Hcmute thiết kế dạy học thực hành máy điện theo lý thuyết nhận thức linh hoạt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRUỜNG TRỌNG ÐIỂM THIẾT KẾ DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ÐIỆN THEO LÝ THUYẾT NHẬN THỨC LINH HOẠT S K C 0 9 MÃ SỐ: T2013 – 04TÐ S KC 0 4 Tp Hồ Chí Minh, tháng 12 - 2013 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG TRỌNG ĐIỂM THIẾT KẾ DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ĐIỆN THEO LÝ THUYẾT NHẬN THỨC LINH HOẠT Mã số: T2013 – 04TĐ Người chủ trì: TS Bùi Văn Hờng Thành viên: TS Nguyễn Thị Lưỡng TP HỒ CHÍ MINH, 12 NĂM 2013 Luan van TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG TRỌNG ĐIỂM THIẾT KẾ DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ĐIỆN THEO LÝ THUYẾT NHẬN THỨC LINH HOẠT Mã số: T2013 – 04TĐ Người chủ trì: TS Bùi Văn Hồng Thành viên: TS Nguyễn Thị Lưỡng TP HỒ CHÍ MINH, 12 NĂM 2013 Luan van MỤC LỤC Mục lục Trang Thông tin kết nghiên cứu Mở đầu Chương Cơ sở lý luận và thực tiễn Các khái niệm sử dụng đề tài 1.1.1 Thiết kế dạy học 1.1.2 Phương án dạy học 1.1.3 Nhu cầu học tập 1.2 Lý thuyết nhận thức linh hoạt 1.3 Dạy học theo lý thuyết nhận thức linh hoạt 11 1.3.1 Cơ sở khoa học 11 1.3.2 Đặc điểm dạy học theo lý thuyết nhận thức linh 17 1.1 hoạt 1.3.4 Cấu trúc dạy học theo lý thuyết nhận thức linh 17 hoạt 1.4 Đánh giá thực trạng 20 1.4.1 Mục đích đánh giá 20 1.4.2 Phạm vi nội dung đánh giá 20 1.4.3 Phương pháp công cụ đánh giá 20 1.4.4 Kết đánh giá thực trạng 21 Kết luận chương 24 Luan van Chương Thiết kế dạy học thực hành máy điện theo lý thuyết nhận thức linh hoạt 2.1 Đặc điểm nội dung mơn học THMĐ 25 2.2 Nội dung quy trình 28 2.2.1 Nội dung thiết kế 28 2.2.2 Quy trình thiết kế 29 Ví dụ minh họa 35 Kết luận chương 52 2.3 Chương Thực nghiệm sư phạm 3.1 3.2 3.3 53 Mục đích nội dung thực nghiệm sư phạm 53 3.1.1 Mục đích 53 3.1.2 Nội dung 53 Đối tượng phương pháp thực nghiệm 54 3.2.1 Đối tượng thực nghiệm 54 3.2.2 Phương pháp thực hiện 55 Xử lý phân tích kết thực nghiệm 55 3.3.1 Kết học tập sinh viên 55 3.3.2 Phân tích định lượng kết thực nghiệm sư phạm 56 Kết luận chương 63 Kết luận 64 Tài liệu tham khảo 65 Phụ lục 68 Luan van DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng Mô tả Bảng 1.1 Kết đánh giá mức độ giao nhiệm vụ học tập 21 Bảng 1.2 Kết đánh giá mức độ thiết kế dạy học thực Trang 23 hành Bảng 2.1 Phương tiện dạy học tối thiểu cho nhóm 36 Bảng 2.2 Kết thí nghiệm không tải n =f(It) 42 Bảng 2.3 Kết thí nghiệm n = f(Iư) n = f(M) 43 Bảng 3.1 Mô tả mục tiêu cần đánh giá 53 Bảng 3.2 Ma trận quan hệ câu hỏi đánh với mục tiêu 54 Bảng 3.3 Các lớp TN ĐC 54 Bảng 3.4 Kết học tập sinh viên lớp TN ĐC 55 Bảng 3.5 Số sinh viên đạt điểm xi 57 Bảng 3.6 Số % sinh viên đạt điểm xi 57 Bảng 3.7 Số % sinh viên đạt điểm xi trở lên 58 Bảng 3.8 Cơ sở tính toán phương sai lớp TN 58 Bảng 3.9 Cơ sở tính toán phương sai lớp ĐC 59 Luan van DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Hình Mơ tả Hình 1.1 Mơ hình học tập trải nghiệm (Kolb, 1984) 15 Hình 1.2 Quan hệ các yếu tố cấu trúc dạy học 18 Trang theo Lý thuyết nhận thức linh hoạt Hình 1.3 So sánh mức độ sinh viên giao nhiệm vụ 21 thực hành Hình 1.4 So sánh mức độ thường xuyên thiết kế dạy học 23 giảng viên Hình 2.1 Quy trình thiết kế dạy học theo Lý thuyết nhận 29 thức linh hoạt Hình 2.2 Cấu trúc module mơn THMĐ 32 Hình 2.3 Sơ đồ nguyên lý động DC kích từ độc lập 36 Hình 2.4 Đặc tính tốc độ động DC kích từ độc lập 37 Hình 2.5 Đặc tính động chiều kích từ độc lập 38 Hình 2.6 Đặc tính tăng từ thơng 38 Hình 2.7 Đặc tính giảm từ thơng 39 Hình 2.8 Đặc tính thay đổi điện trở 39 Hình 2.9 Sơ đờ thí nghiệm động DC kích từ động lập 40 mơ hình vật lý Hình 2.10 Sơ đồ thí nghiệm động DC kích từ độc lập 44 mơ hình ảo Hình 2.11 Kết nối module theo sơ đồ thí nghiệm 45 Hình 2.11 Đặc tính biểu diễn quan hệ n = f(Ikt) 45 Luan van Hình 2.13 Đặc tính biểu diễn quan hệ n = f(M) 46 Hình 2.14 Đặc tính tốc độ biểu diễn quan hệ n = f(Iư) 46 Hình 2.15 Minh họa các phương án thực hiện module 47 Hình 3.1 Tần suất số học sinh đạt điểm xi 62 Hình 3.2 Tần suất số học sinh đạt điểm xi trở lên 62 Luan van DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Viết đầy đủ PPDH Phương pháp dạy học ĐH SPKT TP HCM Đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hờ Chí Minh TP HCM Thành phố Hờ Chí Minh PTDH Phương tiện dạy học QTDH Quá trình dạy học HTLH Học tập linh hoạt HTM Học tập mở THMĐ Thực hành máy điện ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm Luan van TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH *** KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thông tin chung - Tên đề tài: THIẾT KẾ DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ĐIỆN THEO LÝ THUYẾT NHẬN THỨC LINH HOẠT - Mã số: T2013 – 04TĐ - Chủ nhiệm: TS Bùi Văn Hồng - Cơ quan chủ trì: Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP Hờ Chí Minh - Thời gian thực hiện: tháng 01 năm 2013 đến tháng 12 năm 2013 Mục tiêu Đề xuất nội dung quy trình thiết kế hoạt động dạy học Thực hành máy điện theo Lý thuyết nhận thức linh hoạt nhằm đáp ứng chuẩn đầu mơn học chương trình 150TC Tính và sáng tạo Xây dựng quy trình thiết kế dạy học THMĐ phù hợp với khả nhận thức sinh viên các mức độ phức tạp khác nội dung dạy học thay đổi xảy điều kiện học tập Kết quả nghiên cứu: Một bài báo đăng tạp chí có tính điểm Bùi Văn Hờng – Nguyễn Thị Lưỡng (2013), Thiết kế dạy học Thực hành kỹ thuật theo Lý thuyết nhận thức linh hoạt trường Đại học Sư phạm kỹ thuật, Tạp chí Giáo dục, số 307 (04/2013) Sản phẩm - Báo cáo kết nghiên cứu - Một báo đăng Tạp chí giáo dục Luan van 78 -Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo cơng nghệ thực hiện trình thực hành máy điện) - Kỹ thực hiện lồng dây vị trí rãnh stato Tóm tắt PPGD: - Giới thiệu, hướng dẫn, tổ chức thảo luận - Hướng dẫn quá trình thực hành - Bài tập nhà: Hoàn thiện báo cáo kết thực hành Tuần thứ 13: Phần 02: Quấn dây máy điện Bài 10 Đấu nối dây quấn pha Dự kiến các CĐR thực hiện sau kết thúc ND A/ Tóm tắt ND và PPGD lớp: (6) Nội Dung (ND) GD lớp Bài 10 Lồng dây vào rãnh stato 10 Lồng dây theo qui trình - Hiểu cơng nghệ, qui trình cơng nghệ thực hiện - Kỹ thực hiện đấu nối dây vị trí pha, số cực từ rãnh stato 10.2 Cách điện dây quấn, cố định định hình dây quấn 10.3 Ký hiệu vị trí pha dây quấn Tóm tắt PPGD - Giới thiệu, hướng dẫn thực hành - Thảo luận nhóm trước thực hành - Nhóm, cá nhân thực hành tập B/ Các nội dung cần tự học nhà: (3) Dự kiến các CĐR thực hiện sau kết thúc tự học Các nội dung tự học: - Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo trình thực hành máy điện) Tóm tắt PPGD: - Giới thiệu, hướng dẫn, tổ chức thảo luận 8.5/ 8.6/ - Hiểu công nghệ, qui trình cơng nghệ thực hiện - Kỹ thực hiện đấu nối dây vị trí pha, số cực từ rãnh stato - Hướng dẫn quá trình thực hành - Bài tập nhà: Hoàn thiện báo cáo kết thực hành Tuần thứ 14: Phần 02: Quấn dây máy điện Bài 11 Kiểm tra dây quấn, lắp ráp máy điện Luan van Dự kiến các CĐR thực hiện sau kết thúc ND 79 A/ Tóm tắt ND và PPGD lớp: (6) Nội Dung (ND) GD lớp Bài 11 Kiểm tra dây quấn, lắp ráp máy điện 11 Kiểm tra dây quấn 11.2 Lắp ráp dây quấn 8.5/8.6/ - Hiểu cơng nghệ, qui trình cơng nghệ thực hiện kiểm tra dây quấn sau lắp ráp vào rãnh - Kỹ thực hiện kiểm tra dây quấn, lắp ráp dây quấn 10.3 Ký hiệu vị trí pha dây quấn Tóm tắt PPGD - Giới thiệu, hướng dẫn thực hành - Thảo luận nhóm trước thực hành - Nhóm, cá nhân thực hành tập B/ Các nội dung cần tự học nhà: (3) Dự kiến các CĐR thực hiện sau kết thúc tự học Các nội dung tự học: - Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo 8.3/8.5/ - Hiểu công nghệ, qui trình trình thực hành máy điện) cơng nghệ thực hiện - Kỹ thực hiện đấu nối Tóm tắt PPGD: dây vị trí pha, số cực từ rãnh stato - Giới thiệu, hướng dẫn, tổ chức thảo luận - Hướng dẫn quá trình thực hành - Bài tập nhà: Hoàn thiện báo cáo kết quả thực hành Tuần thứ 15: Phần 02: Quấn dây máy điện Bài 12 Kiểm tra động điện A/ Tóm tắt ND và PPGD lớp: (6) Nội Dung (ND) GD lớp Bài 12 Kiểm tra động điện 12 Kiểm tra không điện 12.2 Kiểm tra khơng tải 13.3 Kiểm tra có tải Tóm tắt PPGD - Giới thiệu, hướng dẫn thực hành Luan van Dự kiến các CĐR thực hiện sau kết thúc ND 8.3/ - Hiểu qui trình cơng nghệ thực hiện kiểm tra động điện sau hoàn thành quấn dây, lắp ráp hoàn thiện - Kỹ thực hiện kiểm tra đánh giá kết động điện 80 - Thảo luận nhóm trước thực hành - Nhóm, cá nhân thực hành tập B/ Các nội dung cần tự học nhà: (3) Các nội dung tự học: - Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo trình thực hành máy điện) Tóm tắt PPGD: - Giới thiệu, hướng dẫn, tổ chức thảo luận - Hướng dẫn quá trình thực hành Dự kiến các CĐR thực hiện sau kết thúc tự học 8.5/8.6 - Hiểu qui trình công nghệ thực hiện kiểm tra động điện sau hoàn thành quấn dây, lắp ráp hoàn thiện 8.7/8.8/ 8.9/ - Kỹ thực hiện kiểm tra đánh giá kết động điện - Bài tập nhà: Hồn thiện báo cáo kết thực hành mơn học 14 Đạo đức khoa học: - Hiểu, xác định rõ tầm quan trọng, vai trị mơn học thực tiễn - Tính trung thực, cẩn thận, tác phong công nghiệp - Ý thức tiết kiệm lượng, bảo vệ môi trường 15 Ngày phê duyệt: / / 2012 16 Cấp phê duyệt: Trưởng Khoa Trưởng BM GVC TS Đặng Văn Thành Người biên soạn Ts Đặng Văn thành Ths Phạm Thị Nga Ths Bùi Văn Hồng Luan van 81 17 Tiến trình cập nhật ĐCCT Lấn 1: Nội dung cập nhật ĐCCT lần 1: 25/04/2012