Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1 Khái niệm về tập hợp, phần tử Biết viết tập hợp, đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn, sử dụng đúng các kí hiệu Số câu[.]
Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Biết viết tập hợp, đếm Khái số phần tử niệm tập tập hợp hữu hợp, phần hạn, sử dụng tử kí hiệu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Các phép tính với số tự nhiên Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cấp độ thấp Cấp độ cao 2,0 20% Biết thực - Tính hợp lý dãy phép - Thực phép tính có dấu tốn đơn giản ngoặc 1,0 10% 2,0 20% Tính chia hết , ước bội Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tia, đường thẳng qua hai điểm, đoạn thẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu T số điểm Tỉ lệ % Vận dụng - Vẽ tia, biểu Chỉ hai tia diễn điểm đối nhau, trùng tia - Nhận biết đoạn thẳng 1,0 10% 4,0 40 % 1,0 10% 3,0 30 % Cộng 2,0 20 % Vận dụng kiến thức BCNN để giải toán thực tế 2,0 20% 2,0 20 % 3,0 30 % Vận dụng kiến thức tính chia hết tổng để giải toán 1,0 10% 3,0 30 % 1,0 10% 2,0 20 % 10 10 100% MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TỐN - NĂM HỌC: 2020 - 2021 PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TÂY SƠN TRƯỜNG THCS VÕ XÁN Điểm ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I – TOÁN NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Lời nhận xét giáo viên ĐỀ BÀI: Bài 1: (2,0 điểm) Cho hai tập hợp a) Viết tập hợp M tập hợp N cách liệt kê phần tử? b) Tập hợp M có phần tử? c) Điền kí hiệu ; ; vào ô vuông sau: □ M; 10 □ M; □ N; N□M Bài 2: (3,0 điểm) Thực phép tính (tính nhanh có thể): a) 19.63 + 36.19 + 19 b) 72 – 36 : 32 c) 4.17.25 d) 476 – {5.[409 – (8.3 – 21)2] – 1724} Bài 3: (2,0 điểm) Học sinh trường THCS xếp hàng 12, hàng 16, hàng 18 vừa đủ Tính số học sinh trường biết số học sinh khoảng từ 250 đến 300 học sinh Bài 4: (2,0 điểm) Vẽ đường thẳng xy Lấy điểm O nằm đường thẳng xy Lấy điểm M thuộc tia Oy Lấy điểm N thuộc tia Ox a Viết tên tia trùng với tia Oy b Hai tia Nx Oy có đối khơng? Vì sao? c Tìm tia đối tia My? d Có tất đoạn thẳng? Đó đoạn thẳng nào? Bài 5: (1,0 điểm) Tìm tất số tự nhiên n thỏa mãn: 5n + 14 chia hết cho n + BÀI LÀM ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu hỏi Đáp án Bài 1: (4đ) a) M = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} Bài 1: N = {1; 2; 3; 4;5} (2,0 điểm) b) Tập hợp A có 10 phần tử c) M; 10 M; N; N M a) 19.63 + 36.19 + 19 = 19.(63 + 36 + 1) = 19.100 = 1900 b) 72 – 36 : 32 = 49 – 36 : = 49 – = 45 c) 4.17.25 = (4.25).17 = 100.17 = 1700 d) Ta có: 476– {5.[409 – (8.3 – 21)2] – 1724} Bài 2: = 476 – {5.[409 – (24 – 21)2] – 1724} (3,0 điểm) = 476 – {5.[409 – 32] – 1724} = 476 – {5.[409 – 9] – 1724} = 476 – {5.400 – 1724} = 476 – {2000 – 1724} = 476 – 276 = 200 Gọi số học sinh cần tìm x (học sinh) Điều kiện: Theo đề ta có: x BC(12, 16, 18) Ta có: 12 = 22 Bài 3: (2,0 điểm) 16 = 24 18 = 32 Điểm 0,5đ 0,5đ 1,0đ 0,5đ 1,0đ 0,5đ 1,0đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ BCNN( 12, 16, 18) = 24 32 = 144 BC (12,16, 18) = B(144) = {0; 144 ; 288; 432 } Vì: 250 ≤ x ≤ 300 nên x = 288 Vậy số học sinh trường THCS 288 học sinh Vẽ hình a Tia trùng với tia Oy tia OM Bài 4: (2,0 điểm) b Hai tia Nx Oy khơng phải hai tia đối hai tia không chung gốc c Tia đối tia My tia MO, tia MN tia Mx d Có đoạn thẳng Đó đoạn thẳng MN, ON, NM 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Với số tự nhiên n ta có n + chia hết cho n + Nên 5(n+2) = 5n + 10 chia hết cho n + Suy 5n + 14 = 5n + 10 + chia hết cho n + chia hết cho Bài 5: (1,0 điểm) n + Do n + thuộc Ư(4)= 1; 2; 4 Giải trường hợp ta n = 0; 1,0đ ... điểm) 16 = 24 18 = 32 Điểm 0 ,5? ? 0 ,5? ? 1, 0đ 0 ,5? ? 1, 0đ 0 ,5? ? 1, 0đ 0, 25? ? 0, 25? ? 0, 25? ? 0, 25? ? 0, 25? ? 0, 25? ? 0, 25? ? 0, 25? ? BCNN( 12 , 16 , 18 ) = 24 32 = 14 4 BC (12 , 16 , 18 ) = B (14 4) = {0; 14 4 ; 288; 432 } Vì: 250 ... Bài 1: (4đ) a) M = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 } Bài 1: N = {1; 2; 3; 4 ;5} (2,0 điểm) b) Tập hợp A có 10 phần tử c) M; 10 M; N; N M a) 19 .63 + 36 .19 + 19 = 19 . (63 + 36 + 1) = 19 .10 0 = 19 00... 72 – 36 : 32 = 49 – 36 : = 49 – = 45 c) 4 .17 . 25 = (4. 25) .17 = 10 0 .17 = 17 00 d) Ta có: 4 76? ?? {5. [409 – (8.3 – 21) 2] – 17 24} Bài 2: = 4 76 – {5. [409 – (24 – 21) 2] – 17 24} (3,0 điểm) = 4 76 – {5. [409