1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TPHCM TRƯỜNG THPT BÌNH PHÚ KIỂM TRA HỌC KÌ I (2019 2020) MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11 Thời gian làm bài 90 phút (Không kể thời gian phát đề) ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) Phần[.]
ĐỀ THI HỌC KÌ – ĐỀ MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ I (2019 - 2020) TPHCM MƠN: NGỮ VĂN - KHỐI 11 TRƯỜNG THPT BÌNH PHÚ Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn bản: Bạn nói gì, làm điều gì, cảm thấy - tất có nguồn gốc từ tâm trí bạn bắt đầu ý nghĩa Suy nghĩ giống hạt giống, suy nghĩ đơm hoa kết trái để tạo hương vị riêng biệt Suy nghĩ sáng tạo hay phá hủy, yêu thương hay thù hận, nâng đỡ hay vùi dập Khi hiểu học cách kiểm sốt ý nghĩa thân trải nghiệm bình an, niềm hạnh phúc vững vàng tâm hồn Suy nghĩ tích cực dạy cách hành động thay phản ứng “hướng dẫn” đời ta thay hành vi người khác, trải nghiệm khứ, hay hoàn cảnh điều khiển tinh thần ta Theo tính tốn, người trung bình có khoảng 30.000 - 50.000 ý nghĩ ngày Một tâm trí tình trạng stress tạo nhiều ý nghĩ hơn, lên đến 80.000 ý nghĩ Hẳn bạn rơi vào trạng thái căng thẳng thần kinh gặp phải kiện đột ngột xảy đời, lúc có đến hàng ngàn ý nghĩ chạy dồn dập đầu bạn Tâm trí có khả lớn, làm việc khơng ngừng nghỉ ngơi ngủ Như nói suy nghĩ hạt giống cho hành động xúc Vì vậy, cách tạo nên suy nghĩ tích cực lành mạnh, kích hoạt tiềm tích cực (Frederic, Labarthe, Anthony Strano - Tư tích cực, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2014, trang 20, 21) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn (0.5 điểm) Câu 2: Theo tác giả, ý nghĩ phụ thuộc vào trạng thái tinh thần người? (0.5 điểm) Câu 3: Theo anh/chị, tác giả cho rằng: “Khi hiểu học cách kiểm sốt ý nghĩ thân trải nghiệm bình an, niềm hạnh phúc vững vàng tâm hồn”? (1.0 điểm) Câu 4: Anh/chị có cho rằng: “Suy nghĩ hạt giống cho hành động cảm xúc” không? Vì sao? (1.0 điểm) Phần II: Làm văn (7.0 điểm) Câu 1: (1.0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) nêu suy nghĩ vai trị suy nghĩ tích cực sống Câu 2: (6 điểm) Phân tích q trình thức tỉnh Chí Phèo truyện ngắn tên Nam Cao Hết HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU Câu 1: * Phương pháp: Đọc, vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành – cơng vụ * Cách giải: - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2: * Phương pháp: Đọc, tìm ý, phân tích * Cách giải: Ý nghĩ phụ thuộc nhiều vào trạng thái tinh thần người: - Khi bình thường, người có khoảng 30.000 - 50.000 ý nghĩ ngày; - Khi stress, người có đến hàng ngàn, hàng chục ngàn ý nghĩ, khiến thân rơi vào trạng thái căng thẳng thần kinh Câu 3: * Phương pháp: Đọc, phân tích * Gợi ý: - Vì: Khi hiểu kiểm sốt ý nghĩ, làm chủ lời nói, hành động, cảm xúc; khơng vi phạm chuẩn mực đạo đức, pháp luật Từ đó, có bình an, niềm hạnh phúc vững vàng tâm hồn Câu 4: * Phương pháp: Phân tích, bình luận * Gợi ý: Học sinh trả lời nhiều cách khác nhau, phù hợp với yêu cầu đề chuẩn mực đạo đức, pháp luật Sau gợi ý: - Đồng ý Vì, suy nghĩ người biểu cụ thể qua lời nói, hành động cảm xúc - Khơng đồng ý Vì, đời sống người, có lúc lời nói, việc làm, cảm xúc bề ngồi không giống với ý nghĩ bên - Vừa đồng ý vừa không đồng ý: Thông thường, đời sống người, nghĩ nói vậy, song có nhiều lúc, khơng người, nghĩ đằng làm nẻo II.LÀM VĂN Câu 1: * Phương pháp: * Gợi ý: + Suy nghĩ tích cực tư theo chiều hướng lạc quan, tin tưởng, thấy phương hướng, kết giải vấn đề sống + Suy nghĩ tích cực có tác dụng ý nghĩa quan trọng đời sống tinh thần, định hướng hành động đắn cho người + Thiếu suy nghĩ tích cực, người dễ rơi vào trạng thái bi quan, bế tắc + Để có suy nghĩ tích cực, người cần rèn luyện thói quen tư duy, nâng cao kiến thức, tích cực trải nghiệm, ln giữ tinh thần lạc quan… + Hãy học cách suy nghĩ tích cực để tạo dựng sống tốt đẹp cho thân Câu 2: * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: MB: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Dẫn dắt vấn đề TB: a) Hồn cảnh, xuất thân Chí Phèo trước bị tha hóa - Hoàn cảnh x́ t thân: khơng cha, không me,̣ không nhà, không cửa, mô ̣t tấ c đấ t cắ m dúi cũng không có - Tuy vậy, Chí giữ phẩm chất tốt đẹp: + Là người lương thiện: hế t nhà này đế n nhà khác, cày thuê cuố c mướn để kiế m số ng → làm ăn chân + Từng mơ ước giản dị sống gia đình: có mơ ̣t ngơi nhà nho nhỏ, chồ ng cày thuê cuố c mướn… → Chí Phèo là mơ ̣t người lương thiê ̣n + Có lịng tự trọng: Bà ba Bá Kiế n go ị lên đấ m lưng, bóp chân, Chí cảm thấ y nhu ̣c → Là người có ý thức về nhân phẩ m b) Qúa trình tha hóa - Sau 7, năm tù về, Chí Phèo bị tha hóa nhân hình lẫn nhân tính + Tha hóa nhân hình + Tha hóa nhân tính → Chí Phèo trở thành quỷ làng Vũ Đại c) Qúa trình thức tỉnh Chí Phèo: * Sự thức tỉnh sau gặp gỡ với Thị Nở - Sau gặp gỡ với Thị Nở, lần Chí Phèo thực “tỉnh” + Bâng Khuâng tỉnh dậy sau say dài + Tỉnh để cảm thấy miệng đắng “lòng mơ hồ buồn” + Cảm thấy “sợ rượu” → dấu hiệu thức tỉnh rõ ràng + Cảm nhận âm sống: âm tiếng chim hót, tiếng người cười nói… + Hắn đủ tình để nhận thức hồn cảnh mình, để thấy độc → Cuộc gặp với Thị làm Chí Phèo thực tỉnh táo sau say triền miên - Niềm hi vọng thời trẻ quay trở lại: mong muốn gia đình nho nhỏ, chồng cuốc mướn, cày thuê, vợ dệt vải; ni lợn, giả mua dăm ba sào ruộng - Tình yêu với Thị Nở khiến đủ hi vọng mong ước có gia đình: “Hay sang với tớ nhà cho vui” → Gặp Thị Nở, Chí Phèo trải qua cảm xúc chưa có đời, thực “tỉnh” để yêu, để hi vọng, để mong ước * Từ bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người đến thức tỉnh nhận rõ kẻ thù - Tình u bị ngăn cấm bà thị Nở, nởi vậy, Thị Nở từ chối, Chí Phèo thất vọng đau đớn: Hắn tìm đến rượu “ơm mặt khóc rưng rức” → Mong muốn trở làm người lương thiện khơng cịn nữa, Chí đau đớn, tuyệt vọng - Hắn định đến nhà thị Nở “để đâm chết nhà nó, đâm chết khọm già nhà nó” - Nhưng “hắn khơng rẽ vào nhà thị Nở mà thẳng đường đến nhà Bá Kiến nói thẳng với Bá Kiến: Chí Phèo xác định kẻ thù - Câu hỏi: “Ai cho tao lương thiện”: thể thức tỉnh rõ ràng đau đớn nhất, Chí Phèo nhận mong muốn trở thành người lương thiện → Hành động tự kết liễu thể thức tỉnh rõ ràng đau đớn * Nghệ thuật xây dựng nhân vật Chí Phèo: - Xây dựng nhân vật điển hình hồn cảnh điển hình - Nghệ thuật phân tích diễn biến tâm lý nhân vật KB: Nêu cảm nhận chung Loigiaihay.com ... để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có... người, nghĩ đằng làm nẻo II.LÀM VĂN Câu 1: * Phương pháp: * Gợi ý: + Suy nghĩ tích cực tư theo chiều hướng lạc quan, tin tưởng, thấy phương hướng, kết giải vấn đề sống + Suy nghĩ tích cực có tác... HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU Câu 1: * Phương pháp: Đọc, vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành – cơng vụ * Cách giải: - Phương thức