1 2 nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Chuyên đề: Nghị luận xã hội MỤC TIÊU BÀI HỌC GHI NHỚ 01 Các bước làm văn nghị luận xã hội tượng đời sống THỰC HÀNH 02 Tạo lập văn nghị luận xã hội tượng đời sống I LÝ THUYẾT Hiện tượng đời sống vấn đề có thật đời sống (hành động diễn sống, không mang tính khái qt tư tưởng, đạo lí) Nó tượng tích cực, tiêu cực có tính hai mặt Vì địi hỏi người viết, nhận thức thân, phải thể chủ kiến mình, có lập trường khen chê đắn, rõ ràng, nhằm làm rõ ràng lẽ phải Ngoài người viết phải thể nhạy bén việc nắm bắt vấn đề nảy sinh từ đời sống quanh Sự nhìn nhận phải mẻ, tránh khô khan, chung chung MỘT SỐ CHỦ ĐỀ THAM KHẢO Học vẹt, học tủ Môi trường bị hủy hoại Bạo hành gia đinh An toàn giao thông Quyền trẻ em Mạng xã hội CÁC BƯỚC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BƯỚC GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ BƯỚC GIẢI THÍCH – NÊU THỰC TRẠNG BƯỚC PHÂN TÍCH – CHỨNG MINH – NGUYÊN NHÂN – HẬU QUẢ BƯỚC GIẢI PHÁP BƯỚC BÀI HỌC NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG BƯỚC GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ Nêu tượng quan điểm đánh giá thân (đúng hay sai, đồng tình hay khơng đồng tình, vừa đồng tình vừa phản đối…) CÁC BƯỚC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BƯỚC GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ BƯỚC GIẢI THÍCH – NÊU THỰC TRẠNG BƯỚC PHÂN TÍCH – CHỨNG MINH – NGUYÊN NHÂN – HẬU QUẢ BƯỚC GIẢI PHÁP BƯỚC BÀI HỌC NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG BƯỚC GIẢI THÍCH – NÊU THỰC TRẠNG Giải thích tượng gì? Nó diễn với mức độ nào, cấp độ nào? Lĩnh vực …  Đánh giá chung CÁC BƯỚC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BƯỚC GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ BƯỚC GIẢI THÍCH – NÊU THỰC TRẠNG BƯỚC PHÂN TÍCH – CHỨNG MINH – NGUYÊN NHÂN – HẬU QUẢ BƯỚC GIẢI PHÁP BƯỚC BÀI HỌC NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG BƯỚC • PHÂN TÍCH – CHỨNG MINH NGUYÊN NHÂN – HẬU QUẢ Nêu nguyên nhân dẫn đến tượng đó? Dẫn chứng từ thực tiễn để tăng sức thuyết phục Bao có nguyên nhân chủ quan? Khách quan? Trực tiếp? Gián tiếp? • Nguyên nhân đường để bạn thấy hậu quả: Hậu trực tiếp? Hậu gián tiếp? Hậu với cá nhân? Với cộng đồng? • Tập trung nêu số liệu, dẫn chứng tiêu biểu (nhiều người biết, nhiều người cơng nhận) phân tích để chứng cho nguyên nhân – hậu nêu xác CÁC BƯỚC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BƯỚC GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ BƯỚC GIẢI THÍCH – NÊU THỰC TRẠNG BƯỚC PHÂN TÍCH – CHỨNG MINH – NGUYÊN NHÂN – HẬU QUẢ BƯỚC GIẢI PHÁP BƯỚC BÀI HỌC NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG BƯỚC GIẢI PHÁP Khi tìm nguyên nhân tìm giải pháp Ngun nhân từ đầu cần có giải pháp khắc phục từ để tránh hậu nghiêm trọng Đề xuất giải pháp kết hợp rõ phương thức thực hành động CÁC BƯỚC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BƯỚC GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ BƯỚC GIẢI THÍCH – NÊU THỰC TRẠNG BƯỚC PHÂN TÍCH – CHỨNG MINH – NGUYÊN NHÂN – HẬU QUẢ BƯỚC GIẢI PHÁP BƯỚC BÀI HỌC NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG BƯỚC BÀI HỌC NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG Đánh giá thân lời kêu gọi người nên hay khơng nên làm để khắc phục hướng đến sống tốt đẹp CÁC BƯỚC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BƯỚC GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ BƯỚC GIẢI THÍCH – NÊU THỰC TRẠNG BƯỚC PHÂN TÍCH – CHỨNG MINH – NGUYÊN NHÂN – HẬU QUẢ BƯỚC GIẢI PHÁP BƯỚC BÀI HỌC NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG II THỰC HÀNH LUYỆN TẬP 17 BÀI TẬP THỰC HÀNH ▫ Gợi ý chủ đề: Bạo lực học đường, Mạng xã hội, Sự vô cảm,… ▫ Học sinh thảo luận nhóm để thực lập dàn ý ▫ Gợi ý chủ đề: Bạo lực học đường, Mạng xã hội, Sự vô cảm,… ... GHI NHỚ 01 Các bước làm văn nghị luận xã hội tượng đời sống THỰC HÀNH 02 Tạo lập văn nghị luận xã hội tượng đời sống I LÝ THUYẾT Hiện tượng đời sống vấn đề có thật đời sống (hành động diễn sống,... GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ Nêu tượng quan điểm đánh giá thân (đúng hay sai, đồng tình hay khơng đồng tình, vừa đồng tình vừa phản đối…) CÁC BƯỚC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BƯỚC GIỚI... THÍCH – NÊU THỰC TRẠNG Giải thích tượng gì? Nó diễn với mức độ nào, cấp độ nào? Lĩnh vực …  Đánh giá chung CÁC BƯỚC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BƯỚC GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ BƯỚC