Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn thi NGỮ VĂN CHUYÊN Thời gian làm bài 150 phút (không kể thời[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn thi: NGỮ VĂN - CHUYÊN Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Đọc đoạn trích: Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn khơng theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn ngày Lúc ấy, bạn phải ngậm ngùi mà lên: “Chao ôi, ta làm chi đời ta vậy?” Nếu vậy, ta không nghĩ đến điều từ bây giờ? Sao ta không ngồi xuống ngày cuối năm tìm kiếm câu trả lời từ đáy tim mình: Ta muốn làm gì? Ta muốn sống sao? Ta muốn trở thành đời này? Ta muốn làm chi đời ta? Sống đời vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng, tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu sắc mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn Đừng để đánh cắp giấc mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, đang nằm nơi sâu thẳm tim ta đó, núi lửa chờ đợi đánh thức… (Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr.43-44) Thực yêu cầu sau: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: “Sống đời vẽ tranh” Câu (3,0 điểm) “Người ta nói từ có máy ảnh, người ngày thích nhìn giới nhìn giới thật Em thích ngắm chăng?” (Trích Hơn khoảnh khắc bị bỏ lỡ - Nếu biết trăm năm hữu hạn, Phạm Lữ Ân) Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa lời khuyên Câu (5,0 điểm) Nhà thơ Trần Đăng Khoa khẳng định: “Thơ thơ giản dị, xúc động ám ảnh” Từ việc cảm nhận thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải, anh/ chị làm sáng tỏ ý kiến Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn thi: NGỮ VĂN - CHUYÊN HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN NGỮ VĂN – CHUYÊN A HƯỚNG DẪN CHẤM CHUNG: Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, cân nhắc trường hợp cụ thể điểm xác, tránh việc đếm ý cho điểm; Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm; khuyến khích viết sáng tạo, có tư phản biện, giàu chất văn; chấp nhận cách kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lý có sức thuyết phục; Điểm thi đánh giá theo thang điểm từ đến 10 Điểm thi tổng điểm thành phần không làm trịn, chi tiết hóa đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHẤM CỤ THỂ: CÂU Câu (2,0điểm) Câu (3,0 điểm) ĐÁP ÁN Đọc đoạn trích: Năm tháng….đánh thức” thực yêu cầu: ĐIỂM Phương thức biểu đạt: Nghị luận Biện pháp tu từ: So sánh “Sống đời vẽ tranh” Tác dụng: Tăng giá trị gợi hình, gợi cảm Nhấn mạnh lối sống chủ động người việc thực ước mơ thân “Người ta nói từ có máy ảnh, người ngày thích nhìn giới nhìn giới thật Em thích ngắm chăng?” (Trích Hơn khoảnh khắc bị bỏ lỡ - Nếu biết trăm năm hữu hạn, Phạm Lữ Ân) Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa lời khuyên 1,0 1,0 a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b) Xác định vấn đề nghị luận: Lời khuyên cách ngắm nhìn, sống sống thực phát triển công nghệ giới ảo c) Triển khai luận điểm nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; thí sinh làm theo nhiều cách khác nhau; bày tỏ quan điểm suy nghĩ riêng phải có lý lẽ dẫn chứng xác đáng; có thái độ chân thành nghiêm túc phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật * Giải thích: - “ Người ta nói từ có máy ảnh người ngày thích nhìn giới nhìn giới thật”: thực trạng 0,25 0,25 0,25 ngày thích sống ảo mà quên giá trị thực hữu xung quanh - “ Em thích ngắm chăng”: câu hỏi tu từ khơi gợi, đánh thức, đề nghị quan điểm sống tích cực sống * Bàn luận: 1,5 - Sự phát triển công nghệ giới ảo tạo sản phẩm công nghệ có chất lượng cao hấp dẫn người Vì vậy, ngày thích nhìn giới nhìn giới thật + Khi nhìn giới, dễ rơi vào lối sống thực dụng, khả kiểm soát thân, khả chinh phục, khám phá điều kỳ diệu sống bị hạn chế … + Máy ảnh mô theo hoạt động đôi mắt chưa tái tạo cách hoàn hảo cấu trúc tinh vi mắt não người + Khi nhìn giới qua mắt thật, làm chủ sống sống; lạc quan để vượt qua cám dỗ bên ngồi; bồi đắp tình cảm, tâm hồn để lùi vơ ơn, vơ cảm có lựa chọn đắn, sáng suốt … - Phê phán người sống ảo tưởng lạm dụng công nghệ Công nghệ điều khiển thân sống hời hợt với đời với thân người * Bài học nhận thức hành động: 0,25 - Hãy coi trọng việc ngắm nhìn giới đơi mắt mình; cảm nhận giới giác quan, cảm xúc Đó việc ta sống thật người mình, làm giàu cho tâm hồn, giác quan - Đừng phụ thuộc vào tiện nghi máy móc ba … d) Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ 0,25 vấn đề nghị luận e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ 0,25 nghĩa tiếng Việt Lưu ý: Thí sinh có kỹ làm tốt, có ý tưởng sáng tạo suy nghĩ riêng hợp lý đạt điểm tối đa Câu Nhà thơ Trần Đăng Khoa khẳng định: “Thơ thơ giản (5,0 điểm) dị, xúc động ám ảnh” Từ việc cảm nhận thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải, anh/ chị làm sáng tỏ ý kiến a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,25 b) Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp thơ ca; quan niệm 0,25 yêu cầu thơ hay c) Triển khai luận điểm nghị luận: Biết lý giải tác phẩm văn học để làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận; bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, hành văn mạch lạc Vận dụng nhuần nhuyễn thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng sở hiểu biết tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ nhà thơ Thanh Hải Thí sinh xếp luận điểm theo nhiều cách đảm bảo yêu cầu sau: Giải thích: 0,75 - Thơ thơ giản dị: Cái cốt lõi đích thực thơ ca khơng phải trau chuốt ngơn ngữ, hình ảnh mà phải chiều sâu cảm xúc Đó cảm xúc, rung cảm chân thành mà mãnh liệt thi nhân với đời Cái giản dị thơ cịn ngơn từ, hình ảnh, cách viết dung dị Song giản dị khơng có nghĩa cẩu thả, hời hợt - Thơ thơ xúc động: + Thơ thể loại trữ tình, giải bày, bộc lộ giới nội tâm thi sĩ Một thơ hay phải truyền cho tất cảm xúc, rung động từ sâu thẳm trái tim người nghệ sĩ để người đọc hiểu, rung cảm đồng điệu với vui buồn, âu lo, trăn trở thi nhân… + Con đường thơ ca đường tâm hồn, trái tim dạt cảm xúc Cho nên, tiếng nói trữ tình thơ trở thành tiếng lịng thầm kín người Thơ hay có khả truyền cảm mạnh mẽ … - Thơ thơ ám ảnh: + Đó ám ảnh cảm xúc mãnh liệt, nỗi lòng chan chứa tình yêu thương bao tiếng kêu khắc khoải, bi thương nỗi đau bi kịch người nói chung - người nhân loại vượt qua ranh giới Để sau đọc xong người đọc day dứt khơn ngi tình đời, tình người mà chia sẻ băn khoăn, trăn trở lòng + Sức ám ảnh thơ gợi từ hình ảnh, ngơn từ mẻ, sáng tạo, có sức lay động sâu xa tâm hồn người đọc Bình luận: - Đây ý kiến đắn, sâu sắc thơ hay Nó yêu cầu chung, phẩm chất chung mà tất tác phẩm thơ hay đẹp phải đạt đến ý kiến xuất phát từ đặc trưng thơ thơ tiếng nói tâm hồn tình cảm tác động mạnh mẽ đến đời sống nội tâm người Nó lóe lên khoảnh khắc tâm hồn mà không lặp lại đồng thời thơ nghệ thuật nên thiết phải đẹp đẹp giản dị đẹp ngơn từ hình ảnh cấu tứ tác phẩm để đạt điều bí ẩn Phân tích chứng minh Phân tích, chứng minh: - Trên sở phân tích, cảm nhận thơ Mùa xuân nho nhỏ nhà thơ Thanh Hải, học sinh biết chọn lọc đoạn thơ, câu thơ, hình ảnh thơ đặc sắc để làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận; sức ám ảnh chiều sâu cảm xúc mãnh liệt tâm hồn nhà thơ gợi từ ngôn từ giản dị mà không phần sáng tạo mẻ, có sức lay động tâm hồn người đọc thơ + Cảm xúc nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên, đất trời khắc họa qua hình ảnh gần gũi, thân quen sống… + Cảm xúc nhà thơ mùa xn đất nước hình ảnh mùa xuân đất nước hối nhịp sống, chiến đấu xây dựng gợi qua từ ngữ giàu sức gợi… + Lời ước nguyện chân thành, tha thiết nhà thơ, suy ngẫm tâm niệm, lẽ sống, ý nghĩa giá trị đời người qua chuyển hóa tơi nhân vật trữ tình… + Lời ngợi ca quê hương, đất nước kết thúc trở với cảm xúc thiết tha, tự hào quê hương, đất nước qua điệu dân ca xứ Huế Qua tác giả bày tỏ tình yêu tha thiết, niềm tin yêu vào đời, vào đất nước với giá trị truyền thống vững bền - Nét đặc sắc nghệ thuật: + Thể thơ năm chữ gần với điệu dân ca + Bài thơ giàu nhạc điệu, âm với âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết + Kết hợp hình ảnh tự nhiên, giản dị từ thiên nhiên với hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng, khái quát 0,75 2,0 + Cấu tứ chặt chẽ, phát triển tự nhiên hình ảnh mùa xuân với phép tu từ đặc sắc Đánh giá, nâng cao vấn đề: - Khẳng định ý kiến Trần Đăng Khoa đặc trưng thơ phương diện cảm xúc ngôn từ Tuy nhiên thơ hay định nhiều yếu tố khác - Tác phẩm văn học chân xuất phát từ tâm, tài nghệ sĩ mở rộng tâm hồn người… - Với người đọc, cảm nhận cảm xúc tác giả, đặc biệt những đặc sắc ngơn ngữ mở cánh cửa để vào giới nghệ thuật tác phẩm… d) Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ vấn đề nghị luận e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 0,25 0,25 ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn thi: NGỮ VĂN - CHUYÊN HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN... THỂ: CÂU Câu (2,0điểm) Câu (3,0 điểm) ĐÁP ÁN Đọc đoạn trích: Năm tháng….đánh thức” thực yêu cầu: ĐIỂM Phương thức biểu đạt: Nghị luận Biện pháp tu từ: So sánh “Sống đời vẽ tranh” Tác dụng: Tăng... tác giả, đặc biệt những đặc sắc ngơn ngữ mở cánh cửa để vào giới nghệ thuật tác phẩm… d) Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ vấn đề nghị luận e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: