Đang tải... (xem toàn văn)
Tự học một thứ vui bổ ích I Tác giả Nguyễn Hiến Lê (1912 1984) Quê quán Hà Nội Là một tác giả, dịch giả, nhà giáo dục, nhà văn hóa với nhiều tác phẩm sáng tác, biên soạn và dịch thuật thuộc nhiều lĩnh[.]
Tự học thứ vui bổ ích I Tác giả - Nguyễn Hiến Lê (1912- 1984) - Quê quán: Hà Nội - Là tác giả, dịch giả, nhà giáo dục, nhà văn hóa với nhiều tác phẩm sáng tác, biên soạn dịch thuật thuộc nhiều lĩnh vực khác - Tác phẩm tiêu biểu: Kim nam cho học sinh (1951), Nghệ thuật nói trước cơng chúng(1953),Tương lai tay ta (1962) II.Tác phẩm Thể loại: nghị luận văn học Xuất xứ,hoàn cảnh sáng tác - Trích từ tác phẩm Tự học- nhu cầu thời đại,NXB Văn hóa thơng tin Hà Nội, 2007 Phương thức biểu đạt: Nghị luận,biểu cảm 4.Tóm tắt - Văn phân tích vấn đề Tự học thú vui bổ ích.Tác giả đưa lý lẽ trước hết tự học giống bộ,phương thuốc trị bệnh âu sầu, thú vui nhã nâng tâm hồn ta lên kèm với dẫn chứng để làm rõ vấn đề 5.Bố cục tác phẩm - Phần 1: từ đầu…tự học thú: Giới thiệu việc tự học - Phần 2: …cuộc du lịch sách vở: Giải thích, làm rõ việc tự học - Phần 3:: tiếp theo…một khơng hết buồn: Đưa dẫn chứng phân tích vấn đề - Phần lại: khát quát lại vấn đề 6.Giá trị nội dung tác phẩm - Phân tích, làm rõ vấn đề nghị luận Tự học thú vui bổ ích Giá trị nghệ thuật tác phẩm - Sắp xếp lý lẽ theo trình tự hợp lý - Lý lẽ, chứng đưa có tính thuyết phục cao - Sử dụng ngơn từ mang tính truyền đạt III.Tìm hiểu chi tiết tác phẩm 1.Ý kiến, lý lẽ văn - Tác giả đưa ý kiến để làm rõ vấn đề + Cái thú tự học giống thú - Triển khai vấn đề để làm rõ ý kiến nói đến + Tự học giống du lịch + Du lịch trí óc - Bởi tự học giúp ta mở mang thêm kiến thức mới,tìm kiếm thật nhiều điều hay + Hành trình tự tìm kiến thức , kiến thức sống vô tận + Bạn tự khám phá, tự học hỏi điều muốn - Tự học trị bệnh âu sầu + Đọc sách lo lắng buồn với tác phẩm + Ta cảm thấy không cô đơn lạc lõng + Có người đồng cảnh ngộ - Đọc sách thú vui trang nhã, nâng cao tâm hồn lên + Ta vui thấy khả ta thăng tiến + Ta giúp đời nhiều trước Mục đích việc trích dẫn văn - Các trích dẫn văn tác giả sử dụng nhiều - Ở đời Đường bên Trung Quốc có thu nhân đại tài tả viễn Da minh châu Đường Minh Hoàng - Khúc Nghệ thường vũ y Dương Quý Phi - J H Pla- bơ- rẻ (J H Fabre) hàng chục nhà sinh vật học khác sẵn sàng kể chuyện cho tơi nghe cách hóm hỉnh thi vị - Theo bác sĩ E Gở- ron nở vào (E Groenevelt), người Hà Lan, bệnh nhân biết đọc sách mau khỏe mạnh bệnh nhân khác - Nhiều bác sĩ Anh Pháp, sau lời tuyên bố đo, làm bàng thống kê bệnh nhân bệnh viên thừa nhận ơng E Gờ- roi -ne -veo có lí - Mon- tin (Montaigne) nói “Sự tiếp xúc với sách an ủi cảnh gia cô độc Những nỗi đau khổ nhờ mà bớt nhói Mn tiêu khiển tơi cịn cách đọc sách" - Cịn Mơng- te- xki- (Montesquen) nhân “Tơi chưa lần bn rau đọc sách mà không hết buồn" - Tác dụng dẫn chứng để làm rõ vấn đề - Người đọc hình dung lý lẽ người viết muốn nói - Tăng tính thuyết phục cho đề tài - Làm cho văn thú vị ...- Trích từ tác phẩm Tự học- nhu cầu thời đại,NXB Văn hóa thơng tin Hà Nội, 20 07 Phương thức biểu đạt: Nghị luận,biểu cảm 4.Tóm tắt - Văn phân tích vấn đề Tự học thú vui bổ ích. Tác giả đưa... tiết tác phẩm 1.Ý kiến, lý lẽ văn - Tác giả đưa ý kiến để làm rõ vấn đề + Cái thú tự học giống thú - Triển khai vấn đề để làm rõ ý kiến nói đến + Tự học giống du lịch + Du lịch trí óc - Bởi tự học. .. kiến thức mới,tìm kiếm thật nhiều điều hay + Hành trình tự tìm kiến thức , kiến thức sống vô tận + Bạn tự khám phá, tự học hỏi điều muốn - Tự học trị bệnh âu sầu + Đọc sách lo lắng buồn với tác phẩm