Đang tải... (xem toàn văn)
Đề cương ôn thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn 7 sách Chân trời sáng tạo Download vn Đề cương ôn thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn 7 sách Chân trời sáng tạo I Giới hạn ôn thi giữa kì 1 môn Ngữ văn 7 Phần 1 Thơ[.]
Đề cương ơn thi học kì mơn Ngữ văn sách Chân trời sáng tạo I Giới hạn ôn thi kì môn Ngữ văn Phần 1: Thơ (thơ chữ, thơ chữ) Vận dụng - Nhận biết từ ngữ, vần, nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biết bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Xác định số từ, phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Phần 2: Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử; viết có sử dụng yếu tố miêu tả II Đề thi minh họa học kì Ngữ văn I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau: MƯA “Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau Không xô đẩy Xếp hàng Mưa vẽ sân Mưa dàn Mưa rơi trắng xóa Bong bóng phập phồng Mưa nâng cánh hoa Mưa gọi chồi biếc Mưa rửa bụi Như em lau nhà Mưa rơi, mưa rơi Mưa bạn Mưa nốt nhạc Tơi hát thành lời…” (Trích, Thư viện thơ -Kho tàng thơ hay thiếu nhi, ngày 25/12/2019) Thực yêu cầu: Câu 1: Em cho biết văn “Mưa” thuộc thể thơ nào? (Biết) A Thơ lục bát B Thơ năm chữ C Thơ bốn chữ D Thơ bảy chữ Câu 2: Xác định cách gieo vần bốn dòng thơ đầu ? (Biết) A Vần chân B Vần lưng C Vần liên tiếp D Vần cách Câu 3: Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt ? (Biết) A Tự B Miêu tả C Nghị luận D Thuyết minh Câu 4: Xác định hai phó từ có dịng thơ sau: (Biết) “Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau” A Mưa, rơi B Hạt, rơi C Trước, sau D Hạt, mưa Câu 5: Qua thơ tác giả muốn gửi đến bạn đọc thơng điệp ? (Hiểu) A Yêu thiên nhiên, yêu sống B Yêu đất nước, yêu sống C Yêu người, yêu cối D Yêu bạn bè, yêu thiên nhiên Câu 6: Ý nghĩa từ “ chồi biếc’’ câu thơ “ Mưa gọi chồi biếc”? (Hiểu) A Màu xanh tươi, trải dài B Sự trỗi dậy, tràn đầy sức sống C Gọi cối thức dậy D Cơn mưa có màu xanh biếc Câu 7: Dấu chấm lửng ( …) cuối thơ có tác dụng ? (Hiểu) A Còn nhiều vật tượng chưa liệt kê hết B Dùng để kết thúc câu trần thuật C Dùng để ngăn cách vế câu ghép D Dùng để bộc lộ cảm xúc câu cảm thán Câu 8:Tình cảm tác giả thơ thể ? (Hiểu) A Lo sợ, buồn bã B Bâng khuâng, xao xuyến C Vui vẻ, hạnh phúc D Ngậm ngùi, xót xa Câu 9: Theo em mưa có lợi ích sống người khơng? Vì sao? (Vận dụng) Câu 10: Vào mùa mưa em cần phải làm để bảo vệ sức khỏe (Vận dụng) II LÀM VĂN (4,0 điểm) Em viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu (Vận dụng cao) III Đáp án đề minh họa kì Ngữ văn Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 A 0,5 B 0,5 C 0,5 A 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 - Học sinh lựa chọn đáp án - Lý giải lựa chọn: (một số gợi ý ) - Lợi ích mưa: mang lại nguồn nước sẽ, mát lành cho người muông thú; cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp, cối màu mỡ hơn; làm cho không khí lành hơn; tiết kiệm nước ngầm, cung cấp nước cho thủy điện… 1,0 HS đưa ý kiến cá nhân 10 - (Một số gợi ý) Khi cần mang theo dù, áo mưa để thể không bị ướt - Bổ sung thêm vitamin để tăng sức đề kháng hạn chế bệnh cảm cúm không may bị ướt mưa 1,0 - Phát quang bụi rậm, diệt muỗi, côn trùng, giữ vệ sinh sẽ… VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn Tự sự: Trình bày cấu trúc theo Tổng- PhânHợp 0,25 b Xác định yêu cầu đề: Sự việc kể lại có thật liên quan đến nhân vật lịch sử 0,25 c Triển khai ý cho văn Tự HS kể lại việc theo nhiều cách, cần sử dụng chi tiết, thông tin chọn lọc tin cậy việc, nhân vật/sự kiện; Có sử dụng yếu tố miêu tả viết, đảm bảo cấu trúc sau: II Mở bài: Giới thiệu việc có thật liên quan đến nhân vật/ kiện lịch sử Thân bài: - Thuật lại trình diễn biến việc, mối liên quan nhân vật với việc/ kiện lịch sử 2.5 - Kết hợp kể chuyện với miêu tả Kết bài: Khẳng định ý nghĩa việc, nêu cảm nhận người viết d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 0,5 ... nhạc Tơi hát thành lời…” (Trích, Thư viện thơ -Kho tàng thơ hay thi? ??u nhi, ngày 25 /12 /2 019 ) Thực yêu cầu: Câu 1: Em cho biết văn “Mưa” thuộc thể thơ nào? (Biết) A Thơ lục bát B Thơ năm chữ C Thơ... mang lại ngu? ??n nước sẽ, mát lành cho người muông thú; cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp, cối màu mỡ hơn; làm cho khơng khí lành hơn; tiết ki? ??m nước ngầm, cung cấp nước cho thủy điện… 1, 0 HS... 1, 0 HS đưa ý ki? ??n cá nhân 10 - (Một số gợi ý) Khi cần mang theo dù, áo mưa để thể không bị ướt - Bổ sung thêm vitamin để tăng sức đề kháng hạn chế bệnh cảm cúm không may bị ướt mưa 1, 0 - Phát quang