TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ DUNG HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT VUA LÊ VÀ VUA TÂY SƠN TRONG HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM NGỮ VĂN Thanh Hóa, tháng 05 năm 2019.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ DUNG SINH VIÊN: NGUYỄN THỊ NHUNG MÃ SV: 1164010042 HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT VUA LÊ VÀ VUA TÂY SƠN TRONG HỒNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ THUYẾT MINH KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: SƯ PHẠM NGỮ VĂN Chuyên ngành: Kế toán Mã số: 401 Thanh Hóa, tháng 05 năm 2019 “Thực trạng số giải pháp hồn thiện kế tốn Ngun vật liệu Công ty Cổ phần Tư vấn Đầu tư Xây dựng Thăng Long” TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ DUNG SINH VIÊN: NGUYỄN THỊ NHUNG HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT VUA LÊ VÀ VUA TÂY SƠN MÃ SV: 1164010042 TRONG HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: SƯ PHẠM NGỮ VĂN THUYẾT MINH ĐỀ CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành: Kế toán Mã số: 401 GVHD: TS LÊ THỊ NƯƠNG Thanh Hóa, tháng 05 năm 2019 “Thực trạng số giải pháp hồn thiện kế tốn Ngun vật liệu Công ty Cổ phần Tư vấn Đầu tư Xây dựng Thăng Long” LỜI CAM ĐOAN Tên là: Lê Thị Dung Sinh viên lớp K18A ĐHSP Ngữ Văn Khoa: Khoa học xã hội Tôi xin cam đoan đề tài“Hình tượng vua Lê vua Tây Sơn Hồng Lê thống chí” cơng trình nghiên cứu khoa học riêng thân Các thông tin, tài liệu khóa luận trung thực, xác thân tơi tự khảo sát, thống kê, phân tích Các thơng tin, ngữ liệu, phân tích khóa luận khách quan, trung thực chưa cơng bố cơng trình khoa học Thanh Hóa, ngày 28/05/219 Người viết Lê Thị Dung LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp kết thúc khóa học, với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lòng biết ơn tới trường Đại học Hồng Đức tạo điều kiện cho có mơi trường học tập tốt suốt thời gian học tập, nghiên cứu trường Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Lê Thị Nương nhiệt tình giúp đỡ em suốt q trình nghiên cứu trực tiếp hướng dẫn tơi hoàn thành luận văn tốt nghiệp Đồng thời, em xin gửi lời cảm ơn đến Khoa Khoa học xã hội, trường Đại học Hồng Đức tạo điều kiện thuận lợi cho tơi thực khóa luận này, Thư viện trường Đại học Hồng Đức cung cấp cho em nguồn tài liệu bổ ích để tơi hồn thiện khóa luận Mặc dù, có cố gắng song khóa luận cịn nhiều thiếu sót, kính mong nhận góp ý nhận xét để khóa luận hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Cơ sở thực tiễn Lịch sử vấn đề 2.1 Những công trình nghiên cứu tác phẩm Hồng Lê thống chí nhân vật tác phẩm .5 2.2 Những công trình nghiên cứu vua Lê vua Tây sơn Hồng Lê thống chí .12 Mục đích nghiên cứu .15 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 15 Phương pháp nghiên cứu .15 Cấu trúc đề tài .16 PHẦN NỘI DUNG 17 CHƯƠNG KHÁI QUÁT CHUNG VỀ HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT VÀ TÁC PHẨM HỒNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ .17 1.1 Khái quát hình tượng nhân vật 17 1.1.1 Khái niệm nhân vật .17 1.1.2 Vai trò nhân vật tác phẩm 18 1.2 Khái qt tác phẩm Hồng lê thống chí .20 1.2.1 Tác giả 20 1.2.2 Hệ thống nhân vật Hồng Lê thống chí 21 1.3 Thống kê khảo sát nhân vật vua Lê, vua Tây Sơn 22 CHƯƠNG HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT VUA LÊ VÀ VUA TÂY SƠN TRONG TÁC PHẨM HỒNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ VỀ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 24 2.1 Hình tượng nhân vật vua Lê .24 2.1.1 Lê Hiển Tông 24 2.1.2 Lê Duy Cận 27 2.1.3 Lê Duy Vỹ 29 2.1.4 Lê Duy Kỳ 33 2.2 Hình tượng vua Tây Sơn 42 2.2.1 Nguyễn Nhạc 42 2.2.2 Nguyễn Huệ 48 2.2.3 Nguyễn Quang Toản 75 2.3 Tình cảm tác giả với nhân vật vua Lê vua Tây Sơn 82 2.3.1 Đối với vua Lê .84 2.3.2 Đối với vua Tây Sơn 87 CHƯƠNG HÌNH TƯỢNG VUA LÊ VÀ VUA TÂY SƠN TRONG TÁC PHẨM HỒNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ VỀ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT 88 3.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 88 3.1.1 Nghệ thuật miêu tả nhân vật .88 3.1.2 Nghệ thuật sử dụng ngôn từ 94 3.2 Nghệ thuật xây dựng tình giàu kịch tính .95 3.2.1 Mối quan hệ nhân vật hoàn cảnh .95 3.2.2 Mối quan hệ nhân vật với nhân vật 98 3.3 Nghệ thuật xây dựng kết cấu tác phẩm 101 KẾT LUẬN 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở lý luận Văn học lịch sử ln song hành với q trình phát triển Văn học trung đại Việt Nam (bắt đầu từ kỷ X đến hết kỷ XIX) hoàn thành sứ mệnh lịch sử đạt nhiều thành tựu định Trải qua gần 1000 năm đất nước nằm chế độ phong kiến, văn học trung đại kịp xoay vận động theo thăng trầm lịch Từ lịch sử, người, đời sống xã hội văn học phản ánh cách khách quan, chân thực Được xem giai đoạn phát triển rực rỡ văn học trung đại Việt Nam, văn học giai đoạn từ sau kỷ XVIII – đến hết nửa đầu kỷ XIX ghi lại giai đoạn lịch sử phong kiến khủng hoảng trầm trọng Các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền lực, đấu đá, tiêu diệt lẫn Cuộc sống người dân vô khổ cực Các khởi nghĩa nông dân nổ khắp nơi mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn tiêu diệt Trịnh Nguyễn, đánh đuổi quân Xiêm, quân Thanh thống đất nước Vua Quang Trung lên ngôi, Nguyễn Ánh chống lại vua Quang Trung cầu cứu thực dân Pháp Không lâu sau, triều đại Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh khôi phục lại vương triều phong kiến Văn học gia đoạn phát triển bậc với cảm hứng xuyên suốt cảm hứng nhân đạo Các tác phẩm tiêu biểu như: Chinh phụ ngâm ( Đặng Trần Cơn; Đồn Thị Điểm dịch), Cung ốn ngâm khúc (Nguyễn Gia Thiều), Hồng Lê thống chí ( Ngô gia văn phái), thơ Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan Thời kỳ có phát triển mạnh mẽ sáng tác viết chữ Nôm xuất nhiều thể loại văn học tùy bút, tiểu thuyết chương hồi, kí Hồng Lê thống chí sáng tác tập thể tác giả dịng họ Ngơ Thì làng Tả Thanh Oai, thuộc Thanh Oai, Hà Nội Trong có đóng góp quan trọng Ngơ Thì Chí (1758- 1788) Ngơ Thì Du ( 1722- 1840) Tác phẩm viết chữ Hán, theo thể loại tiểu thuyết chương hồi, gồm 17 hồi Hồng Lê thống chí phản ánh lịch sử 30 năm cuối kỷ XVIII (từ Trịnh Sâm lên chúa năm 1768 đến lúc Gia Long lên vua năm 1802) Đây giai đoạn lịch sử đầy biến động với hai nội dung làm nên diện mạo thời đại: khủng hoảng tới sụp đổ tập đoàn phong kiến nước, khí quật khởi chống thù giặc khởi nghĩa Tây Sơn Nghiên cứu đề tài Nghệ thuật xây dựng nhân vật vua Lê vua Tây Sơn Hồng Lê thống chí để thấy giai đoạn lịch đầy biến động đất nước, thấy nhân vật lịch sử có ảnh hưởng đến vận mệnh xã tắc Mỗi nhân vật mảnh ghép nhỏ toàn tranh tồn cảnh xã hội Hơn nữa, chưa có cơng trình cụ thể nghiên cứu Hình tượng nhân vật vua Lê vua Tây Sơn Hồng Lê thống chí Đó lí người viết muốn tìm hiểu, thực khóa luận 1.2 Cơ sở thực tiễn Trong văn học Việt Nam thời trung đại Hồng Lê thống chí tác phẩm văn xi chữ Hán có quy mơ lớn đạt thành công xuất sắc nội dung nghệ thuật Tác phẩm trích giảng chương trình Ngữ văn Trung học phổ thơng Vì việc chọn lựa nghiên cứu mặt thành công nghệ thuật tác phẩm việc làm cần thiết Nghiên cứu đề tài Hình tượng nhân vật vua Lê vua Tây Sơn “Hồng Lê thống chí” giúp cá nhân người viết có nhìn sâu sắc tác phẩm Đồng thời tư liệu quý góp phần vào việc truyền đạt kiến thức cho học sinh giáo viên tìm hiểu phân tích tác phẩm học sinh Lịch sử vấn đề 2.1 Những công trình nghiên cứu tác phẩm Hồng Lê thống chí nhân vật tác phẩm Trải qua thời gian dài kỷ xuất đời sống văn học, Hồng Lê thống chí nhiều nhà nghiên cứu, bạn đọc quan tâm đi sâu tìm hiểu tác phẩm nhiều phương diện, lĩnh vực khác Dưới nhiều hình thức: Sách, tạp chí, báo, Internet, luận văn, khóa luận tốt nghiệp…Các nhà nghiên cứu xoáy sâu vào giá trị tác phẩm phản ánh rõ nét giúp cho có chỗ đứng quan trọng tiến trình phát triển văn xi tự trung đại Việt Nam. Trong “Khảo luận số thể loại tác gia – tác phẩm Văn học trung đại Việt Nam” Bùi Duy Tân dành hẳn chương V bàn Hồng Lê thống chí: “Hồng Lê thống chí tập sách viết chữ Hán Ngơ gia văn phái Tồn tập gồm 17 hồi, chia làm hai Ngày chưa tìm chính, để lại có ghi đầu “di thảo” Ngơ Thời Chí […] Gia đình Ngơ Thời Chí gia đình có truyền thống thi ca, ngày cịn để lại số tác phẩm có giá trị viết chữ Hán Cha, anh có làm quan to triều Lê mạt tập Hồng Lê thống chí cho ta biết, thời Lê Chiêu Thống, Thời Chí làm đến chức Thiêm thư bình chương [1;tr 126) Mặc dù Hồng Lê thống chí số người viết hồn cảnh khác nên giá trị phần có chỗ khơng đều, có điểm khơng trí với nhau, nhìn chung, người viết trước người viết sau theo phương hướng chung; nội dung tư tưởng hình thức biểu tác phẩm trí Trong lịch sử chế độ phong kiến Việt Nam, đến kỷ XVIII tình hình giai cấp có chuyển biến nhanh mạnh mẽ Đây lúc ý thức giai cấp xã hội thành hình rõ rệt cả, giai cấp phong kiến thống trị, nhân dân bị trị có nhận thức sâu sắc quyền lợi Chế độ phong kiến lúng túng khơng giải nỗi mâu thuãn – mâu thuẫn trình suy vong trình suy vong chế độ nảy sinh từ kỷ trước – xã hội hình thành mặt trận chống phong kiến với quy mô chưa thấy Toàn xã hội rung chuyển năm tháng biến cố dội Những biến có kích thích khêu gợi cảm hứng cho nhiều nhà sử học, nhiều nhà văn chương ghi chép, sáng tác năm phong ba ... cho em nguồn tài liệu bổ ích để tơi hồn thiện khóa luận Mặc dù, có cố gắng song khóa luận cịn nhiều thiếu sót, kính mong nhận góp ý nhận xét để khóa luận hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! MỤC... học riêng thân tơi Các thơng tin, tài liệu khóa luận trung thực, xác thân tơi tự khảo sát, thống kê, phân tích Các thơng tin, ngữ liệu, phân tích khóa luận khách quan, trung thực chưa công bố cơng... phần vào tranh lịch sử đầy thăng trầm thời đại Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, nội dung khóa luận gồm có ba chương: -Chương 1: Khái quát chung hình tượng nhân vật tác phẩm Hồng Lê