Đầy đủ trọn bộ Kế hoạch bài dạy chi tiết 14 bài theo SGK Tin học 7 của bộ sách chân trời sáng tạo Bộ câu hỏi trắc nghiệm theo từng bài Đề kiểm tra giữa kì và cuối kì Ma trận đề kiểm tra giữa kì và cuối kì Đáp án đề kiểm tra giữa kì và cuối kì Giáo viên dạy Tin học 7 sách chân trời sáng tạo chỉ việc tải về và dùng thôi.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Mục lục CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG BÀI 1: THIẾT BỊ VÀO VÀ THIẾT BỊ RA TIẾT 1: TIẾT 2: .14 TIẾT 3: .23 BÀI 2: HỆ ĐIỀU HÀNH VÀ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG 28 BÀI 3: THỰC HÀNH THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC 42 BÀI 4: PHÂN LOẠI TỆP VÀ BẢO VỆ DỮ LIỆU TRONG MÁY TÍNH 51 CHỦ ĐỀ 2: TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THƠNG TIN .64 BÀI 5: MẠNG XÃ HỘI 64 TIẾT 1: .65 TIẾT 2: .78 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I .84 I MA TRẬN ĐỀ 84 II NỘI DUNG ĐỀ 85 A PHẦN TRẮC NGHIỆM .85 B PHẦN TỰ LUẬN 88 III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 89 A PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm) 89 B PHẦN TỰ LUẬN 89 CHỦ ĐỀ 3: ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HĨA TRONG MƠI TRƯỜNG SỐ 91 BÀI 6: VĂN HÓA ỨNG XỬ QUA PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG SỐ 91 TIẾT 1: .92 TIẾT 2: .100 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG DỤNG TIN HỌC .107 BÀI 7: PHẦN MỀM BẢNG TÍNH .107 TIẾT 1: .108 TIẾT 2: .121 TIẾT 3: .125 BÀI 8: SỬ DỤNG ĐỊA CHỈ Ơ TÍNH TRONG CƠNG THỨC 128 TIẾT 1: .129 TIẾT 2: .133 TIẾT 3: .138 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I .142 I MA TRẬN ĐỀ 142 II NỘI DUNG ĐỀ .143 III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 150 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG DỤNG TIN HỌC .151 BÀI 9: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH, CHÈN THÊM VÀ XĨA HÀNG, CỘT 151 TIẾT 1: .152 TIẾT 2: .166 BÀI 10: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TỐN 171 TIẾT 1: .172 TIẾT 2, 3: 188 BÀI 11: TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU .192 TIẾT 1: .193 TIẾT 2: .216 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II 220 I MA TRẬN ĐỀ 220 II NỘI DUNG ĐỀ .221 III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 227 BÀI 12: SỬ DỤNG ẢNH MINH HỌA, HIỆU ỨNG ĐỘNG TRONG BÀI TRÌNH CHIẾU 229 TIẾT 230 TIẾT 247 TIẾT 249 CHỦ ĐỀ 5: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH .251 BÀI 13: THUẬT TỐN TÌM KIẾM 251 TIẾT 252 TIẾT 260 BÀI 14: THUẬT TOÁN SẮP XẾP .264 TIẾT 265 TIẾT 271 TIẾT 276 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II 279 I MA TRẬN ĐỀ 279 II NỘI DUNG ĐỀ .279 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG BÀI 1: THIẾT BỊ VÀO VÀ THIẾT BỊ RA (3 tiết) I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Biết nhận thiết bị vào – có nhiều loại, hình dạng khác - Biết chức loại thiết bị vào – thu thập, lưu trữ, xử lí truyền thông tin - Thực thao tác với thiết bị thơng dụng máy tính - Nêu ví dụ thao tác khơng cách gây lỗi cho máy tính Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động tin học - Năng lực tin học: Kể chức thiết bị vào – thu nhận, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin Biết thực thao tác với thiết bị thông dụng máy tính Phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức việc sử dụng thông tin II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học - Máy tính xách tay, điện thoại thơng minh, máy tính bảng (nếu có) Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học - Đọc tìm hiểu trước Bài III PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG - Tiết 1: phần Khởi động mục 1, phần Khám phá - Tiết 2: mục phần Khám phá phần Luyện tập - Tiết 3: phần Thực hành phần Vận dụng IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: HS biết thiết bị máy tính chức loại để hỗ trợ hoạt động thông tin người b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc SGK, phát biểu, thảo luận để nêu chức thiết bị Hình SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS chức thiết bị Hình d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nhắc lại kiến thức cũ: Ở lớp 6, HS biết mơ hình hoạt động xử lí thơng tin người gồm bước bản: tiếp nhận thông tin vào; xử lí, lưu trữ; đưa thơng tin HS biết máy tính chế tạo để hỗ trợ xử lí thơng tin người với thành phần gồm: thiết bị vào; thiết bị xử lí, lưu trữ; thiết bị - GV gợi ý, yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: Em cho biết chức thiết bị Hình - GV giới thiệu sơ lược xử lí trung tâm (CPU – Central Processing Unit), xem não máy tính, phận thực xử lí thơng tin máy tính Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát Hình 1, làm việc cá nhân trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi: + Chức thiết bị Hình SGK là: Chuột, bàn phím: tiếp nhận thơng tin vào; Màn hình, loa: đưa thơng tin ra; CPU, ổ đĩa cứng: xử lí, lưu trữ thơng tin - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học: Để tìm hiểu kĩ thiết bị Hình đâu thiết bị vào, đâu thiết bị ra, hay đâu thiết bị vừa có chức vào – ra, tìm hiểu học ngày hôm – Bài 1: Thiết bị vào thiết bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thiết bị vào thiết bị a Mục tiêu: Thông qua hoạt động: - HS biết nhận thiết bị vào – có nhiều loại, hình dạng khác - HS biết chức loại thiết bị vào – thu thập, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thơng tin SGK tr.5, 6, quan sát Hình 2, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu loại thiết bị vào – ra, hình dạng chức loại d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thiết bị vào thiết bị - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK – tr.5, quan * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát) sát Hình trả lời câu hỏi: - Các thiết bị máy tính + Các thiết bị máy tính phân loại thành phân loại thành khối chức khối chức nào? chính: thiết bị vào, xử lí trung tâm + Thiết bị vào, thiết bị sử dụng để làm gì? (CPU – Central Processing Unit), nhớ, thiết bị - Thiết bị vào dùng để tiếp nhận thông tin vào bàn phím, chuột, micro, máy quét,… - Thiết bị sử dụng để đưa thông tin hình, máy in, loa, máy chiếu,… * Hoạt động 2: Làm - GV yêu cầu HS đọc câu 1, – SGK tr.6, 7, thảo Câu 1: – e, – c, – a, – b, – luận cặp đôi ghép tên thiết bị với chức d chúng: Câu 2: – c, – d, – a, – b Câu 1: Ghép thiết bị vào cột bên trái với chức - Cần có nhiều loại thiết bị vào – tương ứng cột bên phải để tiếp nận thông tin dạng khác vào máy tính đưa thơng tin từ máy tính dạng khác + Thiết bị vào: Bàn phím tiếp nhận thơng tin dạng chữ (văn bản) Câu 2: Ghép thiết bị cột bên trái với chức Chuột tiếp nhận thông tin dạng tương ứng cột bên phải chữ (văn bản, số) Micro tiếp nhận thông tin dạng âm Máy quét tiếp nhận thông tin dạng hình ảnh + Thiết bị ra: - Sau HS ghép xong, GV đưa câu hỏi: Màn hình đưa thơng tin dạng + Tại cần có nhiều loại thiết bị vào khác nhau? Bàn phím (hay chuột, micro, máy qt,…) hình ảnh, chữ (văn bản, số) tiếp nhận thông tin dạng nào? Loa: đưa thông tin dạng âm + Tại cần có nhiều loại thiết bị khác nhau? Màn hình (hay loa, máy in,…) đưa thông tin Máy in: đưa thông tin dạng dạng nào? hình ảnh, chữ - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK – tr.7 Máy chiếu: đưa thông tin dạng trả lời câu hỏi: chữ, hình ảnh + Thiết bị thực chuyển dạng thông tin thường gặp thành dãy bit? Thiết bị thực * Hoạt động 3: Đọc (và quan sát) chuyển đổi liệu dạng dãy bit máy tính - Thiết bị vào thực chuyển dạng thành thông tin dạng thường gặp? thông tin thường gặp thành liệu + Tại ổ đĩa cứng không coi thiết bị số (dãy bit) đưa vào vào – ra? máy tính - GV lưu ý với HS: Một số thiết bị vào – - Thiết bị thực chuyển đổi máy in, máy quét thực chức xử lí, liệu dạng dãy bit máy tính trao đổi thơng tin với máy tính thành thơng tin dạng thường gặp - Ổ đĩa cứng, thẻ nhớ, đĩa DVD,… - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục Ghi nhớ không voi thiết bị vào – trả lời câu hỏi: chúng khơng thực chức + Chức thiết bị vào gì? Hãy nêu chuyển đổi dạng thơng tin số loại thiết bị vào dạng thông tin tương ứng * Hoạt động 4: Ghi nhớ loại tiếp nhận - Có nhiều loại thiết bị vào bàn + Chức thiết bị gì? Hãy nêu số phím, chuột, hình cảm ứng, loại thiết bị dạng thông tin tương ứng micro, máy qt,… tiếp nhận thơng loại đưa tin vào dạng khác Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập văn bản, âm thanh, hình ảnh, tiếp - HS đọc thơng tin SGK tr.5-7, quan sát Hình 2, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi xúc, chuyển động - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Có nhiều loại thiết bị Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận hình, loa, máy in, máy chiếu,… để - GV mời đại diện HS trình bày về: đưa thơng tin dạng khác + Dạng thông tin thiết bị vào – văn bản, âm thanh, hình + Các loại thiết bị vào – chức ảnh loại - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Sự đa dạng thiết bị vào – a Mục tiêu: Thông qua hoạt động: - HS biết thiết bị vào – thiết kế đa dạng, phù hợp với nhu cầu sử dụng khác người - HS biết thêm số loại thiết bị vào – loại thiết bị tìm hiểu mục - HS biết số thiết bị số thực lưu trữ, xử lí thơng tin, trao đổi thơng tin với máy tính b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK – tr.7, 8, quan sát Hình 3-8 trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu thiết bị vào có thiết kế đa dạng; nêu số thiết bị vào – có nhiều chức khác d Tổ chức hoạt động: 10