Skkn một số biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy liên chi đội trong nhà trường

MỤC LỤC STT NỘI DUNG Phần mở đầu 10 11 12 13 14 15 16 17 1.1 Lí chọn đề tài 1.1.1 Cơ sở lí luận 1.1.2 Cơ sở thực tiển 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.2.1 Về phía Ban Chỉ Huy liên chi đội 2.2.2 Về phía giáo viên Tổng phụ trách Đội 2.2.3 Về phía phụ huynh 2.3 Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Biện pháp 1: Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy liên chi đội 2.3.2 Biện pháp 2: Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm đoàn thể khác nhà trường 2.3.3 Biện pháp 3: Triển khai nội dung tập huấn cụ thể buổi cho Ban huy liên chi đội 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị skkn TRANG 02 02 02 02 03 04 04 05 05 06 07 07 07 08 08 13 14 16 20 20 21 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.1.1 Cơ sở lí luận Nhà nước ta coi công tác thiếu niên nhi đồng đào taọ lớp người cho đất nước Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi thiếu niên nhi đồng mong muốn tâm hồn em sáng hồn nhiên có ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên lớp người phát triển toàn diện Đất nước ta thời cơng nghiệp hóa, đại hóa lãnh đạo Đảng cần thiết phải có đội ngũ cán đủ tài, đủ đức, đủ trình độ lực để đảm nhận công việc Do cần phải quan tâm giáo dục đào tạo hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước Hoạt động công tác đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường học đường giáo dục khơng thể thiếu q trình giáo dục em Mỗi đội viên trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải thông qua hệ thống giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, đặc biệt nhà trường Vì Đội thiếu niên tiền phong Đảng Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nồng cốt nhà trường tổ chức em, em làm chủ, với lực lượng khác nhà trường Đội lấy điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu để giáo dục phấn đấu, rèn luyện đội viên theo chuyên trình rèn luyện đội viên Mỗi hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục góp phần xây dựng đội vững mạnh Đối với đội viên cần biết hiểu nội dung ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc, Đảng, Đồn, Đội Qua em biết ơn ông, cha, người hy sinh thân dành lại độc lập tự cho đất nước, nghiệp Đảng để em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Muốn có lực lượng đội vững mạnh địi hỏi phải có Ban Chỉ Huy liên chi đội giỏi, động, linh hoạt hoạt động Vì cơng tác tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội việc làm cần thiết thường xuyên cho năm học Qua thực tế làm tổng phụ trách nhiều năm trường THCS…, nhận thấy Ban Chỉ Huy liên chi đội vai trò nồng cốt phong trào đội Ban Chỉ Huy liên chi đội cánh tay đắc lực cho tổng phụ trách, lực lượng trực tiếp triển khai kế hoạch đội đến chi đội đội viên thực 1.1.2 Cơ sở thực tiễn Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập ra, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh trực tiếp phụ trách Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường, lực skkn lượng dự bị Đoàn niên Cộng sản Là tổ chức em đội viên, em điều hành Vì cần có lực lượng có lực tổ chức Ban huy liên đội Qua tìm hiểu thực tế trường THCS, học sinh lứa tuổi em hiếu động; nhà trường hoạt động học tập chủ yếu hình thức hoạt động, vui chơi yếu tố phát triển; lên 10 tuổi em bước vào lớp 6, lần em làm quen với nhiều mới, nhiều lĩnh vực, kiến thức khoa học, kiến thức kỹ khối THCS Bên cạnh em cần phải tiếp thu nhiều kiến thức nhiều lĩnh vực khác nhau; thực theo quy định, nề nếp, nội quy nhà trường mặt hoạt động đội Trong thời gian học tập em khó rèn luyện em thói quen nghiêm túc học Để em thực tốt hoạt động, hình thành thói quen học tập, rèn luyện có nề nếp, phát huy tính kỷ luật, tinh thần đồn kết cơng tác đội góp phần quan trọng việc giáo dục em thực có nề nếp Với tính “hiếu kì hiếu động” em, cần hướng em học tập, phấn đấu thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Muốn hoạt động đội nhà trường cần có kế hoạch cụ thể, để giúp em biết tự thực tốt hoạt động Ban Chỉ Huy liên chi đội người trực tiếp thực kế hoạch Muốn thực mục tiêu giáo dục hoạt động đội trường THCS vai trị Ban Chỉ Huy liên chi đội quan trọng Ban Chỉ Huy liên chi đội cánh tay đắc lực cho tổng phụ trách việc thực nhiệm vụ năm học Để Ban Chỉ Huy liên chi đội thực tốt nhiệm vụ tổng phụ trách cần quan tâm, tập huấn tốt Ban Chỉ Huy liên chi đội tạo điều kiện cho em phát huy tốt khả tự quản chi đội liên đội Vì việc tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội việc làm vô quan trọng cấp thiết, bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên chi đội nâng cao phẩm chất, lực hoạt động Ban Chỉ Huy liên chi đội Tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội việc làm mà đòi hỏi người tổng phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ trình tập huấn để đạt kết cao Chính Ban Chỉ Huy liên chi đội ln đóng vai trị nịng cốt cơng tác tổ chức phong trào hoạt động đội nhà trường, lý nên tơi định chọn đề tài “Một số biện pháp bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên chi đội nhà trường” để nghiên cứu, nhằm góp phần nâng cao các hoạt đợng Đợi trường THCS … 1.2 Mục đích nghiên cứu Hoạt động đội đường giáo dục thiếu trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp em phát triển tồn diện Vì việc bồi dưỡng BCH liên chi đội quan trọng cần thiết skkn Tôi muốn nghiên cứu đề tài này với mục đích là tìm nguyên nhân dẫn đến sự yếu kém của Ban Chỉ huy liên chi đội quá trình hoạt động và các phong trào ở đơn vị Đờng thời tìm biện pháp bồi dưỡng để góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của Ban Chỉ Huy liên chi đội nhằm giúp Ban Chỉ Huy liên chi đội xác định trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ hướng em tự giác thực nội dung Các em tự giác thực để nâng cao ý thức lĩnh vực hoạt động đội Hướng em tự giác học tập, rèn luyện tự em có khả làm chủ phát huy khả để em xứng đáng trở thành ngoan, trò giỏi chủ nhân tương lai đất nước Vận dụng học lý luận để xây dựng đội ngũ Ban Chỉ Huy liên chi đội có đủ phẩm chất người đội viên, có hiểu biết đội, có khả điều hành hoạt động đội, chủ động sáng tạo, có trách nhiệm cơng việc giao Giúp hoạt động đội ngày phát triển bề rộng lẫn chiều sâu Ngoài đề tài có thể là tài liệu tham khảo cho bản thân những năm tiếp theo và cho đồng nghiệp toàn huyện 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài em Ban Chỉ Huy Liên chi đội Trường THCS … Tôi chỉ sâu nghiên cứu công tác “Tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội” vì Ban Chỉ Huy liên chi đội là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách, giúp Tổng phụ trách rất nhiều việc như: ghi chép sổ sách, theo dõi các phong trào, sinh hoạt Liên đội, sinh hoạt câu lạc v.v… 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu thành công đề tài đã sử dụng các phương pháp sau: - Phương pháp quan sát: Là phương pháp thu thập thông tin em thuộc BCH liên đội từ lớp đến lớp cách quan sát trực tiếp nhân tố có liên quan Phương pháp giúp nhận kỹ tổ chức ,điều hành em cán đội hoạt động - Phương pháp đọc sách, tìm tài liệu: Để có sở lí luận xác cần tiếp cận với tài liệu có liên quan nhờ mà tìm thêm nhiều biện pháp hay áp dụng vào thực tiễn Phương pháp này giúp hiểu thêm về công việc, trách nhiệm, nhiệm vụ, của BCH liên chi đội nhà trường - Phương pháp điều tra, thăm dò: Là phương pháp thu thập kiện sở trả lời em đội viên Phương pháp này giúp tìm hiểu được các thành viên BCH liên chi đội có em nào hoạt động tốt có em nào chưa nhiệt tình thực hiện nhiệm vụ của mình - Phương pháp đàm thoại thống kê: Phương pháp này giúp tôi tiếp xúc, nói chuyện với các em năm rõ những công việc các em làm được, chưa được Từ đó có biện pháp giúp các em thực hiện đúng nhiệm vụ và làm tốt vai trò của BCH liên chi đội skkn - Phương pháp nêu gương: Đối với phương pháp này nêu gương những em thực hiện tốt vai trò trách nhiệm của mình - Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm: Là phương pháp mà người giáo viên tổng phụ trách đội cần áp dụng nhằm để kiểm tra kết q trình áp dụng đề tài Từ rút nhận xét cụ thể phương pháp sử dụng Với cương vị giáo viên Tổng phụ trách đội nhiều năm trường THCS… Sau nhiều năm vào nghiên cứu tổ chức bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên chi đội mang lại hiệu thiết thực Năng lực Ban Chỉ Huy liên chi đội ngày khẳng định, em Ban Chỉ Huy liên chi đội thực thể hết lực mình, trực tiếp việc điều hành hoạt động chi đội, liên đội Từ em phát huy lực tự quản, chủ động việc xây dựng chương trình tổ chức thực Nhiều em xứng đáng với danh hiệu “Chỉ huy đội giỏi”, góp phần giữ vững danh hiệu “Liên đội vững mạnh” tất cấp qua nhiều năm liền Qua công tác tự quản Ban Chỉ Huy liên chi đội hình thành trường lực lượng đội viên có khả tham gia Ban giám hiệu quản lí nề nếp học sinh, xây dựng trường học có học sinh rì nề nếp tốt, tích cực học tập tham gia hoạt động nhà trường góp phần nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2- NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt nam Đảng cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh Sáng lập, Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đồn TNCS Hồ Chí Minh, lục lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi Trong nhà trường, Đội TNTP Hồ Chí Minh có vai trị quan trọng, góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Đội lấy điều Bác Hồ dạy để làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, nhi đồng Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Liên đội cho thấy Liên đội mạnh Liên đội biết phát huy vai trò Ban huy liên chi Đội Chính vậy, muốn phong trào hoạt động Đội nhà trường có hiệu chất lượng cần phải có đội ngũ Ban huy Đội động, sáng tạo, vững mặt như: Quản lý, kỹ nghiệp vụ cơng tác Đội Trong q trình xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ban huy liên chi Đội nhịp cầu thiếu Bởi lẽ đội ngũ nắm bắt tâm tư tình cảm phần lớn em thiếu niên, nhi đồng Vì vậy, việc bồi dưỡng đội ngũ Ban huy liên chi Đội cần thiết Nó mạng lưới quan trọng để trì phát triển phong trào Đội hoạt động giáo dục đội viên, nhi đồng nhà trường Góp phần định chất lượng giáo dục phong trào hoạt động tập thể nhà skkn trường, nhiệm vụ hàng đầu định đến tồn phát triển phong trào Liên đội Muốn liên đội hoạt động tốt, tham gia tích cực hoạt động đội nhà trường cần phải có máy Ban Chỉ huy liên Đội vững mặt như; Về kỹ quản lí, kỹ nghiệp vụ cơng tác Đội…Thành cơng liên đội phải kể đến đóng góp Ban Chỉ huy Liên chi đội Vì muốn phát huy chất lượng hoạt động Ban Chỉ Huy liên đội cần phải có phương pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội Ban Chỉ Huy liên chi đội Là giáo viên Tổng phụ trách đội nhà trường với kinh nghiệm 16 năm cơng tác hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh, tơi quan tâm đến việc lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Đội góp phần giữ vững thành tích mà Liên đội đạt năm qua Trường THCS …là trường đặc thù nằm địa bàn huyện miền núi, em học sinh nhà trường đề em dân tộc thiểu số đến từ xã xa xôi toàn huyện Do phần lớn em em nơng dân, đời sống khó khăn có nhiều hộ nghèo Tuy nhiên phần lớn em đề ngoan ngỗn, dễ bảo, có phần mạnh dạn cơng tác Đội Ban giám hiệu nhà trường, Cơng đồn, hội cha mẹ học sinh, tập thể cán giáo viên nhà trường quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt kết cao Qua nhiều năm làm Tổng phụ trách tơi ln suy nghĩ tìm tịi, học hỏi bạn đồng nghiệp tìm hiểu tư liệu hoạt động Đội Đặc biệt làm để đội ngũ Ban Chỉ Huy liên chi đội hoạt động có hiệu có kinh nghiệm để ln giữ vững danh hiệu “Liên Đội vững mạnh” Dưới đạo Hội đồng Đội huyện, Ban giám hiệu nhà trường kiến thức kỹ học hỏi từ đồng nghiệp phần thực tốt cơng tác Tổng phụ trách Do năm học vừa qua hoạt động Đội nhà trường nâng lên rõ rệt Công tác bồi dưỡng Ban Chỉ Huy Đội đạt hiệu cao 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Như biết nhân tố định xây dựng liên đội vững mạnh, thực tốt hoạt động Liên đội đội viên ưu tú Ban Chỉ Huy liên chi đội Tuy nhiên đội viên lứa tuổi thiếu niên chưa có kinh nghiệm sống, học tập rèn luyện chưa có nhận thức đắn sử lí tình mang tính chất cảm tính.Vì em cần có hướng dẫn bảo giáo viên đặc biệt giáo viên Tổng phụ trách Đội Qua nhiều năm làm Tổng phụ trách trường THCS… Bản thân tự nhận thấy hoạt động phong trào đội đơn vị trường nhiều hạn chế như: các em Ban Chỉ Huy liên chi Đợi cịn hạn chế việc tổ chức hoạt động, kỹ Đội lúng túng, chưa biết ghi sổ sách, chưa mạnh dạn việc báo cáo Tôi tự hỏi hoạt động đội chưa mạnh, chưa đạt kết skkn cao đâu? Tôi trăn trở với câu hỏi và sau một thời gian tìm hiểu đã tìm được những nguyên nhân sau: 2.2.1 Về phía Ban Chỉ Huy liên chi đội: Ban Chỉ Huy liên chi đội lúng túng, chưa làm vai trò trách nhiệm người huy, chưa tự tin mạnh dạn Từng thành viên Ban Chỉ Huy liên chi đội chưa thực nhiệm vụ giao, chưa dám chịu trách nhiệm trước tập thể, Ban Chỉ Huy liên chi đội cịn xem nhẹ vị trí Đội viên nắm vững kỹ đạt khoảng 50 - 60%, Ban Chỉ Huy chưa nắm nội dung hoạt động, chưa hiểu sâu kế hoạch hoạt động dẫn đến hoạt động đội trường chưa đạt kết cao 2.2.2 Về phía giáo viên Tổng phụ trách Đội: Tổng phụ trách quan tâm chưa sát đến công tác bồi dưỡng tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội, lên kế hoạch chưa cụ thể cho Ban Chỉ Huy liên chi đội hoạt động, chưa có nội dung tập huấn cụ thể để hướng em hoạt động có hiệu Phối hợp chưa nhịp nhàng với giáo viên chủ nhiệm lớp đoàn thể khác nhà trường Tham mưu với ban giám hiệu nhà trường chưa kịp thời nên chưa tạo điều kiện tốt cho đội hoạt động 2.2.3 Về phía phụ huynh: Chưa quan tâm phụ huynh học sinh, đa số phụ huynh chưa hiểu lợi ích công tác đội, quan tâm đến việc học chủ yếu biết đọc biết viết, cho hoạt động đội không quan trọng Đầu năm học, Liên đội triển khai kế hoạch đại hội chi đội tiến tới đại hội liên đội bầu Ban Chỉ huy liên chi đội Song hoạt động mang tính chất chung chung Ban Chỉ Huy liên chi đội chưa phát huy hết lực, chưa sáng tạo công việc nên chất lượng hoạt động chưa cao Để khảo sát thực trạng hoạt động Ban Chỉ Huy liên chi đội tiến hành khảo sát kết thu sau: - Số lượng khảo sát: + Ban Chỉ Huy liên đội : em + Ban Chỉ Huy chi đội : 24 em - Nội dung khảo sát: + Phương pháp tổ chức hội họp + Phương pháp điều khiển sinh hoạt Đội + Tác phong huy, kỹ nghi thức Đội skkn + Công tác ghi chép hồ sơ, sổ sách, thơng tin báo cáo, kỹ sử lý tình công tác Đội - Kết thu khảo sát sau: TT Ban Số Phương huy lượng pháp tổ chức hội họp Liên đội Chi đội 09 24 Đạt Tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội 22,2 % 20,8 % 3 Đạt 33,3 % 12,5 % Tác Đạt Công phong tác ghi huy, chép kỹ hồ sơ, sổ nghi sách thức Đội 33,3 % 20,8 % Đạt 44,4 % 16,6 % Quan sát bảng thống kê cho thấy, đầu năm học Ban Chỉ huy liên chi đội gặp nhiều khó khăn việc thực kỹ hoạt động Đội Điều xuất phát từ nguyên nhân sau: + Tổng phụ trách đội lựa chọn bồi dưỡng đội ngũ Ban huy liên chi đội chưa thích hợp + Ban huy liên chi đội chưa nhiệt tình hứng thú, mạnh dạn việc tham gia hoạt động đội, thực kỹ Đội chưa xác + Số lượng đội viên nắm vững kỹ Đội đạt khoảng 50% Ban huy liên chi đội chưa nắm nội dung hoạt động, chưa hiểu sâu, hiểu kỹ 2.3 Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề Bồi dưỡng Ban huy liên chi Đội việc làm thường xuyên quan trọng thiếu người phụ trách Đội Bồi dưỡng Ban huy liên chi đội có hiệu yếu tố định thành công hong trào Đội Bồi dưỡng Ban huy liên đội nâng cao phát huy mặt mạnh sẵn có em, đồng thời khơi dậy niềm tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất lực cần có người huy Từ thực trạng nguyên nhân đề số giải pháp cụ thể sau: 2.3.1 Biện pháp 1: Lựa chọn bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên đội * Lựa chọn Ban Chỉ Huy liên chi đội: Để nâng cao chất lượng hoạt động Ban Huy liên đội, từ chuẩn bị bước vào năm học tổng phụ trách cần phải có kế hoạch cụ thể skkn phù hợp với lứa tuổi đội viên liên đội, có dự định cụ thể đối tượng, cấu Ban Chỉ Huy liên đội năm học Lựa chọn bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên đội việc làm quan trọng Nhận thức tầm quan trọng đó, hàng năm liên đội ln có lựa chọn sáng suốt bồi dưỡng để tạo đội ngũ Ban Chỉ Huy đội tốt đáp ứng yêu cầu Liên đội đưa thành tích Liên đội ngày lên Kết nhiều năm liền Liên đội trường THCS …ln Trung Ương Đồn tặng khen Đại hội Liên đội đầu năm học Ban Huy đội đội viên tập thể tín nhiệm bầu có nhiệm vụ điều hành hoạt động Đội, thực mục tiêu giáo dục đội viên trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Chính vấn đề lựa chọn Ban Chỉ Huy đội tiền đề quan trọng có lựa chọn sáng suốt, đối tượng có đội ngũ Ban Chỉ Huy Đội tốt, đáp ứng nhu cầu Liên đội, chi đội Do giáo viên Tổng phụ trách cần có định hướng giúp đỡ em lựa chọn cho xác Định hướng giáo viên Tổng phụ trách việc lựa chọn Ban Chỉ Huy đội cần phải công khai công khách quan dựa vào sau: - Căn vào điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh - Căn vào tình hình thực tế Liên đội, chi đội - Căn vào yêu cầu phẩm chất lực chung cần có như: học lực khá, giỏi, hạnh kiểm tốt, nhanh nhẹn sáng tạo, nhiệt tình hiểu biết yêu mến tổ chức Đội THTP Hồ Chí Minh, có khả huy, biết cách tổ chức điều hành hoạt động đội - Giáo viên Tổng phụ trách phải hướng dẫn em lựa chọn Ban Chỉ Huy liên chi đội, cần phải tôn trọng quyền lựa chọn em Song em chưa nhận thức đầy đủ chưa biết nhìn nhận đánh giá người cách khách quan toàn diện nên người phụ trách phải giúp em lựa chọn cho Ban Chỉ Huy liên chi đội có phẩm chất lực thông qua sau: + Thông qua hoạt động đội skkn + Thông qua giao tiếp + Thông qua việc trao đổi tìm hiểu với anh chị phụ trách chi đội + Thông qua lựa chọn kỳ đại hội trước + Thông qua anh chị phụ trách Khi lựa chọn Ban Chỉ Huy đội kỳ đại hội giáo viên TPT đội phải để em tự điều hành đại hội, tôn trọng quyền ứng cử đề cử em, không áp đặt tạo khơng khí vui tươi, thoải mái phát huy cao nguyên tắc dân chủ tự quản đội viên * Bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên chi đội: Lựa chọn đôi với bồi dưỡng muốn cho em Ban Chỉ Huy đội phát huy sở trường tư chất mình, đưa hoạt động đội vào nề nếp khoa học, có hiệu giáo viên TPT đội phải tiến hành bồi dưỡng cho em qua nội dung sau: - Bồi dưỡng phương pháp công tác Đội cho Ban Chỉ Huy liên chi đội như: + Phương pháp ghi chép loại sổ sách Đội, ghi chép văn bản, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết… Ví dụ: Sổ chi đội, thư ký chi đội nắm rõ cách ghi chép sổ chi đội, thư ký liên đội ghi chép sổ liên đội (các em khác phải theo dõi cách ghi) + Phương pháp tổ chức, điều khiển họp Đội Ví dụ: Hướng dẫn chọn chi đội 6A họp BCH cho chi đội khác theo dõi tiến trình họp diễn (cuộc họp tháng 11 BCH chi đội) + Phương pháp xây dựng kế hoạch: kế hoạch tháng, tuần, kế hoạch thi đua theo chủ điểm chủ đề… + Phương pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội, hoạt động ngoại khoá, hoạt động sinh hoạt tập thể + Phương pháp kiểm tra đánh giá phong trào thi đua, có mức độ đánh giá, hình thức đánh giá… - Bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành Ban Chỉ Huy liên chi đội như: + Bồi dưỡng nghi lễ thủ tục đội phương pháp tổ chức: Như lễ kết nạp đội viên, lễ trưởng thành đội,lễ phát động theo chủ đề, sinh hoạt đội, sinh hoạt câu lạc bộ… Với nhiều hình thức thi đua sôi hấp dẫn giáo dục đội viên theo mục tiêu Đội Sinh hoạt đội với nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ, sinh hoạt định kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chủ đề, chủ điểm… Có thể bồi dưỡng kỹ sau: 10 skkn Cách điều khiển tổ chức buổi sinh hoạt Đội Cách tổ chức hoạt động vui chơi tập thể Cách nhận xét đánh giá Ví dụ: Khi tổ chức đại hội Đội: Đây sinh hoạt đội nhằm phát huy quyền dân chủ lựa chọn Ban Chỉ Huy xây dựng nghị đại hội Đại hội đội năm tổ chức lần liên đội chi đội cần bồi dưỡng nội dung sau: Điều hành nghi lễ: Như tuyên bố lí giới thiệu đại biểu, chào cờ… Điều hành đại hội: Viết báo cáo tổng kết phương hướng công tác đội, hướng dẫn đội viên viết tham luận, bầu BCH đội, thông qua nghị quyết… Tổ chức hoạt động chào mừng: Như văn nghệ, trò chơi, thi báo tường… Tổ chức hoạt động lớn Đội: Như phát động chủ đề, chủ điểm, tổ chức hoạt động thi đua lớn Biết sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghệm qua hoạt động Tập huấn cho đội nghi lễ chi đội - Bồi dưỡng tư cách tác phong Ban Chỉ Huy liên chi đội: Bồi dưỡng cho em có tư cách tác phong chuẩn mực lời ăn tiếng nói, cử hành động, ý thức giao tiếp phối hợp với người khác Bồi dưỡng cho Ban Chỉ Huy đội trở thành cán mẫu mực có kỹ nghiệp vụ, có uy tín tập thể, gương điểm tựa chi, đội liên đội Để người huy có tác phong chuẩn mực Ban phụ trách cần bồi dưỡng nội dung sau: + Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn phân công; Giúp em thạo việc, có lĩnh giao tiếp phối hợp với người khác + Bồi dưỡng khả tổ chức quản lí cách tồn diện khoa học + Bồi dưỡng Ban Chỉ Huy trở thành cán mẫu mực có kỹ nghiệp vụ có uy tín tập thể - Bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội: 11 skkn Đây nội dung quan trọng cần thiết Ban Chỉ Huy đội Các nội dung cần bồi dưỡng sau: + Nội dung nghi thức đội phương pháp thực hành nghi thức đội Tập huấn kỹ nghi thức: Là đội viên bình thường em phải nắm kiến thức song yêu cầu em Ban Chỉ huy liên chi đội phải mức độ cao hơn, Để thực tốt điều giáo viên Tổng phụ trách đội phải làm mẫu để em thực theo tổ chức cho chi đội thi đua với để em tự thực hành trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn Tập hợp đội hình đội ngũ: Cách tập hợp, cách chỉnh đốn đội hình, đội ngũ, điểm số báo cáo Tập huấn yêu cầu đội viên: Thuộc hát Quốc ca - Đội ca, tháo-thắt khăn quàng, chào kiểu đội viên, cầm cờ - giương cờ - vác cờ - kéo cờ, hô- đáp hiệu đội, động tác cá nhân di động chỗ BCH Liên chi đội thực hành nghi thức Đội + Phương pháp tổ chức hoạt động : trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức hoạt động tập thể, cắm trại, tham quan, dã ngoại… Tổ chức trò chơi dân gian Khi bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ đội cần ý trình tự sau: Luyện tập cho đội nịng cốt sau thực luyện tập chung cuối tổ chức kiểm tra nghiệp vụ hội thi * Các nhiệm vụ người phụ trách bồi dưỡng cho Ban Chỉ Huy liên chi đội cần lưu ý sau: Bồi dưỡng tư tưởng phẩm chất đạo đức 12 skkn Bồi dưỡng lực đạo tổ chức thực phong trào Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ công tác Đội Bồi dưỡng Ban Chỉ Huy đội nhằm giúp em biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ phân cơng có khả tố chức quản lí hoạt động đội cách tồn diện khoa học có lĩnh giao tiếp để trở thành cán có lực mẫu mực có uy tín 2.3.2 Biện pháp 2: Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm đoàn thể khác nhà trường - Tổng phụ trách Đội cần phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp lựa chọn nhân cho đại hội chi đội Các em phải có đủ khả để hồn thành nhiệm vụ giao như: Có học lực giỏi, phẩm chất đạo đức tốt, có lực, có khiếu, phải lựa chọn em có đủ điều kiện học đầy đủ Sau chi đội đại hội chọn nhân sự, Tổng phụ trách Đội trình văn kiện đại hội danh sách ứng cử viên cho cấp ủy, Ban Giám Hiệu nhà trường xem đến thống tiến hành đại hội liên đội Các bổi sinh hoạt Đội có đạo BGH nhà trường - Tổng phụ trách phải phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp tạo điều kiện cho em Ban huy tham gia tập huấn tốt hoạt động phong trào có hiệu - Tổng phụ trách phối hợp với Chi Bộ, Ban giám hiệu, Công đoàn trường thực tốt kế hoạch tập huấn Liên đội tổ chức lớp tập huấn, chi Bộ Cơng Đồn ủng hộ kinh phí tổ chức hoạt động tập huấn Văn phòng Ban huy Liên đội 13 skkn - Tham mưu kịp thời với Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho phòng truyền thống, góc đội Ban huy có nơi làm việc lưu trữ hồ sơ đội Đội có phịng riêng, có tủ đựng hồ sơ sổ sách, tủ đựng dụng cụ trang phục đội, có bàn làm việc Phịng đội trang trí đầy đủ ảnh Bác, Cờ Đội, huy hiệu măng non, ảnh hoạt động v.v… - Vào đầu năm học lớp hợp phụ huynh Tổng phụ trách xin dự họp lớp xin ý kiến phụ huynh + Tổng phụ trách phải nói lợi ích tổ chức đội ngồi nhà trường, góp phần hình thành phẩm chất đạo đức nhân cách người Tham gia sinh hoạt gây cho em hưng phấn, thích thú tạo đà để em học tập tốt + Xin ý kiến phụ huynh có nằm Ban huy liên chi đội tạo điều kiện cho em tham gia đầy đủ buổi tập huấn hoàn thành nhiệm vụ giao - Sau đại hội song hình thành Ban huy liên chi đội, Tổng phụ trách lên kế hoạch nội dung tập huấn trình Ban giám hiệu xin ý kiến tập huấn Ban huy liên chi đội vào sáng thứ bảy hàng tuần Kế hoạch tập huấn cụ thể nội dung, hình thức, cách thức hoạt động buổi tập huấn nhằm gây hứng thú em tham gia lớp tập huấn đạt kết cao 2.3.3 Biện pháp 3: Triển khai nội dung tập huấn cụ thể buổi cho Ban huy liên chi đội Cụ thể sau: - Nội dung buổi 01: + Từ 7h 30 đến 8h 30: Tập huấn yêu cầu đội viên + Từ 8h 30 đến 9h 15: Tập huấn cách ghi sổ sách + Từ 9h 15 đến 9h 30: Nghỉ giải lao + Từ 9h 30 đến 10h 30: Tập huấn tập hợp đội hình, đội ngũ Tập huấn kỹ tập hợp đội hình 14 skkn - Nội dung buổi 02: + Từ 7h 30 đến 8h 30: Tập huấn 03 trống Đội + Từ 8h 30 đến 9h 15: Tập huấn cách ghi biên họp + Từ 9h 15 đến 9h 30: Nghỉ giải lao + Từ 9h 30 đến 10h 30: Tập huấn kỹ chào đội viên, hô đáp hiệu - Nội dung buổi 03: + Từ 7h 30 đến 8h 30: Tập huấn hát Quốc ca, Đội ca + Từ 8h 30 đến 9h 15: Tập huấn cách tập hợp, điểm danh báo cáo + Từ 9h 15 đến 9h 30: Nghỉ giải lao + Từ 9h 30 đến 10h 30: Tập huấn kỹ thắt, tháo khăn quàng đỏ Tập huấn kỹ thắt,tháo khăn quàng hát Quốc ca – Đội ca - Nội dung buổi 04: + Từ 7h 30 đến 8h 30: Tập huấn múa hát tập thể + Từ 8h 30 đến 9h 15: Tập huấn tổ chức họp, buổi sinh hoạt Đội + Từ 9h 15 đến 9h 30: Nghỉ giải lao + Từ 9h 30 đến 10h 30: Tập huấn kỹ cầm cờ, giương cơ, vác cờ, kéo cờ… Tập huấn kỹ cầm cờ, giương cờ, vác cờ cho đội nghi lễ - Nội dung buổi 05: + Từ 7h 30 đến 8h 30: Tập huấn hai hát múa (Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đi ta lên) 15 skkn + Từ 8h 30 đến 9h 15: Tập huấn tổ chức chương trình dẫn chương trình + Từ 9h 15 đến 9h 30: Nghỉ giải lao + Từ 9h 30 đến 10h 30: Tập huấn động tác chỗ - Nội dung buổi 06: + Từ 7h 30 đến 8h 30: Tập huấn hát múa “ Em mầm non Đảng” + Từ 8h 30 đến 9h 15: Tập huấn cho em kỹ người huy + Từ 9h 15 đến 9h 30: Nghỉ giải lao + Từ 9h 30 đến 10h 30: Tập huấn động tác di động - Nội dung buổi 07: + Từ 7h 30 đến 8h 30: Ôn hát, múa tập thể + Từ 8h 30 đến 9h 15: Ơn tập trị chơi + Từ 9h 15 đến 9h 30: Nghỉ giải lao + Từ 9h 30 đến 10h 30: Ôn lại kỹ - Mỗi tuần có nội dung tập huấn riêng chia mảng buổi tập huấn TPT đội soạn tài liệu tập huấn cụ thể buổi, in phát cho em tài liệu - Tập huấn vào sáng thứ bảy hàng tuần tháng 10 11 năm học, 30 đến 10 30 phút Tập huấn yêu cầu đội viên 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục thân, đồng nghiệp nhà trường Sáng kiến kinh nghiệm thân phạm vi đối tượng nghiên cứu hạn hẹp kinh nghiệm mà thân đề xuất áp 16 skkn dụng đơn vị cho Ban huy liên chi đội việc theo dõi, điều hành cơng việc người huy tích cực nhiệt tình, bước đầu mang lại kết tốt Các biện pháp mà tơi đưa áp dụng cho liên đội khác có điều kiện sở vật chất giống Liên đội sáng kiến kinh nghiệm tơi áp dụng cho năm học Kết việc phổ biến ứng dụng vào thực tiễn Bản so sánh kết cho thấy phổ biến áp dụng đề tài mang lại kết rõ rệt *Khi chưa áp dụng đề tài: Năm học 2018-2019 Phân loại đội viên Số lượng Tổng số đội viên 240 Tổng số chi đội Số chi đội xếp loại xuất sắc 4/8 Số chi đội xếp loại 4/8 Số đội viên xếp loại xuất sắc 54 Số đội viên xếp loại 170 Số đội viên xếp loại trung bình 16 Số đội viên đạt cháu ngoan Bác Hồ 54 Số đội viên đạt từ chuyên hiệu trở lên 120 Số đội viên nắm vững kỹ Đội 135 * Khi áp dụng đề tài: Năm học 2019-2020 Phân loại đội viên Số lượng Tổng số đội viên 240 Tổng số chi đội Số chi đội xếp loại xuất sắc 5/8 Số chi đội xếp loại 2/8 Số đội viên xếp loại xuất sắc 98 Số đội viên xếp loại 136 Số đội viên xếp loại trung bình Số đội viên đạt cháu ngoan Bác Hồ 98 Số đội viên đạt từ chuyên hiệu trở lên 174 Số đội viên nắm vững kỹ đội 180 Năm học 2020-2021 Phân loại đội viên Số lượng Tổng số đội viên 240 Tổng số chi đội Số chi đội xếp loại xuất sắc 6/8 17 skkn Tỉ lệ 50% 50% 22,5% 70,83% 6,66% 22,5% 50% 56,2% Tỉ lệ 75% 25% 40,8%% 56,6% 2,5% 40,8% 72,5% 75% Tỉ lệ 75% Số chi đội xếp loại Số đội viên xếp loại xuất sắc Số đội viên xếp loại Số đội viên xếp loại trung bình Số đội viên đạt cháu ngoan Bác Hồ Số đội viên đạt từ chuyên hiệu trở lên Số đội viên nắm vững kỹ Đội * Hiệu quả: 2/8 170 70 170 196 220 25% 70,83%% 29,1% 0% 70,83% 81,6% 91,6% Từ triển khai áp dụng nội sáng kiến kinh nghiệm Hoạt động phong trào Đội trường THCS …được nâng lên rõ rệt - Đội viên nắm chuẩn kỹ đội viên đạt từ 80 - 95% so với năm học trước nắm chuẩn kỹ đội viên đạt từ 50- 60% - Các em tự biết cách tổ chức điều khiển buổi sinh hoạt, tự tập hợp đội hình, điểm số báo cáo so với năm học trước tổng phụ trách phải điều khiển nhắc nhở - Các múa hát em thực chuẩn, tất đội viên điều biết múa múa mà nghị Liên đội quy định Các em biết làm người quản trò triển khai trò chơi - Các hoạt động phong trào thi đua Đội thu hút tất đội viên trường tham gia Chất lượng hoạt động kết đạt phong trào thi đua nâng lên rõ rệt, đội ngũ Ban huy liên chi đội hoạt động có hiệu quả, khơng khí thi đua sơi Góp phần tạo mơi trường giáo dục lành mạnh thân thiện, tích cực Liên đội trưởng đạt danh hiệu huy Đội giỏi cấp tỉnh - Các phong trào Đội em tham gia đầy đủ, nhiệt tình và có hiệu như: phong trào nuôi heo đất gây quỹ đội, phiếu học tốt, đặc biệt năm có phong trào kế hoạch nhỏ được các em tham gia sôi Với hình thức phân loại rác mỗi em nộp thu lượm lon nước ngọt, lon bia, giấy vụn, giấy 18 skkn loại thùng Với số tiền có được tặng quà cho các em học sinh nghèo vào dịp tết người nghèo Tết người nghèo Liên đội nhà trường Ban huy liên chi Đội tổ chức thực phòng trào cách chủ động sáng tạo, linh hoạt đổi mà đứng đầu Liên đội trưởng, chi đội trưởng Ban huy liên chi đội phát huy vai trò tự quản tập thể, thành viên gương mẫu, gần gũi, chăm ngoan học giỏi,đạo đức tốt, biết lắng nghe ý kiến bạn, có tinh thần giúp đỡ bạn bè khắc phục khó khăn vươn lên học tập - Cháu ngoan Bác Hồ trường đạt 85%, * Từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2020-2021 Liên đội liên tục Trung Ương Đoàn tặng khen * Năm học 2021-2022 liên đội tiếp tục đề nghị TƯ Đoàn tặng khen * Trong kỳ thi huy Đội giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Liên đội có đội viên tham gia đạt giải * Tổng phụ trách Đội nhà trường nhiều năm Trung Ương Đoàn, Hội đồng Đội cấp tỉnh tặng khen Tổng phụ trách Đội đội viên tuyên dương cấp tỉnh 19 skkn KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Để nâng cao chất lượng hoạt động phong trào đội giáo viên Tổng phụ trách phải tâm huyết với nghề, có trách nhiệm với phong trào, quan tâm đến em Trong công tác phải linh động, linh hoạt sáng tạo tìm phương pháp tối ưu nhằm thu hút em tham gia vào tổ chức đội Nâng cao lực cho đội ngũ Ban Chỉ Huy Liên chi đội việc làm thường xuyên, đòi hỏi tổng phụ trách phải quan tâm tạo điều kiện thuận lợi giúp em hoàn thành nhiệm vụ Làm tốt công tác bồi dưỡng Ban Chỉ Huy Liên chi đội tăng cường công tác giáo dục tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, nhân cách nếp sống cho em đội viên Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm tập thể xây dựng đội đoàn kết vững mạnh, tạo nên truyền thống tốt đẹp đưa phong trào Đội ngày lên Giáo dục cho em thực theo điều Bác Hồ dạy, phấn đấu trở thành ngoan trò giỏi, đội viên tốt cháu ngoan Bác Hồ Từ áp dụng biện pháp tập huấn thì các phong trào và các hoạt động Đội diễn tốt Thực hành kỹ năng, múa và ghi sổ sách rất tốt Ban chỉ huy của từng chi đội tự triển khai các kỹ cho chi đội của mình và tự ghi chép sở sách Vì tơi tiếp tục áp dụng biện pháp cho năm học Qua thời gian thực tế tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội, tơi rút cho học kinh nghiệm: - Tổng phụ trách làm việc thấy kết đạt chưa cao phải tìm hiểu nguyên nhân từ đâu, tìm hiểu thực tế sau kết không cao Nhất thân tơi tự nhận thấy sai sót mình, tự nhận khuyết điểm mặt cịn hạn chế Muốn đạt kết tốt làm việc phải có kế hoạch cụ thể, xây dựng chương trình làm việc cách khoa học cụ thể - Để có Ban Chỉ Huy liên chi đội có đầy đủ lực, hoạt động có hiệu đạt kết tốt trước hết phải lựa chọn thật kỹ đội ngũ Ban Chỉ huy chi đội liên đội Từ tạo đội ngũ BCH có lực, nhạy bén cơng việc giúp tổng phụ trách hoạt động Đội - Luôn phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ cho cán Đội công tác tập huấn Ban huy nên làm thường xuyên đầu năm học Vì việc làm cần thiết để đưa phong trào hoạt động đội ngày tốt Trên số biện pháp bồi dưỡng Ban huy liên chi đội trường THCS… Tuy có nhiều cố gắng q trình nghiên cứu thực hiện, chắn đề tài nghiên cứu khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Bản thân tơi mong đón nhận ý kiến đóng góp, chia sẻ đồng chí, đồng nghiệp để đề tài nghiên cứu hoàn thiện hơn, áp dụng thiết thực hiệu công tác, góp phần đưa phong trào Đội nhà trường ngày lên Tôi xin chân thành cảm ơn! 20 skkn 3.2 Kiến nghị: Khơng có XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Cẩm Thủy, ngày 20 tháng năm 2022 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác./ Người viết SKKN TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tài liệu tham khảo Nhà xuất bản, chủ biên Sổ tay phụ trách đội Sổ tay đội viên Tâm lý lứa tuổi Cẩm nang cho người phụ trách Đội Kỹ công tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh Nghi thức hướng dẫn thực nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Tham khảo nguồn tài liệu internet NXB Kim đông NXB Nhi đồng NXB giáo dục NXB giáo dục NXB Thanh Nên 21 skkn NXB Thanh Niên 22 skkn SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD&ĐT CẨM THỦY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG BAN CHỈ HUY LIÊN CHI ĐỘI TRONG NHÀ TRƯỜNG Mã SKKN:…………………… SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác đội THANH HĨA NĂM 2022 DANH MỤC 23 skkn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Chức vụ đơn vị công tác: TT Cấp đánh giá xếp loại Tên đề tài SKKN (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Phương pháp giảng số kỹ thuật đá cầu cho bậc THCS Phòng GD&ĐT Cẩm Thủy B 2010-2011 Phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi giải trí cho học sinh liên đội trường THCS Phịng GD&ĐT Cẩm thủy B 2013-2014 Một số phương pháp giảng dạy mơn cầu lơng trường THCS Phịng GD&ĐT Cẩm Thủy C 2016-2017 Một số biện pháp bồi dưỡng Ban huy liên chi đội nhà trường Phòng GD&ĐT Cẩm Thủy B 2021-2022 24 skkn ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SKKN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xếp loại:…………………………………………………… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Chủ tịch 25 skkn ... huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội việc làm vô quan trọng cấp thiết, bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên chi đội nâng cao phẩm chất, lực hoạt động Ban Chỉ Huy liên chi đội Tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội việc... Chính Ban Chỉ Huy liên chi đội ln đóng vai trị nịng cốt công tác tổ chức phong trào hoạt động đội nhà trường, lý nên định chọn đề tài ? ?Một số biện pháp bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên chi đội nhà trường? ??... năm trường THCS… Sau nhiều năm vào nghiên cứu tổ chức bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên chi đội mang lại hiệu thiết thực Năng lực Ban Chỉ Huy liên chi đội ngày khẳng định, em Ban Chỉ Huy liên chi đội