài, khối lượng thời gian c) 0,5 cm? Bài 3.1 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Tìm đơn vị đo dụng cụ đo thích hợp với vị trí có dấu (?) sơ đồ sau d) 6,7 cm? e) m? Trả lời a) cm = 10 mm b) cm = 40 mm c) 0,5 cm = mm d) 6,7 cm = 67 mm e) m = 1000 mm Bài 3.3 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Đổi số đo sau mét a) 300 cm Trả lời b) 550 cm c) 870 cm d) 43 cm e) 100 mm Trả lời a) 300 cm = m b) 550 cm = 5,50 m c) 870 cm = 8,70 m d) 43 cm = 0,43 m e) 100 mm = 0,100 m Bài 3.2 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Có milimét a) cm? Bài 3.4 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Các trang sách giáo khoa Khoa học tự nhiên đánh số từ đến 180 Nếu tờ giấy dày 0,1 mm, bìa dày 0,2 mm sách dày bao nhiêu? Trả lời Cuốn sách có 180 trang, tờ giấy có trang nên sách có 90 tờ giấy Độ dày 90 tờ giấy là: 90 0,1 = mm Cuốn sách có tờ bìa, nên độ dày bìa là: 0,2 = 0,4 mm Bề dày sách tổng bề dày bìa bề dày 90 tờ giấy: + 0,4 = 9,4 mm Bài 3.5 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Hãy chọn cụm từ khung điền vào chỗ … cho phù hợp với phát biểu cách đo chiều dài vật thước Đầu tiên, cần ước lượng …(1)… vật để chọn thước đo có …(2)… …(3)… thích hợp Tiếp theo, đặt thước đo …(4)… chiều dài cần đo vật, cho đầu vật …(5)… với vạch số thước Sau đó, đặt mắt nhìn theo hướng …(6)… với cạnh thước đầu lại vật Cuối đọc ghi kết theo vạch thước …(7)… với đầu lại vật chiều dài gần độ chia nhỏ giới hạn đo vuông góc ngang dọc theo Trả lời (1) chiều dài (2) giới hạn đo (3) độ chia nhỏ (4) dọc theo (5) ngang (6) vng góc (7) gần Bài 3.6 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Trên hình 3.1, đặt mắt nhìn vị trí B kết sai nào? Trả lời Đặt mắt nhìn vị trí B kết đo lớn chiều dài vật cần đo khoảng chia Bài 3.7 trang 10 SBT Khoa học tự nhiên 6: Một vật phóng từ mặt đất lên cao Số đo độ cao, khoảng cách theo phương ngang (tính từ vị trí phóng) vật ghi lại bảng sau Khoảng cách theo phương ngang tính từ vị trí phóng (m) 10 11 a) Tìm độ cao lớn vật Khoảng cách theo phương thẳng đứng tính từ vị trí phóng (m) 11 13 14,2 15 15,5 15 13 10 b) Tìm khoảng cách theo phương ngang tính từ vị trí phóng đến vị trí vật đạt độ cao lớn c) Tìm khoảng cách theo phương ngang tính từ vị trí phóng đến vật tiếp đất Trả lời Dựa theo bảng số liệu, ta có: a) Độ cao lớn vật 15,5 m b) Khoảng cách theo phương ngang tính từ vị trí phóng đến vị trí vật đạt độ cao lớn m c) Khoảng cách theo phương ngang tính từ vị trí phóng đến vật tiếp đất 11m Bài 3.8 trang 10 SBT Khoa học tự nhiên 6: Hãy chọn cụm từ khung điền vào chỗ … cho phù hợp với phát biểu sau cách đo khối lượng cân đồng hồ Các phát biểu sau mô tả bước thực cách đo chúng không theo thứ tự A Đổ 50 cm3 nước vào ống đong Khi dùng cân đồng hồ để đo khối lượng vật, cần …(1)… khối lượng vật đem cân để chọn cân cho phù hợp Điều chỉnh để kim cân …(2)… bảng chia độ Đặt vật đem cân lên đĩa cân, đặt mắt nhìn theo hướng …(3)… với mặt số Khi đó, khối lượng vật đem cân số …(4)… B Chia khối lượng nước cho 50 vạch số ước lượng vng góc kim cân Trả lời E Lấy khối lượng ống đong chứa nước trừ khối lượng ống đong rỗng (1) ước lượng (2) vạch số (3) vng góc (4) kim cân Bài 3.9 trang 11 SBT Khoa học tự nhiên 6: Người ta sử dụng thiết bị hình 3.2 để đo khối lượng cm3 nước cách chia khối lượng nước cho thể tích đo cm3 C Lấy ống đong rỗng khỏi cân D Đặt ống đong rỗng lên cân F Ghi lại khối lượng ống đong rỗng G Ghi lại khối lượng ống đong nước H Đặt ống đong chứa nước lên cân Hãy xếp bước theo thứ tự thực hiện, bắt đầu D Trả lời Các bước theo thứ tự thực đo khối lượng cm3 nước cách chia khối lượng nước cho thể tích đo cm3 là: DFCA H G E B D Đặt ống đong rỗng lên cân F Ghi lại khối lượng ống đong rỗng C Lấy ống đong rỗng khỏi cân A Đổ 50 cm3 nước vào ống đong Bài 30.20 trang 77 SBT Khoa học tự nhiên 6: Vào ngày có gió lớn, khơng để ý, gió lớn tác dụng lực làm cho cửa đập mạnh vào tường Hãy tìm hiểu đề xuất biện pháp hạn chế tác hại Trả lời Vào ngày có gió lớn, khơng để ý, gió lớn tác dụng lực mạnh làm cho cửa đập mạnh vào tường gây nứt vỡ tường, hỏng cửa sổ Biện pháp hạn chế tác hại trên: - Chẹn cửa để hạn chế va đập cửa vào tường muốn mở cửa có gió lớn - Đóng cửa có gió lớn - Lắp thêm phận hãm va đập cửa Trả lời Khi vật bị biến dạng đàn hồi, vật bị biến dạng nhiều đàn hồi lớn Ta thấy lò xo bị nén cm bị biến dạng nhiều lò xo bị nén cm Lò xo bị biến dạng nhiều đàn hồi lớn có khả tác dụng lực lớn để xe xa => Quãng đường S2 lớn quãng đường S1 Bài 30.21 trang 77 SBT Khoa học tự nhiên 6: Một xe lăn lò xo bố trí hình 30.2 (lị xo có đầu A cố định đầu B để tự do) Một bạn học sinh tiến hành thí nghiệm sau: - Đẩy xe lăn vào đầu B lò xo, làm cho lị xo nén cm bng tay, xe chuyển động mặt sàn, xe quãng đường S1 dừng lại - Đẩy xe lăn vào đầu B lò xo, làm cho lò xo nén cm buông tay, xe chuyển động mặt sàn, xe quãng đường S2 dừng lại Hãy so sánh hai quãng đường S1 S2 Giải thích câu trả lời em Bài 31: Sự chuyển hóa lượng Bài 31.1 trang 77 SBT Khoa học tự nhiên 6: Đặt thìa inox vào cốc nước nóng, em thấy thìa nóng lên Dạng lượng truyền từ nước nóng cốc cho thìa inox? A Năng lượng nhiệt B Năng lượng hóa học D lượng âm Trả lời Khi dùng bàn để làm phẳng quần áo lượng điện chủ yếu chuyển hóa thành lượng nhiệt Chọn đáp án B C Năng lượng âm Bài 31.4 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Khi ánh sáng từ Mặt Trời chiếu vào pin mặt trời, pin tạo điện Đây ví dụ chuyển hóa D Năng lượng ánh sáng A lượng ánh sáng thành lượng nhiệt Trả lời B lượng hạt nhân sang lượng hóa học Dạng lượng truyền từ nước nóng cốc cho thìa inox lượng nhiệt C lượng điện sang động Chọn đáp án A Bài 31.2 trang 77 SBT Khoa học tự nhiên 6: Khi quạt trần hoạt động lượng điện chủ yếu chuyển hóa thành A lượng ánh sáng B hấp dẫn C động D lượng âm Trả lời Khi quạt trần hoạt động lượng điện chủ yếu chuyển hóa thành động cánh quạt trần chuyển động quay tròn Chọn đáp án C Bài 31.3 trang 77 SBT Khoa học tự nhiên 6: Khi dùng bàn để làm phẳng quần áo lượng điện chủ yếu chuyển hóa thành A lượng hóa học B lượng nhiệt C lượng ánh sáng D lượng ánh sáng thành lượng điện Trả lời Khi ánh sáng từ Mặt Trời chiếu vào pin mặt trời, pin tạo điện Đây ví dụ chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng điện Chọn đáp án D Bài 31.5 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Mơ tả q trình chuyển hóa động hấp dẫn kể từ tung viên phấn lên cao viên phấn rơi chạm mặt đất Trả lời - Khi viên phấn chuyển động từ lên vật chuyển động chậm dần lên tới độ cao định Nên động viên phấn chuyển hóa dần thành hấp dẫn - Khi viên phấn chuyển động từ cao xuống mặt đất vật chuyển động nhanh dần rơi chạm mặt đất dừng lại Nên hấp dẫn viên phấn chuyển hóa dẫn thành động Bài 31.7 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Nêu chuyển hóa lượng xảy nấu cơm nồi cơm điện Trả lời Gạo nước nồi cơm điện cần cung cấp lượng nhiệt để chín thành cơm Do vậy, nấu cơm nồi cơm điện lượng điện chuyển hóa thành lượng nhiệt truyền cho nồi nấu bên nồi cơm điện Bài 31.8 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Trong đua thuyền buồm, thuyền buồm cần chuyển động đích nhanh tốt Em cho biết có chuyển hóa từ dạng lượng thành động thuyền buồm? Bài 31.6 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Một cần cẩu nâng vật từ mặt đất lên cao Để cần cẩu hoạt động, cần cung cấp lượng cho nó? Sau nâng vật lên cao, có người cho lượng cung cấp cho cần cẩu vơ ích khơng thấy chuyển hóa lượng từ cần cẩu sang vật nâng phương tiện khác Em nêu ý kiến cá nhân em vấn đề Trả lời Năng lượng gió chuyển hóa chủ yếu thành động thuyền buồm Trả lời Bài 31.9 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Hãy xem đoạn video mạng internet động tác bắn cung vận động viên nêu chuyển hóa lượng q trình - Một cần cẩu nâng vật từ mặt đất lên cao Để cần cẩu hoạt động, cần cung cấp lượng điện lượng từ nhiên liệu sau giải phóng để hoạt động - Nhờ có lượng cung cấp nên cần cẩu hoạt động đưa vật lên cao theo nhu cầu người Khi vật cao so với mặt đất vật hấp dẫn Cho nên lượng cung cấp cho cần cẩu không bị mà chuyển hóa thành hấp dẫn vật Trả lời Dây cung tên biến dạng đàn hồi, buông tay, đàn hồi cung tên chuyển hóa thành động mũi tên làm mũi tên bay => Năng lượng hao phí sử dụng quạt điện là: lượng nhiệt, lượng ánh sáng lượng âm Bài 31.10 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Hãy nêu chuyển hóa lượng xảy sử dụng bếp gas (khí hóa lỏng) để nấu thức ăn Trả lời Khi sử dụng bếp gas, khí hóa lỏng bị đốt cháy có lượng nhiệt lượng ánh sáng Năng lượng nhiệt lượng có ích để làm nóng nồi/xoong làm chín thức ăn Bài 31.12 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Trong sống, số người có thói quen lãng phí thức ăn tức lãng phí lượng hóa học Hãy suy nghĩ vấn đề để viết hiệu ngắn gọn khuyến khích việc sử dụng thức ăn tiết kiệm hợp lí Trả lời Năng lượng lưu trữ lương thực – thực phẩm, thức ăn lượng hóa học Năng lượng chuyển hóa thành nhiều dạng lượng khác giúp người sinh sống phát triển Ví dụ: động để hoạt động, lượng nhiệt để làm ấm thể, … Bài 31.11 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Nêu tên lượng hao phí sử dụng quạt điện Trả lời Khi sử dụng quạt điện, lượng điện chuyển hóa thành: - động giúp cánh quạt chuyển động tạo gió mát - lượng ánh sáng đèn báo hiệu - lượng âm cánh quạt chạy ma sát với không khí - lượng nhiệt làm nóng động quạt Vì vậy, lãng phí thức ăn lãng phí lượng hóa học cần thiết cho người Ta cần khuyến khích việc sử dụng thức ăn tiết kiệm hợp lí với hiệu: - Tiết kiệm thức ăn tiết kiệm lượng - Hãy tiết kiệm thức ăn không cần, để cần có thức ăn - Người người tiết kiệm thức ăn, nhà nhà có thức ăn Bài 31.13 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Em đề xuất biện pháp để tiết kiệm lượng điện lớp học Trả lời Biện pháp để tiết kiệm lượng điện lớp học: - Sử dụng thiết bị tiết kiệm điện: bóng đèn có nhãn tiết kiệm điện, quạt tiết kiệm điện, điều hòa tiết kiệm điện, bình nước nóng lượng Mặt Trời, … - Ban ngày cần tận dụng ánh sáng từ Mặt Trời - Tắt rút nguồn thiết bị điện không sử dụng thiết bị thời gian dài Bài 31.14 trang 78 SBT Khoa học tự nhiên 6: Các em biết đến cụm từ “ô nhiễm âm thanh” “ô nhiễm tiếng ồn”, … Khi sử dụng thiết bị phát âm (tivi, radio,…) số người có thói quen để âm lượng lớn so với mục đích nghe rõ âm Em nêu suy nghĩ em vấn đề Gợi ý: hướng tới nội dung hao phí lượng, ô nhiễm tiếng ồn Bài 31.15 trang 79 SBT Khoa học tự nhiên 6: Tại số khu vực đất nước (vùng sâu, vùng xa), người dân sử dụng máy phát điện nhỏ đặt dòng suối để sản xuất điện phục vụ nhu cầu dùng điện gia đình Các máy phát điện chuyển hóa dạng lượng thành lượng điện? Trả lời Các máy phát điện nhỏ đặt dòng suối để sản xuất điện thực chuyển hóa lượng dịng nước thành lượng điện Trả lời Khi sử dụng thiết bị phát âm (tivi, radio,…) số người có thói quen để âm lượng lớn so với mục đích nghe rõ âm Sẽ gây ảnh hưởng: - Ô nhiễm tiếng ồn, làm ảnh hưởng tới người xung quanh: + làm họ làm việc tập trung, + làm căng thẳng đầu óc tiếng ồn to kéo dài, + làm họ không giao tiếp với người khác - Hao phí lượng điện: Khi mở âm lượng to thiết bị phải hoạt động với cơng suất lớn tiêu hao lượng điện nhiều Bài 31.16 trang 79 SBT Khoa học tự nhiên 6: Sử dụng dây mềm, băng dính viên bi nhỏ để tạo lắc (hình 31.1) động viên bi ma sát với mơi trường khơng khí xung quanh, nên phần lượng chuyển hóa thành lượng nhiệt làm nóng viên bi mơi trường khơng khí xung quanh Sau thời gian chuyển hóa hết thành nhiệt viên bi dừng lại Kéo viên bi đoạn buông tay cho viên bi chuyển động - Ở vị trí viên bi hấp dẫn lớn nhất? Hãy giải thích - Nêu chuyển hóa qua lại hấp dẫn động trình viên bi chuyển động - Vì sau thời gian, viên bi dừng lại? Lưu ý: Trước thả cho bi chuyển động, phải đảm bảo dây treo không bị chùng Trả lời - Ở vị trí cao viên bi hấp dẫn lớn (vị trí A hình vẽ) Vì vật vị trí xa mặt đất (mốc năng) hấp dẫn lớn - Khi viên bi từ A tới O độ cao viên bi giảm dần lúc hấp dẫn viên bi chuyển dần thành động làm viên bi chuyển động nhanh Khi viên bi từ O đến B độ cao viên bi tăng dần lúc động chuyển dần thành hấp dẫn viên bị chuyển động chầm dần - Sau thời gian viên bi chuyển động qua lại vị trí khơng tới độ cao ban đầu thả mà thấp dần cuối viên bi dừng lại Vì chuyển Bài 33 Hiện tượng mọc lặn Mặt Trời Bài 33.1 trang 80 SBT Khoa học tự nhiên 6: Nói tượng mọc lặn hàng ngày Mặt Trời, em cho biết nhận định sau đúng? A hướng tây lúc sáng sớm B hướng đông lúc sáng sớm C hướng bắc lúc sáng sớm D hướng nam lúc sáng sớm Trả lời Nói tượng mọc lặn hàng ngày Mặt Trời, Mặt Trời mọc hướng đông Vậy, hướng đông lúc sáng sớm Chọn đáp án B Bài 33.2 trang 80 SBT Khoa học tự nhiên 6: Trên Trái Đất, nhìn thấy Mặt Trời mọc lặn ngày chuyển động quay xung quanh trục Trái Đất Em cho biết nhận định sau thời gian quay hết vòng xung quanh trục Trái Đất? Thời gian Trái Đất quay hết vòng quanh trục A tháng B năm C tuần D ngày đêm Trả lời Thời gian Trái Đất quay hết vòng quanh trục 24 tương ứng với ngày đêm Thời gian Trái Đất quay hết vòng quanh Mặt Trời năm tương ứng với 365 ngày Chọn đáp án D Bài 33.3 trang 81 SBT Khoa học tự nhiên 6: Trong nhận định sau đây, phát triển (Đ), phát biểu sai (S)? STT Nhận định Trái Đất đứng yên không gian, Mặt Trời chuyển động xung quanh Trái Đất vòng hết ngày đêm Trái Đất quay xung quanh trục từ phía đơng sang phía tây nhìn thấy Mặt Trời mọc lặn ngày Trái Đất quay xung quanh trục từ phía tây sang phía đơng nhìn thấy Mặt Trời mọc lặn ngày Mặt Trời mọc lên phía tây vào lúc sáng sớm, lên cao dần lặn phía đông lúc chiều tối Trả lời Đ STT Nhận định Đ Trái Đất đứng yên không gian, Mặt Trời chuyển động xung quanh Trái Đất vòng hết ngày đêm Trái Đất quay xung quanh trục từ phía đơng sang phía tây nhìn thấy Mặt Trời mọc lặn ngày Trái Đất quay xung quanh trục từ phía tây sang phía Đ đơng nhìn thấy Mặt Trời mọc lặn ngày Mặt Trời mọc lên phía tây vào lúc sáng sớm, lên cao dần lặn phía đơng lúc chiều tối Giải thích S S S S S Trái Đất tự quay quanh trục hết ngày đêm quay quanh Mặt Trời hết thời gian khoảng năm Trái Đất quay xung quanh trục từ phía tây sang phía đơng nhìn thấy Mặt Trời mọc phía đơng lặn phía tây ngày Mặt Trời mọc lên phía đơng vào lúc sáng sớm, lên cao dần lặn phía tây lúc chiều tối Bài 33.4 trang 81 SBT Khoa học tự nhiên 6: Hãy ghép thông tin cho cột A với thông tin cho cột B để phát biểu tượng mọc lặn ngày Mặt Trời Cột A Từ Trái Đất thấy Mặt Trời mọc lặn ngày A phía đơng vào lúc sáng sớm Mặt Trời mọc B phía tây vào lúc chiều tối Mặt Trời lặn C Trái Đất quay xung quanh trục từ phía tây sang phía đơng ngày Trái Đất quay xung quanh trục Trả lời Cột B Cột A Ở vị trí A Cột B A người quan sát nhìn thấy Mặt Trời lặn vào chiều tối Ở vị trí B B ban đêm D vòng hết gần ngày đêm 1–C Từ Trái Đất thấy Mặt Trời mọc lặn ngày Trái Đất quay xung quanh trục từ phía tây sang phía đơng ngày 2–A Mặt Trời mọc phía đông vào lúc sáng sớm 3–B Mặt Trời lặn phía tây vào lúc chiều tối 4–D Trái Đất quay xung quanh trục vịng hết gần ngày đêm Bài 33.5 trang 81 SBT Khoa học tự nhiên 6: Hình 33.1 cho thấy hình ảnh Trái Đất nhìn vào cực Bắc, chiều quay Trái Đất hướng ánh sáng từ Mặt Trời chiếu tới Em ghép thông tin cột B tương ứng với địa điểm Trái Đất đưa cột A Ở vị trí C Ở vị trí D C người quan sát nhìn thấy Mặt Trời lên cao vào gần trưa D người quan sát nhìn thấy Mặt Trời mọc vào lúc sáng sớm Trả lời 1–D Ở vị trí A người quan sát nhìn thấy Mặt Trời mọc vào lúc sáng sớm Vì ta thấy chiều quay Trái Đất ngược chiều kim đồng hồ nên vị trí A nhận ánh sáng Mặt Trời nhiều 2–C Ở vị trí B người quan sát nhìn thấy Mặt Trời lên cao vào gần trưa Vì vị trí nhận tồn ánh sáng Mặt Trời chiếu vng góc xuống bề mặt 3–A Ở vị trí C người quan sát nhìn thấy Mặt Trời lặn vào chiều tối Vì ta thấy chiều quay Trái Đất ngược chiều kim đồng hồ nên vị trí C không nhận ánh sáng Mặt Trời chiếu 4–B Ở vị trí D ban đêm Vì ta thấy vị trí khơng nhận ánh sáng từ Mặt Trời chiếu tới Bài 33.6 trang 82 SBT Khoa học tự nhiên 6: Vào ngày nơi Mặt Trời mọc lúc sáng lặn lúc chiều Em cho biết thời điểm người quan sát thấy Mặt Trời vị trí hình 33.2 vào khoảng cho thấy châu Âu châu Phi ban ngày, Ấn Độ chuẩn bị tối châu Úc ban đêm Em cho biết thứ tự quan sát thấy Mặt Trời mọc bốn vùng nói trên? Trả lời Trả lời Dựa vào Trái Đất tự quay quanh trục từ tây sang đông nên ta thấy Mặt Trời mọc hướng đông lặn hướng tây Từ đó, quan sát hình 33.3 ta thấy: Châu Úc địa điểm thấy Mặt Trời mọc sau Ấn Độ, Châu Phi Châu Âu Bài 33.8 trang 82 SBT Khoa học tự nhiên 6: Bạn Hiếu Minh làm thí nghiệm đo chiều dài bóng cọc in mặt đất vào sau số thời điểm ngày trời nắng thu kết cho bảng sau: Trong hình vẽ ta thấy, Mặt Trời nhơ khỏi mặt đất hướng đơng góc khoảng 450 Mà Mặt Trời mọc hướng đông (6h sáng) lặn hướng tây (6h chiều) coi quay góc 1800 12 10 11 12 13 14 Thời điểm 90 45 25 50 85 Chiều dài bóng (cm) Em nhận xét thay đổi chiều dài bóng in mặt đất cọc khoảng thời gian từ 10 đến 14 Vậy thời gian để Mặt Trời nhơ lên góc 450 là: 45 12  3(h) 180 Thời điểm quan sát thấy Mặt Trời vị trí hình vẽ kể từ lúc Mặt Trời bắt đầu mọc là: + = sáng Bài 33.7 trang 82 SBT Khoa học tự nhiên 6: Tại thời điểm bất kì, Trái Đất nửa hướng phía Mặt Trời ban ngày, nửa ban đêm Trên hình 33.3 Trả lời Qua kết thu bảng ta thấy: + Chiều dài bóng in mặt đất cọc giảm dần từ 10 đến 12 trưa + Tăng dần từ 12 trưa đến 14 chiều Bài 34 Các hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Bài 34.1 trang 83 SBT Khoa học tự nhiên 6: Các hình dạng nhìn thấy khác Mặt Trăng thay đổi từ ngày sang ngày khác Từ ngày không trăng đến ngày không trăng gọi Tuần trăng Em cho biết thời gian gần Tuần trăng? A năm B ngày C 29 ngày D ngày Trả lời Từ ngày không trăng đến ngày không trăng gọi Tuần trăng Thời gian gần Tuần trăng 29 ngày Chọn đáp án C Bài 34.2 trang 83 SBT Khoa học tự nhiên 6: Em ghép ô chữ cột A với ô chữ cột B để nhận định Cột A Mặt Trăng Mặt Trời Trên Trái Đất Tuần trăng gần Cột B A 29 ngày B ta nhìn thấy nửa cố định Mặt Trăng C không phát sáng Mặt Trời D có kích thước lớn kích thước Mặt Trăng nhiều Trả lời 1–C Mặt Trăng không phát sáng Mặt Trời 2–D Mặt Trời có kích thước lớn kích thước Mặt Trăng nhiều 3–B Trên Trái Đất ta nhìn thấy nửa cố định Mặt Trăng 4–A Tuần trăng gần 29 ngày Bài 34.3 trang 84 SBT Khoa học tự nhiên 6: Hình 34.1 hình vẽ minh họa Mặt Trời, Mặt Trăng Trái Đất Em cho Mặt Trăng Trái Đất Bài 34.4 trang 84 SBT Khoa học tự nhiên 6: Em cho biết thứ tự hình dạng nhìn thấy sau Mặt Trăng theo chiều giảm dần phần diện tích Mặt Trăng: Trăng khuyết, Trăng lưỡi liềm, Trăng bán nguyệt, Trăng tròn Trả lời Một nửa Mặt Trăng Mặt Trời chiếu sáng Mặt Trăng có dạng hình cầu phần chiếu sáng phản chiếu xuống bề mặt Trái Đất Nên vị trí khác (hay ngày khác nhau) Trái Đất ta quan sát hình dạng Mặt Trăng khác Thứ tự hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng theo chiều giảm dần phần diện tích Mặt Trăng: Trăng trịn  Trăng khuyết  Trăng bán nguyệt  Trăng lưỡi liềm Trả lời Bài 34.5 trang 84 SBT Khoa học tự nhiên 6: Giả sử vào ngày Trăng Tròn, ta thấy Mặt Trăng vị trí hình 34.2 Theo em, vào khoảng buổi tối hay gần sáng? Em đề xuất cách xác định gần khoảng thời gian từ Mặt Trăng mọc đến lúc vị trí nhìn thấy hình vẽ Trả lời Vào ngày Trăng Tròn em thấy Mặt Trăng mọc vào lúc chiều lặn lúc sáng hôm sau => thời gian nhìn thấy Trăng 12 di chuyển góc 1800 Bài 34.7 trang 84 SBT Khoa học tự nhiên 6: Bạn Minh làm thí nghiệm sau để đo đường kính Mặt Trăng: Bạn chuẩn bị bìa đường kính cm, đặt bìa trước mặt cho bìa hình trịn vừa phủ kín Mặt Trăng (hình 34.3) Đo khoảng cách từ vị trí đặt mắt đến bìa, bạn Minh thu khoảng cách 220 cm Em giúp bạn Minh xác định đường kính Mặt Trăng Biết khoảng cách trung bình từ Mặt Trăng đến Trái Đất 384 400km Coi tỉ số đường kính bìa đường kính Mặt Trăng tỉ số khoảng cách đặt mắt đến bìa khoảng cách từ Mặt Trăng đến Trái Đất Trong hình vẽ, ta thấy Mặt Trăng nhơ khỏi mặt đất hướng đơng vào buổi tối góc khoảng 450 Thời gian để Mặt Trăng nhô góc khoảng 450 là: 45 12  (giờ) 180 Vậy thời điểm quan sát người hình vẽ kể từ lúc Mặt Trăng mọc + = tối Bài 34.6 trang 84 SBT Khoa học tự nhiên 6: Vào năm 1969, tàu vũ trụ Apollo 11 lần đưa người lên thám hiểm Mặt Trăng Đó chuyến du hành không gian nguy hiểm, nhiên nhà du hành quay Trái Đất an toàn Em tìm hiểu cho biết nhà du hành lại bắt buộc mang theo bình oxygen trình thám hiểm Mặt Trăng Trả lời Gọi d đường kính bìa, d = cm Gọi D (km) đường kính Mặt Trăng Trả lời Gọi a khoảng cách từ mắt đến bìa, a = 220 cm Do khối lượng nhỏ lực hấp dẫn nên Mặt Trăng khơng thể trì bầu khí quyển, chí bầu khí lỗng Như Mặt Trăng khơng có khơng khí Trái Đất nên nhà du hành bắt buộc mang theo bình oxygen trình thám hiểm Mặt Trăng để thở Gọi b khoảng cách từ Mặt Trăng đến Trái Đất, b = 384 400 km Theo đề ta có: d a d.b 2.384400  D   3495km D b a 220 Vậy đường kính Mặt Trăng khoảng 495 km Bài 35 Hệ Mặt Trời ngân hà Bài 35.1 trang 85 SBT Khoa học tự nhiên 6: Mặt Trời Ngân Hà Chúng ta thấy Mặt Trời to sáng nhiều so với khác bầu trời Điều A Mặt Trời sáng Ngân Hà B Mặt Trời gần Trái Đất C Mặt Trời to Ngân Hà D Mặt Trời to sáng Ngân Hà Trả lời Mặt Trời Ngân Hà Chúng ta thấy Mặt Trời to sáng nhiều so với khác bầu trời Điều Mặt Trời gần Trái Đất Chọn đáp án B Bài 35.2 trang 85 SBT Khoa học tự nhiên 6: Hành tinh xếp thứ ba kể từ Mặt Trời? A Trái Đất B Thủy Tinh C Kim Tinh D Hỏa Tinh Trả lời Trái Đất vị trí thứ ba theo thứ tự xa dần Mặt Trời Bài 35.4 trang 86 SBT Khoa học tự nhiên 6: Em ghép ô chữ cột A với ô chữ cột B để phát biểu Cột A Ngân Hà Bài 35.3 trang 85 SBT Khoa học tự nhiên 6: Trong vật sau đây, vật vật phát sáng? Em đánh dấu (x) vào ô tương ứng Mặt Trời Cột B A bao gồm Mặt Trời tám hành tinh phần nhỏ Ngân Hà B hành tinh có vành đai Hệ Mặt Trời C hành tinh gần Mặt Trời Mộc Tinh D tập hợp gồm nhiều Thủy Tinh E có kích thước trung bình Ngân Hà Trả lời 1–D Ngân Hà tập hợp gồm nhiều Trả lời 2–E Dựa theo kiến thức học, ta có: Mặt Trời ngơi có kích thước trung bình Ngân Hà - Ngân Hà có nhiều sao, Mặt Trời ngơi 3–A - Hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời Nên vật vật phát sáng là: Mặt Trời, Ngân Hà Sao Thiên Lang Hệ Mặt Trời bao gồm Mặt Trời tám hành tinh phần nhỏ Ngân Hà 4–B Mộc Tinh hành tinh có vành đai 5–C Thủy Tinh hành tinh gần Mặt Trời Bài 35.5 trang 86 SBT Khoa học tự nhiên 6: Dưới tên tám hành tinh hệ Mặt Trời - Mộc Tinh - Hỏa Tinh - Thiên Vương Tinh - Thổ Tinh - Hải Vương Tinh - Trái Đất - Thủy Tinh - Kim Tinh a Hãy cho biết thứ tự hành tinh kể từ Mặt Trời xa Thổ Tinh b Càng xa Mặt Trời, chu kì quay (thời gian quay hết vòng) xung quanh Mặt Trời hành tinh lớn Em cho biết hành tinh có chu kì quay quanh Mặt Trời nhỏ chu kì quay quanh Mặt Trời Trái Đất Trả lời a Thứ tự hành tinh kể từ Mặt Trời xa là: Thủy Tinh, Kim Tinh, Trái Đất, Hỏa Tinh, Mộc Tinh, Thổ Tinh, Thiên Vương Tinh Hải Vương Tinh b Vì xa Mặt Trời, chu kì quay (thời gian quay hết vòng) xung quanh Mặt Trời hành tinh lớn Nên hành tinh có chu kì quay quanh Mặt Trời nhỏ chu kì quay quanh Mặt Trời Trái Đất phải gần Mặt Trời Trái Đất Do đó, có hai hành tinh Thủy Tinh Kim Tinh có chu kì quay nhỏ chu kì quay xung quanh Mặt Trời Trái Đất Bài 35.6 trang 86 SBT Khoa học tự nhiên 6: Bảng sau cho biết đường kính, tỉ số khối lượng so với Trái Đất, khoảng cách gần đến Mặt Trời chu kì quay xung quanh trục hành tinh hệ Mặt Trời Đường kính (km) Tỉ số khối lượng so với Trái Đất Khoảng cách gần đến Mặt Trời (triệu km) Thủy Tinh 4878 0,056 Kim Tinh 12100 Trái Đất Hành tinh Chu kì quay xung quanh trục Ngày Giờ Phút 58 58 15 30 0,82 108 243 0 12756 150 23 56 Hỏa Tinh 6793 0,107 228 24 37 Mộc Tinh 142880 318 778 50 120000 95 1427 10 14 Thiên Vương 50800 14,5 2871 17 14 Tinh Hải Vương 48600 17 4497 16 17 Tinh (Nguồn: Peter D Riley 2011, Cambridge Checkpoint Science Student’s Book 1, Hodder Education, trang 243) a Em cho biết hành tinh có kích thước khối lượng gần với kích thước khối lượng Trái Đất? b Khoảng thời gian để hành tinh quay hết vịng xung quanh trục ngày đêm Em cho biết hành tinh có độ dài ngày đêm nhỏ Nếu sống hành tinh này, em trường giờ? Cho thời gian em trường vào khoảng 1/4 ngày đêm Trả lời a Dựa vào bảng số liệu ta thấy, Kim Tinh hành tinh có kích thước khối lượng gần với Trái Đất b Dựa vào số liệu chu kì quay xung quanh trục ta thấy, Mộc Tinh có chu kì ngắn nên thời gian ngày đêm hành tinh nhỏ Đổi 50 phút = 9,833 Nếu sống Mộc Tinh, trường với thời gian là: 9,833 : = 2,458 = 27 phút 30 giây ... ban đầu ta tính thể tích hịn đá Thứ tự thực bước là: A – – – B – – – Trả lời C – – – - Khoa học tự nhiên có đóng góp quan trọng to lớn cho sống người: D – – – + Cung cấp thông tin nâng cao hiểu... m e) 100 mm = 0,100 m Bài 3.2 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Có milimét a) cm? Bài 3.4 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Các trang sách giáo khoa Khoa học tự nhiên đánh số từ đến 180 Nếu tờ giấy... Bài 1.12 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Khoa học tự nhiên có đóng góp cho sống người? Bài 2: Một số dụng cụ đo quy định an tồn phịng thực hành Bài 2.1 trang SBT Khoa học tự nhiên 6: Các bước để