Bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o Trêng ®h ktqd Khoa triÕt häc & khxh ************ tiÓu luËn vÒ ph¬ng ph¸p luËn NGuån lùc con ngêi trong sù nghiÖp C«ng nghiÖp ho¸ hiÖn ®¹i ho¸ ë viÖt nam Sinh viªn thùc hiÖn N[.]
Trêng ®h ktqd Khoa triÕt häc & khxh ************ tiĨu luận phơng pháp luận NGuồn lực ngời nghiệp Công nghiệp hoá - đại hoá việt nam Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp : 6A18, MSV: 2001A824 Giáo viên hớng dẫn, Thầygiáo: Phạm Thái Việt năm 2004 A giới thiệu vấn đề: §èi víi níc ta, tõ mét nỊn kinh tÕ tiĨu nông, muốn thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu nhanh chóng đạt đến trình độ nớc phát triển tất yếu phảI đổi Đại hội đảng toàn quốc lần thứ VIII Đảng đà khẳng định:Xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp có sở vật chất kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lợng sản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu nớc mạnh xà hội công bàng văn minh Muốn thực đợc đIều đảng đà khẳng định, trớc hết phảI có chiến lợc tăng trởng phát triển kinh tế từ đầu công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Chúng ta đà thấy đợc tính tất yếu phải tiến hành công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Các tất yếu đợc ngời dẽ dàng chấp nhận Song đa vào đâu để đảm bảo thực cho thật hiệu quả, không phảI giá đắt cực khó Sự thành công trình công nghiệp hoá đại hoá đòi hỏi mổi tờng trị ổn định phải có nguồn lực cần thiết nh: vốn, tài nguyên, ngời, vị trí địa lý, sở vật chất kỹ thuật , nguồn lực nớc ngoàiTrong yếu tố ngời định thành công nghiệp đại hoá, công nghiệp hoá đất nớc Dới vài khía cạnh nguồn lực công nghiệp hoá đại hoá nớc ta Do kiến thức có hạn , bàI viết khó tránh khỏi mặt hạn chế Em mong nhận đợc ý kiến nhận xét thầy cô đóng góp ý kiến bạn để viết em đợc hoàn thiện B giải vấn đề: I vai trò ngời vận động phát triển sản xuất xà hội: Sản xuất vật chất vai trò đời sống xà hội: Sản xuất trình lao động có mục đích ngời Con ngời sử dụng công cụ phơng tiện lao đông thích hợp để tác động vào tự nhiên,cảI biến dạng vật chất tự nhiên tạo cảI vật chất cần thiết,nhằm thoả mÃn nhu cầu thân ngòi lao động xà hội Sản xuất vật chất đIều kiện trớc tiên phảI đảm bảo cho tồn phát triển xà hội Các Mác ngời phát qui luật phát triển lịch sử loàI ngời : Trớc hết ngời phảI ăn uống , mặc Trớc lo đến trị , khoa học nghệ thuậtnhững thứ đảm bảo cho nhu cầu ngời hoàn toàn sẵn giới tự nhiên để có ngời phảI tiến hành sản xuất Sản xuất vật chất tảng hình thành quan hệ xà hội đời sống tinh thần xà hội Hiện thực lịch sử đà chứng minh đợc quan hệ đời sống xà hội bao gồm trị , Nhà nớc , pháp luật , đạo đức , khoa học , tôn giáođều hình thành biến đổi gắn liền với sớ kinh tế sản xuất định Khi sản xuất phát triển cách thức sản xuất ngời thay đổi, xuất lao động tăng mức sống đợc nâng cao mối quan hệ mặt đời sống xà hội thay đổi theo Sản xuất vật chất sở quan trọng trình phân hoá hoàn thiện chức ngời Sản xuất vậtt chất, môI trờng tự nhiên, đIều kiện tự nhiên xà hội đòi hỏi ngời thể lực, trí tuệ nhân cách ngời phảI phát triển thích ứng với Yêu cầu khách quan phát triển sản xuất làm cho khoa học đIều kiện sinh hoạt xà hội ngày phát triển hoàn thiện Với ý nghĩa sản xuất vật chất sở động lực trình tiến xà hội Lực lợng sản xuất vai trò ngời lực lợng sản xuất: Lực lợng sản xuất mối quan hệ ngời với tự nhiên đợc hình thành trình sản xuất Lực lợng sản xuất gồm t liệu lao động t liệu sản xuất Trong ngời lao động nhân tố quan hàng đầu lực lợng sản xuất xà hội, t liệu lao động dù có tinh xảo, đại, đối tợng lao động có phong phú, đa dạng đến đâu đI đến đâu nhng thiếu ngời lao động không phát huy đợc tác dụng tích cực ngời lao động không sản phẩm, trình sản mà kinh nghiệm trí tuệ đợc tích luỹ đà chế tạo công cụ sản xuất để tạo cảI xà hội Tính tích cực sáng tạo chủ động ngời động lực trực tiếp thúc đẩy tốc độ qui mô, hiệu sản xuất, thiéu mátt đI sinh khí Lịch sử đà chứng minh phát triển lực lợng sản xuất, loàI ngời đà bốn lần thay đổi quan hệ sản xuất gắn liền với bốn cách mạng xà hội, dẫn đến đời nối tiếp hình tháI kinh tế xà hội Do công cụ sản xuất chủ yếu đá thô sơ, trình độ hiểu biết hạn hẹp, để trì sống, chống lại mội tai hoạ thiên nhiên, ngời phảI lao động theo cộng đồng, đà hình thành quan hệ sản xuất công xà nguyên thuỷ Công cụ kim loại đời thay công cụ đá,lực lợng sản xuất phát triển giá trị thặng d xuất hiện, chế độ chiếm hữu nô nệ quan hệ sản xuất t hữu đời Sau cỡng tàn bạo chủ nô với nô nệ đà gây nên mâu thuẫn gay gắt hä, quan hƯ s¶n xt phong kiÕn thay thÕ quan hệ chiếm hữu nô lệ Vào giai đoạn cuối xà hội phong kiến Tây Âu quan hệ sản xuất chật hẹp đà không chứa đựng đợc nội dung lực lợng sản xuất Quan hệ sản xuất t chủ nghĩa đời thay quan hệ sản xuất phong kiến Trong lòng sản xuất t lực lợng sản xuất phát triển, với phân công lao động xà hội tính chất xà hội hoá công cụ sản xuất đà hình thành lao động chung ngời công nhân có tri thức trình độ chuyên môn hoá cao Sự lớn mạnh lực lợng sản xuất đà dẫn đến mâu thuẫn gay gắt với chế độ sở hữu t nhân t chủ nghĩa GiảI mâu thuẫn đòi hỏi phảI xoá bỏ quan hệ sản xuất t nhân t bảnchủ nghĩa xác lập quan hệ sản xuất míi, quan hƯ s¶n xt x· héi chđ nghÜa Theo Mac có đợc lực lợng sản xuất mới, loàI ngời thay đổi, phát triển sản xuất , cách làm ăn mình, đồng thời thúc đẩy phát triển II Tính tất yếu việc đòi hỏi phảI có ng ời trình công nghiệp hoá- đại hoá : Đà nói đến tính tất yếu công nghiệp hoá đại hoá đợc ngời dễ dang nhận thấy song dựa vào đâu để thực cách có hiệu thật khó vấn đề đạt cho ngành, cấp tìm phơng án giảI Trong nghị quýet hội nghị thứ t ban chấp hành TW Đảng khoá VII khẳng định:sự nghiệp công nghiệp hoá có thành công hay không, đất nớc Việt Nam bớc vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khôngphần lớn tuỳ thuộc vào ngời Con ngời có vai trò , vị trí quan trọng không thay nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá mà thực với thành công bớc đầu đòi hỏi nhận thức cách sâu sắc giá trị lớn lao ý nghĩa định nhân tố ngời Để đẩy nhanh nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc theo định híng x· héi chđ nghÜa ë mét níc l¹c hËu nh xuất phát từ tinh thần nhân văn sâu sắc nghị đảng đà khẳng định:nâng cao dân trí , bồi dỡng nhân tàI phát huy nguồn lực tổ chức lớn ngời Việt Nam nhân tố định thắng lợi công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Để thực mục tiêu, chiến lợc mà đại hội VIII đề cần khai thác sử dụng hợp lý nhiỊu ngn lùc, ®ã cã ngn lùc ngời quí báu nhất, có vai trò định đặc biệt nớc ta nguồn lực tàI vật chất hạn hẹp, nguồn lực lao động trí tuệ cao, có tay nghề thạo, có phẩm chất tốt đẹp, đợc đào tạo, bồi dỡng, phát huy giáo dục tiên tiến gắn liền với khoa học công nghệ đại, giáo dục phảI làm tốt nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho đất nớc, đội ngũ lao động cho khoa học công nghệ Với bối cảnh nớc ta nay, với bối cảnh quốc tế đơng thời để phát triển, phát huy bồi dỡng nhân tố ngời Đồng chí tổng bí th Đỗ Mời nói: Nhất thiết phảI bớc đại hoá đất nớc đời sống xà hội tăng cờng, nguồn lực ngời đại hoá nghành giáo dục, văn hoá, văn nghệ,gắn liền với phát huy kế thừa truyền thống sắc dân tộc Nh vấn đề nguồn lực ngời đà đợc cụ thể hoá sách, nghị Đảng, Nhà nớc đà đợc xếp lên hàng đầu sách biện pháp thực Sở dĩ nh ngời có vai trò vị trí vô quan trọng thay đợc tình hình phát triển lịch sử nhân loại thân công nghiệp hoá, đại hoá ỏ nớc ta cịng vËy 1.Vai trß cđa ngêi sù nghiƯp hoá đại hoá đất nớc: Để thấy đợc vai trò ngời, ta đặt quan hệ so sánh với nguồn lực khai thác mức độ chi phối đến thành công hay thất bại công công nghiệp hoá, đại hoá Trong tình hình cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại phát triển mạnh mẽ, lao động trí tuệ ngày gia tăng trở thành xu phổ biến nhân loại công nghiệp hoá gần với đại hoá lực lợng sản xuất vai trò định ngời thể đIểm sau: Thứ nhất, nguồn lực khác tự tồn dới dạng tiềm chúng tồn dới dạng tiềm chúng phát huy tác dụng có ý nghĩa tích cực đợc kết hợp với nguồn lực ngêi, bái lÏ ngêi lµ nguån lùc nhÊt biÕt t duy, cã trÝ t vµ ý chÝ, biÕt gắn nguồn lực thành sức mạnh tổng hợp tác độnh vào trình công nghiệp hoá, đại hoá Ai biết muốn tiến hành công nghiệp hoá, đại hoá phảI có vốn nhng vốn trở thµnh ngn lùc quan träng vµ cÊp thiÕt cđa sù phát triển nằm tay ngời biết sử dụng mục đích có hiệu cao Sự giàu có tàI nguyên thiên nhiên lợi vị trí địa lý đI nh chủ nhân khả khai thácxét đến thiếu diện lao động trí tuệ họ nguồn lcj trở thành vô nghĩa Thứ hai, nguồn lực khai thác hữu hạn bị khai thác cạn kiệt Trong nguồn lực ngời mà cốt lõi trí tuệ lại nguồn lực vô tận có khả táI sinh tự sản sinh mặt sinh học, đổi không ngừng nên đợc chăm lo khai thác hợp lý Con ngời đà bớc làm chủ tự nhiên ngày khám phá nhiều tàI nguyên thiên sáng tạo nguồn tàI nguyên vốn sẵn tự nhiên Thứ ba, trí tuệ ngời có sức mạnh vô to lớn mộy trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp Giờ trí tụê ngời ngời đạt đến mức nhừ ngời sáng tạo máy móc mô trí tuệ ngêi Thø t, kinh nghiƯm mµ nhiỊu níc vµ thùc tiễn nớc ta cho thấy sợ thành công công nghiệp hoá đại hoá cho phụ thuộc chủ yếu vào việc hoạch định sách, đờng lối chủ trơng nh tổ chức thực hiện, nghĩa phụ thuộc vào lực nhận thức hoạt động thực tiễn ngời Quá trình công nghiệp hoá, đại hoá không đạt két tốt không lựa chọn mô hình hớng đI với giảI pháp hữu hiệu phù hợp với đIều kiện cụ thể nớc cho dù có đủ nguồn lực khác đIều lại nói lên lần vai trò ngời- chủ thể trực tiếp trình công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Tóm lại, tiềm sức lao động ngời với trí tuệ đợc định hớng đà tàI sản quí giá , guan lực quan trọng định phát triển quốc gia , vai trò tăng lên trí tuệ hoá lao động trở thành xu phổ biến chiến lợc phát triển quốc gia đà đặt vị trí ngời vào trung tâm tợng nhu cầu Đông giữ liệu lịch sử xác nhận cho nhận thức vai trò định nfuoòn lực ngời trình công nghiệp hoá - đại hoá đất nớc 2.Thực trạng nguồn lực ngời nớc ta nay: Nhìn lại nguồn lực nhời Việt Nam không khỏi băn khoăn lực lợng lao động dồi dào, can cù , sáng tạo nhng chất lợng hạn chế, bất hợp lý phân bố lao độngvà khó khăn phân bố dân c không phảI nhỏ Theo đIều tra năm 1989 cho thấy nguồn lực lao động nớc ta có đặc đIểm: 80% nông thôn 70% làm lĩnh vực nhà nớc 14% sống lao động làm việc khu vực nhà nớc 10% lao động tiểu thủ công nghiệp 90% lao động thủ công Năng suất lao động thấp dẫn đến tình trạng thiếu việc làm Trong khu vực nhà nớc số lao động nhu cầu sử dụng lên tới 25% - 30%, cã n¬I cã tû lƯ 40% - 50% Dù báo sau năm 2000 nớc ta tình trạng d thừa lao động, lệch pha cung cầu tợng đáng ý ë níc ta hiƯn ë níc ta hiƯn nay, ngn cung cđa lao ®éng níc ta hiƯn chủ yếu lao động phổ thông, lao động nhàn rỗi nông nghiệp, đội xuất ngũ , công nhân giảm biên chế lao động lại đòi hỏi chủ yếu lao động lành nghề, lao động có chuyên môn kỹ thuật cao, nhà quản lý am hiểu thị trờng, khác biệt làm cho quan hệ cung cầu vốn đà cân đối lại gay gắt trớc nhu cầu công nghiệp hoá , đại hoá đội ngũ tri thức Việt Nam , ngời lao động trí tuệ cao, phức tạp, đà trởng thành với phát triển đất nớc từ năm 1945 từ khoảng 20 năm trở lại tri thức Việt Nam phát triển nhanh số lợng chất lợng, nhà nớc ta có khoảng 70 vạn tri thức trở nên Đây lực lợng quan träng, thêi gian qua tri thøc ®· ®ãng gãp lớn nghiệp giảI phóng dân tộc xây dựng đất nớc Tuy nhiên so với yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc cha đủ số lợng chất lợng hạn chế Mặt khác đội ngũ tri thức nớc ta phân bố không đều, phần lớn tập trung trung tâm thành phố lớn nh Hà Nội, TP HCM, số trung tâm công nghiệp lớn khác đIều tác động chế thị trờng phân công lao động nớc Do sách đầu t cácngành, Vùng vùng cao, vùng sâu vùng xa, vùng dân tộc ngời vùng tri thức mà có chất lợng hạn chế nhiều nguyên khách quan chđ quan Do u tè t©m lý cđa ngêi d©n tộc nên việc bồi dỡng nâng cao việc giáo dục đào tạo lại cha đợc ý cách thoả đáng Tri nớc ta mỏng song theo cách đánh giá nhà khoa học quốc tế lựclợng có trình độ cao Một số đà dợc giới khoa học nớc ngoàI ý đánh giá cao kếtquả nghiên cứu họ Tuy nhiên nhiều nguyên nhân khác chủ quan khách quan đà dẫn đến tình trạng bạc chất xám,chảy máu chất xám lÃng phí chất xám: dò dỉ chất xám vấn đề nghiêm trọng, nói lien quan đến hùng thịnh hay suy vong dân tộc thời kỳ Đội ngũ cán nớc ta cha thực đáp ứng đợc nhu cầu công việc đổi Do hạn chế qúa trình đào tạo nớc ta lĩnh vực quản lý, kinh doanh nhng vốn ban đầu quí mà quốc gia muốn có đợc, tiếc thay nớc ta tốn phí nguồn tàI nguyên ấy, tiếc không phảI không nhận thấy tầm quan trọng nó, mà sách đà giảm chí đI tính sáng tạo ngời làm khoa học bắt nguồn từ khiếm khuyết, kẽ hở sách chế ®ã Cïng víi viƯc chun sang nỊn kinh tÕ thÞ trờng việc giảm đầu t nhà nớc cho giáo dục số giáo viên, số học sinh, sinh viên giảm dần so với tỷ lệ số dân mà giảm số lợng tuyệt đối cấp học dân số lại tăng Nguồn bỉ sung chđ u cho ®éi ngị lao ®éng trÝ thức Việt Nam nớc ngoàI học tập công tác, sở khoa học nớc, trờng đại học, cao đẳng Tuy nhiên lấy từ mức năm 1986 số học sinh phổ thông, bổ túc văn hoá chuyên nghiệp đại học giảm dần Tỷ lệ sinh viên đại học cao đẳng tính số dân thấp: năm 1982 có 260 ngời / 1000 dân đến năm 1992 1993 tỷ lệ giảm xuống 204/ 1000 dân Trong số ngời đợc đào tạo giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học, cao đẳng không tìm đợc việc làm lại tăng lên, chẳng hạn từ năm 1988 đến số sinh viên tốt nghiệp 19 trờng đại học cao đẳng khu vực Hà Nội cha tìm dợc việc làm tăng dần từ 13.4% lên 35.38% PhảI đà thừa học vấn ? chắn không, thừa chế thị trờng đà không chấp nhận phận giới trẻ thuộc số ngành đào tạo 3.Yêu cầu ngời để phục vụ công nghiệp hoá đại hoá đất nớc: Nội dung đà khẳng định nguồn lực ngời đóng vai trò chủ yếu, quan trọng nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Tuy nhiên vai trò định nguồn lùc ngêi chØ trë thµnh hiƯn thùc ngời có lực phẩm chất cần thiết đáp ứng yêu cầu mà trình công nghiệp hoá đòi hỏi Yếu tố hàng đầu nguồn lực ngời trí tuệ, tất thúc đẩy ngời hành động tất nhiên phảI thông qua đầu óc họ, tức thông qua trí tuệ yếu tố sức khoẻ Yêu cầu không đợc ngành lao động bao gồm sức khoẻ, thể lực trí lực, hoạt động dẻo dai hoạt động thần kinh sức mạnh niềm tin ý chí Sản xuất công nghiệp đòi hỏi ngời phảI có phẩm chất nh: cã kû lt, tù gi¸c tiÕt kiƯm, tr¸ch nhiƯm với sản phẩmđồng thời hiểu biết trách nhiệm cao trớc vấn đề môI trờng sinh tháI khác lực, phẩm chất quan trọng ngời lao động trình công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Thật khó đạt đợc kết tốt nh công dân yêu nớc, ham học hỏi cần cù sáng tạo, có ý chí vơn lên không cam chịu nghèo nàn, biết gắn bó Trên sở bình đẳng mục tiêu dân giàu nớc mạnh xà hội công văn minh Sự nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đòi hỏi ngời phải làm chủ đợc tri thức khoa học công nghệ đại, có kỹ thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật Sự nghiệp đổi dân tộc ta đứng trớc giai đoạn có tính chất bớc ngoặt, định phát triển đất níc ë ci thÕ kû 21 mét c¸ch tù tin Chúng ta phảI có cách nhìn, nhận thức đắn động lực cho phát triĨn kinh - tÕ x· héi nãi chung vµ sù nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá nói riêng Công nghiệp hoá, đại hoá nớc ta đòi hỏi tiếp thu cách có hiệu tri thức giới Đồng thời phát huy lực nội sinh đất nớc Điều phụ thuộc lớn vào vai trò đội ngũ tri thức, ngời lao động trí óc, sáng tạo tất lĩnh vực đời sống xà hội Vì vậy, nghiệp công nghiệp hoá , đại hoá nớc ta cần đòi hỏi phát triển cách liên tục mạnh mẽ đội ngũ tri thức, đội ngũ nhà khoa học hoạt động tất ngành lĩnh vực đời sống xà hội III Những giải pháp: vấn đề giáo dục đào tạo: Chúng ta đà biết nguồn lực ngời với trí tuệ họ yếu tố định thành công trình công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Nhng nhìn lại trạng nguồn lực ngời nớc ta không khỏi có suy nghĩ Lực lợng lao động dồi dào, ngời can cù, chịu khó sáng tạo nhng hạn chế chất lợng Do để nhanh chóng tạo thay đổi chất lợng nguồn lực ngời, phảI có nhiều biện pháp thích hợp nhng cấp bách phất triển giấo dục đào tạo với biện pháp cụ thể: 1.1 Cần phảI từ mục tiêu xà hội chủ nghĩa nội dung phơng pháp giáo dục, đào tạo, phát huy tích cực, hạn chế tiêu cực chế thị trờng, đề phòng khuynh hớng trị , giáo dục đào tạo phảI thực coi trọng giáo dục quốc sách u tiên, u đÃI giáo dục đặc biệt đầu t vào sách tiền lơng ngời làm công tác giáo dục 1.2 Giáo dục đào tạo phảI đợc coi nghiệp cảu Đảng, nhà nớc toàn dân tất cực thành viên xà hội phải có trách nhiệm đóng góp phát triển nghiệp giáo dục đào tạo 1.3 Phát triển giáo dục đào tạo phảI gắn với phát triển kinh tế xà hội Những tiến khoa học, công nghệ, quốc phòng an ninh 1.4 Thực công xà hội việc đào tạo giữ vai trò chủ đạo nòng cốt trờng công lập đôI với đa dạng hoá loại hình đào tạo dựa sở thống quản lý để tạo hội cho ngời học tuỳ thuộc vào nhu cầu hoàn cảnh 1.5 Nâng cao phấn đấu giảm chênh lệch phát triển cácc vùng lÃnh thổ Tiêu chuẩn hoá đại hoá đIều kiện dạy học Phấn đấu sớm có sở đại học, trung học chuyên nghiệp dạy nghề tài tiêu chuẩn quốc tế 1.6 Giáo dục từ đến năm 2000 phảI phát huy đợc thành tựu việc khắc phục mặt kém, tiến hành xây dung chiến lợc đào tạo cho thời kỳ công nghiệp hoá đại hoá đát nớc Giáo dục đào tạo phảI toàn diện tất bậc học, coi trọng giáo dục sách, khả t sáng tạo lực thực hành, nâng cao lực tự học thực hành cho học sinh 1.7 Tõ mét thùc tÕ lµ sè ngêi tèt nghiệp đại học cao đẳng tăng lên đòi hỏi phảI có chủ trơng, sách đắn nguồn lực Cần đổi sách ng ời làm khoa học: Những ngời làm khoa học trớc hết ngời, họ quan tâm đến lợi ích cá nhân để sống Họ cần tiền nhng không phảI tiền Nếu họ có tiền để mở rộng phạm vi quan hệ khoa học mà lại đợc trọng dụng chắn thành rrất lớn, không đợc trọng dụng chí bị coi thờng, phảI nhận đồng lơng thấp lao động đơn giản không đủ sống nghề nghiệp tình trạng ngời làm khoa học có trình độ phảI chuyển nghề dành nhiều thời gian cho công việc khác thực nguy không khắc phục sớm tình trạng nguy trở thành thảm hoạ Phải lấy phát triển ngời Việt Nam làm thớc đo chung: ta đà thấy ngời có tầm quan trọng nh thành công trình công nghiệp hoá - đại hoá đất nớc Sự phát triển công nghiệp hoá- đại hoá tác động trở lại ngời sống ấm no hạnh phúc nhân dân lao động NơI phát triển xà hội kinh tế , trị, văn hoá, ngời sống ngày tốt đệp công nghiệp hoá đại hoá nhằm mục tieeu ngời phảI lấy ngời làm thớc đo chung Nâng cao trình độ tri thức công nhân để công nghiệp hoá đại hoá đất nớc: thời đại ngày giai cấp công nhân lực lợng trung tâm xà hội, giai cấp vừa đại diện cho sản xuất vừa tạo cảI vật chất xà hội, lực lợng cho việc thực công nghiệp hoá đại hoá đất nớc, tri thức khoa học Việt Nam thấp cha đủ đáp ứng nhu cầu mà trình công nghiệp hoá đại hoá đặt Cần thiết phải tổ chức công đoàn tốt để tài đẩy mạnh trình công nghiệp hoá - đại hoá tách rời nhiệm vụ xây dựng giai cấp công nhân trởng thành vè mặt Tạo thêm việc làm cảI thiện lao động , thực an toàn lao động vệ sinh công nghiệp tạo đIều kiện cho nhân tố có cổ phần, doanh nghiệp tiếp tục nghiên cứu , bổ sung hoàn chỉnh sách Tiền công lao động sách bảo đảm mặt xà hội đẩy mạnh phát triển Đảng công nhân Nhà nớc cần quan tâm tới việc chăm lo tới sức khoẻ , tinh thần ngời lao động Tiến công nghiệp hoá - đại hoá nớc ta đồng thời trình chuyển dịch cấu kinh tế theo hớng đại hoá để thực mục tiêu tất yếu phảI có cấu chuyển dịch lao động , phảI có phân bố lại lực lợng lao động công nông nghiệp dịch vụ, thành thị nông thôn C Kết luận: Tóm lại, nguồn lực ngời nghiệp công nghiệp hoá đại hoá trực tiếp đa đất nớc ta thoát khỏi nguy tụt hậu Công nghiệp hoá - đại hoá tạo nên khuynh hớng chuyển biến kinh tế xà hội đất nớc sở khai thác có hiệu nguồn lực lợi nớc , mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế, xây dựng cấu kinh tế đa ngành với trình độ khoa học công nghệ ngày cao Mặc dù có nhiều khó khăn, nhng chóng ta cịng cã nhiỊu nh÷ng u tè thn lợi, thời có đủ khả thắng lợi thực nhiệm vụ công nghiệp hoá - đại hoá Ngày nay, tốc độ tốc độ tăng trởng cao đầy ấn tợng ổn định trị xà hội qua năm đổi mới, chứng tỏ tiến trình công công nghiệp hoá - đại hoá đà đạt đợc thành tựu định, kinh tế đà có khởi sắc dù bớc đầu, nhiều vấn đề đặt cần tiếp tục bổ sung hoàn thiện Trong việc xây dung cấu kinh tế mới, phải khai thác triệt để thuận lợi để phát triển Cần phảI khéo léo giải pháp tắtvà đòn đấm công nghệ, tăng cờng liên doanh liên kết với nớc Làm công tác thông tin kinh tế, dự báo, nghiên cứu chiến lợc phát triển kinh tế nớc khu vực nớc phát triển khác Kế thừa , chọn lọc để xây dựng mô hình công nghiệp hoá - đại hoá nớc nhà phù hợp với đIều kiện, hoàn cảnh thực trạng đất nớc Là sinh viên trờng ĐH Quản Lý & Kinh Doanh, nhà kinh tế tơng lai em quan tâm đến cực văn kiện cực viết, xong em đứng đội ngũ nhà khoa học đội quân tiên phong tiếp tục hoàn thành cực ý tởng tốt đẹp Đảng công công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Mục lục: A giới thiệu vấn đề B giảI vấn đề I Vai trß cđa ngêi sù vËn động phát triển sản xuất xà hội sản xuất vật chất vai trò xà hội 2.lực lợng sản xuất vai trò ngời lực lợng sản xuất II Tính tất yếu việc đòi hỏi phải có ngời trình công nghiệp hoá - đại ho¸ ngn lùc ngêi sù nghiƯp cnh- hđh thực trạng nguồn nhân lực nớc ta yêu cầu ngời để phục cho cnh- hđh đất nớc III Những giảI pháp 11 Vấn đề giáo dục đào tạo cần đổi sách ngời làm khoa học PhảI lấy phát triển ngời việt nam làm thớc đo chung nâng cao trình độ tri thức công nhân để cnhhđh tổ chức công đoàn tốt can có quan tâm đảng nhà nớc tiến hành cnh- hđh ë níc ta c kÕt luËn 13 ... phục vụ công nghiệp hoá đại hoá đất nớc: Nội dung đà khẳng định nguồn lực ngời đóng vai trò chủ yếu, quan trọng nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Tuy nhiên vai trò định nguồn lực ngời trở thành... chí, biết gắn nguồn lực thành sức mạnh tổng hợp tác độnh vào trình công nghiệp hoá, đại hoá Ai biết muốn tiến hành công nghiệp hoá, đại hoá phảI có vốn nhng vốn trở thành nguồn lực quan trọng... công nông nghiệp dịch vụ, thành thị nông thôn C Kết luận: Tóm lại, nguồn lực ngời nghiệp công nghiệp hoá đại hoá trực tiếp đa đất nớc ta thoát khỏi nguy tụt hậu Công nghiệp hoá - đại hoá tạo nên