Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 15 – Tiết 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC BÀI 6 KHI EM BỊ LẠC ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức kĩ năng Nêu được một số tình huống bị lạc Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị lạc[.]
TUẦN: 15 – Tiết : 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 6: KHI EM BỊ LẠC ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức kĩ năng: - Nêu số tình bị lạc - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ bị lạc - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ bị lạc Năng lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Nêu số tình bị lạc - Thể tự tin giải tình - Biết cần làm bị lạc Phẩm chất: - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án ĐT, máy chiếu, phấn màu, SGK ĐĐ2 - Tập Học sinh: SGK ĐĐ2 - Tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung HĐ GV HĐ HS ĐDDH 3’ Khởi động - GV đưa câu hỏi để HS trả lời: - HS trả lời Máy Mục tiêu:Tạo ? Em bị lạc chưa? chiếu tâm vui ? Em làm tình đó? tươi, kết nối - GVNX - HS lắng nghe vào học * Giới thiệu bài: 12’ Luyện tập a HĐ 1:Xử lý tình Mục tiêu:HS thực cách ứng xử phù hợp số tình bị lạc - Giáo viên giới thiệu - GV ghi tên Cách tiến hành: - GV cho HS nêu tình tranh -Yêu cầu HS thảo luận N4, đóng vai xử lý tình trang 33 - GV tổ chức cho HS đóng vai, xử lý tình - Các nhóm trình bày - NX thể nhóm bạn - Chia sẻ ý kiến +Tình 1: Bị lạc siêu thị - HS lắng nghe - – HS nhắc lại - Hoạt động nhóm - HS nêu -Trình bày +Tình 1: Bạn nhỏ nên bình tĩnh quan sát,tìm Máy chiếu +Tình 2:Bị lạc bến xe b.HĐ 2: Liên hệ Mục tiêu:HS nêu cách tìm kiếm hỗ trợ phù hợp từ tình lạc thân 17’ Vận dụng a.HĐ 1: Kể tiếp câu chuyện “Một lần phố” Mục tiêu:HS kể tiếp câu chuyện “ Một lần phố” biết tìm kiếm hỗ trợ bị lạc b.HĐ 2: Làm thẻ thông tin Cách tiến hành: -Yêu cầu HS chia sẻ, trao đổi nhóm đơi lần em lạc (nếu có) GV nêu câu hỏi: ? Em làm ấy? ? Nếu làm lại, em xử lý nào? -Trình bày trước lớp - GV nhận xét - Giao nhiệm vụ cho HS : 1.Thảo luận N4 đóng vai, kể tiếp câu chuyện “Một lần phố” Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí: +Phương án đưa ra: hợp lý + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi hướng dẫn cần thiết - NX góp ý, bổ sung, đặt câu hỏi cho bạn - GV chia sẻ ý kiến với phương án mà nhóm đưa ra, gợi ý thêm phương án khác nhân viên(hoặc người lớn có em nhỏ) để nhờ giúp đỡ… +Tình 2:Bạn nhỏ nên bình tĩnh, khơng nên hoảng sợ, tìm người đáng tin(chú nhân viên khu vực lái xe, người lớn có em nhỏ) để nhờ giúp đỡ… - Nghĩ – chia sẻ N2 - HS lắng nghe - HS trình bày - HS lắng nghe -Thực nhiệm vụ theo nhóm4 - Các nhóm trình bày TLCH - HS lắng nghe Máy chiếu, SGK cá nhân Mục tiêu:HS làm thẻ thông tin cá nhân Mẫu Họ tên:Vũ Nhã Uyên Trường:THLý Tự Trọng Lớp: 2A Số điện thoại(mẹ): - Giới thiệu thẻ thông tin cá nhân mẫu - Gọi HS đọc thẻ mẫu - Dựa vào thẻ mẫu, thực hành thiết kế thẻ thơng tin cá nhân - Hướng dẫn HS thực hành làm thẻ - GV theo dõi, giúp đỡ HS cần - GV trưng bày số sản phẩm tốt HS - GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét, đánh giá -Tuyên dương HS làm việc tốt, hiệu có sản phẩm chất lượng - Quan sát mẫu - HS đọc nôi dung ghi thẻ - Thực hành: Làm thẻ thơng tin - Trình bày sản phẩm cá nhân - Quan sát, NX - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... người lớn có em nhỏ) để nhờ giúp đỡ… - Nghĩ – chia sẻ N2 - HS lắng nghe - HS trình bày - HS lắng nghe -Thực nhiệm vụ theo nhóm4 - Các nhóm trình bày TLCH - HS lắng nghe Máy chiếu, SGK cá nhân... thoại(mẹ): - Giới thiệu thẻ thông tin cá nhân mẫu - Gọi HS đọc thẻ mẫu - Dựa vào thẻ mẫu, thực hành thiết kế thẻ thơng tin cá nhân - Hướng dẫn HS thực hành làm thẻ - GV theo dõi, giúp đỡ HS cần - GV... tốt HS - GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét, đánh giá -Tuyên dương HS làm việc tốt, hiệu có sản phẩm chất lượng - Quan sát mẫu - HS đọc nôi dung ghi thẻ - Thực hành: Làm thẻ thơng tin - Trình