Skkn giáo dục giới tính và sức khoẻ sinh sản cho học sinh thpt qua các giờ chào cờ đầu tuần

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHOẺ SINH SẢN CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC GIỜ CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Người thực hiện Nguyễn Thị V[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHOẺ SINH SẢN CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC GIỜ CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Người thực hiện: Nguyễn Thị Việt Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Yên Định KSKN thuộc lĩnh vực: Sinh hoạt ngoại khố THANH HỐ, NĂM 2022 skkn MỤC LỤC I II 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.10 1.2 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 4.1 4.2 III TV Mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Điểm SKKN Nội dung SKKN Cơ sở lí luận SKKN Một số khái niệm Giới tính Giáo dục giới tính Tuổi dậy Tuổi vị thành niên Sức khoẻ sinh sản Tình bạn Tình yêu Tình yêu thương Giới Bình đẳng giới Đặc điểm tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần Thực trạng vấn đề Các giải pháp giải vấn đề Đồn trường THPT kết hợp với giáo viên môn sinh học, giáo dục công dân… để Cách thức tổ chức chủ đề Chủ đề 1: Một số khái niệm Chủ đề 2: Tuổi dậy thay đổi thể chất, tâm lí tuổi dậy Hiệu Về kiến thức Về hiệu khác Kiến nghị đề xuất Tài liệu tham khảo 2 3 3 3 3 4 4 4 4 6 8 14 20 21 21 21 21 skkn I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài: Người Việt Nam vốn ngại nói đến việc giáo dục giới tính Nên giáo dục giới tính vấn đề né tránh Người khơng biết né tránh hỏi Cha mẹ, thầy né tránh trả lời Lúc này, em tự nhận thấy điều xấu hổ Không thể hỏi thầy cô, cha mẹ, em hỏi bạn bè, tìm kiếm thơng tin trang mạng xã hội Kiến thức thu cách chắp vá, khơng qua nguồn kiểm định khơng thể chắn kiến thức Cái khơng biết em “làm thử” cho biết Và loạt hệ luỵ kéo theo gây nên hậu đáng tiếc cho thân, gia đình xã hội Như dâm trẻ, bạo lực học đường liên quan đến tình yêu…Đặc biệt em học sinh nữ Quan hệ tình dục q sớm, chưa có biện pháp bảo vệ không ảnh hưởng đến sức khỏe tâm sinh lý mà khiến em trở thành “người mẹ trẻ” Học hành dở dang, chưa đủ kiến thức, sức khỏe để sẵn sàng làm mẹ, phải nạo phá thai, … Các em phải đối mặt với nhiều khó khăn, bế tắc sống Nhiều em trẻ người non nên nghĩ đến việc tự tử Vì vậy, việc giáo dục để giúp em có hiểu biết giới tính sức khoẻ sinh sản điều cần thiết hoàn cảnh Chào cờ đầu tuần hoạt động diễn thường xuyên nhà trường, hoạt động cờ tập trung nhiều học sinh tham gia Tuy nhiên chào cờ đầu tuần đa số trường dừng lại khâu nhận xét, rút kinh nghiệm hoạt động tuần trước Chỉ số trường tổ chức câu lạc hay số hoạt động khác song kết đạt chào cờ chưa cao, chưa thu hút học sinh than gia Tôi thiết nghĩ, biết cách tổ chức giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản chào cờ vừa giải vấn đề giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản cho học sinh vừa làm cho chào cờ trở nên thật bổ ích trở thành học mà học sinh ln mong đợi Vì vậy, tơi chọn đề tài: “Giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản cho học sinh THPT qua chào cờ đầu tuần” Với mong muốn đóng góp số ý kiến nhỏ để giúp cho việc giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản cho học sinh đạt kết tốt, có chào cờ đầu tuần thật bổ ích Mục đích nghiên cứu: - Nhằm cung cấp cho em kiến thức, kĩ sống đầy đủ giới tính, sức khoẻ sinh sản, tình bạn, tình u…từ trang bị cho em cách bảo skkn vệ mình, chống bị lạm dụng tình dục Góp phần tạo nên tươi lai sáng cho em - Nhằm nâng cao hiệu việc tổ chức hoạt động chào cờ đầu tuần Các chào cờ trở thành học thật bổ ích Đối tượng nghiên cứu: Kế hoạch chương trình cách thức tổ chức chủ đề giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản triển khai cho học sinh tiết chào cờ đầu tuần Trường THPT Yên Định Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp thống kê toán học - Phương pháp thực nghiệm Những điểm SKKN: - Đưa hình thức giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản cho học sinh THPT qua tiết sinh hoạt chào cờ dầu tuần với chủ đề phong phú, kiến thức sâu rộng hơn, cách thức tổ chức thu hút - Chỉ rõ cách tổ chức số chủ đề giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản qua tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần tạo hứng thú học tập học sinh để từ học sinh chủ động tìm hiểu kiến thức, tìm hiểu thân bày tỏ suy nghĩ, quan điểm II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: 1.1 Một số khái niệm: 1.1.1 Giới tính: Là khái niệm khác nam nữ mặt sinh học Sự khác biệt mang tính đặc trưng khơng thể thay đổi Giới tính thể tính ổn định, bất biến mối tương quan hai giới chức sinh sản, cụ thể phụ nữ mang thai sinh con, cịn nam giới khơng có khả 1.1.2 Giáo dục giới tính: Là q trình giáo dục người (thanh thiếu niên), nhằm làm cho họ có nhận thức đầy đủ, có thái độ đắn giới tính quan hệ giới tính, có nếp sống văn hóa giới tính, hướng hoạt động họ vào việc rèn luyện để phát triển nhân cách toàn diện, phù hợp với giới tính, giúp cho họ biết tổ chức tốt sống riêng xây dựng gia đình hạnh phúc, xã hội phát triển skkn 1.1.3 Tuổi dậy thì: Là tuổi chuyển tiếp giai doạn trẻ thơ sang giai đoạn trưởng thành với nhiều thay đổi sinh lý, tâm lý, bật hồn thiện quan sinh dục chức sinh sản Độ tuổi dậy khác nam nữ - Độ tuổi dậy nam giới thường 13-14 tuổi kết thúc khoảng từ 16-18 tuổi, tốc độ phát triển bạn nam giai đoạn dậy khơng giống - Các bạn nữ bắt đầu dậy vào khoảng 10 - 11 tuổi kết thúc dậy vào khoảng 15-17 tuổi Quá trình dậy bạn nữ khơng giống hồn tồn, số đặc điểm xuất sớm hơn, muộn tùy vào địa cách chăm sóc sức khỏe 1.1.4 Tuổi vị thành niên: Là độ tuổi chuyển tiếp tuổi ấu thơ sang tuổi trưởng thành Theo tổ chức Y Tế giới (WTO), tuổi vị thành niên nằm độ tuổi từ 10  19 tuổi ( Việt Nam từ 10  18 tuổi) 1.1.5 Sức khoẻ sinh sản (SKSS): Là trạng thái hoàn hảo mặt thể chất, tinh thần xã hội khía cạnh liên quan đến hệ thống sinh sản, chức năng sinh sản và trình sinh sản 1.1.6 Tình bạn: (Có nhiều định nghĩa khác nhau) Tình bạn thứ tình cảm xây dựng lịng tin, thời gian, sáng chân thành hai nhiều cá thể với Bạn bè người vốn khơng có liên hệ máu mủ, lại người gắn kết với họ có chung đặc điểm tính cách, hồ hợp với sẵn sàng chia với vui buồn sống 1.1.7 Tình u: (có nhiều định nghĩa) Tình yêu rung cảm quyến luyến sâu sắc hai người khác giới Ở họ có phù hợp nhiều mặt…làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó với nhau, tự nguyện sống sẵn sàng hiến dâng cho sống (Theo sách giáo khoa GDCD 10 hành) 1.1.8 Tình yêu thương: khái niệm phẩm chất tình cảm, vẻ đẹp tâm hồn người Đó tình cảm thương u, chia sẻ, đùm bọc lẫn Còn hiểu u thương, chia sẻ, cảm thơng, gắn bó lẫn để sống tồn Là thứ tình cảm đỗi thiêng liêng, xuất phát từ thành tâm, thành ý 1.1.9 Giới: Là mối quan hệ tương quan địa vị xã hội nữ giới nam giới bối cảnh cụ thể Giới nói lên vai trò, trách nhiệm quyền lợi mà xã hội mà xã hội quy định cho nam nữ, bao gồm việc phân công lao động, phân chia nguồn lợi ích cá nhân 1.1.10 Bình đẳng giới: cá nhân, khơng phân biệt giới tính, hưởng điều kiện để thực đầy đủ quyền người có hội đóng góp, hưởng thụ thành phát triển xã hội 1.2 Đặc điểm tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần - Diễn vào thứ đầu tuần - Thời gian giống tiết học bình thường: 45 phút skkn - Tập trung học sinh toàn trường - Được dự hỗ trợ quản lí học sinh Giáo viên chủ nhiệm lớp đội cờ đỏ Đoàn trường - Các hoạt động trọng tâm tiết chào cờ : nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm tuần học trước triển khai kế hoạch tuần học Ngày nay, hoạt động hỗ trợ cơng nghệ 4G nên rút ngắn thời gian hoạt động xuống 10 đến 15 phút - Thời gian cịn lại: 30 phút triển khai hoạt động ngoại khoá giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản Thực trạng vấn đề: Theo nghiên cứu Trung Tâm Nghiên Cứu Thế Giới, Gia đình Mơi trường phát triển (CGFED), Việt Nam nước có tỉ lệ phá thai cao giới (đứng thứ giới) với 500.000 ca năm Con số thực tế cịn có khả cao báo cáo ghi chép không đầy đủ tình trạng nạo phá thai khơng an tồn sở y tế tư nhân khó kiểm sốt…Theo , bà mẹ sinh trước 18 tuổi khoảng 5% khoảng 15% sinh trước tuổi 20 Chưa kể có khoảng 65% ca nhiễm HIV người 29 tuổi phần không nhỏ rơi vào đối tượng chưa lập gia đình, … hậu thiếu hiểu biết kiến thức giới tính sức khoẻ sinh sản lầ em dễ mang thai ý muốn, dễ mắc số bệnh như: Lậu, Giang mai, sùi mào gà, AIDS,… Trong năm qua trường THPT Yên Định 2, năm có vài học sinh nữ khối lớp phải bỏ học chừng để cưới chồng, sinh lỡ mang thai ngồi ý muốn Như vậy, câu hỏi đặt nguyên nhân học sinh quan hệ tình dục từ sớm tình dục học đường trở thành vấn đề nhức nhối đặt từ lâu Sau vụ việc, dư luận lên án, quan chức lại tích cực vào đề giải pháp chấn chỉnh thực trạng diễn biến phức tạp Trên thực tế, vụ học sinh quan hệ tình dục sớm hệ trình bỏ bê nhãng, lảng tránh chuyện giáo dục giới tính suốt thời gian dài Theo thống kê, tỷ lệ trẻ vị thành niên Mỹ nạo phá thai thấp nhiều so với Việt Nam Nguyên nhân việc giáo dục tình dục Mỹ thực tốt Việt Nam Còn nước ta, theo nhiều chuyên gia, chương trình giáo dục giới tính cịn chưa xác, giáo viên nói vấn đề cịn ngại ngùng, chưa nói đến thái độ skkn Mặt khác, có nhiều phụ huynh giữ quan điểm không vẽ đường cho hươu chạy, khơng ủng hộ giáo dục giới tính nhà trường, lảng tránh trả lời thắc mắc giới tính, tình bạn, tình u… Do đó, em cảm thấy điều cấm kỵ, xấu hổ, không dám thắc mắc với người lớn mà hỏi bạn bè Kiến thức chưa đầy đủ, thái độ bấp bênh em khó có định đắn Những phản ánh nêu cuối đưa đến kết luận quen thuộc: Vấn đề giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho học sinh cấp thực cần thiết cấp bách Song, cách thể hiện, truyền đạt, đưa giáo dục giới tính đến với học sinh thật cần có sáng tạo hơn, mềm mỏng hơn, thân thiện dễ gần gũi với em Việc vẽ “đúng” đường cho hươu chạy chắn hiệu việc không vẽ, hươu chạy…lung tung Nhưng, giáo dục cho có hiệu quả? Đây câu hỏi mà khơng trường THPT cịn băn khoăn Chúng ta có nhiều hình thức giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản Và giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản qua tiết chào cờ đầu tuần số hình thức Một vấn đề cách thức tổ chức để học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức, chủ động tìm hiểu thân bày tỏ suy nghĩ, quan điểm mình, tạo hứng thú học tập cho học sinh điều băn khoăn Các giải pháp giải vấn đề: Để giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản qua chào cờ thành công Tôi xin đưa số giải pháp sau: 3.1 Đồn trường THPT kết hợp với giáo viên môn sinh học, giáo dục công dân… để - Xây dựng nội dung, thời lượng chương trình giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản theo chủ đề triển khai cờ hàng tuần Ví dụ chủ đề thực cờ hàng tuần sau: Kế hoạch chương trình giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản Tổng số tiết: 16 Mỗi tiết: 30 phút Tiết thứ Tên chủ đề 1,2 Chủ đề 1: Nội dung thực - Khái niệm giáo dục giới tính skkn Thời lượng (số tiết dạy) tiết - Khái niệm sức khoẻ sinh sản - Các khái niệm liên quan đến giới tính: Giới Một số khái tính sinh học, dạng giới, xu hướng tính dục, niệm thể giới, người đồng tính, người song tính, người chuyển giới, người liên giới Chủ đề 2: - Khái niệm tuổi dậy Tuổi dậy - Những thay đổi thể chất, tâm lí tuổi dậy 3,4 thay đổi - Vai trò hỗ trợ tư vấn tuổi dậy thể chất, tâm (Nguyên nhân tuổi dậy lại cần có lí tuổi tư vấn đầy đủ) dậy - Khái niệm giới, phân biệt giới giới tính - Bình đẳng giới, vai trò giới Chủ đề 3: - Khái niệm trẻ vị thành niên (theo tổ chức Y tế Giới, quyền Thế Giới Việt Nam) 5,6 nghĩa vụ - Các quyền trẻ vị thành niên: Dựa vào trẻ vị quyền trẻ em quyền niên thành niên 18 tuổi - Nghĩa vụ trẻ vị thành niên: Dựa vào chuẩn mực đạo đức xã hội - Tình bạn (Khái niệm, đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh, vai trị tình bạn sống - Tình bạn khác giới - Tình yêu (Khái niệm, Đặc điểm tình u Chủ đề 4: chân chính, tình u với nhân gia đình) Tình bạn 7,8,9 - Tình yêu thương ( Khái niệm, biểu mối quan tình yêu thương xã hội ngày tình hệ khác yêu thương gia đình) - Phân biệt rõ mức độ tình cảm khái niệm (đặc biệt ý có phải tất tình bạn khác giới phát triển thành tình u hay khơng) 10,11, Chủ đề - Phân biệt tình yêu tình dục 12 Tình yêu – - Nguyên nhân việc trẻ vị thành có quan hệ tình dục tình dục sớm biện - Hậu việc quan hệ tình dục sớm pháp tránh - Kĩ từ chối quan hệ tình dục sớm thai - Các biện pháp tránh thai + Cách sử dụng, ưu nhược điểm tiết tiết tiết tiết skkn biện pháp + Các biện pháp tránh thai phù hợp với trẻ vị thành niên Chủ đề 6: Vệ - Sự phát triển bình thường tuổi dậy sinh thể - Sự phát triển bất thường tuổi dậy hậu bệnh khơng phát sớm 13, 14 tiết lây nhiễm - Cách vệ sinh thể nam, nữ qua đường - Các bệnh lây nhiễm qua đường tình dục, cách tình dục phịng tránh - Ngun nhân hậu việc bị quấy rối Chủ đề 7: tình dục trẻ vị thành niên Quấy rối tình - Các dấu hiệu nhận biết hành vi bị quấy rối tình 15,16 tiết dục trẻ vị dục trẻ vị thành niên thành niên - Các kĩ phịng tránh việc bị quấy rối tình dục cho trẻ vị thành niên - Xây dựng cách thức tổ chức chủ đề giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản cờ mang lại hiệu cao Như tổ chức thành hoạt động trò chơi tư vấn trực tiếp làm tăng tính thu hút hấp dẫn để đông đủ học sinh tham gia 3.2 Cách thức tổ chức chủ đề: Tơi xin đưa ví dụ cách thức tổ chức chủ đề sau: 3.2.1 Chủ đề 1: Một số khái niệm: I Mục tiêu: Về kiến thức: - Giúp cho học sinh biết số khái niệm như: giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản khái niệm liên quan đến giới tính (giới tính sinh học, dạng giới, xu hướng tình dục, thể giới) Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, so sánh tổng hợp Về thái độ - Nhận biết thân để tự tin sống người thật II Phương pháp tổ chức: - Đặt giải vấn đề - Tổ chức trò chơi III Chuẩn bị: - Loa đài , máy tính, máy chiếu tư liệu sinh hoạt cờ - Chuẩn bị mảnh ghép cho khái niệm: giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản (Chú ý: có thêm đến mảnh ghép gây nhiễu) skkn - Quà cho học sinh - Dự kiến tình xảy - Tổ chức học sinh đóng vai số tình liên quan đến chủ đề - Dự kiến đội chơi: khối lớp đội gồm học sinh - Mời thầy cô môn sinh học tư vấn - thầy Đồn trường dẫn chương trình IV Tiến trình tổ chức: Kiểm tra khảo sát kiến thức: Khoanh vào đáp án cho câu hỏi sau: Câu 1: Sức khỏe sinh sản là? A Một trạng thái hoàn hảo thể chất, tinh thần, xã hội B Hoạt động giới tính thỏa mãn, an toàn, khả sinh sản định số thời gian sinh C Quyền hưởng thông tin dịch vụ kế hoạch hóa gia đình an tồn, hiệu phụ nữ nam giới D Tất yếu tố Câu 2: Theo tổ chức Y tế giới (WHO) tuổi vị thành niên em kể trai gái lứa tuổi nào? A 10 – 18 tuổi B 13 – 16 tuổi C 10 – 19 tuổi D 13 – 18 tuổi Câu 3: Vì tuổi dậy nam vị thành niên lại muộn nữ vị thành niên? A Do thể nam chậm phát triển nữ B Do nữ nhạy cảm tình cảm nam C Do thời gian tuyến yên tiết Hoocmon sinh dục nam muộn nữ D Do yếu tố Câu 4: Trong dấu hiệu sau đây, dấu hiệu thể bạn gái bước vào tuổi dậy thức: A Lớn nhanh, mặt mụn B Bắt đầu có kinh nguyệt C Ngực phát triển, hơng nở rộng, eo thu hẹp D Bắt đầu rụng trứng Câu 5: Hiện tượng kinh nguyệt thường kéo dài ngày? A 1- ngày B 2- 3ngày C 3- ngày D 5- ngày Câu 6: Trong dấu hiệu sau đây, dấu hiệu thể bạn trai bước vào tuổi dạy thức ? A Lớn nhanh, bắp phát triển B Ria mép phát triển C Vỡ giọng D Xuất hiện tượng mộng tinh Câu 7: Quan niệm giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho người là: A Chỉ nên dành cho người lớn skkn B Không nên ” vẽ đường cho hươu chạy” C Chỉ dành cho người có gia đình D Cho tất người kể từ bước vào tuổi dậy Câu 8: Nguyên nhân khiến tuổi vị thành niên mang thai ngoai ý muốn? A Sự thiếu hiểu biết sức khỏe sinh sản B Dễ bị lạm dụng tình dục C Ít tiếp cận với biện pháp tránh thai D Cả A, B, C Câu 9: Độ tuổi kết hôn quy định pháp luật là: A Nam đủ 18 trở lên, nữ đủ 16 trở lên B Nam đủ 18 trở lên, nữ đủ 20 trở lên C Nam đủ 22 trở lên, nữ đủ 20 trở lên D Nam đủ 20 trở lên, nữ đủ18 trở lên Câu 10:Trong số điều nêu đây, điều nói phá thai? B Phá thai tuổi vị thành niên lần khơng ảnh hưởng đến sức khoẻ việc sinh sau C Phá thai sớm tuần đầu tháng đầu khơng ảnh hưởng đến sức khoẻ việc sinh sau D Vị thành niên trẻ, có sức khoẻ tốt nên phá thai hậu người sinh E Phá thai có hại sức khoẻ, đe dạo tính mạng khả sinh sau này, dẫn tới vô sinh Bài mới: Hoạt động ban chương Hoạt động Nội dung trình học sinh A Khởi động *Mục tiêu: - Kích thích nhu cầu tìm hiểu giới tính sức khoẻ sinh sản học sinh * Phương pháp: Thuyết trình nêu vấn đề * Định hướng lực: Giải vấn đề, lực nhận thức - DCT: Cho học sinh thông tin số vấn nạn xảy lứa tuổi vị thành niên: Như tỉ lệ nạo phá thai, nghỉ học lập gia đình, đánh nhau, trẻ bị xâm hại tình dục, ….Vậy nguyên nhân dẫn đến vấn nạn trên?  Sản phẩm cần đạt sau kết thúc hoạt động: - Học sinh tập trung ý - Suy nghĩ vấn đề đặt để tìm câu trả lời cho hoạt động khởi động - DCT: Một nguyên nhân gây vấn nạn thiếu hiểu biết giới tính sức khoẻ sinh sản trẻ vị thành niên Vì vậy, tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần ngày hôm nay, đạo đồng ý BGH trường THPT Yên Định Đoàn trường THPT Yên Định phối hợp với thầy cô môn như: môn sinh học, môn giáo dục cơng dân,… để triển khai chương trình “Giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản” đến em học sinh 10 skkn khối lớp - DCT: Giới thiệu thời lượng nội dung chương trình “Giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản” Sau đó, giới thiệu chủ đề buổi sinh hoạt Chủ đề 1: “Một số khái niệm” - DCT2: Giới thiệu đội chơi học sinh khối 10, 11, 12 Đồng thời giới thiệu thầy (cô) môn sinh học ban giám khảo đội chơi người tư vấn, giải đáp thắc mắc cho HS để bước vào hoạt động hình thành kiến thức B Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Nêu khái niệm: giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản, giới tính, dạng giới, xu hướng tính dục, thể giới - Nhận biết rõ thân *Phương pháp: Trò chơi * Định hướng lực: Giải vấn đề, lực nhận thức Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm Giáo dục giới tính: Là q hiểu khái niệm giáo dục giới tính trình giáo dục người giáo dục sức khoẻ sinh sản (thanh thiếu niên), nhằm làm sinh sản: cho họ có nhận thức đầy đủ, - Yêu cầu đội chơi: : Sắp xếp có thái độ đắn giới mảnh ghép chuẩn bị - Tiến hành tính quan hệ giới tính, có trước thành khái niệm hồn xếp để nếp sống văn hóa giới tính, chỉnh thời gian phút Mỗi khái hướng hoạt động họ vào khái niệm 10 điểm niệm việc rèn luyện để phát triển - Nhận xét kết luận nhân cách toàn diện, phù hợp với giới tính, giúp cho họ biết - Ghi chép lại tổ chức tốt sống riêng xây dựng gia đình hạnh phúc, xã hội phát triển Sức khoẻ sinh sản: Là trạng thái hoàn hảo mặt thể chất, tinh thần xã hội khía cạnh liên quan đến hệ thống sinh sản, chức năng sinh sản và trình sinh sản Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm Giới tính sinh học: đặc hiểu khái niệm giới tính điểm sinh học tạo nên số khai niệm liên quan đến giới khác biệt nam nữ tính Bản dạng giới: Là cảm - Cho HS xem tình nhận bên người 11 skkn sau: giới tính mình, nam Tình (do đội văn nghệ - Chú ý theo hay nữ hay giới tính Đồn trường đóng vai): gia dõi tình khác, muốn xưng hơ đình sinh bé trai bé anh hay chị gái Khi lớn lên bé gái thích thể Cách thể giới: Là phong cách nam giới, cách người thể yêu thích hoạt động nam dạng giới với giới, người khác nhìn tưởng người xung quanh, nam giới cô yêu thông qua hành vi, quần áo, thích gái khác bé trai lớn kiểu tóc, giọng nói lên bị hấp dẫn yêu thích Xu hướng tính dục: Là gái chành trai khác, cịn hấp dẫn tình cảm tình bé trai khác lớn lên mang dục hai người phong cách nam giới bị khác, cách bền vững Từ hấp dẫn gái đó, có xu hướng - Yêu cầu đội chơi thảo luận đồng tính, dị tính hay song trả lời nhanh câu hỏi tính, … vịng 30 giây Mỗi câu trả Người đồng tính: Là người lời điểm - Lắng nghe cảm thấy hấp dẫn tình cảm + Tại bé vừa sinh câu hỏi, thảo thể chất với người xác định nam hay luận nhanh giới nữ trả lời Người song tính người + bé trai bé gái tình cảm thấy hấp dẫn tình cảm lớn lên nghĩ thể chất với giới (nam hay nữ)? Người chuyển giới: Là + Khi bé trai bé gái lớn lên người có giới tính bẩm sinh có xu hướng u thích khơng trùng với giới tính gái, chàng trai tình mong muốn họ Người gọi gì? chuyển giới khơng thiết + bé trai bé gái lớn lên thể phải trải qua phẫu thuật thay ngồi nam tính hay nữ đổi giới tính tính? Người liên giới: Là người + Hãy tìm mảnh ghép chứa có giới tính sinh học khơng tên khái niệm cần tìm? xác định rõ nam hay nữ + Sắp xếp miếng ghép lại với để khái niệm cần - Ghi chép lại tìm - Nhận xét, kết luận cho điểm GV tư vấn bổ sung thêm kiến thức - Giới tính sinh học đặc điểm sinh học tạo nên khác biệt nam nữ  Giới tính là bẩm sinh đồng nhất, , nghĩa nam nữ khắp 12 skkn nơi thế giới đều có khác biệt mặt sinh học Những đặc điểm mang tính bất biến khơng thể thay đổi nữ giới mang thai sinh cịn nam giới khơng có khả Tuy nhiên, Giới tính sinh học khơng bao gồm nam nữ mà gồm người liên giới Những người có phận sinh dục nam lẫn nữ có quan sinh dục nam nhiễm sắc thể bên thể lại nữ ngược lại - Bản dạng giới cảm nhận bên người giới tính mình, nam hay nữ hay giới tính khác, muốn xưng hô anh hay chị Bản dạng giới giống khác với giới tính bạn sinh Khi chúng khớp với nhau, bạn gọi người hợp giới Ngược lại, bạn người chuyển giới Chứ làm phẫu thuật gọi người chuyển giới nhiều người lầm tưởng - Vậy, người nhận Bản dạng giới nào? Mặc dù đến tuổi dậy thì, em bắt đầu đặt câu hỏi xu hướng tình dục Nhưng người thường nhận Bản dạng giới từ sớm, từ tuổi Một đứa trẻ cảm nhận mơ hồ khác biệt với giới tính sinh học hay muốn khác với giới tính sinh học Một số trẻ khác lại bất mãn gay gắt với vai trị giới mà phải tuân theo  Nên dù em ai, có dạng giới ln tự tin thể thân, có thái độ tơn trọng, bình đẳng với người xung quanh - Xu hướng tính dục: Là hấp dẫn tình cảm tình dục hai người khác, cách bền vững Các em biết đến xu hướng tính dục qua định nghĩa thường thấy dị tính (yêu khác giới), đồng tính (yêu giới) hay song tính (yêu giới) Nhưng thực tế, có tới 46 thuật ngữ cho xu hướng tình dục - Kết luận: Giới tính chủ đề phức tạp dần nhận nhiều quan tâm liên quan tới nhiều vấn đề xã hội khác Dù em chập chững đường khám phá thân, hay tìm hiểu nhiều về nó, ln nhớ làm nên người em tổng hợp nhiều yếu tố Không cần phải ép thân vào định nghĩa cả, mà hãy chấp nhận khác biệt của tìm cộng đồng u thương em người em C Luyện tập *Mục tiêu: - Luyên tập để học sinh củng cố biết - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho học sinh *Phương pháp dạy học: Giao tập *Định hướng lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức *Cách tiến hành: 13 skkn - Đưa phiếu câu hỏi cho nhóm lớp - Mỗi lớp trả lời vào phiếu Phiếu luyện tập Nhóm lớp: …… Nối cột cột để câu trả lời 1a Giới tính sinh học 2a Yêu hai giới 1b Bản dạng giới 2b Thể ngồi 1c Xu hướng tính dục 2c Sinh có 1d Thể giới 2d Sinh khơng xác định rõ 1e Người dồng tính 2e Yêu giới 1f Người song tính 2f Cảm thấy hấp dẫn với 1g Người chuyển giới 2g Cảm nhận bên 1h Người liên giới người 2h Có giới tính khơng trùng khớp - Đáp án: 1a-2c; 1b-2g; 1c-2f; 1d-2d; 1e-2e; 1f-2a; 1g-2h; 1h-2d D Vận dụng *Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống * Phương pháp: Giải vấn đề * Định hướng lực: Quan sát, phân tích Liên hệ với thân, bạn bè để xác định giới tính, dạng giới, xu hướng tính dục thể giới E Mở rộng *Mục tiêu: - Tìm tịi, mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học *Phương pháp: Giao nhiệm vụ *Định hướng lực: tự chủ-tự học, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư cho học Tổng kết trao quà cho đội chơi 3.2.2 Chủ đề 2: Tuổi dậy thay đổi thể chất, tâm lí tuổi dậy I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - Độ tuổi độ tuổi dậy thì? - Tự phát biến đổi thể - Những biến đổi thể chất tâm lí tuổi dậy - Tìm giúp đỡ người lớn việc giữ gìn vệ sinh bảo vệ sức khoẻ cho thân bạn bè trang lứa II Phương pháp tổ chức: - Trò chơi 14 skkn - Bài tập tình - Trị chuyện, vấn đáp gợi mở III Chuẩn bị: - Loa đài, máy chiếu, máy tính tư liệu sinh hoạt cờ - Bảng “ Những dấu hiệu đặc trưng tuổi dậy thì”, “Những cảm xúc thường gặp bạn” BẢNG NHỮNG BIẾN ĐỔI TRÊN CƠ THỂ TUỔI DẬY THÌ 1, Tăng chiều cao, cân nặng 9, Xuất lông râu 2, Xuất mụn trứng cá 10, Bắt đầu có kinh nguyệt 3, Mọc lơng cánh tay vùng 11, Vỡ giọng mu 12, Vòng eo thu hẹp lại 4, Ngực phát triển 13, Bộ phận sinh dục phát triển 5, Vai rộng hơn, bắp phát triển 14, Xuất hiện tượng mộng tinh 6, Xương chậu phát triển, mông nở 15, Xuất cục yết hầu 7, Các tuyến nội tiết phát triển 8, Xuất mùi thể BẢNG NHỮNG BIẾN ĐỔI TRÊN CƠ THỂ TUỔI DẬY THÌ NAM NỮ 1, Tăng chiều cao, cân nặng 1, Tăng chiều cao, cân nặng 2, Xuất mụn trứng cá 2, Xuất mụn trứng cá 3, Mọc lông cánh tay vùng 3, Mọc lông cánh tay vùng mu mu 5, Vai rộng hơn, bắp phát triển 4, Ngực phát triển 7, Các tuyến nội tiết phát triển 6, Xương chậu phát triển, mông nở 8, Xuất mùi thể 7, Các tuyến nội tiết phát triển 9, Xuất lông râu 8, Xuất mùi thể 11, Vỡ giọng 10, Bắt đầu có kinh nguyệt 13, Bộ phận sinh dục ngồi phát triển 12, Vòng eo thu hẹp lại 14, Xuất hiện tượng mộng tinh 13, Bộ phận sinh dục phát triển 15, Xuất cục yết hầu BẢNG NHỮNG CẢM XÚC THƯỜNG GẶP CỦA BẠN Thích tự giải vấn đề Tị mị, ham tìm hiểu Muốn đối xử người lớn 10 Bắt đầu quan tâm đến thân nhiều Quan tâm tới bạn bè khác giới Dành nhiều thời gian cho bạn bè 11 Thích trang điểm, ngắm vuốt người gia đình 12 Cảm thấy chẳng hiểu Có cảm xúc mạnh mẽ 13 Dễ cảm thấy bị xúc phạm Hay ghi nhật ký 14 Hay bồn chồn lo lắng, bối rối Ngượng ngùng thay đổi thân Thích tâm với bạn bè lứa 15 Thích ngồi suy nghĩ 15 skkn vơ - Phiếu ghi tình đóng vai, bảng bút viết bảng, giẻ lau - Dự kiến đội chơi, đội gồm học sinh khối lớp - Mời giáo viên môn sinh học giáo viên môn giáo dục công dân tư vấn - học sinh đội văn nghệ Đồn trường dẫn chương trình IV Tiến trình tổ chức: Kiểm tra: - Nêu khái niệm giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản? Bài mới: Hoạt động ban Hoạt động học sinh Nội dung chương trình A Khởi động * Mục tiêu: - Kích thích nhu cầu tìm hiểu tuổi dậy thay đổi thể chất, tâm lí tuổi dậy học sinh * Phương pháp: Trị chơi * Định hướng lực: Giải vấn đề, lực nhận thức - DCT cho học sinh tham gia trị chơi tìm tên chủ đề Ví dụ: Sắp xếp mảnh ghép để tên chủ đề: Tuổi dậy thay đổi thể chất, tâm lí tuổi dậy  Sản phẩm cần đạt sau kết thúc hoạt động: - Học sinh quan sát, suy nghĩ để hoàn thành sản phẩm hoạt động khởi động - DCT: Giới thiệu mời đội chơi lên sân khấu để chuyển sang hoat động hình thành kiến thức B Hình thành kiến thức *Mục tiêu: - Học sinh nêu khái niệm tuổi dậy thì, thời điểm bắt đầu kết thúc tuổi dậy nam nữ - Biết biến đổi thể tâm lí tuổi dậy - Liên hệ biến đổi thân * Phương pháp: Trò chơi * Định hướng lực: Giải vấn đề, quan sát Hoạt động 1: Hướng dẫn Tuổi dậy thì: : Là tuổi chuyển tiếp tìm hiểu khái niệm tuổi giai đoạn trẻ thơ sang giai đoạn dậy trưởng thành Bắt đầu từ 10 – 13 tuổi - Yêu cầu đội chơi trả Nghe kết thúc vào khoảng 15 – 18 tuổi lời nhanh câu hỏi vào DCT đọc với nhiều thay đổi sinh lý, bảng đội mình, câu hỏi tâm lý, bật câu trả lời hồn thiện quan sinh dục chức điểm với thời gian suy sinh sản 16 skkn nghỉ phút + Câu 1: Tuổi dậy độ tuổi nào? + Câu 2: Tuổi dậy bắt đầu kết thúc nam/nữ nào? - Yêu cầu đội chơi đưa đáp án Và đọc to đáp án đội - Chiếu đọc to đáp án chương trình - Cơng bố đội chơi có đáp án điểm đội chơi sau phần chơi thứ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu biến đổi thể tuổi dậy - Chiếu lên hình đặc điểm biến đổi thể tuổi dậy nam/nữ - Yêu cầu đội chơi liệt kê đặc điểm biến đổi thể tuổi dậy nam, nữ cách ghi số đặc điểm Mỗi đặc điểm điểm Thời gian hoàn thành phút - Yêu cầu đội chơi giơ bảng đáp án - Chiếu đáp án xác hình Sau đó, so sánh cơng bố số điểm đội chơi đạt phần chơi - Thảo luận nhanh trả lời vào bảng - Giơ bảng ghi đáp án đội - Ghi chép lại - Quan sát, thảo luận ghi đáp án vào bàng - Giơ bảng ghi đáp án đội - Ghi chép lại Độ tuổi dậy khác nam nữ - Độ tuổi dậy nam giới thường 12-13 tuổi kết thúc khoảng từ 16-18 tuổi, tốc độ phát triển bạn nam giai đoạn dậy khơng giống - Các bạn nữ bắt đầu dậy vào khoảng 10 - 11 tuổi kết thúc dậy vào khoảng 15-17 tuổi Quá trình dậy bạn nữ khơng giống hoàn toàn, số đặc điểm xuất sớm hơn, muộn tùy vào địa cách chăm sóc sức khỏe Những biến đổi thể tuổi dậy - Nam: + Tăng chiều cao, cân nặng + Xuất mụn trứng cá + Mọc lông cánh tay vùng mu + Vai rộng hơn, bắp phát triển + Các tuyến nội tiết phát triển + Xuất mùi thể + Xuất lông râu + Vỡ giọng + Bộ phận sinh dục phát triển + Xuất hiện tượng mộng tinh + Xuất cục yết hầu - Nữ: + Tăng chiều cao, cân nặng + Xuất mụn trứng cá + Mọc lông cánh tay vùng mu + Ngực phát triển + Xương chậu phát triển, mông nở + Các tuyến nội tiết phát triển + Xuất mùi thể + Bắt đầu có kinh nguyệt + Vòng eo thu hẹp lại 17 skkn + Bộ phận sinh dục phát triển Những cảm xúc thường gặp tuổi dậy - Thích tự giải vấn đề - Muốn đối xử người lớn - Quan tâm tới bạn bè khác giới - Dành nhiều thời gian cho bạn bè người gia đình - Có cảm xúc mạnh mẽ - Hay ghi nhật ký - Ngượng ngùng - Thích tâm với bạn bè lứa - Tò mò, ham tìm hiểu - Bắt đầu quan tâm đến thân nhiều - Thích trang điểm, ngắm vuốt - Cảm thấy chẳng hiểu - Dễ cảm thấy bị xúc phạm - Hay bồn chồn lo lắng, bối rối thay đổi thân - Thích ngồi suy nghĩ vơ Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu biến đổi tâm lý, tình cảm tuổi dậy - Mỗi đội chơi thảo luận, liên hệ với thân - Tiến hành để tìm đặc thảo luận điểm tâm lí, tình cảm hồn tuổi dậy ghi vào thành phần giấy A0 Mỗi đặc điểm tìm thi cộng điểm vào Các đội chơi có phút giấy A0 để hoàn thành phần thi - Thông báo hết giờ, yêu cầu đội chơi treo kết - Treo đội đọc kết - Chiếu bảng “Những cảm đội xúc thường gặp bạn” hình máy chiếu - Ghi chép - Đọc kết đội lại chơi so sánh với đáp án hình để công bố số đáp án số điểm đội chơi phần chơi Thầy (cô) bổ sung số điều: Khi bước vào tuổi dậy thì, em có cảm giác khơng cịn trẻ Các em muốn đối xử người lớn, muốn độc lập suy nghĩ hành động, thích quan tâm dến bạn bè Hay ý thể có cảm tình với bạn khác giới, muốn thoát khỏi ràng buộc cha mẹ gia đình Song thực chất em chưa nhận thức đầy đủ chưa có kinh nghiệm nên dễ có hành vi chưa phù hợp, làm ảnh hưởng đến tương lai thân Do cần phải thường xuyên tiếp nhận bảo, giúp đỡ cha mẹ, người lớn gia đình cộng đồng.  Hoạt động 4: Vai trò hỗ trợ tư vấn đối Vai trò với tuổi dậy hỗ trợ - Cho Mỗi đội lên bốc thăm nội - Lên bốc tư vấn đối dung sau để đóng vai: thăm với tuổi dậy + Nội dung 1: Hùng muốn có tiền để mua q 18 skkn mừng sinh nhật bạn Mai Hùng nói dối mẹ xin - Giúp tuổi tiền để mua sách tham khảo, mẹ Hùng đưa tiền dậy biết cho Hùng Lấy tiền , Hùng đem khoe cách nhận với nhóm bạn Các bạn đưa biết lời khuyên thể Hùng Hãy thay đóngvai thể tình đổi thể + Nội dung 2: Mấy ngày Hiền nghỉ học chất, tình khơng có lý do.Cơ giáo chủ nhiệm bạn cảm đén thăm Hiền xấu hổ lấy tay che mặt Mọi thân học người hỏi thăm biết Hiền bị mụn trứng cá cách tự kiểm mọc mặt nên ngại đến lớp Cô giáo bạn sốt, xử trí nói với bạn Hiền điều mà thấy bạn vui vẻ hẳn - Giúp Tuổi lên hứa ngày mai đến lớp Hãy đóng vai thể dậy nhận tình biết + Nội dung 3: Tự nhiên Dũng thấy giọng nói trải nghiệm thay đổi nghe lạ tai Đến lớp Dũng ngồi - Thảo luận q im lặng Hơm giáo gọi Dũng đọc bài, cậu lời đối khứ, ta lúng túng, lúng túng đứng dậy cầm sách thoại tác động đến không chịu đọc Cô giáo mắng Dũng “bướng nhân vật hành vi bỉnh” , “ vô kỷ luật” Dũng im lặng Cuối tiết phân vai cho học Dũng tâm với Thiện Luân nỗi oan bị thành - Chuẩn bị cô giáo mắng Các bạn khuyên Dũng đến gặp cô viên để thể cho Tuổi dậy giáo Cô trị nói với gì? Hãy hướng đóng vai thể tình đến Và bốc thăm thứ tự thể tình thay đổi - Các đội suy nghĩ, phân vai phút định thể phút Phần chơi điểm cao tích cực 10 điểm mời nhóm thầy tư vấn làm giám khảo sống - Thông báo hết thời gian thảo luận Yêu cầu - Lên thể đội chơi lên thể tình mà đội tình bốc theo thứ tự bốc thăm đội - Nhận xét cho điểm đội chơi Và kết luận - ghi chép lại GV Kết luận: - Cùng với biến đổi thể thể chất tuổi dậy thì, em có biến đổi tinh thần, tình cảm sâu sắc Đó biến đổi trưởng thành trở thành người lớn, bệnh - Các em không nên lo lắng, cảm thấy mặc cảm, xấu hổ làm ảnh hưởng đến sức khỏe học tập - Nếu có điều xúc, em cần chủ động chia sẻ, thổ lộ với bạn bè thân, người thân để tìm giúp đỡ 19 skkn ... giới tính sức khoẻ sinh sản cho học sinh THPT qua chào cờ đầu tuần? ?? Với mong muốn đóng góp số ý kiến nhỏ để giúp cho việc giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản cho học sinh đạt kết tốt, có chào cờ. .. sinh sản chào cờ vừa giải vấn đề giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản cho học sinh vừa làm cho chào cờ trở nên thật bổ ích trở thành học mà học sinh mong đợi Vì vậy, tơi chọn đề tài: ? ?Giáo dục giới. .. thức tổ chức thu hút - Chỉ rõ cách tổ chức số chủ đề giáo dục giới tính sức khoẻ sinh sản qua tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần tạo hứng thú học tập học sinh để từ học sinh chủ động tìm hiểu kiến