thuvienhoclieu com Ngày soạn / / Ngày dạy / / CHỦ ĐỀ 1 GIA ĐÌNH BÀI 1 CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Mức độ, yêu cầu cần đạt Nêu được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ (hai t[.]
Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu thành viên gia đình nhiều hệ (hai hệ, ba hệ, …) - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên tình cảm thành viên gia đình hai hệ, ba hệ Phẩm chất - Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân hệ gia đình II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS (hai, ba bốn hệ) - Bảng phụ/giấy A2 - Vở tập Tự nhiên Xã hội b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời - HS trả lời theo gợi ý: Họ tên, tuổi, câu hỏi: Hãy kể tên thành viên gia đình nghề nghiệp, địa bạn theo thứ tự từ người nhiều tuổi đến người tuổi - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi - GV dẫn dắt vấn đề: Gia đình cộng đồng - HS lắng nghe, tiếp thu người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ ni dưỡng Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ chồng, họ bố mẹ họ Mọi người yêu thương, chăm sóc chia sẻ cơng việc nhà với Vậy em có biết tình thường gặp hệ gia đình với khơng? Em làm để thể quan tâm, chăm sóc với gia đình mình? Chúng ta tìm câu trả lời ngày hôm - Bài 1: Các hệ gia đình II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các hệ gia đình bạn Hà bạn An a Mục tiêu: - Nêu thành viên hệ gia đình bạn Hà bạn An - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình nhiều hệ b Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, SGK - HS quan sát tranh trang 6,7 trả lời lời câu hỏi: + Gia đình bạn Hà bạn An có hệ? + Kể thành viên hệ gia đình bạn Hà gia đình bạn An đình Gia bạn Hà Gia đình bạn An - HS lắng nghe, tiếp thu - GV hướng dẫn HS: Những người ngang hàng sơ đồ hệ Bước 2: Hoạt động lớp - HS trả lời: - GV mời đại diện số cặp trình bày kết + Gia đình Hà hệ (thế hệ làm việc trước lớp thứ bố mẹ, hệ thứ hai - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời anh em Hà) - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời + Gia đình An hệ (thế hệ thứ ông bà, hệ thứ hai II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG bố mẹ, hệ thứ ba anh em An) Hoạt động 2: Giới thiệu hệ gia đình em a Mục tiêu: - Giới thiệu hệ gia đình em - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước b Cách tiến hành: - HS lắng nghe, thực Bước 1: Làm việc cá nhân, theo cặp - GV yêu cầu: + Từng cặp HS giới thiệu cho nghe hệ gia đình mình: Gia đình có có hệ? Từng thành viên hệ gia đình + Từng HS vẽ, viết cắt dán sơ đồ hệ gia đình vào giấy A4 vào - HS trả lời chia sẻ với bạn bên cạnh Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số HS: Giới thiệu hệ gia đình mình, kết hợp với trình bày - Các HS khác đặt câu hỏi, nhận xét sơ đồ hệ gia đình - GV yêu cầu HS lại đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn - HS trả lời: Gia đình có bốn hệ gồm có cụ, ông bà, bố mẹ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết chung sống nhà gia đình có bốn hệ gồm xưng hô + Thế hệ thứ tư (cháu) gọi hệ với nào? thứ cụ - GV hoàn thiện phần trình bày HS TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Các hệ gia đình (tiết 2) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình a Mục tiêu: - Nêu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến chia sẻ, quan tâm chăm sóc, yêu thương thành viên gia đình nhiều hệ b Cách thức tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, SGK trang trả lời câu hỏi: + Nói chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình bạn Hà, bạn An + Kể tên số việc làm thể quan tâm, chia sẻ, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình em Bước 2: Làm việc lớp - HS trả lời: - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết + Hình 1: Bố anh Hà chơi cờ làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả + Hình 2: Mẹ Hà đưa Hà khám bệnh lời - GV chỉnh sửa, bổ sung hồn thiện câu trả lời + Hình 3: Gia đình An tặng quà bà mừng thọ + Hình 4: Gia đình An vui vẻ, quây - GV mời đại diện số HS chia sẻ việc làm quần bên mâm cơm thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình - HS trả lời: Các việc làm thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc u (GV khuyến khích HS có ảnh minh họa) thương hệ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì người gia đình mình: gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, + Ơng bà kể chuyện cổ tích cho yêu thương nhau? cháu nghe, cháu nhổ tóc trắng, tóc II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG sâu cho bà; đọc báo cho ông nghe Hoạt động 4: Thể chia sẻ, quan tâm, + Bố mẹ đưa chơi cơng chăm sóc, u thương thành viên viên ngày cuối tuần; giúp gia đình bố mẹ nhặt rau, quét nhà,, a Mục tiêu: Thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc yêu thương thân với hệ - HS trả lời: Mọi người gia gia đình đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, u thương để b Cách tiến hành: người vui vẻ, khỏe mạnh, tạo Bước 1: Làm việc nhóm khơng khí gia đình ấm áp, hạnh - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, phúc, SGK trang trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình trả lời câu hỏi + Bạn Hà bạn An làm để thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương với thành viên thuộc hệ gia đình?(1) + Hãy nói chia sẻ quan tâm, chăm sóc, yêu thương với thành viên gia đình em? (2) - GV yêu cầu nhóm chọn việc làm, hoạt động mà thành viên nhóm nói - HS phân vai, đóng vai để đóng vai thể trước lớp (3) Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - HS trả lời: làm việc trước lớp (1): + Một nhóm trả lời câu (1), nhóm khác nhận + Tranh : bóp vai cho bà xét, bổ sung + Tranh : giúp bố thu hoạch rau + Một nhóm trả lời câu (2), nhóm khác nhận + Tranh : xếp quần áo gọn gàng xét, bổ sung + Hai nhóm trả lời câu (3), nhóm khác bình + Tranh : Làm thiệp tặng mẹ… luận, hồn thiện phần địng vai thể nhóm (2): Sự chia sẻ quan tâm, chăm sóc, bạn yêu thương với thành viên - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời gia đình em: phần trình bày nhóm + Ơng chơi gập máy bay cháu - GV hỏi thêm HS: Em thích làm việc nhất? + Bố bổ hoa cho nhà - GV chốt lại học: Bắt nhịp cho lớp hát ăn Cả nhà thương nhau, nến lung linh để HS + Mẹ bóp vai cho bà, thấy quan trọng gia đình, HS cần - HS đồng hát Cả nhà biết quý trọng tất hệ gia đình thương nhau, nến lung linh Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nói tên nghề nghiệp, cơng việc người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng tin tên công việc, nghề nghiệp người lớn gia đình Thu thập số thơng tin cơng việc, nghề có thu nhập, cơng việc tình nguyện Phẩm chất - Chia sẻ với bạn, người thân cơng việc, nghề nghiệp u thích em sau II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh ảnh cơng việc, nghề nghiệp có thu nhập cơng việc tình nguyện - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV mở nhạc, cho HS nghe nhạc hát theo lời hát nghề nghiệp (bài Lớn lên em làm gì?) - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời - HS trả lời câu hỏi: Bài hát nhắc đến tên công việc, nghề nghiệp gì? - HS lắng nghe, tiếp thu - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa nghe hát Lớn lên em làm gì? Vậy lớn lên em làm gì, làm người cơng nhân dựng xây nhà máy mới? làm người nông dân lái máy cày bao đồng ruộng? Hay làm người lái tàu đưa tàu Bắc vào Nam? làm người kỹ sư tìm tài nguyên làm giàu cho đất nước? Cịn nhiều nghề nghiệp đẹp đẽ có ích cho xã hội, đất nước không? Bài học ngày hơm tìm hiểu nghề nghiệp người lớn gia đình nghề nghiệp yêu thích sau em Chúng ta vào Bài – Nghề nghiệp II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu công việc, nghề nghiệp người lớn gia đình a Mục tiêu: - Nói tên cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa công việc, nghề nghiệp gia đình xã hội b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình từ Hình đến - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi Hình SGK trang 10 trả lời câu hỏi: + Nói tên cơng việc, nghề nghiệp người hình + Cơng việc nghề nghiệp có ý nghĩa gì? .. .2 Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS (hai, ba bốn hệ) - Bảng phụ/giấy A2 - Vở tập Tự nhiên Xã hội b Đối với học sinh... động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực 2 Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu... cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh ảnh cơng việc, nghề nghiệp có thu nhập cơng việc tình nguyện - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội b Đối với học sinh - SGK -