Skkn một số giải pháp tổ chức họp phụ huynh lớp chủ nhiệm đạt hiệu quả ở trường thcs lương sơn, thường xuân

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THƯỜNG XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HỌP PHỤ HUYNH LỚP CHỦ NHIỆM ĐẠT HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG THCS LƯƠNG SƠN, THƯỜNG XUÂN Người thực hiện: Nguyễn Công Huy Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Lương Sơn SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác chủ nhiệm THANH HĨA, NĂM 2022 skkn MỤC LỤC TT Nội dung Trang 1.Mở đầu 2 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 10 2.4 Hiệu SKKN hoạt động dạy học, giáo dục 16 11 Kết luận kiến nghị 18 12 3.1 Kết luận 18 13 3.2 Kiến nghị 18 14 Tài liệu tham khảo 20 15 Danh mục sáng kiến 21 skkn Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Như biết, vào đầu năm học mới, trường học nước tổ chức buổi họp phụ huynh Đây ngày để bậc cha mẹ gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm con, bàn bạc việc dạy dỗ sau khoảng 2-3 tuần học thức. Nhưng tình trạng họp diễn chiều, tức có giáo viên truyền đạt cịn phụ huynh biết ngồi nghe phổ biến Mặt khác bao năm thế, năm học, thông thường trường có - họp phụ huynh vào đầu năm, cuối học kỳ cuối năm Nội dung họp thường bắt đầu việc giáo viên chủ nhiệm thơng báo tình hình hoạt động chung, thành tích trường, đến lớp cuối yêu cầu phụ huynh hỗ trợ quỹ lớp, quỹ trường vô số quỹ khác tinh thần tự nguyện  Vào thời điểm này, kỳ họp phụ huynh, giáo viên chủ nhiệm người tạo nên cảm xúc cho bậc huynh Phụ huynh có ngoan ngỗn, học giỏi hân hoan, vui sướng Cịn có mải chơi, lười học, kết yếu, hạnh kiểm xấu buồn bực, giận trách   Trên thực tế, nhiều trường THCS nói chung trường THCS Lương Sơn nói riêng chưa phát huy hết vai trò, tác dụng mối quan hệ nhà trường gia đình Cần phải thay đổi nội dung, chất họp cha mẹ học sinh, từ phát huy vai trị gia đình Làm để cầu nối nhà trường gia đình nhịp nhàng, mực hiệu quả, mang lại tiến cho em Họp phụ huynh cơng việc thường niên giáo viên chủ nhiệm trường học (tối thiểu lần/ năm) Nhân buổi gặp gỡ này, với mong muốn tăng cường mối liên hệ gia đình học sinh nhà trường nhằm thảo luận, lấy ý kiến, tìm giải pháp phối hợp, nâng cao hiệu giáo dục toàn diện học sinh lớp chủ nhiệm Vấn đề đặt làm để tránh nhàm chán, tránh áp lực cho giáo viên lần họp phụ huynh Họp phụ huynh học sinh dịp để tăng cường kết nối gia đình nhà trường, dịp để thầy cô trực tiếp trao đổi, bàn bạc với phụ huynh kết học tập học sinh đề phương hướng học tập, rèn luyện cho em Không thông qua buổi họp phụ huynh, gia đình có thêm đánh giá tồn diện em, mơi trường học tập thay đổi trình Để buổi họp phụ huynh thực hiệu phát huy ý nghĩa tích cực, vai trò người giáo viên chủ nhiệm quan trọng Cùng với đổi dạy học, buổi họp phụ huynh học sinh trường THCS Lương Sơn hướng tới lắng nghe chia sẻ để có skkn kết nối hiệu gia đình nhà trường cơng tác giáo dục học sinh Vì vậy, tơi mạnh dạn đưa đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số giải pháp tổ chức họp phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm đạt hiệu trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân” để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nhiệm vụ lý luận: Nghiên cứu tài liệu, tập san giáo dục; báo cáo hoạt động công tác chủ nhiệm nhà trường năm - Nhiệm vụ thực tiễn: + Nghiên cứu thực trạng tổ chức họp phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân + Đưa hướng giải quyết, từ có thêm kinh nghiệm để tổ chức tốt buổi họp phụ huynh học sinh đạt hiệu 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Thái độ, tâm lý, hợp tác phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân - Đối tượng thực nghiệm đề tài: Lớp chủ nhiệm 9A, trường THCS Lương Sơn năm học 2020-2021 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lý luận: + Thu thập thơng tin lý luận vai trị người giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục học sinh mối quan hệ với phụ huynh học sinh tập san giáo dục, tham luận Internet - Phương pháp quan sát: + Quan sát hoạt động tham gia hợp tác phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm - Phương pháp điều tra: + Trò chuyện, trao đổi với giáo viên chủ nhiệm khác, Hội cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh, bạn bè, hàng xóm tham gia họp phụ huynh - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo báo cáo, tổng kết năm nhà trường + Tham khảo kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm lớp khác trường - Phương pháp thực nghiệm: + Thử áp dụng số giải pháp tổ chức họp phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm lớp 9A trường THCS Lương Sơn năm học 2020-2021 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến skkn Mục đích họp phụ huynh để tăng cường mối liên hệ gia đình học sinh nhà trường nhằm thảo luận, lấy ý kiến, tìm giải pháp phối hợp, nâng cao hiệu giáo dục toàn diện học sinh Nhưng mục đích nhiều chưa đạt Thường năm học, nhà trường thường tổ chức vài họp phụ huynh học sinh Tuy nhiên, hầu hết họp phụ huynh đặt nặng nội dung khoản thu chi mà phụ huynh phải đóng góp bàn đến biện pháp phối hợp giáo dục học sinh cho có hiệu Điều giống dạy học mang nặng cách truyền đạt chiều, giáo viên chủ nhiệm phổ biến thơng báo nhà trường cịn phụ huynh lắng nghe người lên tiếng Cuộc họp phụ huynh thường tổ chức lần năm, đầu năm học, năm học cuối năm học Ở họp này, phụ huynh thông báo tình hình học tập cụ thể em, khoản đóng góp phương pháp giáo dục nhà trường năm học Mặt khác buổi họp có nhiều ý nghĩa quan trọng, ảnh hưởng nhiều tới việc tìm phương pháp giáo dục học sinh tốt để có phối hợp hài hịa gia đình nhà trường cụ thể: Thứ nhất, họp phụ huynh giúp họ nắm rõ tình hình học tập em Những trao đổi qua điện thoại không đủ để giáo viên thơng báo hết cho bạn tình hình học tập em lớp sao, điểm mạnh, điểm yếu Phụ huynh thường bận rộn, thường có thời gian để theo sát tình hình học tập Tuy nhiên, đừng tiếc thời gian cho buổi gặp phụ huynh để thực biết học tập nào, có mạnh điểm yếu để đưa biện pháp giáo dục kết hợp phù hợp Thứ hai, họp phụ huynh giúp họ nắm chiến lược đào tạo dài hạn nhà trường, điểm cải cách giáo dục Trong họp, họ hồn tồn nêu lên ý kiến riêng thấy điểm chưa thực hợp lý Nếu không họp, họ biết em giáo dục theo phương pháp Thứ ba, hẹn trực tiếp với phụ huynh giúp họ trao đổi với phụ huynh khác việc dạy dỗ nắm bắt tâm lý đặc điểm chung bạn bè đồng trang lứa với Thứ tư họp phụ huynh đầu năm lúc để giáo viên chủ nhiệm nhà trường đưa khoản chi phí mà q phụ huynh cần đóng góp, sau thức triển khai năm học với điều thuận lợi skkn Vậy vấn đề giáo viên chủ nhiệm phải tổ chức để tạo khơng khí buổi họp phụ huynh trở nên ấm cúng, lắng đọng, thân thiện hết? 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến Thực tế trường THCS Lương Sơn, nhiều họp phụ huynh học sinh cịn mang tính hình thức, hiệu chưa cao Nhất là, họp phụ huynh học sinh đầu năm học dành nhiều thời gian cho việc thu khoản tiền có việc vận động phụ huynh tích cực đóng góp khoản “tự nguyện” Thời gian dành cho họp phụ huynh thường “gói gọn” khoảng tiếng Hiện nay, số phụ huynh thường chuyển khoản cho giáo viên viện lý không tham gia họp dành cho phụ huynh Số đông phụ huynh cho rằng, việc học tập trao đổi qua điện thoại, khoản đóng góp có giấy chuyển khoản Vì thế, nhiều phụ huynh vắng mặt họp quan trọng Thực tế thì việc họp mặt phụ huynh không đơn giản để thông báo khoản đóng góp Diễn biến cc họp phụ huynh học sinh thường là: ổn định tổ chức, điểm danh khoảng 15 - 20 phút; giáo viên chủ nhiệm thơng báo tình hình, nề nếp học tập dạy học trường, lớp thời gian qua, phương hướng, kế hoạch thời gian tới; phương hướng, tiêu học lực, hạnh kiểm học sinh Phần “thông báo” giáo viên chủ nhiệm thường khoảng tiếng Phần công bố khoản thu theo quy định chung nhà trường khoản xã hội hoá khác, phần khoảng 30 phút giáo viên cịn phải giải thích cho phụ huynh hiểu cặn kẽ nội dung khoản thu, đặc biệt khoản thu “tự nguyện” không nằm “phần cứng” Cuối buổi họp, giáo viên chủ nhiệm lại phải dành khoảng thời gian định để trực tiếp thu khoản tiền phụ huynh mang sẵn lăm le để nộp Với chừng nội dung công việc, khoảng thời gian giáo viên chủ nhiệm trao đổi tình hình học tập, rèn luyện, tu dưỡng học sinh nhằm phối hợp với phụ huynh có biện pháp giáo dục thích hợp hạn chế Các bậc phụ huynh khơng có đủ thời gian để trình bày hết ý kiến, đề xuất thân để phối hợp, nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện em Tình trạng họp diễn chiều, tức có giáo viên truyền đạt cịn phụ huynh biết ngồi nghe phổ biến Ở số họp năm học 2019-2020, giáo viên chủ nhiệm nói, số phụ huynh cịn nói chuyện riêng, làm việc riêng Đôi lúc, tiếng chuông điện thoại đột ngột vang lên phụ huynh tự ý bỏ khỏi phòng nghe điện thoại, hút thuốc khiến cho khơng khí nghiêm túc cần thiết họp bị ảnh hưởng skkn Ảnh minh họa suy nghĩ phụ huynh nhận giấy mời họp phụ huynh Trong trình giáo dục học sinh, nhân tố gia đình giữ vai trị quan trọng Do đó, tăng cường phối hợp nhà trường gia đình thơng qua họp, tiếp xúc phụ huynh học sinh với đại diện nhà trường, trực tiếp qua giáo viên chủ nhiệm lớp điều cần thiết Thông qua họp phụ huynh học sinh, bậc phụ huynh nắm tình hình học tập, rèn luyện, tu dưỡng em từ giúp phát huy điểm mạnh, uốn nắn, khắc phục điểm yếu với mục đích cuối “vì tương lai cháu” lời nhiều bậc làm cha, làm mẹ thường nói họp phụ huynh Tuy nhiên, để họp phụ huynh học sinh thực phát huy hiệu quả, cần cải tiến hình thức trình bày nội dung họp theo hướng tập trung vào việc thảo luận, bàn bạc giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Các nội dung khác cần báo cáo nhanh, gọn tránh làm thời gian Sau kết thúc họp, phụ huynh phải nắm cách tương đối đầy đủ ưu điểm, nhược điểm học tập, rèn luyện, tu dưỡng em 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Bất kỳ phụ huynh nhận giấy mời của giáo viên chủ nhiệm hồi hộp chờ đợi xem thầy cô chủ nhiệm báo cáo kết học tập em skkn vấn đề khác liên quan đến em học sinh Để tổ chức buổi họp phụ huynh diễn tốt đẹp, đạt hiệu mong muốn thân đưa phương thức tổ chức cải tiến nội dung họp phụ huynh học sinh, cụ thể: 2.3.1 Những việc cần chuẩn bị Trang trí lớp thật gọn gàng, tươi vui, chuẩn bị khăn trải bàn lọ hoa, làm power point (nếu lớp có máy chiếu) phần kịch word thật cẩn thận, học thuộc ý triển khai Nên dành nhiều thời gian cho việc nói chương trình học, thoả thuận lưu ý với phụ huynh nội quy cách rèn nếp học sinh hoạt cho học sinh Thân thiện, gần gũi có khoảng cách 2.3.2 Cho phụ huynh "tham quan" trường hoạt động lớp, nhà trường thơng tư liệu ảnh, video Phịng học có sẵn máy chiếu, giáo viên chủ nhiệm chiếu hình ảnh giới thiệu phòng học, phòng chức năng, thư viện, phòng truyền thống, hoạt động…của trường Nếu cơng phu quay video mà thầy cô học sinh hướng dẫn viên giới thiệu trường Chắc chắn nhiều phụ huynh thích thú "tham quan" trường skkn Trường THCS Lương Sơn Tổng vệ sinh công xã Lương Sơn - Thường Xuân - Thanh Hóa skkn Hoạt động trải nghiệm tìm hiểu lịch sử Lũng Nhai tiền sử ( Thường Xuân - Thanh Hóa) Phòng truyền thống trường THCS Lương Sơn 2.3.3 Cho học sinh viết lời nhắn nhủ gửi đến phụ huynh Đôi khi, học sinh có nhiều lời nhắn nhủ đến cha mẹ lại ngại nói nhiều ngun nhân là: cha mẹ bận rộn khơng có thời gian tâm con, cha mẹ hay trách mắng khiến lo sợ không muốn chia sẻ nhiều, Vì thế, giáo viên chủ nhiệm biến buổi họp phụ huynh thành skkn 10 cầu nối để giúp cha mẹ hiểu Giáo viên cho học sinh viết lời nhắn nhủ đến phụ huynh, giáo viên lựa chọn đọc cho phụ huynh nghe buổi họp Phụ huynh tham quan lớp học đọc mong muốn, nguyện vọng thầy cơ, bố mẹ 2.3.4 Chia nhóm phụ huynh thảo luận với chủ đề “ Làm bạn con” Nhân buổi gặp gỡ đầu năm, với mong muốn tăng cường mối liên hệ gia đình học sinh nhà trường nhằm thảo luận, lấy ý kiến, tìm giải pháp skkn 11 phối hợp, nâng cao hiệu giáo dục toàn diện học sinh lớp chủ nhiệm, tại lớp 9A đã  tổ chức họp phụ huynh học sinh (PHHS) đầu năm với đổi theo mơ hình “ Thảo luận chủ đề: Làm bạn con”       Sau phần giới thiệu nhà trường, báo cáo tình hình lớp chủ nhiệm đến nội dung buổi thảo luận, giáo viên chủ nhiệm người điều phối Phụ huynh học sinh chia thành nhóm 5-6 người với chủ đề:“Làm để bố mẹ làm bạn con?” Phụ huynh trao đổi vấn đề nhỏ: “Làm để giúp chủ động?”, “Trao quyền cho nào?”, “Hỗ trợ học tập nhà nào?,… nhóm có 15 phút để bàn bạc, thảo luận Sau đó, nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm nhóm Phụ huynh học sinh tham gia tích cực, chủ động vào họp, bàn bạc, thảo luận Chia sẻ trách nhiệm giáo dục học sinh thống quan điểm làm việc hiệu   Khơng khí buổi họp phụ huynh trở nên ấm cúng, lắng đọng, thân thiện hết Những câu chuyện gần gũi đưa bố mẹ lại gần hơn, đồng hành với nhà trường việc nuôi dạy Đồng thời chia sẻ thẳng thắn, chân tình phụ huynh với phụ huynh với giáo viên chủ nhiệm giúp phụ huynh cảm thấy cần phải thấu hiểu, yêu thương con, dành thời gian cho con, bố mẹ cần có nhạy cảm dấu hiệu bước vào tuổi dậy thì, chuyển biến tâm lí thay đổi mơi trường học tập để chia sẻ quan tâm kịp thời tới hơn. Các nhóm phụ huynh hồn tồn thống nhất, để học tốt phải hội tụ đủ ba yếu tố thân skkn 12 nỗ lực học sinh, phương pháp giảng dạy tích cực thầy hỗ trợ khơng nhỏ từ gia đình       Khi phụ huynh người xác định trách nhiệm việc giáo dục học sinh trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm san sẻ nhiều giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh có thống giải pháp giáo dục Sự chia sẻ, đồng cảm giáo viên, phụ huynh học sinh đặc biệt em học sinh đầu cấp tạo nên niềm vui, tự tin cho em học sinh vững vàng môi trường học tập      Cảm nhận sau tham gia buổi họp, nhiều phụ huynh cho biết bất ngờ cảm thấy thoải mái, thú vị tham gia buổi họp theo mơ hình Phụ huynh cảm thấy tơn trọng chủ động chia sẻ ý kiến mình, đóng góp giải pháp cho giáo viên chủ nhiệm việc giáo dục học sinh…Và quan trọng nhất, sau buổi họp, phụ huynh cảm thấy tin tưởng vào nhà trường, vào giáo viên chủ nhiệm gửi học tập Cảm nghĩ học sinh gửi đến phụ huynh 2.3.5 Làm mẫu Kế hoạch hoạt động rèn luyện học tập Giáo viên làm mẫu KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN VÀ HỌC TẬP, cho học sinh tự điền vào nội dung dự định mong muốn thực nhiều mặt (học tập, đọc sách, chơi thể thao, giúp đỡ bố mẹ, quê, v.v ), viết khó khăn thực nội dung kế hoạch, mong muốn cha mẹ hỗ trợ để thực kế hoạch Sau giáo viên thu lại xử lí vào mẫu định sẵn gửi phụ huynh để đọc, phối hợp skkn 13 Ví dụ 1: Biểu mẫu quản lý thời gian tuần học sinh Ví dụ 2: Nêu mục tiêu, thuận lợi, khó khăn thực nội dung kế hoạch Mong muốn dự định học sinh Nguyễn Vân Anh - Lớp 9, năm học 2020-2021 2.3.6 Lấy ý kiến phụ huynh Giáo viên gửi cho học sinh mang tờ giấy A4 lấy ý kiến phụ huynh số vấn đề liên quan đến học hành, trường lớp, giáo dục tuổi dậy thì, v.v thu lại, tập hợp để có nội dung bàn bạc trao đổi buổi họp tới Bạn đừng nghĩ họp có giáo viên nói cịn skkn 14 cha mẹ học sinh ngồi nghe Cả hai bên phải có tương tác tích cực, có họp đạt hiệu mong muốn Mặt khác số phụ huynh thường họp phụ huynh lấy lệ Nếu em họ khơng có “đặc biệt”, họ thường đến nghe khoản đóng góp, đóng tiền, Các vấn đề khác đề cập tới họp không quan tâm Từ việc thu thập ý kiến phụ huynh số vấn đề liên quan đến quan đến học hành, trường lớp, giáo dục tuổi dậy thì, v.v giáo viên chủ nhiệm lên nội dung cho họp Tóm lại, ý kiến họp phụ huynh thực quan trọng, ý kiến giúp học sinh thay đổi điều kiện học tập theo hướng tích cực Đồng thời giúp nhà trường cải thiện chất lượng giảng dạy cách tốt 2.3.7 Bảng ghi nhận điều tốt Giáo viên phát cho học sinh tờ bìa xanh đỏ tím vàng mang tên: BẢNG GHI NHẬN NHỮNG ĐIỀU TỐT, cho học sinh ghi tên trang trí lên Sau đó, tờ bìa chuyển đến tay bạn lớp Các bạn học sinh cịn lại có nhiệm vụ ghi vào thật ngắn gọn mặt TỐT mà em nhìn thấy bạn (ngun tắc: khơng nhận xét ngoại hình, bạn viết sau không trùng lặp với bạn viết trước) Mỗi học sinh tất bạn học sinh khác lớp KHEN Giáo viên chủ nhiệm cho học sinh đọc thu lại, đưa lời nhận xét học sinh bạn vào mẫu định sẵn máy tính in ra, buổi họp phụ huynh phát lại cho bố mẹ skkn 15 Ví dụ: Lời nhận xét bạn học sinh lớp 9A 2.3.7 Cho phụ huynh nêu cảm tưởng, suy nghĩ Giáo viên chủ nhiệm nên dành thời gian buổi họp phụ huynh để phụ huynh ghi lại cảm tưởng, ý kiến, băn khoăn, thắc mắc Mỗi phụ huynh phát tờ giấy A4 có câu hỏi, gợi ý cụ thể để phụ huynh dễ bày tỏ Nhờ giáo viên hiểu kịp thời giải đáp băn khoăn, hiểu lầm phụ huynh 2.3.8 Giáo viên phải khéo léo cách cư xử buổi họp phụ huynh Khi họp giáo viên chủ nhiệm đứng lên để họp, nghe ý kiến ngồi xuống để nghe, khen cụ thể số em tiêu biểu, chê nói chung chung kiểu số em cịn nói chuyện riêng đừng nói cụ thể tên, học sinh hư cuối gặp phụ huynh trao đổi riêng Khi nhận xét học sinh nên xen vào ví dụ đáng yêu, dễ thương lớp em để tạo khơng khí gần gũi Nên chuẩn bị tinh thần trước cho số câu hỏi mà phụ huynh hỏi để tự tin Phụ huynh gay gắt phát biểu giáo viên chủ nhiệm nên ngắt lời cụm từ như: cảm ơn bác, thấy ý bác hay, gặp riêng bác để học hỏi thêm, cịn bàn tình hình lớp Xưng hô với bác họp skkn 16 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Sau áp dụng biện pháp vào công tác chủ nhiệm thông qua buổi tổ chức họp phụ huynh, qua học kì học sinh lớp tiến rõ rệt Học sinh đến lớp biết cần làm làm Trên gương mặt ngây thơ sáng em học sinh, nhận thấy rõ em vui đến trường, em thực tin tưởng vào giáo viên chủ nhiệm Kết học tập rèn luyện đạo đức học sinh lớp chủ nhiệm khả quan Càng ngày chất lượng giáo dục nâng lên Mặt khác sau quan sát, trải nghiệm từ “điều muốn nói", nơi em học sinh gửi gắm tiếng lịng mình, nhiều bậc phụ huynh bùi ngùi xúc động, khơng ngờ em lại viết lời chia sẻ sâu sắc đến vậy, cho thân chưa hiểu hết con, chưa đánh giá thực lực phẩm chất con, đồng thời tự nhìn nhận cần xem lại thân việc phối hợp giáo viên để thấu hiểu Trong trình thảo luận, giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh xác định vai trò, trách nhiệm đối tượng trình học tập học sinh Qua đó, tơi chia sẻ trách nhiệm việc giáo dục giảng dạy học sinh, học sinh ý thức sâu sắc vai trò định cá nhân việc học mình, phụ huynh hiểu trách nhiệm bố mẹ cần đồng hành với trình học tập, trưởng thành Điều mong muốn học sinh Hà Như Nguyệt, sau buổi họp phụ huynh skkn 17 học kỳ II, chuẩn bị thi vào lớp 10 năm học 2021-2022 *) Kết quả, minh chứng tính hiệu áp dụng cách thức tổ chức họp phụ huynh * Năm học 2019-2020: Khi chưa có cách thức thay đổi hình thức, nội dung tổ chức họp phụ huynh - lớp chủ nhiệm 8A, sĩ số 35 Số phụ Số phụ huynh chưa hài Số phụ huynh hài lòng tham dự/sĩ lòng cách tổ chức cách tổ chức buổi số buổi họp họp SL % SL % SL % Đầu năm 28/35 80 15/28 53,57 13/28 46,43 Cuối HKII 31/35 88,57 16/31 51,61 15/31 48,39 + Nguyên nhân phụ huynh vắng nhiều: - Nhắn tin thông báo mời họp phụ huynh: + Em thông cảm cho chị xin phép, tiền học cháu hết bao nhiêu, em tổng hợp gửi chị nộp + Anh xin phép nghỉ họp nhé, công việc nhiều không thu xếp được, em thông cảm - Một phụ huynh họp mang theo 4,5 giấy mời họp phụ huynh khác để điểm danh * Năm học 2020-2021: Khi áp dụng cách thức thay đổi hình thức, nội dung tổ chức họp phụ huynh - lớp chủ nhiệm 9A, sĩ số 35 Số phụ tham Số phụ huynh chưa Số phụ huynh hài lòng dự/sĩ số hài lòng cách tổ cách tổ chức buổi chức buổi họp họp SL % SL % SL % Đầu năm 27/35 77,14 0 27 100 Cuối HKI 35/35 100 0 35 100 - Qua bảng tổng hợp, cho thấy họp phụ huynh đầu năm học 20202021, phụ huynh vắng nhiều nghĩ họp có đâu Nhưng phụ huynh dự họp hồn tồn bất ngờ hài lịng Tóm lại với thay đổi hình thức nội dung buổi họp phụ huynh thay đổi tâm thế, phụ huynh mang tâm lý “tham dự” biến thành người “tham gia”, học điều hay từ người khác, chia sẻ học mình, thấy trách nhiệm cần đồng hành với thầy cô nhà trường có hội nhìn trưởng thành đồng thời hội để giáo viên gửi lời cảm ơn phụ huynh Tơi nhận rằng: Nếu khơng có sáng skkn 18 tạo dạy học quản lý học sinh thầy cô giáo dù giỏi đến mức không trở thành nhà giáo tốt Kết luận, kiến nghị Kết luận Công tác chủ nhiệm định không nhỏ đến chất lượng dạy học Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hoàn thành tốt việc giảng dạy môn tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh. Đặc biệt nhà trường, vai trò người giáo viên chủ nhiệm quan trọng Giáo viên chủ nhiệm thay mặt nhà trường quản lý điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh, cầu nối ba mơi trường giáo dục: gia đình, nhà trường xã hội.  Trong giai đoạn nay, công tác chủ nhiệm lớp ngày đòi hỏi dày công người giáo viên yêu cầu ngày cao xã hội phát triển, tình hình sống tồn tác động xấu đến học sinh, mưu sinh gia đình nên khơng phụ huynh giao phó việc giáo dục cho nhà trường Bện cạnh giáo viên, muốn học sinh chăm ngoan, học giỏi, phát triển toàn diện, để sau trở thành người có ích cho xã hội Mỗi học sinh non, cần uốn nắn, chăm chút cẩn thận, nhẹ nhàng bảo, nêu gương nhiều khiển trách để giúp học sinh tự tin vào thân phát triển Đứng trước vai trị, vị trí, tầm quan trọng giáo viên chủ nhiệm lớp tơi ln tìm tịi, học hỏi trau dồi nhiều kinh nghiệm nữa, để cho lớp chủ nhiệm ln đạt kết thành tích cao lĩnh vực Chắc chắn giải pháp đưa nhiều hạn chế, thiếu sót đúc kết từ kinh nghiệm giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm cá nhân Tôi mong đóng góp ý kiến Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm Mặt khác việc áp dụng vào đề tài phải cần có thời gian, khơng phải thời gian ngắn mà làm Cũng có khó khăn định tơi kiên trì với lịng u nghề, mến trẻ, thật tâm huyết với đề tài nên tơi có kết mong muốn Và tin đồng nghiệp cịn có kinh nghiệm hơn, đưa kết đề tài vươn cao Kiến nghị a Đối với giáo viên: + Khi làm công tác chủ nhiệm, giáo viên cần: Tổ chức thực tốt kỳ họp phụ huynh học sinh nhà trường đề skkn 19 + Đi thăm trao đổi trực tiếp trao đổi qua điện thoại với gia đình học sinh cần thiết + Mời phụ huynh học sinh đến trường trao đổi việc giáo dục học sinh có tượng bất thường khẩn cấp + Liên hệ thường xuyên với Ban chấp hành Hội phụ huynh học sinh để tích cực hóa hoạt động hội phụ huynh học sinh công tác giáo dục + Mỗi chủ điểm sinh hoạt trọng tâm mời Chi hội trưởng Hội phụ huynh học sinh dự buổi sinh hoạt ngoại khóa + Thiết lập mối quan hệ nhà trường gia đình qua sổ liên lạc điện tử qua điện thoại b Về phía Nhà trường: + Hằng năm cần tổ chức phong trào thi đua số nội dung liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp, khối + Tổ chức buổi sinh hoạt dành riêng cho giáo viên chủ nhiệm trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, kể câu chuyện liên quan đến công tác chủ nhiệm,…cho nghe để học hỏi, trau dồi lẫn + Trong thư viện cần bổ sung thêm sách, tài liệu công tác chủ nhiệm, để giáo viên tham khảo, học tập + Tạo điều kiện thời gian, sở vật chất, trang thiết bị tinh thần để việc viết sáng kiến kinh nghiệm thực giúp cho Cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường có hội tự học, tự bồi dưỡng nhằm đổi phương pháp quản lý, giáo dục, dạy học Trên kết nghiên cứu thực nghiệm bước đầu đề tài sáng kiến kinh nghiệm“Một số giải pháp tổ chức họp phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm đạt hiệu trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân” Rất mong nhận ý kiến nhận xét, đánh giá đóng góp Hội đồng khoa học ngành đồng nghiệp để đề tài bước hoàn chỉnh áp dụng có hiệu Xin trân trọng cảm ơn! Thanh Hóa, ngày 23 tháng 03 năm 2022 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tô Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết skkn 20 Nguyễn Công Huy TÀI LIỆU THAM KHẢO Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục-Hà Nội 1996 - PTS Phạm Viết Vượng Giáo dục đại cương II - Hà Nội 1996 - GS Đặng Vũ Hoạt Thực hành giáo dục - Hà Nội 1995 - PTS Nguyễn Đình Chỉnh Điều lệ trường học - Bộ GD&ĐT Luật GD 2005 - Bộ GD&ĐT Pháp lệnh công chức - Bộ GD&ĐT Một số chuyên đề bồi dưỡng Cán quản lí Giáo viên THCS skkn 21 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Công Huy Chức vụ đơn vị công tác: Trường THCS Lương Sơn Cấp đánh Kết giá xếp TT Tên đề tài SKKN loại đánh (Ngành GD giá xếp cấp loại huyện/tỉnh; Tỉnh ) Tích hợp kiến thức môn: Lịch sử, GDCD, Sinh học, Mĩ thuật, Âm nhạc vào " Đấu tranh cho giới hịa bình", tiết 6,7 dạy Ngữ văn trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân Tích hợp kiến thức môn: Lịch sử, GDCD, Sinh học, Mĩ thuật, Âm nhạc vào " Đấu tranh cho giới hịa bình", tiết 6,7 dạy Ngữ văn trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân Nâng cao hiệu sử dụng kĩ thuật Sơ đồ tư dạy học Ngữ văn trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân skkn Năm học đánh giá xếp loại (A, B, C) Huyện B 2016-2017 Tỉnh C 2016-2017 Huyện B 2020-2021 22 skkn ... nghiệm: ? ?Một số giải pháp tổ chức họp phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm đạt hiệu trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân? ?? để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nhiệm. .. tổng kết năm nhà trường + Tham khảo kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm lớp khác trường - Phương pháp thực nghiệm: + Thử áp dụng số giải pháp tổ chức họp phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm lớp 9A trường. .. động công tác chủ nhiệm nhà trường năm - Nhiệm vụ thực tiễn: + Nghiên cứu thực trạng tổ chức họp phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm trường THCS Lương Sơn, Thường Xuân + Đưa hướng giải quyết, từ