TÊN SKKN MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG 1 MỞ ĐẦU 01 1 1 Lí do chọn đề tài 01 1 2 Mục đích nghiên cứu 02 1 3 Đối tượng nghiên cứu 02 1 4 Phương pháp nghiên cứu 02 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NG[.]
MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG …01… MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài …01… 1.2 Mục đích nghiên cứu …02… 1.3 Đối tượng nghiên cứu …02… 1.4 Phương pháp nghiên cứu …02… NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM …02… 2.1 Cơ sở lí luận của SKKN …02… 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN …03… 2.3 Nội dung biện pháp mới: “Một số biện pháp để tổ chức dạy học an toàn hiệu ứng phó với diễn biến dịch 04-14 COVID-19” 2.4 Hiệu quả của biện pháp 14-19 …20… KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận …20… 3.2 Kiến nghị …20… Tài liệu tham khảo …21… Danh mục đề tài SKKN …22… MỞ ĐẦU skkn 1.1 Lí chọn đề tài COVID-19 – dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân virus SARS-COV-2 biến thể diễn tồn cầu khởi nguồn vào cuối tháng 12 năm 2019 với tâm dịch thành phố Vũ Hán, Trung Quốc gây thiệt hại vô nặng nề mặt nước giới, có Việt Nam Thiệt hại lớn đại dịch COVID-19 cướp sinh mạng hàng triệu sinh mạng người giới, có hàng chục nghìn người Việt Nam Thêm vào đó, đại dịch COVID-19 gây ảnh hưởng nặng nề đến mặt đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội, khơng thể khơng kể đến khó khăn mà ngành Giáo dục gặp phải Các biến thể Alpha, Delta, Omicron… xuất thống trị khắp nơi giới Chính Phủ Việt Nam ứng phó cách linh hoạt với diễn biến dịch với nhiều biện pháp khác nhau, biện pháp hữu hiệu giúp giảm thiểu nhiều nguy tử vong “5K – Cơng nghệ - Vắc-xin” Theo đó, ngành Giáo dục Đào tạo nhanh chóng đưa nhiều biện pháp để tâm tổ chức dạy học hoạt động giáo dục đảm bảo an toàn hiệu trước diễn biến dịch Đến nay, tình hình tiêm chủng vắc-xin đạt mức độ miễn dịch cộng đồng, số ca lấy nhiễm ngày mức cao, quan điểm đạo của Bộ Sở Giáo dục Đào tạo ưu tiên tối đa cho việc tổ chức dạy học trực tiếp có dạy học trực tiếp phát huy đầy đủ phẩm chất việc dạy học, khoanh vùng diện xử lý diện F0, F1 phạm vi hẹp để tâm trì việc tổ chức dạy học trực tiếp Thực đạo cấp quản lý, trường THPT Triệu Sơn liệt thực biện pháp đảm bảo vừa phòng chống dịch vừa tổ chức dạy học cách chủ động, linh hoạt hiệu trước diễn biến dịch, hoàn thành xuất sắc tiêu, nhiệm vụ kế hoạch năm học 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 Với lí đó, với vị trí cơng tác Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, chọn đề tài “Một số biện pháp để tổ chức dạy học an toàn hiệu ứng phó với diễn biến dịch COVID-19” làm tên đề tài SKKN để nghiên cứu lần 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài được nghiên cứu nhằm mục đích chia sẻ với các trường THPT tỉnh kinh nghiệm công tác tổ chức dạy học đảm bảo an tồn hiệu ứng phó với diễn biến dịch COVID-19 1.3 Đối tượng nghiên cứu skkn Vấn đề được nghiên cứu, tổng kết là hiệu quả của các biện pháp mạnh công tác tổ chức dạy học đảm bảo an toàn hiệu ứng phó với diễn biến dịch COVID-19 của trường THPT Triệu Sơn năm học 2019-2020, 2020-2021 2021-2022 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết: Nghiên cứu văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức dạy học tổ chức dạy học đảm bảo an toàn hiệu ứng phó với diễn biến dịch COVID-19 Phương pháp quan sát: Thu thập thông tin qua quan sát hoạt động tổ chức tổ chức dạy học đảm bảo an tồn hiệu ứng phó với diễn biến dịch COVID-19 phận liên quan Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thơng tin: Để có phản ánh giáo viên, học sinh công tác tổ chức dạy học đảm bảo an tồn hiệu ứng phó với diễn biến dịch COVID-19, từ có những chỉ đạo kịp thời Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Để có được số liệu so sánh, đánh giá hiệu tổ chức dạy học đảm bảo an tồn hiệu ứng phó với diễn biến dịch COVID-19 trước và sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận của SKKN Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 03/9/2021 Thủ tướng Chính phủ việc đẩy mạnh triển khai nhiệm vụ, biện pháp tổ chức dạy học an tồn, bảo đảm chương trình mục tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19, Thông báo số 240/TB-VPCP ngày 11/9/2021 Văn phịng Chính phủ việc Thơng báo kết luận Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam họp bảo đảm điều kiện dạy học phù hợp với tình hình dịch bệnh COVID-19 Các cơng văn hướng dẫn, đạo Bộ Giáo dục đào tạo liên quan đến tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch COVID-19: Chỉ thị số: 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 ứng phó với dịch COVID-19, tiếp tục thực đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo; Công điện số: 905/CĐ-BGD ĐT, ngày 10/9/2021 Bộ trưởng gửi Chủ tịch UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương việc tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch COVID-19; Cơng văn số: 4040/BGDĐT-GDTrH, ngày 16/9/2021 việc hướng dẫn thực Chương skkn trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch COVID-19 năm học 20212022; Công văn số: 796/BYT-MT ngày 21/02/2022 Bộ Y tế hướng dẫn cơng tác phịng, chống COVID-19 tổ chức dạy, học trực tiếp Các công văn hướng dẫn, đạo Sở Giáo dục đào tạo liên quan đến tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch COVID-19: Cơng văn số: 2599/SGDĐT-GDTrH, ngày 21/9/2021 việc triển khai thực Công văn số 4040 /BGDĐT-GDTrH, ngày 16/9/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch COVID-19 năm học 2021-2022; Công văn số: 329/SGDĐT-GDTrH, ngày 20/02 /2022 tổ chức hoạt động dạy học an tồn phịng chống dịch COVID-19 Các văn hướng dẫn, đạo nhà trường liên quan đến tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch COVID-19: Kế hoạch số: 81/KH-TS3, ngày 16/9/2021 Kế hoạch dạy học trực tuyến năm học 2021-2022 (Áp dụng trường hợp phải thực giãn cách để phòng chống COVID-19); Kế hoạch số: 90/KH-TS3, ngày 30/9/2021 kế hoạch xây dựng Video giảng trực tuyến đợt (thực kế hoạch số 2627/KH-SGD ĐT, ngày 22/9/2021 Sở Giáo dục Đào tạo); Văn số: 108/TS3 ngày 22 tháng năm 2021 hướng dẫn số nội dung cho việc dạy học ứng phó với diễn biến dịch COVID-19; Văn số: 109/TS3 ngày 24/11/2021 Hướng dẫn cách tổ chức dạy học cho học sinh phải cách ly để phòng chống dịch COVID-19; Văn số: 110/KH-TS3 ngày 25/11/2021 Kịch tổ chức dạy học ứng phó với diễn biến dịch COVID-19; Văn số: 22/PA-TS3 ngày 28/02/2022 Phương án tổ chức dạy học ứng phó hiệu với diễn biến dịch COVID-19 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Việc tổ chức dạy học thời gian trước áp dụng SKKN diễn số thực trạng sau: Thuận lợi: Các cấp quản lý kịp thời ban hành công văn hướng dẫn, đạo việc phòng chống dịch việc tổ chức dạy học thích ứng với diễn biến dịch thời điểm diễn biến dịch Nhà trường tiếp thu nghiêm túc hướng dẫn, đạo cấp quản lý; kịp thời có điều chỉnh công tác tổ chức dạy học nhằm đảm bảo việc dạy học diễn bình thường, liên tục, tinh thần “học sinh tạm dừng đến trường, khơng dừng việc học” Khó khăn: Do dịch diễn biến ngày phức tạp, nhiều biến thể khác nhau, dịch nhanh chóng thành đại dịch toàn cầu; tốc độ lây nhiễm nhanh, mức độ gây ảnh skkn hưởng tiêu cực đến sức khỏe, tính mạng người cao, giai đoạn đầu chưa có vắc-xin; thực gây khó khăn lớn đến cách ứng phó với dịch để sinh tồn, cách tổ chức dạy học ứng phó với dịch để đảm bảo tính linh hoạt hiệu cho phù hợp với quan điểm đạo phòng chống dịch Chính phủ Giai đoạn đầu thực nhà trường gặp vơ vàn khó khăn lần phải đương đầu với đại dịch, thứ mới, lạ, điều kiện sở vật chất, trang thiết bị cho tổ chức dạy học vốn thiếu, để ứng phó với diễn biến dịch cịn thiếu thốn nhiều Khơng nói ra, tâm lý hoang mang, lo ngại cho tính mạng thân, người thân gia đình, cho học sinh….là khơng tránh khỏi Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng dạy học Kết quả: Trước khó khăn đó, nhà trường kịp thời đưa nhiều biện pháp khác nhau, song hiệu đạt chưa mong đợi Vẫn cịn lúng túng xử lý tình dẫn đến cịn có lúc việc tổ chức dạy học chưa diễn cách thường xuyên liên tục hiệu ảnh hưởng dịch Đứng trước thực trạng đó, Phó Hiệu trưởng phụ trách cơng tác chuyên môn, tự ý thức rõ trách nhiệm việc tìm biện pháp để giúp cho cơng tác tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch COVID-19 cách linh hoạt hiệu 2.3 Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Biện pháp 1: Ưu tiên cho tổ chức dạy học trực tiếp; đảm bảo an tồn phịng, chống dịch tổ chức dạy học trực tiếp a) Thống quan điểm đạo tổ chức thực - Thực Nghị 128/NQ-CP ngày 11 tháng 10 năm 2021 Chính Phủ ban hành Quy định tạm thời "Thích ứng an tồn, linh hoạt, kiểm soát hiệu dịch COVID-19" sở đảm bảo an tồn phịng chống dịch, văn hướng dẫn, đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo, nhà trường kịp thời điều chỉnh kế hoạch phương án tổ chức dạy học ứng phó hiệu với diễn biến dịch COVID-19, đảm bảo an toàn trường học, tâm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học - Quyết liệt thực cơng tác phịng chống dịch COVID-19, tuân thủ nghiêm ngặt 5K, thực nghiêm túc Công điện số 07-CĐ/TU ngày 19/02/2022 Tỉnh ủy Thanh Hóa quy định hành Ban đạo phòng chống dịch cấp - Ưu tiên tối đa cho tổ chức dạy học trực tiếp, kết hợp với hình thức khác để vừa đảm bảo phòng chống dịch, vừa dạy học hiệu Xác định skkn thực thật nghiêm túc quy định 5K, làm giảm tốc độ lây nhiễm dịch COVID-19 để việc tổ chức dạy học trực tiếp diễn theo kế hoạch - Xử lý trường hợp F0, F1 theo Công văn số: 796/BYT-MT ngày 21/02/2022 Bộ Y tế hướng dẫn công tác phòng, chống COVID-19 tổ chức dạy, học trực tiếp; khoanh vùng F1 nguy cao phạm vi hẹp b) Thực nghiêm túc quy định 5K nội dung liên quan phòng, chống dịch COVID-19 - Khẩu trang: 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thực đeo trang quy định đến trường; vứt bỏ trang không sử dụng nơi quy định - Khoảng cách: Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh chủ động giữ khoảng cách giao tiếp, hội họp học tập Trong lớp học, chỗ ngồi học sinh đảm bảo khoảng cách tối đa, đảm bảo phù hợp cơng tác phịng dịch, khơng để tình trạng có bàn trống Hạn chế tối đa việc bắt tay - Khử khuẩn: Mỗi phòng làm việc, phòng chức năng, phòng học bố trí lọ nước khử khuẩn, bố trí vòi nước rửa tay kèm xà phòng rửa tay nơi thuận tiện Vệ sinh bề mặt thường xuyên chạm vào ngày lần thường xuyên tới mức xác định cần thiết Các ví dụ minh họa bề mặt thường xuyên chạm vào bao gồm: bút, mặt bàn, xe gom rác, tay nắm cửa, công tắc đèn, tay nắm, tay vịn cầu thang, bàn làm việc, bàn phím, điện thoại, toa-lét, vịi nước bồn rửa - Khơng tụ tập đông người: Nhà trường yêu cầu cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thực nghiêm túc quy định cấp quản lý nội dung khơng tụ tập đơng người liên quan đến phịng chống dịch Cụ thể, nhà trường không tổ chức giao lưu, ăn uống Sinh hoạt đầu tuần học sinh ngồi lớp, nhà trường phát qua hệ thống loa phóng Học sinh hạn chế tiếp xúc với bạn lớp; tuyệt đối không sang lớp khác; không tự tiện tổ chức hoạt động tụ tập đông người, dễ xảy nguy lây nhiễm COVID-19 - Khai báo y tế: Thực khai báo y tế theo quy định Ngành Y tế phù hợp với thời điểm - Test COVID-19: Nhà trường tổ chức test tầm soát tất cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh vào đợt đầu năm học, sau tết nguyên đán….theo yêu cầu cấp Trong thời gian tổ chức dạy học trực tiếp, cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh phải chủ động test COVID-19 sở y tế tự test theo hương dẫn thấy có triệu chứng nghi ngờ skkn -Tiêm vắc-xin phịng dịch COVID-19: Tồn trường nghiêm túc thực việc đăng ký tiêm vắc-xin phòng dịch COVID-19 theo kế hoạch hướng dẫn sở y tế địa phương - Vệ sinh môi trường: Thực vệ sinh trường lớp đảm bảo ln sẽ, phịng học thống mát Theo đó, nhà trường giao cho lớp chịu trách nhiệm chăm sóc, cắt tỉa, dọn dẹp khu vực cây, cỏ cụ thể khuôn viên nhà trường, đảm bảo khu vực ln đẹp; tuần lớp trực chịu trách nhiệm tổng vệ sinh toàn cổng vào trường, sân trường, dọn dẹp khu vực gom rác đốt rác; lớp chịu trách nhiệm giữ gìn vệ sinh phòng học, lau chùi bàn ghế, hệ thống cửa, quạt… đảm bảo sẽ; lớp có hộp y tế, ln có đủ trang dự phịng, nước sát khuẩn; phun thuốc khử khuẩn tất phịng học, phịng chức năng; phịng học ln phải mở hết cửa sổ cửa vào đảm bảo thơng thống, trừ hơm thời tiết mưa rét 2.3.2 Chủ động, linh hoạt xây dựng tổ chức phương án dạy học ứng phó với diễn biến dịch COVID-19 Trong SKKN lần này, xin giới thiệu văn số: 22/PA-TS3, ngày 28/2/2022 nhà trường Phương án tổ chức dạy học ứng phó hiệu với diễn biến dịch COVID-19 với số nội dung sau: 2.3.2.1 Các phương án ứng phó với tình dịch COVID-19 a) Cách ứng phó với tình dạy học khóa TT TÌNH HUỐNG CÁCH ỨNG PHÓ Khi đa số giáo viên - Hiệu trưởng xin ý kiến đạo Sở Giáo học sinh thuộc dục - Đào tạo đưa định kịp thời diện F0, F1 - Dạy học trực tuyến phạm vi tồn trường (Có hướng dẫn cụ thể mục 2.3.2.2) - Giáo viên học sinh diện F0 không triệu chứng triệu chứng nhẹ, cách ly nhà Học sinh diện F0, F1 - Giáo viên: Dạy trực tuyến theo thời khóa biểu khóa theo thời khóa biểu riêng - Học sinh: + Học trực tuyến theo thời khóa biểu thời gian biểu riêng kết hợp hướng dẫn nhiệm vụ - Giáo viên học học tập qua nhóm Zalo “TS3-Lớp…- Covid” sinh diện F1, cách ly + Khi trạm y tế địa phương xác nhận nhà khỏi bệnh, hết thời gian cách ly, giáo viên học sinh đến trường để dạy, học trực tiếp (Có hướng dẫn cụ thể mục 2.3.2.3) - Dạy học trực tiếp cho số học sinh đến lớp skkn theo thời khóa biểu hành - Dạy học trực tuyến cho số học sinh diện F0, F1 theo thời khóa biểu thời gian biểu riêng (hướng dẫn cụ thể mục 2.3.2.3) Đến < = 50% sĩ số lớp trạm y tế xã xác nhận khỏi bệnh, hết thời gian cách ly, học sinh đến trường học trực tiếp GVBM nhà đến trường để dạy học trực Học sinh diện F0, F1 tuyến cho lớp theo TKB khóa thời gian biểu nhà trường > 50% sĩ số lớp (Có hướng dẫn cụ thể mục 2.3.2.2) - Thực cách ly điều trị theo hướng dẫn - Không tham gia dạy học Tổ, nhóm chun Giáo viên học sinh mơn dạy thay giao nhiệm vụ học tập cho diện F0 nặng, phải học sinh điều trị bệnh viện - Khi trạm y tế địa phương xác nhận khỏi bệnh, hết thời gian cách ly, giáo viên học sinh đến trường để dạy, học trực tiếp b) Cách ứng phó với tình dạy thêm học thêm TT TÌNH HUỐNG CÁCH ỨNG PHÓ Căn quy định, hướng dẫn điều Khi đa số giáo viên kiện nhà trường, giáo viên, học học sinh thuộc sinh, hiệu trưởng xin đạo Sở Giáo dục diện F0, F1 Đào tạo đưa định kịp thời Các tình khác - Tùy vào mức độ ảnh hưởng dịch đến lớp, đến trường mà Hiệu trưởng đưa định cách ứng phó - Học sinh đến trường: Dạy, học trực tiếp - Học sinh F0, F1: Hoàn thành nhiệm vụ học tập nhóm zalo “TS3-Lớp…- Covid” 2.3.2.2 Hướng dẫn chi tiết phương án tổ chức dạy, học trực tuyến phạm vi toàn trường đa số giáo viên học sinh F0, F1 a) Mục đích: Để tồn trường sẵn sàng ứng phó tình xấu nhất, khơng mong muốn Nếu xảy tình này, cơng tác tổ chức dạy học diễn bình thường skkn b) Người dạy người học - Người dạy: Là giáo viên nhà trường theo phân công chuyên môn (trừ giáo viên diện F0 nặng) - Người học: Là học sinh toàn trường (trừ học sinh diện F0 nặng) c) Các môn dạy học hình thức dạy học - Các mơn dạy, học: Là môn theo Kế hoạch giáo dục mơn học phê duyệt - Hình thức dạy, học: Trực tuyến d) Nội dung dạy học phạm vi kiến thức - Thực theo Kế hoạch giáo dục môn học duyệt đầu năm học - Đảm bảo tinh gọn, với tinh thần đạo Bộ Giáo dục Đào tạo Công văn số: 4040/BGDĐT-GDTrH, ngày 16/9/2021, phù hợp với cách thức dạy học trực tuyến - Khơng nặng kỹ thuật trình chiếu hạn chế tối đa số lượng slide (nếu dạy Powerpoint) e) Tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá * Dạy học khóa - Dạy học: + Tổ chức dạy, học vào buổi sáng theo thời khóa biểu thời gian biểu nhà trường xếp + Giáo viên mơn lớp nào, dạy trực tuyến cho lớp + Thời lượng tiết dạy: 45 phút/ tiết dạy + Số tiết/môn/tuần (ở khối học): Thực theo Kế hoạch giáo dục môn học phê duyệt đầu năm học - Kiểm tra đánh giá: Giáo viên môn chủ động thực điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên Còn kiểm tra đánh giá kỳ cuối theo kế hoạch nhà trường - Việc ghi Sổ đầu bài: Chuyên môn nhà trường lập mẫu trang trực tuyến Google drive để giáo viên môn cập nhật sau tiết dạy Đến trở lại dạy học trực tiếp, giáo viên học sinh ghi vào Sổ đầu giấy *Dạy học thêm Căn quy định, hướng dẫn điều kiện nhà trường, giáo viên, học sinh, nhà trường xin ý kiến đạo Sở Giáo dục Đào tạo thông báo kịp thời skkn f) Phương tiện dạy học - Giáo viên học sinh sử dụng phương tiện cơng nghệ cá nhân như: smartphone, laptop, máy tính để bàn, TV… cài đặt phần mềm đảm bảo kết nối thông tin trực tuyến Internet - Thống toàn trường sử dụng tảng Google Meet nhà trường mua để dạy học trực tuyến g) Tài khoản để hỗ trợ dạy học trực tuyến - Nhà trường tạo cho giáo viên trường chung tài khoản Gmail để tiện cho việc tổ chức dạy học trực tuyến - Nhà trường lập cho lớp tài khoản Gmail để học sinh dùng đăng nhập vào học trực tuyến - Các lớp dùng nhóm zalo lớp “TS3-Lớp…” để hỗ trợ dạy học h) Địa điểm dạy học trực tuyến - Giáo viên: Ở nhà dạy qua thiết bị kết nối Internet - Học sinh: Ở nhà học qua thiết bị kết nối Internet i) Các khâu kỹ thuật: Hướng dẫn dạy, học trực tuyến cho giáo viên học sinh; xếp thời khóa biểu; lập tài khoản Gmail; phân công chuyên môn, …do chuyên môn nhà trường thực j) Quản lý việc tổ chức dạy học trực tuyến Gồm có Ban Giám hiệu, tổ trưởng chun mơn, giáo viên chủ nhiệm, giá viên môn, thành viên Ban Nề nếp nhà trường, phận CNTT nhà trường Có phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho phận k) Thời gian áp dụng Khi đa số giáo viên học sinh diện F0, F1; không đảm bảo điều kiện để dạy học trực tiếp, phải chuyển sang dạy học trực tuyến; Ban Giám hiệu bàn bạc, xin ý kiến Sở Giáo dục – Đào tạo định thời điểm tổ chức dạy học trực tuyến toàn trường thời điểm trở lại dạy học trực tiếp toàn trường phương án khác 2.3.2.3 Hướng dẫn chi tiết phương án tổ chức dạy, học trực tuyến cục cho học sinh diện F0, F1 a) Mục đích: Để học sinh F0, F1 tiếp tục học tập, tạm dừng đến trường không dừng việc học; thuận tiện cho nhà trường công tác tổ chức quản lý việc dạy học cho học sinh F0, F1 b) Người dạy học trực tuyến skkn - Người dạy: Là giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp THPT chưa đủ số tiết tiêu chuẩn (trừ giáo viên diện F0 nặng) - Người học: Là học sinh diện F0 F1 cách ly nhà (trừ học sinh diện F0 nặng) c) Các môn dạy học trực tuyến - môn thi tốt nghiệp THPT: Dạy học trực tuyến theo TKB riêng - Các mơn cịn lại: Giáo viên mơn hướng dẫn học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập nhóm Zalo lớp “TS3-Lớp…- Covid” d) Nội dung dạy học phạm vi kiến thức - Nội dung dạy học: Theo chuẩn kiến thức, kỹ theo tinh thần Công văn số: 4040/BGDĐT-GDTrH, ngày 16/9/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo (70% ôn tập củng cố kiến thức bản, 30% kiến thức nâng cao) - Phạm vi kiến thức: Thuộc học mà học sinh học vừa học xong kiến thức theo kế hoạch giáo dục môn học - Không nặng kỹ thuật trình chiếu hạn chế tối đa số lượng slide (nếu dạy Powerpoint) - Nhà trường giao cho tổ, nhóm chun mơn thống xây dựng Kế hoạch giáo dục môn học áp dụng cho dạy học trực tuyến cho học sinh diện F0, F1, trình Ban Giám hiệu ký duyệt để triển khai thực e) Tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá * Dạy học khóa - Dạy học: + Theo thời khóa biểu thời gian biểu nhà trường xếp + Một giáo viên dạy cho khối/ môn/ tiết + Thời lượng tiết dạy: 45 phút/ tiết dạy + Số tiết/môn/tuần (ở khối học): Thực theo Kế hoạch giáo dục môn học phê duyệt đầu năm học + Tổ chức dạy buổi sáng theo thời khóa biểu thời gian biểu riêng, song song với thời khóa biểu học trực tiếp Giáo viên dạy trực tuyến không trùng lịch với dạy trực tiếp - Kiểm tra đánh giá học sinh diện F0, F1 dạy tuyến: Giáo viên linh hoạt việc kiểm tra đánh giá thường xuyên nhằm tạo động lực cho học sinh học tập có tương tác tốt giáo viên học sinh Giáo viên ghi thông tin họ tên, lớp điểm học sinh vào sổ, thông báo cho giáo viên mơn dạy trực tiếp lớp sau 10 skkn - Việc ghi Sổ đầu bài: Do giáo viên dạy trực tiếp học sinh học trực tiếp ghi * Dạy học thêm - Chỉ tổ chức dạy học trực tiếp lớp đảm bảo số lượng học sinh đến lớp 9h30 ngày, số học sinh diện F0, F1 lớp mà nhà trường điều chỉnh lịch dạy thêm cho buổi chiều hơm Nếu số học sinh F0, F1> 25% sĩ số học sinh lớp, lớp tạm nghỉ học thêm buổi chiều hơm - Số học sinh diện F0, F1: Thực học tập qua hướng dẫn giáo viên nhóm Zalo lớp “TS3-Lớp…- Covid” f) Phương tiện dạy học - Giáo viên học sinh sử dụng phương tiện công nghệ cá nhân như: smartphone, laptop, máy tính để bàn, TV… cài đặt phần mềm đảm bảo kết nối thông tin trực tuyến Internet - Thống toàn trường sử dụng tảng Google Meet nhà trường mua để dạy học trực tuyến g) Tài khoản để hỗ trợ dạy học trực tuyến - Nhà trường lập tài khoản Gmail/ khối lớp Sau đó, gửi cho giáo viên học sinh kèm hướng dẫn bước thực đăng nhập để dạy, học - Các lớp dùng nhóm zalo lớp để phục vụ hỗ trợ dạy học h) Địa điểm dạy học trực tuyến - Giáo viên: Có thể dạy nhà trường miễn đảm bảo điều kiện tổ chức dạy học thực nghiêm túc, hiệu việc dạy học - Học sinh: Ở nhà học qua thiết bị kết nối Internet i) Thời gian áp dụng: Từ 01/3/2022 (từ tuần 25 đến hết tuần 35, ngoại trừ tình lớp tồn trường phải dạy học trực tuyến thực cách riêng) 2.3.2.4 Hướng dẫn chi tiết phương án tổ chức dạy, học qua nhóm zalo lớp cho học sinh diện F0, F1 (Áp dụng cho tình 2) - Các mơn dạy học nhóm zalo lớp: Tin học, Cơng nghệ GDQP-AN, Thể dục -Hình thức dạy học: Giáo viên môn giao hướng dẫn học sinh phải nhà hồn thành nhiệm vụ học tập qua nhóm Zalo kết hợp với hỗ trợ học sinh đến trường để số học sinh phải nhà không bị gián đoạn việc học 11 skkn - Giáo viên chủ nhiệm: Lập nhóm Zalo với tên “TS3-Lớp…- Covid” với thành viên là: Giáo viên chủ nhiệm; học sinh diện F0, F1; Giáo viên môn lớp - Giáo viên môn: + Giao nhiệm vụ học tập, hướng dẫn học sinh học làm tập; lưu minh chứng để Ban Giám hiệu kiểm tra cần + Cử học sinh cốt cán lớp (là học sinh đến trường) hỗ trợ học sinh phải nhà cách thức phù hợp - Học sinh: + Những em đến trường: Ghi chép, hỗ trợ giáo viên việc giúp bạn phải nhà hoàn thành nhiệm vụ học tập: Chụp mới, chụp tập, gửi lên nhóm zalo lớp cho bạn + Những em phải nhà: Chủ động ghi chép đầy đủ, hoàn thành nhiệm vụ học tập giao - Ban Nề nếp: Nhà trường cử thành viên Ban Nề nếp tham gia quản lý việc tổ chức dạy học học sinh diện F0, F1 Mỗi người quản lý khối 2.3.2.5 Phương án tổ chức dạy học thêm a) Dạy học thêm trực tiếp 9h30 sáng ngày, giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm báo cáo số liệu học sinh diện F0, F1 với Thư ký hội đồng giáo dục phận Y tế nhà trường tổng hợp Căn tỷ lệ học sinh diện F0, F1 ngày, mà nhà trường định có tổ chức dạy thêm học thêm lớp cụ thể không: - Tổ chức dạy học thêm buổi chiều: Nếu lớp có tỷ lệ F0, F1 < = 25% - Không tổ chức dạy học thêm buổi chiều: Nếu lớp có tỷ lệ F0, F1 > 25% Mục đích việc để đảm bảo công cho học sinh việc học thêm để giáo viên chủ nhiệm nâng cao trách nhiệm việc quán triệt quản lý học sinh thực nghiêm túc quy định 5K phòng, chống dịch; tập trung ưu tiên tối đa cho dạy, học trực tiếp b) Thực dạy, học qua nhóm zalo lớp “TS3-Lớp…- Covid” Giáo viên môn hướng dẫn bạn ban cán lớp hỗ trợ để số học sinh diện F0, F1 phải cách ly nhà học tập qua nhóm zalo Hết thời gian cách ly, học sinh trở lại học trực tiếp 2.3.2.6 Dành ưu tiên tối đa việc tổ chức dạy học trực tiếp cho học sinh lớp 12, đặc biệt môn thi tốt nghiệp 12 skkn Nếu giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp THPT năm 2022 lớp 12 bị nhiễm COVID-19 (F0) diện F1 nguy cao phải cách ly, nhà trường bố trí giáo viên dạy thay cho giáo viên Tuyệt đối không để học sinh lớp 12 phải tự quản tiết môn thi tốt nghiệp lớp Đối với khối 10, 11 linh hoạt điều chỉnh hình thức phương pháp dạy học để ưu tiên tối đa cho học sinh lớp 12 học trực tiếp 2.3.3 Biện pháp 3: Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ quản lý tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch COVID-19 2.3.3.1 Xây dựng tài khoản Gmail tổ chức tập huấn cho dạy, học trực tuyến - Theo đó, giáo viên học sinh lập Gmail riêng Yêu cầu tên hiển thị Gmail phải đầy đủ họ tên giáo viên, đầy đủ họ tên lớp học sinh, mục đích để tiện việc quản lý - Nhà trường lập khối tài khoản Gmail riêng để tiện cho việc dạy học trực tuyến: Khối 12: khoi12ts3@gmail.com , mật khẩu: khoi12ts3123 Khối 11: khoi11ts3@gmail.com , mật khẩu: khoi11ts3123 Khối 10: khoi10ts3@gmail.com , mật khẩu: khoi10ts3123 - Lập tài khoản Gmail chung cho toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường để tiện cho tổ chức họp trực tuyến tảng Google Meet: hoptructuyen.trieuson3@gmail.com , mật khẩu: hoptructuyents3 2.3.3.2 Cài đặt phần mềm điểm danh tự động cho Google Meet - Bước 1: Vào “Cửa hàng Chrome trực tuyến” - Bước 2: Gõ chọn tải “Meet Attendance”, chọn tiện ích có biểu tượng hình táo, nhấn “Thêm vào Chrome”, nhấn vào “Thêm tiện ích” xuất biểu tượng táo tiện ích gốc bên phải hình - Bước 3: Mở Google Meet, biểu tượng táo đỏ lên kèm hình vng có dấu tick phía táo Đó vị trí để tải trang điểm danh tự động cuối tiết dạy 2.3.3.3 Xây dựng nhóm zalo hỗ trợ công tác quản lý dạy, học - Hướng dẫn lớp lập nhóm zalo lớp (tên nhóm zalo là: “TS3Lớp….”) để tiện cho việc liên lạc giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn với học sinh gia đình học sinh Nhóm giúp giáo viên chủ nhiệm truyền đạt thông báo nhà trường đến học sinh gia đình học sinh kịp thời việc “chia sẻ” đạo nhà trường từ nhóm “TS3-Chun mơn” sang nhóm “TS3-Lớp…” 13 skkn - Hướng dẫn lớp lập nhóm zalo riêng danh cho việc hỗ trợ học tập cho học sinh diện F0, F1 lớp (tên nhóm zalo là: “TS3-Lớp…- Covid”) Thành viên nhóm gồm: GVCN, GVBM, đại diện Ban Nề nếp, học sinh F0, F1 (khi phải cách ly GVCN thêm vào nhóm, hết cách ly, trở lại học trực tiếp tự rời nhóm) - Bên cạnh đó, chun mơn nhà trường tổ chức hướng dẫn kỹ ứng dụng CNTT buổi sinh hoạt chun mơn định kỳ nhóm zalo “TS3-Chun môn” nhằm giúp cán bộ, giáo viên thành thục kỹ CNTT công tác tổ chức quản lý dạy học 2.3.3.4 Tập huấn tổ chức cho giáo viên xây dựng Video giảng điện tử; ứng dụng CNTT khác - Tập huấn tổ chức cho giáo viên xây dựng tối thiểu video giảng điện tử theo kế hoạch số: 2627/KH-SGDĐT, ngày 22/9/2021 Sở Giáo dục Đào tạo Đối với video giảng điện tử mà Sở Giáo dục Đào tạo giao cho nhóm số trường xây dựng bài, trường THPT Triệu Sơn chủ động kết nối đơn vị liên quan, thống kế hoạch tổ chức xây dựng video, lập biên thống triển khai xây dựng video theo kế hoạch - Triển khai số tảng số dạy học trực tuyến với tính tiên tiến hỗ trợ học tập; làm quen với kiểm tra, thi máy tính trực tuyến; kết nối tảng dạy học trực tuyến với tảng quản trị nhà trường; bước thiết lập hệ sinh thái chuyển đổi số nhà trường - Lập trang tính trực tuyến Google drive để giáo viên chủ nhiệm cập nhật thông tin học sinh diện F0, F1 ngày; lập trang trực tuyến để GVBM cập nhật thông tin dạy học học sinh diện F0, F1 ngày (thay cho việc ghi sổ đầu giấy Đến quay lại học trực tiếp ghi sang sổ đầu giấy) 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 2.4.1 Ưu tiên cho tổ chức dạy học trực tiếp; Đảm bảo an tồn phịng, chống dịch tổ chức dạy học trực tiếp - Hiệu việc thực nghiêm túc quy định 5K phòng, chống dịch COVID-19: Hầu khơng có trường hợp học sinh bị lây nhiễm chéo từ bạn học sinh khác trường học, lớp học; khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên bị lây nhiễm từ đồng nghiệp từ học sinh nhà trường Đa số học sinh bị lây nhiễm từ người thân gia đình, đặc biệt gia đình có người thân làm cơng nhân công ty địa bàn huyện 14 skkn - Hiệu việc thực Công văn số: 796/BYT-MT ngày 21/02/2022 Bộ Y tế hướng dẫn cơng tác phịng, chống COVID-19 tổ chức dạy, học trực tiếp: Nhà trường thực đầy đủ bước theo hướng dẫn Kết là, xử lý kịp thời học sinh diện F0, khoanh vùng phạm vi hẹp học sinh F1 nguy cao để thực cách ly gia đình theo quy định Thực theo hướng dẫn, Ban Chỉ đạo phòng chống COVID-19 nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp y tế nhà trường khơng cịn lúng túng cơng tác xỷ lý F0 F1 phát trường Khơng cịn xảy trường hợp lớp phát F0, giáo viên chủ nhiệm báo lên đến 20 F1 trước có hướng dẫn - Hiệu lớn cơng tác phịng, chống dịch tổ chức dạy học trực tiếp: khơng có bệnh nhân chuyển nặng phải viện điều trị khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường tử vong COVID-19; việc tổ chức dạy học trực tiếp tổ chức ổn định, phối hợp hình thức dạy học khác Khơng có lớp phải chuyển từ học trực tiếp sang học trực tuyến lớp Không phải tổ chức dạy học trực tuyến phạm vi toàn trường Kế hoạch giáo dục nhà trường triển khai thực đảm bảo tiến độ chất lượng 2.4.2 Hiệu việc chủ động, linh hoạt xây dựng tổ chức phương án dạy học ứng phó với diễn biến dịch COVID-19 - Việc tổ chức dạy, học trực tiếp: Được trì ổn định phạm vi tồn trường Ở thời điểm đỉnh dịch, tỷ lệ học sinh đến trường để học trực tiếp 80% Tỷ lệ trung bình số học sinh đến trường để học trực tiếp suốt thời gian học kỳ II năm học 2021-2022 90% Số lại học sinh diện F0, F1 phải cách ly nhà theo quy định học trực tuyến cục theo thời khóa biểu riêng, song song với thời khóa biểu học trực tiếp đa số học sinh đến trường - Việc tổ chức dạy, học trực tuyến: + Đối với giáo viên diện F1 F0 không triệu chứng triệu chứng nhẹ, cách ly nhà: Thực hiệu tiết dạy trực tuyến; học sinh trường học trực tuyến lớp qua TV kết nối với thầy cô qua mạng Internet Kế hoạch giáo dục thực tiến độ đảm bảo hiệu + Đối với học sinh diện F0, F1 cách ly nhà: Thực học trực tuyến theo khối lớp, theo thời khóa biểu riêng, song song với thời khóa biểu dạy học trực tiếp, chuyên môn nhà trường xếp, giáo viên có lịch dạy trực tuyến khơng trùng với lịch dạy trực tiếp Trung bình buổi học/ khối có 50 học sinh tham gia học trực tuyến Như vậy, việc dạy học số học sinh diện F0, F1 diễn bình thường, đảm bảo kế hoạch giáo dục, tiến độ chương trình hiệu Hết thời gian cách ly học sinh diện F1 khỏi bệnh học sinh diện F0, em quay trở lại trường để học trực tiếp bình thường 15 skkn + Đối với việc dạy, học trực tuyến cục cho số lớp nhiều học sinh lớp nhiễm COVID-19, nhiều học sinh lớp diện F1 nguy cao, không đảm bảo số lượng học sinh để tổ chức dạy trực tiếp: Không xảy tình + Đối với việc dạy, học trực tuyến phạm vi toàn trường nhiều giáo viên học sinh trường nhiễm COVID-19, nhiều giáo viên học sinh trường diện F1 nguy cao, không đảm bảo số lượng giáo viên học sinh để tổ chức dạy trực tiếp: Không xảy tình -Việc hỗ trợ dạy học qua nhóm zalo “TS3-Lớp…- Covid” học sinh diện F0, F1: Được thực hiệu cách cách thức như: Giáo viên gửi nhiệm vụ học tập; bạn lớp chụp gửi học để học sinh diện F0, F1 ghi chép hoàn thành nhiệm vụ học tập giao - Việc dạy thêm học thêm: Nhờ có đạo sát việc quản lý học sinh việc thực 5K phòng, chống dịch liên quan đến việc tổ chức dạy thêm, học thêm ngày mà đại đa số lớp tổ chức dạy thêm học thêm trực tiếp ngày có tỷ lệ học sinh diện F0, F1 < = 25% tổng số học sinh lớp Ở thời điểm đỉnh dịch, thường có 18/ 22 lớp (đạt 82%) dạy học thêm trực tiếp Tính trung bình học kỳ II có 20/22 lớp (đạt 91%) dạy học thêm trực tiếp 2.4.3 Hiệu việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch COVID-19 - Việc xây dựng Video giảng điện tử: + Tổng số giáo viên: 50 + Tổng số giáo viên xây dựng Video đợt gửi Sở GD&ĐT: 12 + Tổng số giáo viên xây dựng Video đợt gửi Sở GD&ĐT: 08 + Tổng số giáo viên xây dựng Video đợt lưu trường: 30 + Tổng số Video giảng điện tử xây dựng: 50 Như vậy, có 50/50 giáo viên (đạt tỷ lệ 100%) tham gia xây dựng Video giảng điện tử Điều có nghĩa 100% giáo viên nhà trường thục kỹ CNTT xây dựng Video giảng điện tử, sẵn sàng chủ động xây dựng giảng điện tử hỗ trợ hiệu cho việc tổ chức dạy học nhà trường, sẵn sàng gửi cho Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu - Việc xây dựng hệ thống tổ chức dạy học trực tuyến: 16 skkn + Việc lập tài khoản Gmail để tổ chức dạy, học trực tuyến tảng Google Meet: 100% cán bộ, giáo viên học sinh lập tài khoản Gmail cá nhân; nhà trường lập thành công tài khoản Gmail cho khối học sinh để tổ chức dạy, học trực tuyến cho học sinh diện F0, F1; lập thành công tài khoản Gmail chung cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường để tổ chức họp trực tuyến có việc cần + Việc lập nhóm Zalo để tiện cho công việc quản lý tổ chức dạy học: “TS3-Chuyên môn”, “TS3-Lớp…”, “TS3-Lớp…- Covid” thực thành công tổ chức hoạt động hiệu Việc kết nối thông tin cán quản lý với giáo viên, nhà trường với học sinh gia đình học sinh bảo đảm thông suốt; việc tổ chức hỗ trợ dạy học giáo viên với học sinh diện F0, F1 phải cách ly nhà đảm bảo thường xuyên hiệu + Công tác tập huấn cho giáo viên học sinh việc dạy, học trực tuyến kết hợp với hình thức khác: 100% giáo viên, 100% học sinh thành thạo sử dụng thiết bị laptop, điện thoại thông minh….và thủ thuật dạy học trực tuyến + Việc cài đặt phần mềm điểm danh tự động cho Google Meet: Giúp giáo viên mơn dễ dàng có danh sách học sinh tham gia học tập với đầy đủ thông tin gồm họ tên học sinh, bắt đầu vào học, kết thúc học, tổng thời gian tham gia học Học sinh, thế, phải tự giác tích cực việc thực nề nếp học tập Nhà trường tiết kiệm nhiều thời gian, công sức cho việc quản lý học sinh học trực tuyến -Việc lập trang trực tuyến Google drive: + Việc lập Sổ đầu trực tuyến: Giúp giáo viên môn chủ động cập nhật thông tin tiết dạy đảm bảo kịp thời Ban Giám hiệu kiểm tra lúc đâu + Việc lập trang tính trực tuyến: Giúp giáo viên chủ nhiệm y tế nhà trường cập nhật nhanh chóng tình hình diễn biến dịch lớp Giáo viên chủ nhiệm y tế nhà trường cập nhật tổng hợp số liệu giáo viên học sinh diện F0, F1 Từ đó, nhà trường kịp thời có điều chỉnh giáo viên dạy thay, điều chỉnh cách thức tổ chức dạy học đảm bảo hiệu - Hiệu việc sử dụng ứng dụng Google Meet hội họp trực tuyến, tổ chức dạy học trực tuyến: + Trong hội họp trực tuyến: Trong tình hình dịch bệnh căng thẳng, khơng cán bộ, giáo viên, nhân việc diện F0, F1 khơng thể đến trường, biện pháp tổ chức hội nghị trực tuyến tảng Google Meet biện pháp tối ưu, giúp 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia hội nghị, đảm bảo cơng tác phịng chống dịch tiết kiệm chi phí 17 skkn + Trong dạy học trực tuyến: Với việc dùng trả phí cho phép nhiều học sinh tham gia học tập lúc; việc chuẩn bị điều kiện đơn giản; chất lượng tín hiệu đường truyền mượt; việc quản lý nhà trường tiết dạy trực tuyến khơng khó Ban Nề nếp, Ban Giám hiệu cần dùng tài khoản nhà trường lập cho khối để lặng lẽ vào dự tiết dạy học để kiểm tra chất lượng tiết dạy học trực tuyến; cộng với việc giáo viên học sinh thành thạo việc sử dụng tảng Google Meet, việc tổ chức dạy học trực tuyến diễn tình dạy học học sinh diện F0, F1 đem lại hiệu tốt, giúp học sinh liên tục tiếp thu kiến thức tạm dừng đến trường 2.4.4 Một số kết bật nhà trường đạt cho dù ảnh hưởng lớn dịch COVID-19 (từ tháng 12/2019 đến tháng 06/2022) TT NĂM HỌC 2019 2020 2020 2021 PHỊNG CHỐNG DỊCH Khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhiễm COVID-19 Khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhiễm COVID-19 THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Sở Giáo dục Đào tạo không tổ chức thi dịch COVID19 Đoạt 33 giải, 192 điểm /47 học sinh dự thi (10 Nhì, 10 Ba, 13 KK; xếp thứ 10/97 đơn vị dự thi toàn tỉnh; xếp thứ 1/ trường THPT huyện Triệu Sơn) THI TỐT NGHIỆP THPT Điểm trung bình mơn đạt 6.84; xếp thứ 4/126 đơn vị dự thi toàn tỉnh; xếp thứ 1/6 trường THPT huyện Triệu Sơn Điểm trung bình mơn đạt 7.14; xếp thứ 6/130 đơn vị dự thi toàn tỉnh; xếp thứ 1/6 trường THPT huyện Triệu Sơn CÁC NỘI DUNG KHÁC *Cuộc thi KHKT cấp tỉnh: giải KK/ dự án thi * Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh: HCB, HCĐ, KK Karatedo, xếp 12 toàn tỉnh * SKKN: 6B, 19C cấp ngành; 01 B cấp tỉnh * Cuộc thi KHKT cấp tỉnh: giải KK/ dự án thi * Hội thao GDQ-AN cấp tỉnh: Đoạt 11 giải (1 Nhất, Nhì, Ba, kk) xếp thứ Nhì tồn đồn, xếp thứ 1/ trường THPT huyện 18 skkn Triệu Sơn * SKKN: 3B, 14C cấp ngành * Có viết đăng Nội san số 127 Ngành GDĐT tỉnh 2021 2022 ĐÁNH GIÁ 100% cán bộ, giáo viên, nhân viêm học sinh tiêm đủ mũi vắcxin phòng Covid … Đoạt 43 giải, 272 điểm /50 HS dự thi (5 Nhất, 10 Nhì, 15 Ba, 13 KK; xếp thứ 6/97 đơn vị dự thi toàn tỉnh; xếp thứ 1/6 trường THPT huyện Triệu Sơn) Đang tổ chức dạy học đảm bảo an toàn, linh hoạt hiệu trước diễn biến dịch COVID-19 Ở lần KSLC thứ Sở GD-ĐT tổ chức: Xếp thứ 5/121 đơn vị toàn tỉnh; xếp thứ 1/6 trường THPT huyện Triệu Sơn XUẤT SẮC XUẤT SẮC XUẤT SẮC * Hội thi GVG cấp tỉnh: 10/10 giáo viên dự thi đạt danh hiệu GVG cấp tỉnh, đạt tỉ lệ 100% * Có viết đăng Nội san số 129 Ngành GDĐT tỉnh XUẤT SẮC 19 skkn ... tạo tổ chức dạy học tổ chức dạy học đảm bảo an tồn hiệu ứng phó với diễn biến dịch COVID- 19 Phương pháp quan sát: Thu thập thông tin qua quan sát hoạt động tổ chức tổ chức dạy học đảm bảo an. .. ngày 25/11/2021 Kịch tổ chức dạy học ứng phó với diễn biến dịch COVID- 19; Văn số: 22/PA-TS3 ngày 28/02/2022 Phương án tổ chức dạy học ứng phó hiệu với diễn biến dịch COVID- 19 2.2 Thực trạng... tổ chức phương án dạy học ứng phó với diễn biến dịch COVID- 19 Trong SKKN lần này, xin giới thiệu văn số: 22/PA-TS3, ngày 28/2/2022 nhà trường Phương án tổ chức dạy học ứng phó hiệu với diễn biến