Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN QUANG LONG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 S K C0 8 Tp Hồ Chí Minh, tháng 05/2018 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN QUANG LONG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Tp Hồ Chí Minh, tháng 5/2018 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN QUANG LONG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hƣớng dẫn khoa học: TS ĐẶNG VĂN THÀNH Tp Hồ Chí Minh, tháng 5/2018 Luan van Luan van Luan van Luan van Luan van Luan van Luan van Luan van Thống kê Hình thức giáo dục (GV) N Hợp lệ Giáo viên giới thiệu cho HS thành tựu số ngành nghề có liên quan thơng qua mơn học Nội dung học gắn với thực tế nghề nghiệp Kết hợp công nhân lành nghề cán kỹ thuật với nhà trƣờng giảng dạy kỹ thuật Bài giảng lao động hƣớng vào việc hình thành thái độ, thói quen số kỹ lao động Xây dựng xƣởng trƣờng vƣờn trƣờng Phân hóa giảng dạy tổ chức lao động nam nữ Tiến hành thực hành sở sản xuất địa phƣơng cho học sinh cuối cấp THPT Tổ chức cho học sinh tham quan sở sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, thủ công nghiệp Đội ngũ giáo viên làm công tác hƣớng dẫn lao động trƣờng phổ thông đƣợc bồi dƣỡng nâng cao tay nghề Có hỗ trợ cán kỹ thuật sở sản xuất cho học sinh thực hành thí nghiệm Tổ chức hoạt động ngồi lên lớp theo kế hoạch nhƣ trồng cây, thực hành khí, hoạt động nghệ thuật Độ lệch chuẩn Khuyết Trung bình 32 4.3125 69270 32 3.8750 42121 32 1.6875 47093 32 3.5938 55992 32 1.6875 47093 32 1.3750 49187 32 1.6562 48256 32 1.7188 68318 32 1.9688 64680 32 1.1562 36890 32 2.3438 65300 37 Luan van Tổ chức cho HS tham quan thực tập nơi trực tiếp sản xuất, kết hợp học lý thuyết thực hành Giảng dạy số nghề phổ thông gắn liền với sống thực tiễn Theo hình thức tự nguyện kết đƣợc sử dụng để cộng điểm vào khì thi tốt nghiệp Tổ chức định kỳ buổi/tháng lao động để giới thiệu, tuyên truyền, giải thích ngành nghề Giáo viên chuyên trách giới thiệu buổi sinh hoạt Kết hợp sử dụng tranh, phim, ảnh cán kỹ thuật địa phƣơng để giới thiệu 32 1.6875 82060 32 4.5000 50800 32 4.6875 47093 32 3.5000 50800 32 4.4688 50701 32 1.6250 49187 Giáo viên giới thiệu cho HS thành tựu số ngành nghề có liên quan thơng qua mơn học Tần số Hợp lệ Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Phân vân 12.5 12.5 12.5 Thƣờng xuyên 14 43.8 43.8 56.2 Rất thƣờng xuyên 14 43.8 43.8 100.0 32 100.0 100.0 Tổng Thống kê N Hợp lệ Giúp cán công nhân viên, thầy cô giáo học sinh nhận thức đầy đủ sâu sắc mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ, nội dung tổ chức hoạt động hƣớng nghiệp 98 38 Luan van Khuyết Trung bình 3.7755 Độ lệch chuẩn 66628 Tuyên truyền vận động tổ chức xã hội có liên quan tham gia vào công tác hƣớng nghiệp Lập phiếu điều tra sở thích, lực tình trạng tâm sinh lý học sinh lớp Giúp học sinh hiểu biết ý nghĩa việc lựa chọn nghề Phân bổ tạo điều kiện cần thiết để học sinh lớp tham gia hoạt động ngoại khóa Kết hợp với giáo viên mơn tiến hành phê chuẩn lực cụ thể học sinh Phát kịp thời có biện pháp thích hợp bồi dƣỡng lực học sinh Hƣớng dẫn tổ chức ngoại khóa nội dung phƣơng thức thực đáp ứng sở thích, lực biểu biết, sáng tạo kỹ thuật học sinh Quan hệ mật thiết với sở sản xuất tổ chức xã hội Cung cấp tƣ liệu có liên quan tới nghề xã hội để góp phần xây dựng phòng hƣớng nghiệp cho nhà trƣờng phạm vị môn phụ trách Quan hệ mật thiết sở đoàn trƣờng với tổ chức sở đoàn quan bạn, gần gũi với học sinh trƣờng, đồng cảm mặt nhận thức nghề nghiệp, trao đổi kinh nghiệm rèn luyện phấn đấu Phối hợp với cựu học sinh trƣờng công tác để tuyên truyền nghề nghiệp 39 Luan van 98 1.6327 58128 98 2.0918 65938 98 3.5204 69207 98 1.4898 50247 98 1.6429 59638 98 3.1939 82059 98 2.7245 74309 98 1.6327 64836 98 3.9898 73911 98 3.6531 85074 98 2.0000 71796 Động viên giáo viên học sinh tích cực tham gia xây dựng sở vật chất cho hoạt động hƣớng nghiệp Xây dựng phong trào học tập có nếp sống ngƣời lao động Phổ biến nhiệm vụ, chủ trƣơng,vị trí u cầu cơng tác hƣớng nghiệp cho bậc cha mẹ Giúp đỡ nhân lực tƣ liệu để giải khó khăn mặt kiến thức thực tế nghề nghiệp Tạo điều kiện thuận lợi để em tham gia vào hoạt động hƣớng nghiệp nhà trƣờng tổ chức xã hội đảm nhận Tạo điều kiện cho trung tâm GDNN GDTX huyện Tri Tôn sở thực hành Có đội ngũ cán hƣớng dẫn sản xuất thông tin nghề nghiệp cho học sinh Giúp trung tâm GDNN - GDTX huyện Tri Tôn xây dựng thiết bị vƣờn trƣờng, xƣởng trƣờng phòng hƣớng nghiệp Cung cấp nguyên liệu, bán thành phẩm cho hoạt động hƣớng nghiệp tiêu thụ sản phẩm theo kế hoạch Là sở dạy nghề cho học sinh đồng thời nơi thu nhận học sinh sau tốt nghiệp Lựa chọn giới thiệu danh mục tài liệu, sach báo có liên quan đến chọn lựa nghề cho học sinh Tổ chức tiển lãm sách báo nói nghề nghiệp theo định kỳ năm hay học kỳ 40 Luan van 98 3.5510 74781 98 4.1122 74450 98 4.0918 65938 98 4.2755 72908 98 4.0510 72329 98 1.9082 70472 98 1.7347 76726 98 2.0306 75237 98 1.8776 69260 98 1.8163 72292 98 4.3776 52789 98 4.0204 64183 Tổ chức hội nghị độc giả nhằm hút ý học sinh vào việc đọc sách báo nghề nghiệp 98 1.7857 73569 Giúp cán công nhân viên, thầy cô giáo học sinh nhận thức đầy đủ sâu sắc mục địch, yêu cầu, nhiệm vụ, nội dung tổ chức hoạt động hƣớng nghiệp Tần số Hợp lệ Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Phân vân 35 35.7 35.7 35.7 Thƣờng xuyên 50 51.0 51.0 86.7 Rất thƣờng xuyên 13 13.3 13.3 100.0 Tổng 98 100.0 100.0 Thống kê Lực lƣợng giáo dục (GV) Giúp cán công nhân viên, thầy cô giáo học sinh nhận thức đầy đủ sâu sắc mục địch, yêu cầu, nhiệm vụ, nội dung tổ chức hoạt động hƣớng nghiệp Tuyên truyền vận động tổ chức xã hội có liên quan tham gia vào công tác hƣớng nghiệp Lập phiếu điều tra sở thích, lực tình trạng tâm sinh lý học sinh lớp Giúp học sinh hiểu biết ý nghĩa việc lựa chọn nghề Phân bổ tạo điều kiện cần thiết để học sinh lớp tham gia hoạt động ngoại khóa N Trung bình Độ lệch chuẩn Hợp lệ Khuyết 32 4.0312 64680 32 1.5938 49899 32 1.3438 48256 32 3.4062 49899 32 1.9688 40035 41 Luan van Kết hợp với giáo viên môn tiến hành phê chuẩn lực cụ thể học sinh Phát kịp thời có biện pháp thích hợp bồi dƣỡng lực học sinh Hƣớng dẫn tổ chức ngoại khóa nội dung phƣơng thức thực đáp ứng sở thích, lực biểu biết, sáng tạo kỹ thuật học sinh Quan hệ mật thiết với sở sản xuất tổ chức xã hội Cung cấp tƣ liệu có liên quan tới nghề xã hội để góp phần xây dựng phòng hƣớng nghiệp cho nhà trƣờng phạm vị môn phụ trách Quan hệ mật thiết sở đoàn trƣờng với tổ chức sở đoàn quan bạn, gần gũi với học sinh trƣờng, đồng cảm mặt nhận thức nghề nghiệp, trao đổi kinh nghiệm rèn luyện phấn đấu Phối hợp với cựu học sinh trƣờng công tác để tuyên truyền nghề nghiệp Động viên giáo viên học sinh tích cực tham gia xây dựng sở vật chất cho hoạt động hƣớng nghiệp Xây dựng phong trào học tập có nếp sống ngƣời lao động Phổ biến nhiệm vụ, chủ trƣơng,vị trí yêu cầu công tác hƣớng nghiệp cho bậc cha mẹ Giúp đỡ nhân lực tƣ liệu để giải khó khăn mặt kiến thức thực tế nghề nghiệp 32 1.8125 47093 32 3.0938 53033 32 3.1562 57414 32 1.4062 49899 32 3.6562 48256 32 4.3125 59229 32 2.3125 47093 32 4.2500 50800 32 4.2500 43994 32 4.2500 43994 32 4.3438 48256 42 Luan van Tạo điều kiện thuận lợi để em tham gia vào hoạt động hƣớng nghiệp nhà trƣờng tổ chức xã hội đảm nhận Tạo điều kiện cho trung tâm GDNN - GDTX huyện Tri Tơn sở thực hành Có đội ngũ cán hƣớng dẫn sản xuất thông tin nghề nghiệp cho học sinh Giúp trung tâm GDNN - GDTX huyện Tri Tôn xây dựng thiết bị vƣờn trƣờng, xƣởng trƣờng phòng hƣớng nghiệp Cung cấp nguyên liệu, bán thành phẩm cho hoạt động hƣớng nghiệp tiêu thụ sản phẩm theo kế hoạch Là sở dạy nghề cho học sinh đồng thời nơi thu nhận học sinh sau tốt nghiệp Lựa chọn giới thiệu danh mục tài liệu, sach báo có liên quan đến chọn lựa nghề cho học sinh Tổ chức tiển lãm sách báo nói nghề nghiệp theo định kỳ năm hay học kỳ Tổ chức hội nghị độc giả nhằm hút ý học sinh vào việc đọc sách báo nghề nghiệp 32 4.1875 39656 32 2.5938 49899 32 2.6562 48256 32 2.7500 43994 32 2.3438 78738 32 2.7500 62217 32 4.3750 55358 32 4.4375 50402 32 2.0625 71561 43 Luan van Thống kê N Kiêm tra đánh giá (HS) Hợp lệ Kiểm tra, đánh giá định kỳ, thƣờng xuyên, công tổ chức hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp Lấy ý kiến phản hồi sau hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp từ bên liên quan Kiểm tra, đánh học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa Kiểm tra, đánh giá học sinh qua hoạt động dạy môn học Sử dụng kết kiểm tra đánh giá để cộng điểm xét tốt nghiệp Khuyết Trung bình Độ lệch chuẩn 98 3.9694 72445 98 1.7959 71737 98 1.9490 69419 98 3.9898 71067 98 3.8878 82340 Kiểm tra, đánh giá định kỳ, thƣờng xuyên, công tổ chức hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp Phần trăm Tần số Hợp lệ % hợp lệ % tích lũy Phân vân 27 27.6 27.6 27.6 Thƣờng xuyên 47 48.0 48.0 75.5 Rất thƣờng xuyên 24 24.5 24.5 100.0 Tổng 98 100.0 100.0 44 Luan van Thống kê N KT (GV) Hợp lệ Khuyết Kiểm tra, đánh giá định kỳ, thƣờng xuyên, công tổ chức hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp Lấy ý kiến phản hồi sau hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp từ bên liên quan Kiểm tra, đánh học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa Kiểm tra, đánh giá học sinh qua hoạt động dạy môn học Sử dụng kết kiểm tra đánh giá để cộng điểm xét tốt nghiệp Trung bìn Độ lệch h chuẩn 32 4.0312 73985 32 1.8438 67725 32 2.5000 50800 32 4.4062 49899 32 4.8125 39656 Kiểm tra, đánh giá định kỳ, thƣờng xuyên, công tổ chức hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp Tần số Hợp lệ Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Phân vân 25.0 25.0 25.0 Thƣờng xuyên 15 46.9 46.9 71.9 Rất thƣờng xuyên 28.1 28.1 100.0 Tổng 32 100.0 100.0 45 Luan van Nguyên nhân khó khăn Phần trăm Tần số Hợp lệ % hợp lệ % tích lũy Các sở sản xuất hạn chế việc học sinh tham quan thực hành 21.9 21.9 21.9 chƣa có nơi để học sinh thực hành 15.6 15.6 37.5 Chƣa có kết hợp giáo viên hƣớng nghiệp với đồn thể mơn 3.1 3.1 40.6 Khơng có hỗ trợ đội ngũ kỹ thuật 28.1 28.1 68.8 Tay nghề giáo viên thấp 9.4 9.4 78.1 Thiếu kinh phí tổ chức 18.8 18.8 96.9 Trang thiết bị thực hành thô sơ 3.1 3.1 100.0 32 100.0 100.0 Tổng Nghề địa phƣơng thu hút sức lao động trẻ Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ Bảo vệ thực vật 18.8 18.8 18.8 Chăn nuôi 21.9 21.9 40.6 Cơ khí nơng nghiệp 12.5 12.5 53.1 Nuôi heo, trồng lúa 12.5 12.5 65.6 Nuôi trồng bảo vệ thực vật 11 34.4 34.4 100.0 46 Luan van % tích lũy Nghề địa phƣơng thu hút sức lao động trẻ Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ Bảo vệ thực vật 18.8 18.8 18.8 Chăn nuôi 21.9 21.9 40.6 Cơ khí nơng nghiệp 12.5 12.5 53.1 Ni heo, trồng lúa 12.5 12.5 65.6 Nuôi trồng bảo vệ thực vật 11 34.4 34.4 100.0 32 100.0 100.0 Tổng 47 Luan van % tích lũy Phụ lục 2.2: Xử lý phiếu khảo sát ý kiến chuyên gia Tăng cƣờng công tác bồi dƣỡng nâng cao nhận thức cho lực lƣợng giáo dục hƣớng nghiệp Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Khả thi 26.7 26.7 26.7 Rất khả thi 11 73.3 73.3 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 Tăng cƣờng công tác bồi dƣỡng nâng cao lực cho lực lƣợng giáo dục hƣớng nghiệp Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Cần thiết 20.0 20.0 20.0 Rất cần thiết 12 80.0 80.0 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 Tƣ vấn ngành nghề nhằm mục tiêu phân luồng Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Khả thi 33.3 33.3 33.3 Rất khả thi 10 66.7 66.7 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 Tƣ vấn ngành nghề nhằm mục tiêu phân luồng Phần trăm Tần số Hợp lệ % hợp lệ % tích lũy Ít cần thiết 13.3 13.3 13.3 Cần thiết 26.7 26.7 40.0 Rất cần thiết 60.0 60.0 100.0 15 100.0 100.0 Tổng 48 Luan van Tổ chức giáo dục hƣớng nghiệp thơng qua hoạt động ngoại khóa Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Ít khả thi 40.0 40.0 40.0 Khả thi 13.3 13.3 53.3 Rất khả thi 46.7 46.7 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 Tổ chức giáo dục hƣớng nghiệp thơng qua hoạt động ngoại khóa Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy 6.7 6.7 6.7 Cần thiết 26.7 26.7 33.3 Rất cần thiết 10 66.7 66.7 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 Hợp lệ Ít cần thiết Phối hợp nhà trƣờng với gia đình xã hội hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Ít khả thi 26.7 26.7 26.7 Khả thi 46.7 46.7 73.3 Rất khả thi 26.7 26.7 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 49 Luan van Phối hợp nhà trƣờng sở sản xuất hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Cần thiết 60.0 60.0 60.0 Rất cần thiết 40.0 40.0 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 Giáo dục qua giới thiệu ngành nghề phù hợp gắn với phát triển kinh tế xã hội địa phƣơng Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Khả thi 20.0 20.0 20.0 Rất khả thi 12 80.0 80.0 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 Giáo dục qua giới thiệu ngành nghề phù hợp gắn với phát triển kinh tế xã hội địa phƣơng Hợp lệ Tần số Phần trăm % hợp lệ % tích lũy Cần thiết 13.3 13.3 13.3 Rất cần thiết 13 86.7 86.7 100.0 Tổng 15 100.0 100.0 50 Luan van S K L 0 Luan van ... LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN QUANG LONG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC -... cứu định chọn đề tài: ? ?Biện pháp giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên huyện Tri Tơn, tỉnh An Giang? ?? mang tính cấp thiết thực... nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục hƣớng nghiệp trung
Ngày đăng: 02/02/2023, 09:35
Xem thêm:
